幼儿园科学探索教案
幼儿园大班科学探索教案10篇
幼儿园大班科学探索教案10篇幼儿园大班科学探索教案10篇作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园大班科学探索教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班科学探索教案1活动目标：1、通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质，感知磁铁特性。
2、了解磁化现象。
活动过程：1、课前让幼儿了解磁铁可以吸什么，再让幼儿相互自己已知的哪些物体可被磁铁吸住，哪些不行。
引导幼儿进行分类。
2、组织幼儿讨论：这些不能被磁铁吸的是什么材料的？能被磁铁吸的是什么材料的？3、让幼儿在活动室找一找还有哪些东西能被磁铁吸住，哪些不能？4、磁铁不能放在什么地方？了解磁化现象。
磁力可以穿过什么活动目标：让幼儿操作、探索、发现磁力具有穿透性的现象。
活动过程：1、引导幼儿猜想磁力可以穿过什么，并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。
2、幼儿分类验证材料：纸、木头、玻璃、布、瓷、植物叶子、橡胶等。
3、教师小结：磁力具有穿透性。
磁力的大小活动目标：通过操作，让幼儿感知磁力的大小。
活动过程：1、准备布、被子带领幼儿观察实验：磁铁能穿过布，但不能穿过被子。
2、引发幼儿讨论：为什么磁力可以穿过布穿那不过被子？3、师生再次实验：用磁铁透过木盒盖使别针动起来，引导幼儿认识到，随木盒盖的加厚，磁力最终动不了别针。
4、幼儿自己做实验并记录：为幼儿提供大小不同的磁铁和别针，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。
好玩的电动玩具活动目标：1、通过玩电动玩具，培养幼儿探索的’兴趣。
2、让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止。
活动过程：1、准备一些电动玩具先让幼儿玩，并让幼儿思考：电动玩具为什么会动起来？2、师幼共同探索。
装反电池的正负极，启发：“老师这里的玩具也有电池，谁来试试电动玩具能动起来吗？”3、教师总结：电池的正负极的不同，会影响玩具的动或静。
4、引导幼儿了解不同的玩具里面装的节数也不一样。
科探室中班教案
科探室中班教案一、教案概述科学探索是幼儿园中班培养幼儿科学思维和探索能力的重要环节。
本篇教案旨在通过科探室的活动，引导幼儿进行实际观察、实验操作，培养他们的好奇心和探索欲望，提高他们的科学思维能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解科学探索的基本概念，培养其对科学的兴趣和探索能力。
2. 培养幼儿的观察力，让他们学会仔细观察和描述实验现象。
3. 培养幼儿的实验操作能力，让他们学会按指示操作实验器材。
4. 培养幼儿的合作意识，让他们能够在小组中进行合作分享和交流。
三、教学准备1. 构建科探室：准备一个干净、宽敞的教学环境，桌椅摆放整齐，备好实验所需物品。
2. 实验材料准备：根据实验内容准备所需的材料，如试管、显微镜、磁铁等。
3. 教学辅助：准备PPT和科学实验相关的图片资料。
四、教学过程第一课：观察实物1. 导入：让幼儿集体观察放在桌子上的一些实物（如水杯、橡皮球、铅笔等），启发幼儿进行描述和思考，引导他们注意物体的形状、颜色、大小等特征。
2. 活动准备：将实物收起来，让幼儿闭上眼睛，老师拿出一个实物在幼儿面前晃动几下，然后放在桌子上。
3. 实验操作：让幼儿按顺序拿出前面晃动过的实物，并逐一进行描述，观察他们对实物的记忆和分类能力。
4. 总结：通过观察实物的活动，引导幼儿认识到观察是科学探索的基础，教师总结并引导幼儿体会观察的重要性。
第二课：实验探究1. 导入：利用PPT或图片展示植物的生长过程，让幼儿观察并描述不同阶段的植物生长。
2. 实验操作：给每个小组分发一盆植物，让幼儿观察并描述植物的根、茎、叶等部位。
接下来，引导幼儿一起进行观察实验——将植物摆放在不同的光照条件下，观察其生长状况，并记录实验结果。
3. 讨论分享：每个小组分享实验结果，并与其他小组进行对比讨论，引导幼儿发现光照对植物生长的影响。
4. 总结：引导幼儿总结光照对植物生长的影响，并引导他们思考如何优化植物的生长环境。
第三课：探索物质1. 导入：利用显微镜展示一些日常物品的组成结构（如纸张、细胞等），引发幼儿的好奇心。
幼儿园大班科学探索教案10篇
幼儿园大班科学探索教案10篇科学探索是幼儿园教育中重要的一环，通过科学探索，幼儿能够培养对世界的好奇心和探索精神，同时也能够发展他们的观察、推理和解决问题的能力。
在大班阶段，教师需要通过设计一系列的科学探索教案来引导幼儿进一步认识世界、探索自然。
一、种子发芽实验材料：种子、湿纸巾、塑料袋、透明容器1. 让幼儿在透明容器中铺一层湿纸巾；2. 幼儿将种子均匀放在湿纸巾上，再覆盖一层湿纸巾；3. 幼儿将容器放入塑料袋中，封好；4. 幼儿观察塑料袋的变化，记录实验观察结果。
通过这个实验，幼儿可以亲身参与观察种子发芽的过程，了解植物种子的生命周期，培养他们对自然界的兴趣和好奇心。
二、水的三态变化材料：盐、冰块、水、锅、火源1. 幼儿观察盐的形态，并尝一尝味道；2. 幼儿在锅里加热水，观察热水的变化；3. 幼儿将冰块放入锅中，观察冰块的变化。
通过这个实验，幼儿可以亲自体验到水的三态变化，了解水的冰、液态和蒸汽态之间的转变过程，并培养他们的观察力和实验能力。
三、磁力实验材料：磁铁、铁钉、纸夹1. 幼儿将磁铁摆放在桌面上；2. 幼儿试着用磁铁吸引铁钉，观察结果；3. 幼儿试着用磁铁吸引纸夹，观察结果。
通过这个实验，幼儿可以认识到磁铁的磁力，并了解到与磁铁接触的物体有可能被吸附。
这样的实验可以培养幼儿的观察力和实验能力。
四、颜色与距离实验材料：不同颜色的纸张、纽扣、铅笔、尺子1. 幼儿利用尺子测量纽扣与纸张的距离；2. 幼儿在纸张上用铅笔画线，分别使用不同颜色的纸张进行实验；3. 幼儿观察画线的距离对颜色的反应。
通过这个实验，幼儿可以认识到不同颜色对距离的感官反应，了解颜色对物体距离的影响，并培养他们的观察力和分析能力。
五、气球火箭实验材料：气球、塑料吸管、胶带、纸1. 幼儿用胶带将吸管固定在气球上；2. 幼儿在纸上画箭头形状，然后剪下；3. 幼儿固定箭头形状纸片在吸管一端；4. 幼儿将气球充满气体后，放手使箭头飞出。
幼儿园中班科学探索教案
