青年教师五项比武报道稿
青年教师基本功大赛新闻稿
青年教师基本功大赛新闻稿
近日，厦门青年教师基本功大赛在中国一级设计大学——厦门大学举行，共汇聚了全国各地省份市不同学校的50多名参赛人员。
这次大赛旨在让年轻教师检验发展自己的教学能力，挖掘教学精英，鼓励教师设计有特色的教学方法，拓展教学知识。
参赛人员分别从教育部精神文明建设与学生思想品德教育、英语语言教学与口头表达、数学思想方法与智力开发等三个方向竞逐，进行语言应用能力检验、演讲能力体现、数学思维能力应用等交叉综合考核。
此次大赛最终选出优秀指导和教学精英，将他们的经验、特点与方法扩散借鉴引导普通教师工作，学生就全面发展的理念建立新的学习态度，推动教学技能的全面提升，为后代的教育更好的发展，努力奋斗着。
本次大赛是年轻教师们全新赛道上的开端，也是中国教育事业中重要任务、教学水平研究者重要方向，新技术、新理论、新服务将在一片活跃催化剂的声中，不断发展和改进。
本次大赛激发了参赛者积极发展、教学技能创新、scoum技术管理能力的热情，也期待未来知识青年们更加投入学习，为国家培养优秀教育工作者，助力教育的发展和进步。
《中青年教师教学比武总结发言稿5篇》
《中青年教师教学比武总结发言稿5篇》我们是中青年教师，或多或少写过教学比武总结发言稿。
为了加强对青年教师教学能力的培养，我院第二届青年教师教学比武总结大会今天在这里如期拉开了帷幕。
下面是小编为大家收集有关于中青年教师教学比武总结发言稿，希望你喜欢。
中青年教师教学比武总结发言稿1张丽莉，一个普通的名字，一位普通的教师，在一夜之间响遍祖国各地，她用行动向人民诠释了人世间的大爱与大美5月8日20时38分，黑龙江省佳木斯市胜利路第四中学门前突然发生四车连撞车祸，在威胁逼向放学的学生的危急时刻，第十九中学的女教师张丽莉，猛地推开2名学生，自己却被压在到车轮下，双腿被截肢，尚未脱离危险。
张老师目前还躺在病床上，生死未卜，她英勇而无私的行为，令人感佩。
这位叫张丽莉的年轻女教师，年方不过20多岁，她是千千万万女性中一个很平凡的女人，一位教师，在老师和学生心目中，她是一名非常敬业的老师。
学生家长贾红杰说：为了带好这个班，张丽莉老师推迟要孩子，孩子怀上后又打掉了。
她虽然没有闭月羞花的容貌，在几年的三尺讲台上，只知道埋头教学，没有十分感人的业绩。
但5月8日这天，她用被碾压在车轮下、双腿截肢、付出一生幸福的昂贵代价，换来了两个孩子的安然无恙和他们家庭的幸福，这是何等的英雄壮举呀?这就足够了，她不顾个人安危勇敢救人的行为，足以说明她不是一位平凡的老师，不是一为平凡的女性，她的高尚情怀是人生真正意义的诠释!当那关乎个人生死命运的危急关头，她能挺身而出保护他人的生命，非常了不起，仅这件事，便让人肃然起敬，让人感动的落泪。
据说在场的家长和学生都为女老师的英雄壮举热泪滚滚。
一个人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的价值无疑得到了升华，他的人格魅力在一瞬间得到了体现。
张丽莉的事迹是实打实的，无半点造假成分，她人品好，心灵美。
试想，一个缺乏道德和社会公德、自私自利、损人利己、将自己的幸福建立在别人的而痛苦之上的人，会做好事吗?会有抛弃自我得失的崇高境界吗?在关键时刻作出英雄壮举吗?那肯定是不可能的。
青年教师教学比武总结领导发言稿
大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了青年教师教学比武的圆满落幕。
首先，我谨代表学校向所有参赛的青年教师表示热烈的祝贺！向辛勤付出的评委老师们表示衷心的感谢！下面，我就本次教学比武活动进行总结，并发表几点看法。
本次青年教师教学比武活动，旨在提升青年教师的教学水平，激发青年教师的教学热情，推动学校教育教学质量的不断提高。
经过激烈的角逐，参赛教师们展示了各自的教学风采，充分体现了青年教师们扎实的专业素养和较高的教学能力。
首先，本次教学比武活动充分展示了青年教师们的专业素养。
参赛教师在教学设计、课堂组织、教学方法等方面都表现出了较高的水平。
他们在课前精心备课，课堂上充分调动学生的积极性，注重培养学生的创新精神和实践能力。
这充分证明了青年教师们在教学实践中不断学习、不断进步的精神风貌。
其次，本次教学比武活动充分展示了青年教师们的创新精神。
参赛教师们在教学过程中，大胆尝试新的教学方法，运用现代教育技术手段，使课堂教学更加生动、有趣。
他们在课堂中注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探索，激发了学生的学习兴趣。
