《 密度》教学课件

讲授新课
探究同种物质疏密程度
提出问题
同种物质分布的疏密程度是否保持不变呢？
猜想与假设
大胆猜想，并说明猜想的依据． 那么，可以用什么方法来验证猜想呢？
讲授新课
探究同种物质疏密程度
设计实验
设计实验时要先思考哪些问题？ ⑴实验中，需要测量哪些物理量？ ⑵需要哪些测量工具？ ⑶怎样设计实验方案和记录实验数据的表格？
讲授新课
5.密度表 一些固体的密度(常温常压下）
密度
密度
物质名称 /(kg m3) 物质名称 /(kg m3)
铂 金 铅 银 铜 钢、铁
21.4 103 19.3103 11.3103
10.5103 8.9 103 7.9 103
铝 花岗岩
砖 冰 蜡 干松木
2.7 103
(2.6 ~ 2.8) 103 (1.4 ~ 2.2) 103
导入新课
古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王 交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的 王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精 美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的 黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。
国王令人用秤去称，结果王冠的质 量与国王交给金匠的黄金的质量是相同 的。
不同物质的质量与体积之间的比值是 不同的。
因此，这个比值反映了物质的一种特性。
讲授新课
密度
1．定义：某种物质组成物体的质量与 它的体积之比叫做这种物质的密度。
2．密度的符号：ρ
3．公式： ρ m V
4．密度在数值上等于物体单位体积的 质量。
讲授新课
4．单位： （1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ） （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
问题3
实心物体A的体积为100cm3质量为790ɡ；实心物体B的 体积为10cm3， 质量为89ɡ。谁的物质分布更密集？并说明 比较方法。
讲授新课
1.B的物质分布更密集。比较它们质量与体积 的比值m/v,比值越大说明相同体积质量越大， 表示物质分布更密集。
2.B的物质分布更密集。比较它们体积与 质量的比值v/m，比值越小说明相同质量体 积越小，表示物质分布更密集。
观察图片，比较操场上学生分布的疏密程度？
讲授新课
概念的引入
情境2
体积相同的木块和海绵，比较一下物质分布的疏密 程度？
结论：物质分布也有疏密程度的不同。
讲授新课
概念的建立
问题1
体积都是10cm3的实心铜柱和实心铁柱，谁的物质分 布更密集？并说明理由。
体积相同的铜块、铁块
讲授新课
质量 /g
铁块 79 铜块 89
课题
密度
作者 学校 联系电话
马孝忠 临夏市第二中学
18993013734
提问复习
⒈20 g＝＿20＿×＿10＿-3 kg＝＿20＿×＿10＿﹣6t ⒉5 kg＝＿5＿×＿10＿3 g ⒊在使用天平时应注意什么问题？ （1）被测物体的质量不能超过天平的称量； （2）向盘中加减砝码时要用镊子夹取，不能用手接触砝 码，更不能把砝码弄湿、弄脏； （3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中．
m/g
V / cm3
运用图象寻找规律 补充m=0，V=0的点
讲授新课
获取实验数据
铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 铝块5
m/g
V / cm3
运用图象寻找规律 补充m=0，V=0的点
讲授新课
探究同种物质的疏密程度
得出结论
同种物质的质量和体积之间的比值是一 定的.
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3
1
1 g / cm3 103 kg 103 kg / m3
1 106
m3
讲授新课
对密度公式
m V
的理解
（1）同种物质状态不变时，不能理解为物
质的密度与质量成正比，与体积成反比。
（2）同种物质，ρ一定，m与V成正比
（3）不同种物质①m一定时，ρ与V成反比 ②V一定时，ρ与m成正比
一些气体的密度（0℃、在标准大气压下）
物质名称
密度 物质名称 密度
/(kg m3)
/(kg m3)
二氧化碳
1.98
一氧化碳
Βιβλιοθήκη Baidu
1.25
氧
1.43
氦
0.18
空气
1.29
氢
0.09
讲授新课
观察表中数据能发现一些规律吗？ 1、一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 ； 2、一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； 3、同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水； 4、固体和液体密度用国际单位，数值都表示为 “×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用国 际单位，数值没有“×103”，如 ρ空气=1.29 kg/m3。
导入新课
那么，问题来了：质量相同能不能说明这 顶王冠就一定是纯金做的呢？ 我们该如何鉴别这顶王冠是否是纯金的呢？
第六章 质量与密度 第2节 密度
学习目标 1.理解密度的物理意义。(重点) 2.会查密度表，知道水的密度。（重点） 3.用密度知识解决简单的实际问题。（难点）
讲授新课
概念的引入
情境1
体积 /cm3 10 10
方法：相同体积比质量， 质量越大，物质分布更 密集。
讲授新课
概念的建立
问题2
质量都是100ɡ的水和酒精，谁的物质分布更密集？并 说明理由？
讲授新课
质量 /g 体积 /cm3
水 100
100
酒精 100
125
方法：相同质量比体积， 体积越小，物质分布更 密集。
讲授新课
概念的建立
讲授新课
以上两种方法都是正确的：
求质量与体积的比值m/v，就是利用除法将物体的 体积变成一样，即选择同样的体积作为比较疏密程度 的标准；
体积与质量的比值v/m，就是利用除法将物体的质 量变成一样，即选择同样的质量作为比较疏密程度的 标准。所以说，两种方法的本质思想是一致的。
但是，物理上用质量与体积的比值m/v,表示物质分 布的疏密程度。这是因为：m/v越大，物质分布越密集； v/m比值越小，物质分布越密集。也就是说，用质量与 体积的表示物质分布的疏密程度更符合人们正常的思 维习惯。
0.9 103
0.9 103 0.5103
讲授新课
一些液体的密度（常温常压下）
密度
密度
物质名称 /(kg m3) 物质名称 /(kg m3)
水银
13.6 103
植物油
0.9 103
硫酸
1.8103
煤油
0.8103
海水
1.03103
酒精
0.8103
纯水
1.0 103
汽油
0.71103
讲授新课
讲授新课
探究同种物质的疏密程度
实验器材
托盘天平 及砝码
不同大小的 正方体木块
讲授新课
获取实验数据
铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 铝块5
m/g
V / cm3
运用图象寻找规律 补充m=0，V=0的点
讲授新课
获取实验数据
铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 铝块5