幼儿园中班科学探索教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿观察和了解生活中常见的物体和现象，培养幼儿的观察能力。
（2）通过探索活动，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
（3）引导幼儿运用简单的科学知识解释生活中的现象，培养幼儿的科学思维。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、比较等方法，让幼儿体验科学探索的过程。
（2）引导幼儿用语言表达对观察和操作的体验和理解。
（3）培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 情感态度与价值观：（1）激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的科学探索精神。
（2）让幼儿体验到科学探索的乐趣，培养幼儿的积极情绪。
（3）培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 第五章：认识空气（1）让幼儿通过观察和操作，了解空气的存在和作用。
（2）通过实验，让幼儿体验到空气的力量。
（3）引导幼儿运用科学知识解释生活中与空气相关的问题。
2. 第六章：探索水的秘密（1）让幼儿观察和了解水的性质和变化。
（2）通过实验，让幼儿体验到水的三态变化。
（3）引导幼儿运用科学知识解释生活中与水相关的问题。
3. 第七章：观察植物的生长（1）让幼儿通过观察和记录，了解植物的生长过程。
（2）让幼儿体验到植物生长的喜悦，培养幼儿关爱自然的意识。
（3）引导幼儿运用科学知识解释生活中与植物生长相关的问题。
4. 第八章：简单的机械（1）让幼儿通过操作和观察，了解简单的机械原理。
（2）培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
（3）引导幼儿运用科学知识解释生活中与机械相关的问题。
5. 第九章：声音的世界（1）让幼儿通过观察和操作，了解声音的产生和传播。
（2）培养幼儿的听觉敏感性和音乐素养。
（3）引导幼儿运用科学知识解释生活中与声音相关的问题。
三、教学资源1. 教学材料：空气实验器材、水实验器材、植物、简单的机械装置、声音实验器材等。
2. 教学场地：教室、户外花园、实验室等。
3. 教学辅助工具：PPT、图片、视频等。
幼儿园大班科学《科学探索区》教案
幼儿园大班科学《科学探索区》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《科学探索区》的第三章《生活中的科学》，详细内容包括：认识太阳、月亮和星星，了解它们与地球的关系；学习天气的变化，掌握简单的气象知识；探索光的传播，影子的形成。
二、教学目标1. 了解太阳、月亮、星星的基本知识，理解它们与地球的关系。
2. 观察并描述天气变化，培养幼儿对气象现象的观察和表达能力。
3. 探索光的传播和影子的形成，培养幼儿的动手操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解太阳、月亮、星星与地球的关系，掌握光的传播和影子的形成。
2. 教学重点：观察天气变化，培养幼儿的科学探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、图片（太阳、月亮、星星）、天气符号卡片、手电筒、影子的道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察室外的太阳、月亮和星星，引导幼儿讨论它们与地球的关系。
2. 例题讲解：（1）请幼儿观察地球仪，讲解太阳、月亮、星星与地球的关系。
（2）出示天气符号卡片，讲解天气变化的基本知识。
（3）通过手电筒照射道具，展示光的传播和影子的形成。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组画一张太阳、月亮和星星的画，并简单描述它们的特点。
（2）幼儿观察室外天气，用画笔记录下来，并在班上分享。
（3）幼儿动手操作，用剪刀、胶水制作影子道具，观察影子的变化。
六、板书设计1. 太阳、月亮、星星与地球的关系图。
2. 天气变化符号表。
3. 光的传播和影子形成的示意图。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，用画笔描绘太阳、月亮、星星的特点。
2. 答案：根据幼儿的观察和描绘，提供正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对教学过程中的优点和不足进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与课后活动，共同观察天气变化，探索生活中的科学现象。
同时，教师可以推荐相关的科普书籍和视频，激发幼儿对科学的兴趣。
科学实验幼儿园教案8篇
科学实验幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!科学实验幼儿园教案8篇教案的制定需要结合实际的教学进度和学生的学习能力，有趣的教案能够让学生在轻松的氛围中学习，下面是本店铺为您分享的科学实验幼儿园教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园科学探索教案大全
幼儿园科学探索教案大全1. 引言幼儿园是儿童进入学校教育的重要阶段，科学探索是幼儿园教育中不可或缺的一环。
通过科学探索，幼儿可以观察、探索和解释自然现象，培养探索精神和科学思维，提高观察力、逻辑思维和问题解决能力。
本教案旨在为幼儿园教师提供一份科学探索的教案大全，以帮助他们合理安排科学探索活动，促进幼儿的全面发展。
2. 教案1：观察昆虫2.1 目标通过观察昆虫，培养幼儿的观察力、分类能力和科学思维。
2.2 准备工作•收集各种昆虫标本或照片•准备放大镜、显微镜等观察工具•准备幼儿园周边的自然环境2.3 教学过程1.导入：和幼儿讨论昆虫的特点和种类，引起幼儿的兴趣。
2.观察昆虫标本或照片：让幼儿观察不同种类的昆虫标本或照片，引导他们描述昆虫的特点。
3.利用观察工具观察昆虫：在自然环境中，让幼儿利用放大镜、显微镜等观察工具观察昆虫，引导他们观察昆虫的不同部分。
4.分类昆虫：让幼儿根据观察到的昆虫特点进行分类，培养他们的分类能力和科学思维。
5.讨论和总结：和幼儿一起讨论他们观察到的现象，并总结昆虫的特点和分类方法。