再次，本次教学比武活动充分展示了青年教师们的团队协作精神。
在比赛中，参赛教师们互相学习、互相借鉴，共同提高。
他们在备课、磨课、赛课的过程中，充分发挥了团队的力量，共同为比赛的成功做出了贡献。
在此，我要对以下方面提出几点建议：一、加强青年教师培训。
学校要加大对青年教师的培训力度，通过组织专题讲座、教学观摩、教学研讨等活动，提升青年教师的教学水平和综合素质。
二、营造良好的教学氛围。
学校要为青年教师提供良好的教学环境，鼓励他们勇于创新、敢于实践，激发他们的教学热情。
三、加强教学评价。
学校要建立健全教学评价体系，对青年教师的教学工作进行客观、公正的评价，帮助他们发现不足、改进教学。
最后，希望青年教师们以本次教学比武活动为契机，不断提高自己的教学水平，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
同时，也祝愿各位评委老师在今后的工作中，继续关注青年教师成长，为他们提供更多的支持和帮助。
教师五项技能大赛演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，参加教师五项技能大赛的演讲。
首先，请允许我向在座的各位表示最诚挚的敬意和感谢。
是你们，用无私的爱心和辛勤的汗水，培养了一批又一批的优秀人才，为我们的教育事业做出了巨大的贡献。
教师，一个神圣而崇高的职业。
我们肩负着培养下一代的重任，承载着国家繁荣昌盛的希望。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们需要不断提升自己的综合素质，以适应新时代教育改革的需要。
教师五项技能大赛正是为了激发我们教师队伍的活力，提高我们的教育教学水平而举办的。
那么，作为一名优秀的教师，我们应该具备哪些技能呢？在此，我想与大家分享以下几点：一、扎实的专业知识教师是知识的传播者，首先自己要具备扎实的专业知识。
只有自己学有所成，才能更好地传授给学生。
我们要不断学习，更新知识，紧跟时代步伐。
同时，要善于将所学知识融入教学实践中，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高他们的综合素质。
二、良好的教学技能教学技能是教师的核心竞争力。
我们要善于运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
这包括课堂管理、教学设计、课堂提问、板书技巧等。
我们要在实践中不断总结经验，提高自己的教学水平。
三、人际沟通能力教师不仅要与学生沟通，还要与家长、同事、领导等各方建立良好的关系。
我们要学会倾听、尊重、理解他人，善于表达自己的观点，以诚待人。
在人际交往中，我们要做到真诚、友善、宽容，为营造和谐的教育环境贡献力量。
四、创新精神创新是教育发展的动力。
我们要敢于突破传统教育观念，勇于尝试新的教学方法，关注学生的个性发展。
在教学中，我们要善于发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新意识和能力。
五、良好的心理素质教师面对的是一群充满活力、个性鲜明的学生，这就要求我们具备良好的心理素质。
我们要学会调整自己的心态，保持乐观、积极、向上的精神状态。
在面对困难和挫折时，我们要勇敢地面对，不断调整自己的心态，以更好的状态投入到教育教学工作中。
中学理综组青年教师片段教学比武方案
中学理综组青年教师片段教学比武方案标题：中学理综组青年教师片段教学比武方案引言：中学理综教师的教育教学水平对学生的知识掌握和未来发展至关重要。
为了提高中学理综教师的教学能力和专业素养，我们组织了一场青年教师片段教学比武活动。
本文将介绍该比武活动的具体方案，旨在激发教师的教学热情，促进教学方法的创新，并加强教师之间的交流与合作。
一、比武活动的目的和意义1. 目的：- 提高教师的教学能力和教育教学水平。
- 增加教师对新教育理念、教学理念和教学方法的接触和了解。
- 促进教师之间的交流和合作。
2. 意义：- 激发教师的教学热情，提高教育教学效果。
- 培养教师的创新能力，跟上时代发展的步伐。
- 建立集体主义精神，形成良好的学科发展氛围。
二、比武活动的内容和流程1. 内容：- 每位教师准备一个自选的教学片段，时间控制在5-10分钟之间。
- 教学片段要选取典型的知识点，突出教学重点和难点。
- 教学片段可以采用多种教学方式，如实验展示、课堂讨论、小组合作等。
2. 流程：- 活动分为初赛和决赛两个阶段。
