《秋天的雨》课件(第一课时)

课文讲解
“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘 哇，邮来了秋天的凉爽。”其中“飘哇飘 哇”这个词用的好不好？为什么？
好，因为ຫໍສະໝຸດ Baidu样的描写让我们好像 看到了一幅很美的画，许多红红的枫 叶在林中飞舞着飘然落下。
课文讲解
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤 我碰，争着要人们去摘呢！
这句话好在哪里？写出了秋天什么样的 特点？
曲
qǔ （歌曲） qū （曲折）
shi （钥匙）
匙
chǐ （汤匙）
shàn（扇子）
扇
shān（扇风）
我会写 盒子 颜料 邮票 飘扬 争相 仙子 淡黄 闻着 梨花 勾住 歌曲 丰收
我会写
五彩缤纷： 指颜色繁多，非常好看。 频频点头： 与人交流，遇到同意的意见或者建议，表示附和的
点头动作。 丰收： 收成好，产量高。
课后作业
你能搜集写秋雨的诗句吗？ 快来动手试一试吧，看谁搜 集的最多。
愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 人生若是执于一念，那将受困于一念；一念放下，也就会自在于心间。 勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。 帮助别人，自己也会强大起来。 穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。
课文讲解
比较下面这段话和课文中的句子，你们说谁写 得好？为什么？
“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。银杏 树变黄了，枫树变红了，田野变金黄了，果树变 橙红了，菊花变成紫红，淡黄，雪白了。”
课文好 课文写得更具体形象，它把黄黄的叶子比作一把
把小扇子，它把红红的枫叶比作一枚枚邮票，把 金黄色的田野比作金色的海洋。
运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的 特点。
拓展延伸
作者一定很喜欢秋天，他通过观察，并 用了那么多不同的表达方式写了秋天的雨带 给景物们的快乐。其实在大自然中，还有很 多东西都在分享着秋雨的快乐。用我们的笔 也去写写这神奇的秋雨吧！
拓展延伸
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， (1)它把______给了________，_______像_______， ________。 (2)___________是给_______________， _________________。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：“秋天的雨，是一把钥匙。”运用了什么修辞手 法，有什么作用？
比喻，把雨比作是钥匙，写出了秋雨的降临 打开了秋天的大门。
课文讲解
说秋雨带着“清凉”，可又为什么说它还 带着“温柔”呢？
秋雨不像夏雨那样又猛又热，也不像冬雨那 样又刺又冷，而像一位柔美的小姑娘，当我们还 在为那炎炎夏日忧愁、烦恼的时候，她已悄然地 为我们送来了清凉，打开了通向秋天的、通往丰 收的大门。
拓展延伸
示例一：它把橙色给了橘子，黄黄的橘子像一个个小灯 笼，摇啊摇啊，迎来了秋天的凉爽。
紫红色是给喇叭花的，紫红紫红的喇叭花像一个个 小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的歌声。
示例二：它把墨绿色给了松树，绿绿的松叶像一枚枚 小针，缝啊缝啊，缝出了秋天美丽的衣衫。
紫色是送给葡萄的，紫色的葡萄像一颗颗珍珠， 闪闪发光。
课文讲解
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
这两句话运用了什么修辞手法，写出了秋雨 什么样的特点？
比喻，把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作 邮票，写出了秋雨驱走炎热，带来凉爽的特点。
人教版小学语文三年级
6 秋天的雨
第一课时
引入新课
大地经过春雨的滋润，夏雨的洗 礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开 了秋天的门……今天，我们一起来走 近秋天，走近秋天的雨。
我会认 yào shi bīn méi zhēng gōu
钥匙 缤 枚 争 勾
lǎ bā hòu qǔ fēng
喇 叭厚曲丰
我会写
归纳总结
课文把秋雨作为一条线索，从颜色、气 味、声音等方面，写出了一幅美丽、丰 收、欢乐的秋天的景象。
课堂小练 根据课文内容填空。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像（一把把小扇子 ）， 扇哪扇哪，扇走了（ 夏天的炎热 ）。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 （ 一枚枚邮票 ），飘哇飘哇，（ 邮来了秋天的凉爽 ）。金黄色是给田 野的，看，田野像（ 金色的海洋 ）。橙红色是给果树的，橘子、柿子 （ 你挤我碰），（ 争着要人们去摘呢 ）！
课文讲解 课文从哪几方面写秋天的雨？
颜色——五彩缤纷 气味——好闻 声音——吹起小喇叭，预示冬天来了
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨把那么多五彩缤纷的颜色 都分别给了谁？
➢ 它把黄色给了银杏树 ➢ 它把红色给了枫树 ➢ 它把金黄色给了田野 ➢ 它把橙红色给了果树 ➢ 它把更多的颜色给了菊花仙子