2.4 拓展活动1.鞭炮虫制作：让幼儿根据观察到的昆虫特点，用纸、瓶盖等材料制作鞭炮虫模型，加深对昆虫特点的理解。
2.昆虫实地观察活动：组织幼儿到校园或公园进行昆虫实地观察，让幼儿亲身体验科学探索的乐趣。
3. 教案2：实验探究3.1 目标通过实验探究，培养幼儿的观察力、实验设计能力和解释能力。
3.2 准备工作•准备适合幼儿的实验器材和材料•准备实验指导书•设置实验场地或实验室3.3 教学过程1.导入：和幼儿讨论实验的重要性和科学探索的意义，引起幼儿的兴趣。
2.实验指导：根据教学目标，提供简单明了的实验指导书，引导幼儿进行实验。
3.幼儿实验：让幼儿按照实验指导书的要求进行实验，提供必要的帮助和指导。
4.观察和记录：引导幼儿观察实验现象并进行记录，培养他们的观察力和记录能力。
5.分析和解释：和幼儿一起分析实验结果，引导他们解释实验现象。
幼儿园科学活动：探索自然奇妙班教案
幼儿园科学活动：探索自然奇妙班教案一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解自然界的常见动植物，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然的欲望。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
4. 培养幼儿爱护环境，珍惜自然资源的意识。
二、活动准备：1. 教具：图片、实物、视频等。
2. 材料：放大镜、望远镜、笔记本、彩色笔等。
3. 场地：户外自然环境。
三、活动过程：1. 导入：教师通过展示图片、实物或播放视频，引导幼儿观察和认识常见的动植物，激发幼儿对自然的兴趣。
2. 探索：教师带领幼儿户外观察，让幼儿用放大镜、望远镜等工具，观察动植物的特征和生活环境。
3. 记录：教师指导幼儿用笔记本和彩色笔记录下自己观察到的动植物特征和生活环境。
4. 分享：教师组织幼儿分享自己的观察成果，让幼儿互相交流和学习。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将学到的知识分享给家人，让家人一起参与探索自然的活动。
2. 环境教育：教师引导幼儿关注自然环境的变化，教育幼儿爱护环境，珍惜自然资源。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对科学的兴趣和探索欲望。
2. 关注幼儿在记录和分享过程中的表现，评估他们的观察力、表达力和合作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善教案，提高教学效果。
六、活动内容：1. 认识常见的动植物：树木、花草、昆虫、鸟类等。
2. 探索自然环境：天气、季节、地形等。
3. 了解自然现象：风、雨、雷、电等。
七、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察自然界中的动植物，培养幼儿的观察力。
2. 实验法：教师组织幼儿进行简单的自然实验，让幼儿亲身体验自然现象。
3. 讨论法：教师引导幼儿互相交流自己的观察和体验，培养幼儿的表达力和合作精神。
八、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识常见的动植物，了解自然环境，探索自然现象。
2. 教学难点：让幼儿理解自然现象背后的科学原理。
幼儿园大班科学优秀教案《科学探索区》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《科学探索区》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《科学探索区》的第三章《生活中的科学》，详细内容包括：认识太阳、地球和月亮的关系，了解日食和月食的现象，通过实践活动让孩子们感受地球的自转和公转。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳、地球和月亮之间的关系，知道它们的基本特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的好奇心。
3. 引导幼儿通过实践活动，体验科学探索的乐趣，培养他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解日食和月食的现象及其成因。
重点：认识太阳、地球和月亮的关系，以及它们在天空中的变化。
四、教具与学具准备教具：地球仪、太阳、月亮模型、手电筒、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示地球仪，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它和我们的生活有什么关系？”（2）教师通过讲解地球仪上的太阳、地球和月亮，让幼儿初步了解它们之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用卡片展示日食和月食的图片，引导幼儿观察并讲述现象。
（2）教师讲解日食和月食的成因，让幼儿理解太阳、地球和月亮之间的关系。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出太阳、地球和月亮的关系。
（2）教师选取部分幼儿的作品进行展示，引导幼儿相互评价。
4. 实践活动（15分钟）（1）分组进行“模拟日食和月食”的实践活动，让幼儿亲身体验日食和月食的现象。
（2）教师指导幼儿观察实践活动中的现象，引导他们思考成因。
（2）教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们继续探索科学的兴趣。
六、板书设计1. 太阳、地球和月亮的关系图。
2. 日食和月食现象的示意图。
七、作业设计1. 作业题目：画出太阳、地球和月亮的关系，并解释日食和月食的成因。
答案示例：太阳、地球和月亮之间的关系是：太阳发光、发热，地球绕着太阳转，月亮绕着地球转。
幼儿园科学探索教案大全
幼儿园科学探索教案大全科目：科学探索年级：幼儿园时间：每周一次，每次40分钟教学目标：1. 让幼儿了解自然界及人体的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的观察力、探究精神和创造性思维。
3. 培养幼儿的合作意识和交流能力。
教学内容：第一次课：太阳与地球第二次课：花的吸水与开放第三次课：风的形成与影响第四次课：身体的五官与功能教学步骤：第一次课：太阳与地球1. 热身环节：通过游戏，让幼儿体验地球公转和自转的过程。