- 初赛：a) 每位教师在指定时间内进行教学片段的展示。
b) 老师之间互相评分，选择各科目中表现最出色的教师进入决赛。
- 决赛：a) 决赛采用现场教学的方式，教师需根据抽签顺序进行当场教学。
b) 其余教师担任学生角色，提问、互动。
c) 决赛结束后，专家评委进行评分和点评。
三、比武活动的组织和资源保障1. 组织：- 学校成立一个比武活动组织小组，负责活动的策划和组织。
- 指定一位教师作为活动的总辅导员，负责活动的具体实施和教师指导。
2. 资源保障：- 学校提供教室和必要的教学设备。
- 活动组织小组负责协调其他资源，如教材、实验器材等。
四、比武活动的评价和奖励机制1. 评价：- 初赛阶段根据教师相互评分确定进入决赛的教师。
- 决赛阶段由专家评委进行评分和点评，结合学生的反馈进行综合评价。
2. 奖励机制：- 对决赛阶段表现优异的教师进行表彰和奖励。
青年教师业务水平考试报道稿
青年教师业务水平考试报道稿
标题：青年教师业务能力考核启动
XXX网 XXXX年XX月XX日
在教育部门和学校领导的高度重视下，一场专为提升青年教师专业素养和业务水平的考核活动于本月初在XX市XX中学拉开帷幕。
此次考核聚焦于青年教师的教学能力、课程设计、班级管理以及与学生沟通交流的技巧，旨在通过实践检验，促进教师队伍整体素质的提升。
活动中，青年教师们积极参与，展示了他们的教学设计和课堂管理能力。
评委团由资深教育专家和优秀教师组成，他们对每位参评教师的表现进行了细致的点评。
通过这样的互动交流，年轻教师不仅获得了宝贵的反馈，也加深了对教育教学的认识。
此次业务水平考核不仅是对青年教师能力的一次全面检阅，更是对他们未来发展方向的指引。
教育部门表示，将持续关注考核结果，并据此为青年教师提供更有针对性的培训和发展机会。
通过这种方式，可以有效激发青年教师的职业热情，帮助他们成长为教育行业的中坚力量。
（编辑XXX）。
青年教师教学比武活动总结范文6篇
青年教师教学比武活动总结范文6篇篇1近日，我校成功举办了首届青年教师教学比武活动，此次活动旨在提高青年教师的教学水平，促进教师队伍的成长与发展。
经过激烈的角逐，活动圆满结束，现将此次活动总结如下：一、活动基本情况本次活动于XX月XX日至XX月XX日举行，为期一周。
活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，共有XX名青年教师参赛。
比赛内容涵盖教学理论、教学设计、教学实施和教学反思等方面，要求参赛教师围绕某一课题进行课堂教学展示，并提交相关教学文档。
二、活动亮点与成果1. 参赛教师表现突出此次活动吸引了众多青年教师的积极参与，他们在比赛中展现了出色的教学素养和创新能力。
参赛教师们认真准备，精心设计教案，灵活运用教学方法，充分展示了青年教师的教学潜力和成长空间。
2. 课堂教学精彩纷呈在比赛中，参赛教师们通过生动的语言、形象的比喻和多样的教学方法，将枯燥的知识变得生动有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，他们注重培养学生的思维能力和实践能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 教学反思与交流深入此次活动不仅注重比赛结果，更注重教学反思与交流。
参赛教师在比赛后认真总结经验教训，撰写教学反思报告，并与其他教师进行深入交流与研讨。
这些反思和交流为青年教师的成长提供了宝贵的经验和启示。
4. 组织工作严谨有序此次活动的组织工作得到了学校领导和相关部门的高度重视和支持。
活动组委会认真制定比赛方案和规则，严格把控比赛流程和时间节点，确保了比赛的顺利进行。
同时，学校还提供了先进的多媒体教室和设备支持，为比赛提供了良好的教学环境。
三、存在的问题与建议1. 部分教师教学基本功有待提高在比赛中，个别教师存在教学基本功不扎实的问题，如语言表达不够清晰、板书不够规范等。
建议学校加强对青年教师的培训指导，提高其教学基本功水平。
2. 部分教师缺乏创新意识和能力虽然大部分青年教师能够灵活运用多种教学方法和手段，但仍有部分教师缺乏创新意识和能力，教学方法单一陈旧。
青年教师教学比武活动总结6篇
青年教师教学比武活动总结6篇篇1为了提高青年教师的教学水平，促进教育教学质量的持续提高，我校近期举办了一场盛大的青年教师教学比武活动。
本次活动集结了我校众多优秀教师，经过激烈角逐，取得了圆满成功。
在此，我对本次活动进行一番总结。
一、活动背景与目的随着教育改革的不断深入，青年教师教学能力的提升已成为学校发展的重要任务。
