爷爷和小树教案

5爷爷和小树

预设教学目标：

1、认识"爷、棵、到、给、穿、暖、热"7 个生字，会写"不、开"2个字，认识3个偏旁"父、刂、冫"。

2、初识“自然段”，学习课文第一、二自然段，分散识字。

3、了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教学重点：学习生字、词语，熟读课文第一、二自然段。

教学难点：理解"暖和的衣裳"，了解人和植物的关系。

教学准备：多媒体课件

预设教学过程：

课前播放flash动画歌曲《爱护小树苗》，滚动鼠标后欣赏图片。谈话：刚才我们听了歌曲，欣赏了图片，大家知道了什么？（我们要爱护小树苗）

为什么要爱护小树苗？谁知道树木的作用？

一、导入新课，揭示课题

1、小朋友，这节课我们一起来学习爷爷和小树之间的故事。请小朋友看这两个音节，你有什么发现吗？（后一个音节轻声）你能读准吗？我们一起来读。

2、“爷”跟什么字很像？它们哪里像？（都是父字头，点击“爷”，课件出示“父字头”）

3、一起读课题。

二、初读课文，认识自然段

爷爷和小树之间的故事可有意思啦！赶快打开书来看看吧！哎，先听清老师的要求：轻轻地把书翻到69页，一边读一边拿起笔来把不认识的字圈出来。

1、读好圈好的小朋友，让拼音宝宝帮忙把圈出来的字读准确。

2、我请3位小朋友一起合作来读课文。聪明的小朋友想一想，老师为什么让他们在那里停？是的，你们看，像这样开头空两格，另起一行的叫做“自然段”（板书），请小朋友跟老师一起读这三个字。老师刚才请他们一个人读了一个自然段。

3、*读的这部分就是课文的第一自然段，像老师这样在自然段前面写上“1”。*读的就是第二自然段，我们在前面写上“2”。最后就是第三自然段，我们要写上“3”。

三、随文识字，学习一、二自然段

（一）、学习第一自然段。

看，就是这棵小树（出示图1：一棵小树）（出示句子：我家门口有一棵小树。）

1、指名读。

2、这里有个生字宝宝“棵”（点击“棵”，显示拼音），谁来

拼读一下？我们怎么记住它？

3、（学生读时追问：什么地方？划出“我家门口”）（我家门

口有什么？

划出“一棵小树”）

说话练习：（）有（）

4、指导朗读。

（二）、学习第二自然段

1、可是天气越来越冷，冬天来了！寒风呼呼地刮，雪花飘飘，爷爷和我都穿上了棉衣棉裤，戴上了棉帽。可那棵小树呢──（图2：点击图片中小树的眼睛，flash播放风雪中的一棵枯萎的小树）你们听到了吗？你又看见了什么？这时，你好像听到小树对你说什么？小树小树，你现在最希望的是什么呢？（课件：在一棵小树旁写上“好冷！”谁能读准？（注意后鼻音）

你还在哪儿见过这个字？（滚动鼠标中键，认识二点水偏旁）谁有什么好方法记住它的样子？你看，他的左边是——是啊，天冷了，水结冰了，三点水就少了一点，变成两点啦。今天我们又学会了一个新偏旁——ン。注意“冷”字右边的下面还有一点呢！说反义词引出生字“热”

可怜的小树在风雪中喊冷，爷爷也听到了，你看（图3：爷爷给小树捆上稻草）

3、（出示句子：冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。）

（1）谁来读读这个句子？

（2）这句话中藏着多个生字宝宝，（点击生字“到、给、穿、暖和”，显示音节）大家先自己拼读一下，接着开火车认读生字。

到：认识利刀旁，拓展组词（再次点击生字“到，出示立刀旁”）。穿：知道读准翘舌音和前鼻音。会用“穿”说一句话。

暖和：重在读音，并会说“暖和的（）”

指导朗读：

4、这时候的小树还会说“好冷”吗？他会怎么说？（好暖、不冷、好暖和）他又会怎么对爷爷说呢？

5、朗读指导第二段

看看这一自然段有几句话？男生当当爷爷，读第1句；女生当当小树，读第2句.

四、课堂小结

爷爷给小树穿上衣裳，小树有爷爷的关心，他就不冷了，他觉得很暖和。小树很开心，他就快乐地长啊长啊，夏天到了，接下来会发生什么呢？我们下节课来学习。

五、巩固生字

1、做游戏。看老师做动作，学生猜是哪个生字？（冷穿）

2、猜字谜。

树上结果子。（棵）

太阳出来暖洋洋。（暖）

爸爸老了，拄拐杖。（爷）

3、摘果子，巩固单个生字（点击生字，水果往下掉）。

4、装果篮，巩固文中词语。（点击词语，水果装入篮子）

5、读句子检查识字。

六、写字

有2个生字宝宝累了，我们送他们回家吧！

1、请小朋友把书翻到第70页，先在书上按笔顺描写一遍，并记住重点笔画在田字格里的位置。

2、说说哪些笔画要提醒大家。

3、拿出小手书空，跟老师一起写。

4、学生再写字（点击右上角的喇叭，配乐：提醒写字姿势）

5、展示学生的字，并评议反馈。

七、拓展延伸

我要为小树做些事！

板书：

5 爷爷和小树

冬天穿暖和

夏天？