2. 了解太阳：播放关于太阳的动画片，让幼儿了解太阳的基本特征和作用。
3. 探究日食：通过观察模型，模拟日食的过程，并引导幼儿探究日食的原因。
4. 合作探究太阳与地球：让幼儿分成小组，制作太阳和地球的模型，并模拟太阳光线对地球的照射，了解日光的变化。
第二次课：花的吸水与开放1. 热身环节：播放花的生长动画片，引导幼儿了解花的基本结构。
2. 探究吸水：让幼儿制作简易的花瓶和花，观察花的变化，发现花瓶中的水被花吸收的现象。
3. 探究开放：通过观察不同状态的花，引导幼儿了解花的开放过程。
4. 合作制作花环：让幼儿分成小组，用花瓣制作花环，通过交流和合作，培养幼儿的团队合作精神。
第三次课：风的形成与影响1. 热身环节：播放风的动画片，引导幼儿了解风的基本特征。
2. 探究风的形成：通过模拟，让幼儿了解风的形成原因，并感受风的作用。
3. 探究风的影响：让幼儿观察风的作用，并引导幼儿探究风对物体的影响。
4. 合作制作风车：让幼儿分成小组，制作简易的风车，并在室外体验风的作用，培养幼儿的创造性思维。
第四次课：身体的五官与功能1. 热身环节：通过听觉和触觉游戏，引导幼儿了解身体的五官和功能。
2. 探究眼睛：通过展示眼镜和模型，引导幼儿学习眼睛的构造和功能，并了解近视和远视的区别。
3. 探究鼻子：通过展示香水和芳香剂，引导幼儿了解鼻子的构造和功能，并了解不同气味的特点。
4. 合作制作面具：让幼儿分成小组，制作简易的面具，并通过交流和表演，展示身体五官的功能和特点。
幼儿园科学教研活动教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁能吸引铁、钴、镍等磁性物质。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
二、活动准备1. 材料准备：磁铁、铁钉、铜钉、铝钉、塑料块、铁丝、磁铁玩具等。
2. 场地准备：宽敞的活动室，安全、整洁。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示磁铁玩具，吸引幼儿的注意力，引起幼儿的好奇心。
2. 提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的本领呢？”（二）基本知识讲解1. 教师讲解磁铁的基本性质：磁铁能吸引铁、钴、镍等磁性物质。
2. 教师举例说明磁铁在日常生活中的应用。
（三）实验操作1. 教师示范如何使用磁铁吸引铁钉。
2. 幼儿分组进行实验操作，观察磁铁吸引磁性物质的现象。
3. 教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
（四）拓展活动1. 教师引导幼儿观察其他磁性物质，如铜钉、铝钉、塑料块等。
2. 幼儿尝试用磁铁吸引不同磁性物质，观察现象。
（五）总结与反思1. 教师引导幼儿总结实验结果，加深对磁铁性质的理解。
2. 幼儿分享自己在实验中的发现和感受。
3. 教师总结本次活动的收获，提出改进建议。
四、活动延伸1. 家园共育：家长与幼儿共同完成磁铁相关的小实验，如制作磁铁鱼、磁铁车等。
2. 区域活动：在科学区设置磁铁探索角，提供更多磁性物质供幼儿探索。
五、活动反思本次科学教研活动以《奇妙的磁铁》为主题，通过实验操作、观察、总结等方式，让幼儿了解了磁铁的基本性质。
在活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
以下是本次活动的反思：1. 活动过程中，幼儿的观察能力和动手操作能力得到了锻炼，为今后的科学探究活动奠定了基础。
2. 教师在活动中的引导作用得到了充分发挥，能够及时解答幼儿的问题，激发幼儿的探索欲望。
3. 活动内容丰富，形式多样，有助于提高幼儿的学习兴趣。
4. 活动结束后，教师应及时总结经验，为今后的科学教研活动提供借鉴。
幼儿园大班科学教案科学探索区
幼儿园大班科学教案科学探索区一、教学内容1. 动物世界：认识各种动物及其特征，了解动物的生活习性。
2. 植物世界：认识各种植物及其特征，了解植物的生长过程。
3. 自然现象：了解天气变化、四季交替等自然现象。
4. 科学实验：通过简单的实验操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
2. 帮助幼儿认识和了解动物、植物和自然现象，丰富他们的生活经验。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：天气变化、四季交替等自然现象的理解。
2. 教学重点：动物和植物的特征及其生活习性的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、植物图片、自然现象图片、实验器材等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿去户外观察天气变化，感受四季交替。
2. 动物世界：展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出它们的特征，如狮子有鬃毛、兔子长长的耳朵等。
3. 植物世界：展示各种植物的图片，让幼儿观察并说出它们的特征，如花朵的颜色、树叶的形状等。
4. 自然现象：通过图片和实验，让幼儿了解天气变化和四季交替的原因。
5. 科学实验：让幼儿动手进行简单的实验，如观察植物的生长、制作彩虹实验等。
6. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸记录下自己观察到的动物、植物和自然现象。
六、板书设计1. 动物世界2. 植物世界3. 自然现象4. 科学实验七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物和植物，画出它们的特征。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿亲身感受天气变化和四季交替，提高了他们的学习兴趣。
在教学过程中，通过展示图片和实验，让幼儿观察和了解动物、植物和自然现象，培养了他们的观察能力和动手能力。
但在实验操作环节，要注意安全事项，确保幼儿的人身安全。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起进行科学探索活动，如观察星空、种植植物等，培养他们的科学素养和探究精神。
幼儿园科学探索活动中班科学探索活动教案