本次教学比武活动旨在为我校青年教师提供一个展示教学风采的平台，激发教学热情，促进教学经验交流，提高我校整体教学质量。
二、活动筹备与组织1. 筹备工作：活动筹备小组提前数月开始筹备，包括场地布置、嘉宾邀请、宣传报道等方面的工作，确保活动的顺利进行。
2. 参赛对象：全校青年教师均可报名参加，经过层层选拔，最终确定参赛名单。
3. 活动流程：活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，包括教学设计、课堂教学、教学反思等环节。
4. 评审团队：组建由教育专家、资深教师组成的评审团队，确保评审结果的公正性。
三、活动内容与形式1. 教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的设计。
2. 课堂教学：参赛教师进行现场课堂教学展示，展现其教学风采。
3. 教学反思：参赛教师针对自己的课堂教学进行反思，总结教学中的得失，提出改进措施。
4. 经验交流：活动还设置了经验交流环节，让参赛教师与其他教师分享教学经验，促进共同成长。
四、活动成果与收获1. 成果显著：本次活动取得了显著成果，参赛教师们展示了高水平的教学技能和扎实的教学基本功，充分展现了我校青年教师的教学风采。
2. 激发热情：活动激发了青年教师的教学热情，提高了他们的教学自信心，增强了他们的职业荣誉感。
3. 促进交流：活动为青年教师提供了一个交流学习的平台，让他们有机会互相学习、共同进步。
4. 提高质量：通过本次活动，我校青年教师的教学水平得到了大幅度提升，必将推动我校教学质量的持续提高。
5. 发现问题：本次活动也暴露出一些问题，如部分青年教师在教学设计、教学方法等方面还有待提高。
青年教师教学比武发言稿
大家好！我是一名青年教师，非常荣幸能在这里参加本次教学比武活动。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个展示自我、交流学习的平台。
下面，我将结合自己的教学实践，谈谈我在教学中的几点体会。
首先，我认为青年教师要具备扎实的专业素养。
作为一名教师，我们要有扎实的学科知识，这样才能在课堂上游刃有余地传授知识。
同时，我们还要关注教育理论的发展，不断学习新的教育理念，提高自己的教育教学水平。
在教学中，我们要注重培养学生的综合素质，让他们在学习中学会思考、学会合作、学会创新。
其次，青年教师要注重课堂管理。
课堂是教师传授知识、学生接受知识的重要场所。
良好的课堂管理有助于提高教学效果。
在课堂管理中，我们要做到以下几点：一是营造和谐的课堂氛围，让学生感受到学习的乐趣；二是关注每一个学生，关注他们的需求，及时调整教学策略；三是加强课堂纪律，让学生养成良好的学习习惯。
第三，青年教师要善于运用现代教育技术。
随着科技的不断发展，现代教育技术已成为教育教学的重要手段。
我们要熟练掌握各种教学软件，如PPT、Flash等，将现代教育技术与传统教学方法相结合，提高教学效果。
同时，我们还要关注网络资源，充分利用网络平台，丰富教学内容，拓宽学生的视野。
第四，青年教师要注重教学反思。
教学反思是教师专业成长的重要途径。
我们要在课后认真总结教学经验，找出自己的不足，不断改进教学方法。
同时，我们还要学习借鉴其他优秀教师的经验，不断提高自己的教育教学水平。
最后，我要强调的是，青年教师要关爱学生。
教育是一项充满爱心的事业，我们要关爱每一个学生，关注他们的成长。
在教学中，我们要尊重学生的人格，关注他们的兴趣爱好，激发他们的学习热情，让他们在快乐中学习，在成长中收获。
总之，作为一名青年教师，我们要不断学习、不断进步，努力提高自己的教育教学水平。
在此，我承诺将全力以赴，为我国教育事业贡献自己的力量。
最后，祝愿本次教学比武活动圆满成功！谢谢大家！。
青年赛教课活动新闻稿(原创范例)
教海无涯，三人行必有我师——记XX中学2021年青年赛教课活动为进一步推进和落实新课程改革，加强学校教师队伍建设，提高青年教师课堂教育教学质量，我校于2021年X月X日至X月X日开展了XX中学2021年青年教师赛教课活动。
参加赛课的青年教师来自于语数英、政史地、物化生、体育、美术、音乐、共12个学科的X位教师。
赛课分为文科组和理科组进行，其中文科组X人，理科组X人，比赛课题由参赛教师自主选课，给予参赛教师更大的施展空间，充分灵活发挥。
对于这次赛教课活动，参赛教师都非常认真对待，把这次活动作为自己一次难得的锻炼机会。
赛前他们仔细选题，精心备课，不断向与自己师徒结对的有丰富经验的教师请教，虚心请同科组的老师指正不足，力求做到最好。
