武术教学法评价法

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确、协调，武术组合或套路是否连贯熟练的一种方法。
*抽查对象： 接受能力强和接受能力差、武术基础弱的学生。即，抓两头带中
间。
*测验： 是教师对学生所学武术技术进行阶段考察或学期考核的方法。
*测验注意事宜： 1.测验前准备：根据教学基本要求和大纲确定测验内容和范围； 2.制定测验评分方法和标准； 3.测验依据：学生现场独立演练水平； 4.测验后进行认真总结。
评价，是指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。
评价的种类
1.观察；2.提问；3.抽查；4.测验；5.教学比赛
武术教学中的评价法
★观察和提问
▲观察，是教师在武术教学过程中ห้องสมุดไป่ตู้及时了解技术掌握程度最直接的方法。
▲观察时注意事宜： 1.目的明确；2.观察时，要善于发现问题并及时解决练习中的
问题；3.观察后要给予评定，即好与差，以便使学生了解自己每次 练习的效果，以利于自我调整。
小结
本节所讲内容
1.观察与提问； 2.抽查与测验； 3.教学比赛
课堂作业
一、在教学中，对学生的评价的方法有几种?
答： 1、观察和提问；2.抽查与测验；3.教学比赛。
二、完成下列填空。
1.抽查重点检查 接受能力强，武术基础好的学生 和 接受能力差，武术基础弱。
2.教学比赛内容可分 基本功和基本动作 ， 组合、套路或搏击比赛
*提问：是教师了解学生对武术知识技能掌握情况的主要方法。 是教师随堂提出问题，并要求学生根据教学目的和自身体验做出 回答。
▲提问注意事宜： 1.提问内容要简明；2.提问内容与讲解内容一致；如，动作名
称，动作要领、攻防方法。3.掌握好提问时机，以启发学生的积 极思维。
★抽查与检测： 抽查，是教师随堂通过个别学生独立练习，检查武术动作是否正
★教学比赛： 指在不同的教学阶段，根据任务和要求以及学生的实际情况，
通过个人比赛、分组推选代表比赛、分组集体比赛等形式，达到复习 巩固提高武术技能、客观反映教学效果的目的。
*教学比赛作用： 调动学生练习的积极性，提高教学质量。
*教学比赛内容： 基本功和基本动作，组合、套路或攻防搏击比赛。
*教学比赛评定方法： 教师或师生相结合予以评定。