元素周期表教案

元素周期表教案

四川省冕宁县第二中学校蒋春燕

教学目标

1.知识与技能

（1.）初步认识元素周期表的结构，是学习和研究化学的工具。（2.）通过观察元素周期表的结构，能知道元素周期表提供的一些信息，如元素名称，金属还是非金属，元素符号等。

2.过程与方法：学会利用元素周期表查阅有关元素的信息。

3.情感态度与价值观：对元素周期表的功能中人类不断探索。

教学重点

根据元素周期表查阅有关元素的信息。

教学难点

元素周期表提供的信息。

教学的过程

【复习提问】1.什么是单质？什么是化合物？

2.地壳中含量前四位的元素?

【引入新课】在家里衣服放衣柜，鞋放鞋柜，分门别类的放便于自己取用。自然界的物质由一百多种元素组成，这些元素的性质和用途是否有规律可循。

【简介】元素周期表的发展史

1869年俄国化学家门捷列夫发现元素周期表，并研制元素周期表。现在来学习元素周期表的知识。

【探究活动一】观察元素周期表并阅读课本62--63页，回答下列问题【提问】元素周期表中每一格含有哪些信息？

原子

【提问】什么是原子序数？它与什么有关？

【回答】元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编号，叫做原子序数。原子序数与核电荷数在数值上相等。

原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数

【探究活动二】

1.元素周期表有几个横行，几个纵行，分别叫什么？

【回答】元素周期表每一个横行叫做一个周期，每一个纵行叫做一族。【小结】元素周期表有7个周期，18个纵行，除8，9，10三个纵行共同组成一个族外，其余15个纵行，每一个纵行叫做一个族，共有16个族。

【探究活动三】学生分小组完成课本探究

（1）相邻几个同学为一组，从元素周期表查找原子序数为8，10，11，12，13，16，17，18，30，47的元素名称，符号，质子数，和相对原子质量，并指出金属，非金属，稀有气体，每个同学分别查几种元素，相互订正。

（2）每一周期元素开始什么类型元素再到什么类型元素最后什么类型元素结束。这说明元素之间有什么规律联系？

【回答】除第一周期外，每周期开头金属元素到非金属元素稀有气体元素结尾。这说明元素随着原子序数的递增，元素呈现周期性的变化。【教学板书】课题3 元素

第二课时元素周期表

（1）周期表每一横行叫一个周期，每一纵行叫一个族。

（2）原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数

【课堂小结】元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具。

【教学反思】通过活动探究激发学生的学习兴趣，掌握元素周期表的使用，培养学生的阅读理解能力。

【作业】1.看书。

2.书上65页2-6题。

2020年5月3日