比赛过程所有参赛青年教师各显身手，各具风格，精彩纷呈，总结如下：1、紧跟新课程标准改革，理论指导实践。
每一节参赛课紧都跟新课程标准和高效课堂教学理论为指导，老师们都能依据各自学科内容进度，适当贴切的创设问题情境，小组活动等，把控课堂的同时，把学习主动权交还学生，激励学生勇敢表达各自见解，引导学生互助合作解决问题，充分体现了“自主、合作、探究”的课堂教学模式。
（比赛活动图1）（比赛活动图2）（比赛活动图3）2、运用现代化教学手段，展现时代风采。
本次赛教课在现代化教学的运用上，青年教师们更是青出于蓝而胜于蓝，青年教师观念新，方法多，学习能力强，能紧跟信息时代的发展，结合学生年龄特点，充分的借用多媒体手段，录制微课，制作课件和学习互动小游戏等，丰富教学形式，从而使课堂更加的生动活泼，让学生沉浸其中。
（比赛活动图4）（比赛活动图5）（比赛活动图6）3、教学相长，精益求精。
俗话说“台上一分钟，台下十年功”，透过课堂上思路清晰的教学表达，深入浅出的教学引导，自信从容的教姿教态，我们不难看出我校青年教师们扎实的专业素养以及认真充分的课前准备。
如英语老师标准流利的发音，带领学生体会沉浸式的全英文课堂，又如生物老师严谨的实验操作、音乐老师开口便让人惊叹的带唱示范、体育老师规范的动作教学等等。
教学比武新闻报道稿
教学比武新闻报道稿
校园里的一大盛事——教学比武活动，在本周在我校如火如荼地进行。
这场由教师们组成的教学比武活动，不仅展示了我校教师的教学实力，也为学生们提供了丰富多彩的学习体验。
教学比武是我校每年一度的重头戏，旨在提高教学质量，促进教师们相互学习交流。
本次比武活动以“创新教学，为学生带
来更好的学习体验”为主题，吸引了全校各学科的教师踊跃报
名参加。
活动现场，教师们准备精良，其中有的准备了精心制作的教学材料，有的展示了丰富多样的教学方法和技巧。
比武分为理论与实践两个环节，理论环节中，教师们展示了自己的教学设计和教学理念，通过PPT、演讲等形式生动地向观众们展示了自己的教育教学思路。
而在实践环节中，教师们则以案例分析、小组讨论等方式，向现场的观众展示了他们在课堂上的教学实践。
他们通过生动有趣的教学方式，激发了学生们的学习兴趣，使学生们在轻松愉快的氛围中获得了更多的知识和技能。
本次比武活动不仅展示了教师们丰富的教学经验和创新的教学方法，也使学生们深受教育。
观看比武的学生们表示，通过观摩教师们的教学示范，他们收获了很多实用的学习技巧和方法，对学习充满了更多的热情。
据了解，本次教学比武活动已经成为我校的一项传统活动，旨在提高教学水平，促进师资队伍建设。
通过该活动，不仅增进了教师之间的交流与合作，也为学生们提供了更好的学习机会。
相信在不久的将来，我校的教育教学水平将会有进一步的提升，让每位学生都能享受到优质的教育资源。
青年语文教师五项全能竞赛活动方案
青年语文教师五项全能竞赛活动方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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青年教师教学比武通报
青年教师教学比武通报近日，我校举行了一场别开生面的青年教师教学比武活动。
这场比武不仅是对青年教师教学能力的一次锤炼，更是激发了教师们的潜能，展现了他们的风采。
比武活动按照学科分类进行，分为语文、数学、英语和科学四个组别。
每个组别都有精心设计的教学课堂，旨在考察教师们的教学水平和创新能力。
在语文组的教学比武中，老师们充分利用课堂时间，通过讲解文言文、诗词赏析等方式，激发了学生们学习语文的兴趣。
他们以生动的教学案例、精彩的语言表达，让学生们在轻松愉快的氛围中提高了自己的语文水平。
数学组的教学比武则突出了培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
老师们通过实际问题的引入，让学生们在解题过程中体验到了数学的魅力。
他们善于启发学生思考，引导他们发散思维，培养了学生们的创新意识。
英语组的教学比武注重培养学生的听说能力和交际能力。
老师们利用多媒体教学手段，让学生们在情景中学习英语，增强了学生们的语言运用能力。
他们注重培养学生的自主学习能力，让学生们在轻松愉快的学习氛围中提高英语水平。
科学组的教学比武注重培养学生的实验操作能力和科学思维。
老师们通过实验教学，让学生们亲自动手，体验科学的乐趣。
他们注重培养学生的观察能力和分析能力，让学生们在实践中提高自己的科学素养。
