3童装设计教案-童装分类设计

导入：

童装与成人装的最大的不同在于，不同的年龄阶段对色彩和面料的要求会有很大的不同，有些面料在某个年龄阶段是不可以使用的。还有款式的变化差异也比较大，有些款式是在特定的阶段穿着的。

[学生回答]：童装如何分类？童装常见的基本款有哪几种？

一、任务要求

1、理解并掌握童装的分类及设计元素的收集

2、男、女童装各个年龄阶段的成长体形变化及对服装的款式要求

二、任务实施

[提出任务]

今天我们理解并掌握男、女童装的分类和各阶段童装有何特点（看多媒体效果图）

这就是我们这节课的主要任务！

学生可观看或看教材任务图，调动学生的制作兴趣，进入角色。

[任务分析]

与学生共同分析童装的结构和绘图中可能碰到的困难

1、利用多媒体课件提示，启发学生思考

2、教师总结，共分5部分任务：

给学生独立思考的空间。

[实训步骤]

分5个任务，逐个完成

(一)、童装基础知识复习

第一，童装的概念

童装是以儿童时期各年龄段的孩子为对象的服装总称。儿童时期是指从出生至15岁为止的那段时间。

童装是根据儿童的不同年龄段、不同体型、不同性格以及服装穿用的不同季节等特点进行设计的。儿童在各个不同发育时期的体型都有其特点，神态、性格也各有区别，有的天真活泼，有的沉着文静。这些都是进行童装的造型设计和色彩搭配时所要考虑的因素。

儿童与成人不同的重要之处在于：儿童是在不断的发育成长，其形态和机能方面都不是大人的缩小体，而是随着成长，体型也存变化，逐渐地接近成人的体型。所以，童装的设计并不单纯是成人装的比例缩小，而是由其自身的特点来决定的。

第二、童装的种类

童装的类别较多，可以按不同的形式区分：

从各个年龄阶段来分：可以分为婴儿期、幼儿期、小童期、中童期、大童期等5个时期。不同时期的童装也有各自的特色。

按用途分可以分为：日常服、运动服、家居服、礼仪服、演出服和校服等等。

按材料分可以分为：棉布童装、丝绸童装、印花系列童装、编织与针织系列童装。

第三、童装的设计元素

l、童装色彩、面料的分析

2、童装设计的构成因素——服装设计有三大要素：款式，色彩，面料。其中款式设计占主要地位，而童装设计还必须拥有另外两大要素：质量、价格。

3、和成衣设计相比，童装设计有特殊要求。

（1）童装设计的特殊性在于童装设计需考虑儿童不同的年龄段。如婴幼儿期，儿童时期和少年时期。儿童不同时期对于色彩、款式、面料等方面都存在不同的特点和要求。（2 ）童装设计需考虑不同阶段儿童生理特点和心理需求，以满足儿童心理和生理需求为基础。（3）童装设计需对各时期卫生、安全、防御性能做更多的考虑，以保证身心健康为前提，抵御人为因素带给儿童的不必要的困扰。

(二)、教学演示，细心指导

本章节分五部分内容：婴儿服装设计、幼儿服装设计、小童服装设计、中童服装设计和大童服装设计。

（1）婴儿服装设计

年龄区间：

从出生后29天至不满1周岁为婴儿期。婴儿在这个时期的身长、体重等形体的增长是一生之中最快的，2～3个月的婴儿的身长可增长10厘米，体重能成倍增加

身体结构的特点：

头大、颈短，头高与身长的比例约为1：4，腿短且向内呈弧状弯曲，头围接近胸围，肩宽约相当于臀围的一半。因而几乎没有胸、腰、臀围的区别，仅头围较大。这个时期的婴儿运动技能发展虽有个体差异，却是有序的，并逐渐学会滚、坐、爬、扶着迈步和独立行走。