幼儿园科学探索活动中班科学探索活动教案一、教学内容本次教学活动选自《幼儿园中班科学探索活动教材》第三单元“生活中的科学”，具体内容包括：第1节“认识影子”、第2节“有趣的磁铁”和第3节“声音的产生”。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子、磁铁和声音的基本概念，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 通过观察、实践和思考，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导幼儿学会与同伴合作、分享，培养幼儿的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子、磁铁和声音的科学原理。
教学重点：通过实践操作，培养幼儿对影子、磁铁和声音的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、磁铁、小铁钉、小纸片、小铃铛等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射在墙上，引导幼儿观察影子的形成。
（2）让幼儿两人一组，互相观察对方的影子，并尝试用画笔描绘影子。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解影子、磁铁和声音的基本概念及科学原理。
（2）教师演示磁铁吸引小铁钉、小纸片跟随手电筒光移动等现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用磁铁吸引小铁钉，观察磁铁的吸引力。
（2）让幼儿摇动小铃铛，感受声音的产生。
（2）让幼儿发挥想象力，探讨影子、磁铁和声音在生活中的应用。
六、板书设计1. 板书科学探索活动——影子、磁铁和声音2. 板书内容：（1）影子：光照射物体，物体遮挡光线形成影子。
（2）磁铁：具有吸引铁、镍等磁性物质的性质。
（3）声音：物体振动产生声音。
七、作业设计1. 作业题目：影子、磁铁和声音的探索（1）请观察家里的影子，用画笔描绘下来。
（2）用磁铁探索家里的磁性物质，记录下来。
（3）尝试用不同的物体振动产生声音，并描述声音的特点。
2. 答案：（1）影子描绘：根据观察到的影子，用画笔描绘在画纸上。
（2）磁性物质记录：如铁钉、回形针等。
（3）声音特点：如清脆、低沉、悠扬等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动是否达到预期目标，幼儿对影子、磁铁和声音的认识是否有所提高。
幼儿园中班科学探索教案
幼儿园中班科学探索教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿能够观察和描述生活中常见的物体和现象。
（2）培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等方法，培养幼儿的科学研究态度。
（2）学会与同伴合作、交流，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养幼儿的环保意识和关爱大自然的情感。
二、教学内容：第1节：认识空气1. 活动目标：让幼儿认识空气，了解空气的重要性。
2. 活动过程：（1）导入：教师向幼儿讲解空气的概念，让幼儿感知空气的存在。
（2）实验：让幼儿参与制作风车，观察风车在空气中的转动。
（3）游戏：吹泡泡游戏，让幼儿体验空气的力量。
第2节：探索水的秘密1. 活动目标：让幼儿了解水的性质，学会简单的节水方法。
2. 活动过程：（1）导入：教师讲解水的来源和重要性。
（2）实验：让幼儿观察水的溶解实验，了解水的溶解性。
（3）实践：教幼儿制作节水宣传画，提高节水意识。
第3节：认识颜色1. 活动目标：让幼儿认识各种颜色，了解颜色混合原理。
2. 活动过程：（1）导入：教师讲解颜色的基本概念。
（2）实验：让幼儿参与颜色混合实验，观察不同颜色的。
（3）创作：让幼儿利用混合颜色进行绘画创作。
第4节：植物的生长1. 活动目标：让幼儿了解植物的生长过程，培养关爱植物的情感。
2. 活动过程：（1）导入：教师讲解植物的生长过程。
（2）观察：让幼儿观察植物的生长变化。
（3）实践：让幼儿参与种植活动，体验种植的乐趣。
第5节：声音的世界1. 活动目标：让幼儿认识声音，了解声音的产生和传播。
2. 活动过程：（1）导入：教师讲解声音的基本概念。
（2）实验：让幼儿参与声音传播实验，观察声音的传播现象。
（3）游戏：让幼儿参与声音模仿游戏，提高幼儿的语音表达能力。
六、活动设计与指导：第6节：比较大小1. 活动目标：让幼儿学会比较物体的大小，培养幼儿的观察和分析能力。
幼儿园科学探索活动中班科学探索活动教案
幼儿园科学探索活动中班科学探索活动教案一、教学内容本次活动选自幼儿园中班科学探索教材第四章《生活中的科学》，具体内容包括认识简单机械——杠杆和滑轮，探索物体的运动和力的作用，培养幼儿观察、思考、动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解杠杆和滑轮的基本概念，知道它们在生活中的应用。
2. 培养幼儿观察物体运动现象，理解力的作用。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高科学探索兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解杠杆和滑轮的原理，力的作用。
重点：观察物体运动现象，动手操作实践。
四、教具与学具准备教具：杠杆模型、滑轮模型、玩具车、绳子、小球等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示杠杆模型和滑轮模型，引导幼儿观察并思考它们在生活中的应用。
2. 例题讲解（10分钟）以玩具车为例，讲解杠杆原理，让幼儿了解杠杆的作用。
再以滑轮为例，讲解力的方向和作用。
3. 动手操作（15分钟）分组进行实践操作，让幼儿亲自体验杠杆和滑轮的原理，观察物体运动现象。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作简单机械模型，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书生活中的科学——杠杆与滑轮2. 板书内容：杠杆原理：力的作用点、力的方向、力的作用效果滑轮原理：改变力的方向、减小摩擦、省力力的作用：物体运动、形状改变、速度变化七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些地方用到了杠杆和滑轮，画下来并简单说明。