通过这次教学比武活动，青年教师们不仅展现了自己的教学才华，更锻炼了自己的教学能力。
他们用心灵和智慧，为学生们打开了知识的大门，让他们在快乐中学习，收获了全面的成长。
此次青年教师教学比武活动不仅提升了教师们的教学水平，也提高了学生们的学习兴趣和学习效果。
相信在青年教师们的努力下，我们的学校将培养出更多优秀的学子，为社会发展做出更大贡献。
期待青年教师们在今后的教学工作中继续发挥自己的优势，为教育事业贡献力量！。
【收藏】幼儿园教师五项技能大赛园长讲话稿
【收藏】幼儿园教师五项技能大赛园长讲话稿
亲爱的老师们：上午好！花开，是缓慢的，从种子抽芽到绽放；成长，是出其不意的，从破土拔节到抽穗。
每一次的努力，都是为了遇见更好的自己你们是在晨曦中迎接孩子的“微笑天使”，你们是在操场上活力四射的“运动健将”，你们是会唱会跳会弹钢琴的“音乐诗人”，你们是能写会画的“环境设计师”，你们是“总有办法”让孩子爱上幼儿园的“魔法师”……
我知道，孩子们笑声的背后，是你的青春，眼里有光，回眸间神采飞扬，园中有你最好的模样。
我知道，孩子们成长的背后，是你的专业，弹唱跳画讲，在举手投足间引领成长，园中有你最美的姿态。
今天我们聚在一起，进行“以青春之我，展专业之质”青年教师技能比武。
专业不仅是一种能力更是一种品质和态度。
在幼儿园里，我一直认为教师是很宝贵的财富。
教师的一言一行、专业能力和素养对孩子来说都“举足轻重”。
我们三幼竭力为所有的年轻教师创造一个自主发展、自主成长的平台，让你们充分发挥自己的特长和优势，寻找到工作中的自我价值和意义。
在团队中，大家用一种内部的力量去修炼和鞭策自己，用人格与专业的双重力量赢得更多的尊重。
我们同在教育路上，坚信只要比别人走得更久，就能够走出，别人没有的距离。
只要比别人走得更远，就能看到，别人没看到的风景。
追求卓越，渴望成长，是一名优秀教师的重要品质。
成长路上，希望你们经得起磨练、不断地提升、破茧成蝶，看到更美的自己。
最后祝老师们在本次“以青春之我，展专业之质”技能比武活动中，大放异彩！期待大家的精彩表现！。
青年教师素养大赛新闻稿
青年教师素养大赛新闻稿
日前，由教育部主办的“青年教师素养大赛”在全国范围内正式启动，这是一项旨在弘扬教育良好风气，提高青年教师专业素养的重要赛事。
据了解，本次比赛共分为初赛、复赛和决赛三个阶段，实行贯穿式评审。
初赛采用线上自测思考题和课堂微视频等方式，重点测试参赛者的教学基础和教学理念。
复赛则为线下实践演示环节，且选拔的是题目背景、形式、内容等多方面的素质。
最后进入决赛的参赛选手，将在辩论赛、教学科研论文写作，教育故事讲述等多个环节中综合展示个人的教学潜能和素养。
据主办方负责人介绍，本次比赛的设立旨在培育青年教师的教育情怀和责任感，强化青年教师的职业道德和教育能力，提高青年教师综合素质，同时借此机会推进我国教育水平和教师队伍建设。
据悉，本次比赛面向全国各大普及教育机构的青年教师，包括中小学及幼儿园三个层次。
比赛时间安排在每年五月至七月之间，整个赛事历时三个月，主办方将会为参赛选手提供完善的保障体系，并在比赛过程中进行专业精神、心理辅导等多项服务。
教育部有关领导表示，青年教师素养大赛不仅是对青年教师的一次盘点和检验，也是对教育管理者的一次考验和挑战。
希望全体参赛教师珍惜机会，积极参与比赛，以更高的标准、更严的要求锤炼自己，磨砺教育教学技能和教育情怀。
同时，也希
望广大教育工作者和社会各界人士积极关注、支持和参与此项赛事，为推动我国教育事业的发展贡献力量。
青年教师大比武教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，青年教师逐渐成为教育战线的中坚力量。
为提升青年教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展青年教师大比武教研活动。
本次活动旨在为青年教师提供一个展示自我、学习交流、共同成长的平台，激发教师的工作热情，推动学校教育教学质量的提高。
二、活动目标1. 提升青年教师的教育教学能力，促进教师专业发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 激发青年教师的工作热情，为学校发展贡献力量。
4. 促进学校教育教学质量的提高。
三、活动内容1. 教学技能比赛（1）参赛对象：我校35周岁以下的青年教师。
（2）比赛内容：教学设计、课堂教学、教学反思。
（3）比赛流程：①教学设计：参赛教师根据指定的教学内容，在规定时间内完成教学设计。
②课堂教学：参赛教师根据教学设计进行课堂教学，评委根据教学效果进行评分。