服装特点总结：

婴儿装要便于穿脱，造型特点是：开门襟，式样宽松，裁剪简练，袖子要大，能

让大人的手伸进去，可不分性别。

设计要点：

舒适性——a、面料要吸汗、柔软、有弹性。比较适合的有棉、丝、亚麻等天然面料以及针织或梭织面料b、款式宜用O型、H型c、辅料要安全

安全性——面料的标准、要使用纯天然植物染料、颜色宜浅不宜深、细节要尽量注意

实用性——款式可采取连体和分体设计；面料要注意耐脏，易洗阻燃不易损坏以及细节注意调节和组合功能、尺寸宜大不宜小、工艺

（2）幼儿期服装设计

年龄区间：

自第13月龄至36月龄称幼儿期

幼儿期的特点是：

喜欢活动，喜欢学走路、讲话，还模仿大人的动作，开始有自己的各种要求。设计要点：

设计幼儿服应着重于形体造型。少用腰线。轮廓以呈方形、长方形、A形为宜。如女童的罩衫、连衣裙。在肩部或前胸部设计育克、褶、细裥等．是衣服从胸部向下展开·自然的覆盖凸出的腹部；同时裙短至大腿．利用视错可造成下肢增长的感觉。另外一种常用造型结构是连衣裤、裙．吊带裤、裙或背心裤、裙子。这样的形式有利于幼儿的活动．他们玩耍时做任何动作．裙裤不致滑落。裤装尽量不加背带．如有背带一定要在下档处装长拉链．以求方便。立裆要略深。以便于生长。童装图案讲究构图简练．线条清晰，色块明亮．可用夸张、抽象的手法将事物再创造，设计出美妙新奇．情趣盎然的图案．达到启迪智慧、陶冶情操、培养健康情趣的目的。

面料的选择：

夏日可用泡泡纱、条格布、麻纱布等透气性好、吸温性好的布。使孩子穿着凉爽。秋冬腚用保暖性好、耐洗耐穿的灯芯绒、纱卡、斜纹布等·内衣要用纯棉织物。

服装特点总结：

幼儿服装色彩要鲜亮；结构要宽松、灵巧；工艺上可采用外翻折边；配件最好采用象形手法设计；幼儿的服装购买几乎完全依赖父母的决策。因此，设计这一阶段的童装应把父母作为主要对象。使他们相信自己的产品

（3）小童期服装设计

年龄区间：

指4—6岁的儿童，又称学龄前儿童。胸围、腰围、臀围基本相等，肩部开始发育，下半身长的比较快。

身体结构的特点：

学龄前期儿童的腹部平坦．腰身逐渐形成，四肢的增长也比以前快，臂围略大于胸围，身材约5至6个头长。这时他们开始学唱一些简单的歌．跳舞，以及做各种游戏．同时还能做些轻微简便的劳动；他们热爱大自然，并有了很高的接受知识的能力和理解力。设计师应通过孩子们的穿着打扮，对他们进行美的启发和引导，逐渐形成儿童的审美意识和审美能力。

设计要点：

儿童所爱的色彩来源于大自然的景色。他们喜爱晶莹透明、欲滴似球的水，迷恋那蔚蓝空旷无际的苍穹，鹅黄、天蓝、湖绿、粉红、纯白⋯⋯孩子们喜欢这些浅色调。这些色调能给人一种娇嫩、温和、柔润、恬静的感受。儿童服装的色彩组合不能超过两种主色调。可采用镶拼处理。用色阶的差别使服装变化有致。图案的选择要有思考性，把孩子丰富的想象、稚拙的理解同大自然中的每一个物体神秘交织起来．勾勒出一幅又真实、又虚幻、又熟悉、又陌生的画面来。为适应儿童生长需要，腰部不能太紧，款式造型以宽松休闲为主。因为小童一般生活能够自理。设计裤子时多考虑背带裤。另外袖口、裤口尺寸合适，不要影响孩子的游戏与运动，同时还要适当留出余量·外衣面料要易洗易于，尽量轻薄。背包、提包、帽子、围巾等饰物仍是服装设计中不可缺少的点睛之笔。并且应由装饰性逐渐往实用性过渡．与成人不同。儿童的配饰可以抢眼。不怕喧宾夺主。因此要多花功夫。小童的服装以协调、美观、增强知识性为主。

（4）中童期服装设计

年龄区间：

指7～12岁的儿童

身体结构的特点：

这个阶段儿童生长速度减慢，体型渐趋稳定，凸肚消失，腰身外露，身体变得匀称起来。男、女童的体型已有差异。头与身长之比约为1：6一l：6．5。

设计要点：

造型特点较为自由。男童装适宜用宽松或半紧身式造型；女童装可采用半紧身式造型、腰部收省，或直身式造型。服装色彩应贴近成人服装色彩的流行。颜色可偏暗，以适应户外活动．面料要结实、耐磨、易洗、易干。款式造型设计要强凋活泼、