用家里的物品制作一个简单机械模型，拍照分享。
2. 答案：生活中的例子：秋千、翘板、吊车、窗帘滑轨等。
简单机械模型：可以用纸杯、筷子、绳子等制作一个杠杆或滑轮模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在实践操作中的表现，了解他们对杠杆和滑轮原理的理解程度。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆或科技馆，了解更多科学知识。
开展家庭科学小实验，鼓励家长参与，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度；4. 动手操作的指导与评价；5. 作业设计的针对性和拓展延伸的可行性。
幼儿园大班科学教案科学探索区
幼儿园大班科学教案科学探索区一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的科学探索区》，详细内容包括：认识科学探索区，了解科学探索的工具，学习使用简单的科学仪器，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道科学探索区的意义，认识常见的科学探索工具，如放大镜、望远镜、显微镜等。
2. 能够使用简单的科学仪器进行观察和实验，培养幼儿的动手操作能力。
3. 通过观察、思考和动手操作，激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿使用科学仪器进行观察和实验。
重点：认识科学探索区，了解科学探索工具，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：放大镜、望远镜、显微镜、植物标本、动物标本等。
学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观科学探索区，让幼儿初步了解科学探索的工具和环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解放大镜、望远镜、显微镜等科学仪器的使用方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行观察，尝试使用放大镜、望远镜、显微镜观察植物标本、动物标本等。
4. 动手操作（10分钟）教师引导幼儿使用记录本、画笔，将观察到的物体画下来，并进行简单描述。
六、板书设计1. 科学探索区常见科学仪器：放大镜、望远镜、显微镜观察对象：植物标本、动物标本等2. 使用方法及注意事项放大镜：观察细小物体望远镜：观察远处物体显微镜：观察微生物七、作业设计1. 作业题目：观察身边的物体，使用放大镜、望远镜、显微镜进行观察，并记录下来。
2. 答案：根据观察到的物体，进行绘画和描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解科学探索区的意义和科学仪器的使用方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握基本技能。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外科学探索活动，让他们在实际环境中观察和发现，提高幼儿的科学素养和动手操作能力。
幼儿园中班探索科学教案
幼儿园中班探索科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容为“认识植物的生长”。
通过本节课的学习，让幼儿了解植物的生长过程，认识不同种类的植物，并培养他们的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握植物的生长过程，了解不同种类的植物特点。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们关爱大自然、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解植物的生长过程，培养他们的观察力。
重点：认识不同种类的植物，了解它们的特点。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物植物、PPT、观察记录表等。
学具：放大镜、小铲子、花盆、种子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观幼儿园的植物角，引导他们观察不同种类的植物，激发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示植物的生长过程，让幼儿了解植物从种子发芽到成熟的过程，引导他们关注植物生长的细节。
3. 随堂练习（5分钟）分发观察记录表，让幼儿用放大镜观察实物植物，记录植物的特点。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论观察到的植物特点，分享自己的发现。
5. 动手操作（10分钟）组织幼儿进行种植活动，让他们亲手种植植物，观察植物的生长过程。
六、板书设计1. 板书认识植物的生长2. 板书内容：（1）植物生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟（2）植物种类及特点：草本植物、木本植物、观花植物、观叶植物等七、作业设计1. 作业题目：观察记录身边的植物，画出它们的生长过程。
2. 答案：根据观察到的植物生长过程进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种形式，让幼儿了解植物的生长过程，提高他们的观察力和动手能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能参与到课堂活动中。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如参观植物园、开展环保活动等，让幼儿在实践中进一步认识植物，培养他们的环保意识。
幼儿园中班科学探索教案
幼儿园中班科学探索教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解和感知常见物体的颜色、形状、大小等特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作和分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识颜色：红、橙、黄、绿、蓝五种基本颜色。