③教学反思：参赛教师课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教育教学论文评选（1）参赛对象：我校35周岁以下的青年教师。
（2）评选内容：教育教学论文。
（3）评选流程：①参赛教师提交论文，评委对论文进行评审。
②评选出优秀论文，颁发荣誉证书。
3. 教研组活动（1）参赛对象：我校各教研组。
（2）活动内容：教研组内开展教育教学研讨活动，包括教学设计、课堂教学、教学反思等。
（3）评选标准：教研组活动内容丰富、形式多样、效果显著。
四、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督管理。
2. 制定活动方案，明确活动目标、内容、流程和时间安排。
3. 组织教师报名参赛，确保活动顺利进行。
4. 组建评委团队，对参赛作品进行评审。
5. 奖励优秀参赛者，颁发荣誉证书。
五、活动总结1. 对活动进行总结，分析活动成果和不足。
2. 鼓励青年教师积极参与教育教学改革，不断提升自身素质。
3. 优化教研活动，为青年教师提供更多展示和成长的机会。
4. 持续关注青年教师发展，为学校教育教学质量的提高贡献力量。
兼职教师比武总结发言稿
大家好！我是本次兼职教师比武的参赛者。
首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个展示自我、交流学习的平台。
今天，我有幸在这里代表所有参赛者，向大家作本次比武的总结发言。
本次兼职教师比武，旨在提高我们兼职教师的教学水平，激发我们的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
经过紧张激烈的角逐，我们圆满完成了比赛任务。
在此，我要对组织者表示衷心的感谢，对评委老师们表示崇高的敬意，对所有参赛者表示诚挚的祝贺！回顾这次比武，我深感收获颇丰。
以下是我对本次比武的几点体会：一、教学理念的提升。
在比赛过程中，我们深刻认识到，作为一名兼职教师，不仅要具备扎实的专业知识，更要树立正确的教学理念。
我们要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学方法的创新。
比赛中，我们充分展示了各自的教学特色，借鉴了其他教师的优秀经验。
通过交流学习，我们认识到，教学方法要与时俱进，要根据学生的实际情况灵活运用，以提高教学质量。
三、团队协作的重要性。
在比赛中，我们深刻体会到，团队协作是提高教学水平的关键。
我们要学会倾听、沟通、分享，共同进步。
四、自我提升的必要性。
作为一名兼职教师，我们要时刻保持学习的热情，不断提升自己的专业素养。
只有这样，才能更好地为学生的成长服务。
以下是我在比赛中取得的一些成绩和不足：成绩方面，我能够根据教材和学情，设计出合理的教学方案，引导学生积极参与课堂活动，取得了较好的教学效果。
同时，我也在比赛中锻炼了自己的表达能力和应变能力。
不足之处在于，我对某些知识点的讲解还不够深入，课堂气氛有时较为紧张，需要进一步改进。
在今后的工作中，我将继续努力，以下是我的一些打算：一、加强学习，提升自己的专业素养。
我将不断学习新的教育教学理论，关注学科前沿动态，努力提高自己的教学水平。
二、关注学生，关爱每一个学生。
我将关注学生的个体差异，因材施教，关心学生的成长，成为学生的良师益友。
三、积极参与教研活动，提高自己的教学能力。
“五项修炼”：青年教师专业成长的良剂
算 得上是行动研究。
刘 良华先生在《 促进 教师成长的行动研究 》 中明确 写 论 高度 。 几年来 ， 区英语 教师论文在各级各类 的论文评 我
道 ：参与” “ 即教师参与行动研 究 ， 而且采 取怎样 的行动 是 由教师 自己做主 的 ；改进”也就是教师所做 的研究必须 “ 对 自己的教学实践有 帮助 ，这种研究必须 能够改进 自己 的教学实践 ；系统”即教师所进行 的研 究是 “ “ 一种 系统
教 学管理 ｉ
“ 究”尤其是 “ 研 ， 校本教 学研究 ” 能够操作 的 ， 是 其实 自己
维普资讯
中 所 碰 到 的 实 际 问 题 。 小课 题 的研 究 过 程 中 ， 学 研 究 在 教
中心不断强 调只有当老师们 的行 为符合 了“ 与” 改进 ” 参 “
“ 系统 ” “ 开 ” 四 个 特 点 ， 么 他 们 所 从 事 的 研 究 才 和 公 这 那
在 潜心研究教学 、 不断提高 教学技能 的同时 ， 我们鼓 励 教师将课改 以来获得 的教学成果从实践层 面提升到理
