初中作文指导：七年级下册作文片段训练设计1

例文一：100字左右
面对着生与死的选择，镰刀 头羊当时一定在想：“我”作 为这群斑羚的领导者，就应该 担负起种族生存的责任，起到 以身作则的作用，虽然生犹可 贵，但虽死犹荣。
七年级 下 册 第 六 单元 第 29 课 编号：23
▪ 题目：《马》
▪ 训练目标：通过训练，引导学生把握本文 对比描写的手法，体会这种写法的好处， 提高学生的写作水平和文字表达能力。
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子
片断训练设计
作者 唐海燕 学校 双桥一中 语文七年级下册第六单元， 第26——30课
单元导读
这个单元的几篇文章都是 描写动物的佳作。学习这些 文章，不仅可以激发学生关 爱动物、善待生命的情感， 而且可以引发学生对人与动 物关系的深入思考。
七 年级 下 册 第 六 单元
第 26 课 编号：21
▪ 题目：《珍珠鸟》
七年级 下 册 第 六 单元
第 27 课 编号：22
题目：《斑羚飞渡》 训练目标：通过训练，让学生展开想像与联想， 培养学生写作能力，加深对课文的理解，使学 生进一步体会镰刀头羊那种以身作则，临危不 惧、甘为人梯的精神。 内容与要求：课文中随着镰刀头羊的那声吼叫， 整个斑羚群迅速分成两拔，但老年斑羚的数量 比年轻斑羚要少十来只。镰刀头羊的眼光在两 拔斑羚间转了几个来回后，由年轻那拨走到老 年那拨去了。请你发挥你的想象与联想，试揣 摩镰刀头羊当时的心理活动。
例文一：100字左右
我好不容易挤上了公车，还没等我站稳， 不经意的一瞥便发现一贼眉鼠眼的男生已 拉开旁边阿姨的红色小包，我灵光一闪， 朝那位阿姨挤过去，然后若无其事地对她 说：“王阿姨，我爸让您带的医院证明带 了吗？”小偷看到那位阿姨转过身看我后， 连忙也背过身去，偷窃没成功的他便趁靠 站的时候匆忙下了车。我微笑地对那位阿 姨说：“对不起，我认错人了！”。
例文一：100字左右
它全身长满细细的毛，摸起来 毛茸茸的，就像我的毛毯一样柔来自百度文库软。一双水汪汪的眼睛骨碌碌直 转，又细又长的胡须就像尖利的 针。只要看见老鼠那六根“针” 就拉得老直，四只细小的爪子忽 地张开，做好了蓄势侍发地准备 呢！
例文二：
我家有头可爱的大胖猪，由于 脂肪过多，走起路来一摇一摆的， 好像架子很大的老爷。 它吃东西的 时候，两只耳朵像两把大扇子一扇 一扇的，眼睛紧紧地盯着食物，饱 餐后，又乖乖地走到圈里，懒洋洋 地躺下，还不时地哼哼两声，好一 副心满意足的样子。
▪ 训练目标：通过训练，使学生学会运用拟人或比 喻等修辞手法对生活中自己喜欢的动物进行描写， 提高学生的写作水平及日常观察能力，培养学生 热爱自然，关爱动物的情感。
▪ 内容与要求：课文中作者在对珍珠鸟的神态、动 作描写中，将人的灵性赋予了珍珠鸟，使它似乎 也有了人的神情与心理。字里行间融入了作者对 珍珠鸟的喜爱之情，写出了人鸟和谐共处的氛围。 请你运用拟人或比喻等修辞手法，选择自己最喜 爱、最熟悉的小动物进行描写。
七年级 下 册 第 六 单元 第 29 课 编号：24
▪ 题目：《狼》 ▪ 训练目标：通过训练，加深学生对课文
内容的理解，提高学生的想象能力和写 作水平，培养学生高尚的道德情操。 ▪ 内容与要求：学习本文的启示之一是： 对待像狼一样的恶人，我们不但要敢于 斗争，还要善于斗争。假如有一天你遇 上了这样的坏人，你会抗争吗？请展开 想象，设定情境，写一个斗智斗勇的小 片段。
谢谢指导！
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
▪ 内容与要求：课文在对马进行描写时，运 用了对比的手法。试用同样的方法描述一 下自己养过或见过的小动物。
例文一：100字左右
那条体形庞大的狮子狗，一身棕黄 发亮的皮毛，像一名很有身分的武士 似的一动不动地站在那里，浑身散发 出狮子般的威严。偶尔会吠几声，那 叫声决不像猫的咪咪声那样有气无力， 也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中 气十足，使人听起来有雄壮干脆的感 觉。