2. 认识形状：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形。
3. 比较大小：通过观察和操作，学会比较物体的大小。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本颜色、形状和大小概念。
2. 教学难点：学会比较物体的大小，并能运用到实际操作中。
四、教学准备：1. 教具：彩色卡纸、画笔、颜料、剪刀、拼图、大小不同的玩具等。
2. 环境：安静、整洁、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做颜色、形状、大小的认知游戏，引起幼儿兴趣。
2. 基本颜色认知：教师展示彩色卡纸，引导幼儿说出颜色的名称，并尝试用画笔进行涂色。
3. 形状认知：教师展示拼图，让幼儿尝试拼出不同的形状，并说出形状的名称。
4. 比较大小：教师拿出大小不同的玩具，让幼儿直观地感受大小差异，并学会用“大”、“小”词汇描述。
5. 实践活动：教师引导幼儿动手操作，如用剪刀剪出不同形状的卡片，用颜料涂出不同颜色的图案等。
6. 总结与评价：教师带领幼儿回顾所学内容，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
7. 拓展活动：教师组织幼儿进行颜色、形状、大小的认知游戏，巩固所学知识。
8. 结束活动：教师宣布下节课的内容，并引导幼儿整理教具、收拾书包。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的color, shape, size 认知活动，如：家庭color, shape, size 绘画活动，家庭拼图游戏等。
2. 社区活动：组织幼儿到社区进行color, shape, size 认知活动，如：寻找社区中的颜色、形状、大小不同的物体，进行摄影、绘画等。
幼儿园创意探索天地：趣味科学实验教案
幼儿园创意探索天地：趣味科学实验教案在幼儿园教育中，创意探索是非常重要的一环。
幼儿正处于认知和知识的初步建立阶段，趣味科学实验教案可以激发他们的好奇心，培养他们的动手能力和逻辑思维，为他们的学习打下坚实的基础。
本文将介绍一些适合幼儿园的趣味科学实验教案，让幼儿在探索中获得乐趣。
1. 彩虹牛奶实验材料：牛奶、食用色素、洗洁精、棉棒步骤：1）在一盘中倒入牛奶，让牛奶表面充分展开。
2）用棉棒蘸取几种不同颜色的食用色素，随意点在牛奶表面。
3）取另一支棉棒，蘸取少量洗洁精轻轻触碰牛奶表面。
效果：牛奶表面会出现漂亮的彩虹色斑。
启发：通过这个实验，幼儿可以学到不同颜色的混合和分离原理，并且能观察到牛奶表面的特殊反应，激发他们对科学的兴趣。
2. 植物生长小实验材料：透明容器、土壤、小植物种子、水步骤：1）在透明容器中加入少量土壤，种上小植物种子。
2）每天给植物适量浇水。
3）观察植物的生长情况，并记录在日记本上。
效果：孩子可以亲眼见证植物的成长过程，了解植物需要养分和水分来生长，培养他们的耐心和细心观察力。
启发：通过这个实验，幼儿可以学到植物的基本生长原理，并且培养了他们的爱护生命和责任感。
3. 风筝的制作与飞行实验材料：纸、绳子、竹条、颜料步骤：1）用竹条和纸制作风筝的骨架和外形。
2）用颜料对风筝进行装饰。
3）找个适合放风筝的地方，让孩子们自己放飞他们的风筝。
效果：通过亲手制作风筝并看着自己的作品在风中翱翔，让孩子体验到制作的乐趣和成果的喜悦。
启发：这个实验不仅培养了幼儿的动手能力和创造力，还可以帮助他们了解一些自然界的基本物理原理，比如风的动力对风筝的影响。
以上的几个趣味科学实验教案只是冰山一角，幼儿园老师们可以根据幼儿的兴趣和芳龄特点，设计更多更有趣的实验内容。
通过这些实验，幼儿可以在玩耍中学习，从小培养对科学的好奇心，为将来的学习打下良好的基础。
在选择趣味科学实验教案时，教师们应当注重实验的安全性和可操作性，并根据幼儿的实际情况进行调整。
探索与发现：幼儿园中班科学实验教案
探索与发现：幼儿园中班科学实验教案教案名称：中班科学实验活动——纸杯烧不破课时：1课时年龄段：4-5岁活动目标：1.引导幼儿观察、思考，发现纸杯烧不破的奥秘。
2.培养幼儿动手操作、实验探究的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿勇于探索的精神。
活动准备：1.每个幼儿准备一个纸杯、一枝铅笔。
2.酒精灯一个，火柴一盒。
3.事先在纸杯底部扎一个小孔。
活动过程：一、导入（3分钟）教师与幼儿讨论：小朋友们，你们知道纸杯是什么做的吗？纸杯可以烧吗？今天我们来做一个有趣的实验，看看纸杯能不能烧不破。
二、实验操作（5分钟）1.教师向幼儿展示实验材料，讲解实验步骤。
我们将纸杯底部扎一个小孔，然后用铅笔穿过小孔，将纸杯挂在铅笔上。
我们将酒精灯放在纸杯下面，点燃酒精灯。
2.幼儿按照教师的要求，进行实验操作。
幼儿们用铅笔挂着纸杯，将纸杯放在酒精灯上，观察纸杯的变化。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
教师观察幼儿的实验操作，解答幼儿的疑问，引导幼儿发现纸杯烧不破的奥秘。
三、分享交流（3分钟）1.教师邀请幼儿分享实验过程中的发现。
幼儿们讲述自己在实验中的观察结果，分享纸杯烧不破的奥秘。
教师解释纸杯烧不破的原因：纸杯底部的小孔可以让空气流通，形成稳定的气流，使纸杯烧不破。
四、拓展活动（2分钟）教师提出问题：小朋友们，你们还能想出其他的方法让纸杯烧不破吗？引导幼儿发挥想象，动手操作，尝试其他方法让纸杯烧不破。
五、活动结束（1分钟）活动延伸：教师鼓励幼儿在家庭中进行类似的科学实验，与家长共同探索科学的乐趣。
同时，教师可以根据幼儿的兴趣，组织更多的科学实验活动，让幼儿在实践中成长。
探索与发现：幼儿园中班科学实验教案教案名称：中班科学实验活动——纸杯烧不破课时：1课时年龄段：4-5岁活动目标：1.引导幼儿观察、思考，发现纸杯烧不破的奥秘。
2.培养幼儿动手操作、实验探究的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿勇于探索的精神。
活动准备：1.每个幼儿准备一个纸杯、一枝铅笔。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创作编号：
GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*
幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》2014-11-05 |幼儿科学张力
科学意图：
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。
材料准备：
洗衣粉、餐洗净、肥皂片、小勺子、杯子(见自制泡泡水1)
制作方法与步骤：成品
实验操作：
请幼儿任意选择一种材料放入杯子里搅拌做成泡泡水，吹泡泡玩。
指导建议：
●提示幼儿用各种材料做泡泡水，看看哪一种材料溶解的速度快，哪一种材料容易吹出泡泡来，以及材料和水以多大的比例结合吹出的泡泡才又大又多。
●带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡表面的色彩变化。
●提醒幼儿不要把泡泡水吸到嘴里。
拓展与替代：
◆在幼儿自制泡泡水时，可以提供盐、糖等不能吹出泡泡的材料，引导幼儿对比实验。
◆让幼儿在洗手、洗脸、刷牙时注意观察是否有泡泡生成。
小知识
泡泡是由于水的表面张力而形成的。
通常水分子间的相互吸引力比水分子与空气之间的吸引力强，这些水分子就像被黏在一起一样，但如果水
分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。
洗衣粉“打破”了水的这种表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。
泡泡水的调配会影响吹泡泡的效果。
一般，以2份餐洗净加6份水调出的泡泡水即可使用。
甘油是一种吸湿液体，它与水结合会形成一种较弱的化学黏合，减缓水的蒸发速度。
因此，为了使泡泡不那么快消失，可以在泡泡水里放入一些甘油。
通常情况下，吹泡泡溶液最佳配方为：2份餐洗净、6份水和1～4份甘油。
透过泡泡我们能够看到七彩光，这是因为光线穿过肥皂泡的薄膜时发生折射的缘故。
活动反思：
幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获得知识、经验的重要途径。
对幼儿进行现代科学技术的教育,培养幼儿的现代意识,是幼儿教育的重要目标。
幼儿园科学探索教案《旋转的小花》科学意图：
幼儿园大班的孩子动手操作能力和手部的精细动作已经发展的比较完善，他们利用乒乓球、剪刀、垫板以及少许的水，制作旋转小花。
体会自己动手制作的快乐与成就感。
材料准备：
硬塑料板、不同颜色的乒乓球、水、剪刀。
制作方法与步骤：
将乒乓球沿横切面剪开，然后沿边缘分别剪成锯齿状，做成小花。
(见“旋转的小花图1”)
实验操作：
(1)在一个乒乓球小花的底部蘸一点水，然后把这个乒乓球小花放在硬塑料板上。
(2)让幼儿双手握住塑料板的两边，慢慢倾斜塑料板，就会看到乒乓球小花快速旋转起来。
(见“旋转的小花图2”)
(3)取一个没有蘸水的乒乓球小花并把它放在塑料板上，让幼儿倾斜塑料板，观察小花的旋转与蘸过水的小花的旋转有什么不同。
或者让幼儿同时在塑料板上放两个以上的蘸过水的乒乓球小花，并让它们同时旋转起来，看谁转的时间长，谁转的乒乓球小花的数量多。
或者让两名幼儿共同操作一个塑料板，协同让蘸过水的小花旋转起来。
(见旋转的小花图3)
指导建议：
●提示幼儿慢慢倾斜塑料板，防止小花掉下来。
●着重让幼儿观察比较没有蘸水的乒乓球小花和蘸了水的乒乓球小花旋转起来有什么不同。
拓展与替代：
◆尝试用其他圆底的材料代替乒乓球做小花进行游戏。
◆用不同质地的材料做托板，看哪种材料更容易让小花旋转起来。
小知识
当我们倾斜塑料板时，乒乓球会在重力的影响下向倾斜的方向旋转，由于乒乓球底部蘸了水，水会减少乒乓球与塑料板之间的摩擦力，所以乒乓球能够快速地旋转起来，并在自转的同时沿水痕公转。
由于水具有表面张力，所以当我们倾斜的角度适当时，乒乓球不会转出塑料板。
活动反思：
《旋转的小花》这一科学活动，主要是通过用剪刀剪让孩子锻炼手部肌肉，利用乒乓球制作旋转的小花，并探索怎样能使小花旋转起来。
在活动中使幼儿初步了解水的吸附力的作用，引导幼儿在活动中动手制作乒乓
球小花，并通过各种方法尝试让小花转起来，通过探索对水的吸附力有直接的认识，在整个活动中体验旋转带来的快乐，产生对科学操作活动的兴趣。
幼儿园科学探索教案《旋转的光盘》科学意图：
幼儿科学教育目标重心是科学知识与经验的获得，科学活动是一种融操作性、思考性、变化性、创造性、趣味性为一体的活动，它有助于幼儿主体性的发展，为幼儿主动探究提供了路径。
运用各种感官，动手动脑，探究问题。
培养幼儿主动探索的能力。
材料准备：
气球、废旧水彩笔筒、光盘、吸管。
制作方法与步骤：
(1)将一根废旧的水彩笔筒清洗干净，将粗的一端截去部分，使其正好卡在光盘中心的孔上，下端保持平整，且不露出光盘。
(2)把气球绑在一根吸管上并扎紧，以防止漏气。
(3)把吸管套在水彩笔筒的上端即完成制作。
(见“旋转的光盘图1”)
实验操作：
创作编号：
GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*
拔下吸管，向气球吹满气，然后用手捏住气球口，把吸管套到水彩笔筒上，随后松开手使气球内的空气经过吸管和水彩笔筒从底端喷出，光盘就会向前旋转驶出。
(见“旋转的光盘图2”)
教师指导建议：
●将水彩笔卡在光盘中心孔时，要卡紧，避免留下缝隙影响前进的效果。
●将吸管套在水彩笔筒上时，要套紧，避免气体从缝隙中流走。
●可以让几名幼儿进行比赛，看谁的光盘跑得最快、最远。
●指导幼儿探究影响光盘转动速度的因素有哪些，如气球气体的多少、地面的光滑程度和光盘自身重量等。
●注意吸管口的卫生消毒。
拓展与替代：
也可以用蛋糕盘、卡纸、纸盒等代替光盘，让幼儿实验哪种材料前进的距离更远。
小知识
气球被放开时，气流猛地向外喷出，在气流的带动下光盘不停地旋转着前进。
气球内空气越多，气流越强，光盘旋转的速度越快;随着气球内气流压力的减弱，光盘转动的速度逐渐减弱，直至停止，这与气垫船在水中上升、下降的原理是一致的。
活动反思：
科技小制作都有一定的科技道理,科技道理的启蒙可以结论不完整,但不可以不启。
引领幼儿进行探究，学习与周围世界有关的科学知识。
在幼儿幼小的心灵中留下深刻的印象，从小种下一颗科学的种子。
教师要明确，综合实践活动中的科技制作，应以探究为核心，探究科学知识、科学道理、科学概念、科学规律。
从小感受科学技术带来的快乐。
创作编号：
GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*。