１ 主动 精 神 ： 造 性 执 行 、 涯设 计 与 自强不 息 创 生
师专业 发展 的“ 五项修 炼 ” 是青年 教师快速 实现 自身专 ，
业 成 长 的 良剂 。
教师 的主动精 神至少意味着 ： 第一 ， 善于创造性地执 每天都 在从事着 “ 本教学 研究 ” 因为 “ 校 。 校本 教学研 究”
的 、 续 的 、 计 划 的 和 自我批 判 的 ” 究 ， 果 教 师 的研 持 有 探 如 比 中获 得 可 喜 的成 绩 。 教 师 的 行 动研 究 虽 然 已起 步 ，但 还 有 很 多 事情 要 做 。
我们下 一阶段的工作 目标是 ： 利用 网络来 创建“ 教师 学习
青年教师比赛领导发言稿
大家好！在这春意盎然、万物复苏的美好时节，我们迎来了青年教师教学技能比赛。
首先，请允许我代表学校，向各位参赛的青年教师表示热烈的欢迎和衷心的祝贺！向为本次比赛付出辛勤努力的各位评委和工作人员表示衷心的感谢！青年教师是教育事业的未来和希望，是学校发展的生力军。
举办青年教师教学技能比赛，旨在为青年教师搭建一个展示才华、交流学习的平台，激发青年教师的积极性和创造性，提高他们的教育教学水平，为学校的教育事业注入新的活力。
本次比赛，我们本着公平、公正、公开的原则，精心组织，严密安排，参赛选手们积极参与，热情投入。
从他们的教学设计、课堂展示、教学反思等方面，我们看到了青年教师的成长和进步。
他们富有激情的课堂、新颖的教学方法、扎实的专业素养，都给我们留下了深刻的印象。
在此，我要对参赛的青年教师提出以下几点希望：一、坚定信念，爱岗敬业。
青年教师要坚定理想信念，忠诚党的教育事业，始终保持对教育事业的热爱和执着追求，以满腔的热情投身于教育教学工作。
二、刻苦钻研，提高素质。
青年教师要不断学习，刻苦钻研，努力提高自身的教育教学水平和综合素质，成为学生成长成才的引路人。
三、勇于创新，开拓进取。
青年教师要敢于创新，勇于实践，积极探索教育教学规律，为推动学校教育教学改革贡献自己的力量。
四、团结协作，共同进步。
青年教师要相互学习，相互借鉴，共同提高，形成良好的团队精神，为学校的发展贡献力量。
各位评委，你们是本次比赛的公正裁判，希望大家以客观公正的态度，认真履行职责，为参赛选手提供公平竞争的环境。
亲爱的青年同事们，让我们携手共进，以本次比赛为契机，不断提高自己的教育教学水平，为学校的教育事业贡献自己的力量。
我相信，在全体师生的共同努力下，我们学校的教育事业一定会取得更加辉煌的成就！最后，预祝本次比赛圆满成功！祝愿各位参赛选手取得优异成绩！祝愿各位老师工作顺利，身体健康！谢谢大家！。
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青年教师展风采技能比武促成长
为扎实有效落实小学教师“青蓝工程”工作，促进青年教师健康快速成长，建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师的队伍，全面提升我市小学青年教师的专业水平，建设人民满意的校园，二附小积极贯彻落实教育局“青蓝工程”工作精神指示，扎实有效开展“五项全能”训练活动。
11月30日—12月1日上午，我校共有15名青年教师参加为期一天半的2019年小学青年教师“五项技能”大比武活动。
比武活动包括课件制作与钢笔字、粉笔字、毛笔字现场书写及集体朗诵三个项目五项技能。
图1.1、1.2 、1.3、1.4
赛前，为能够在“五项技能”大比武中我校能脱颖而出一批优秀的青年教师，我校领导班子高度重视，于暑假就研究制定并开展了二附小参赛青年教师教学技能“五项全能”训练活动。
在此期间，校领导时刻关怀训练进展，各项技能指导老师始终悉心指导，敦促鼓励，帮助各青年参赛教师点拨迷雾，少走弯路，更好更快地提高各项技能水平。
参赛教师们全情投入，经过一段时间的刻苦训练，都有了明显的进步。
图2-9
大赛现场精彩纷呈，给大家带来了一场丰盛的视听盛宴。
经过激烈的角逐和评委认真的评选，在颁奖大典上，我校喜报频传：“三字”技能赛各个参赛教师笔法遒劲，章法自然，整体感观舒适，字形美观，书写流畅。
喜获钢笔字单项一等奖3个，分别是王颖、陈诗梁、陈吴兰老师；二等奖3个；三等奖1个。
喜获粉笔字单项一等奖3个，分别是陈碧玲、陈诗梁、王颖老师；二等奖4个；三等奖1个；喜获毛笔字单项一等奖1个，陈惠铃老师；二等奖4个；三等奖4个。
图10.11.12.13
集体朗诵精神饱满，举止大方、感情充沛。
我校获得了三等奖！图14
课件制作构思新颖，界面讲究，富有创意！喜获课件制作单项一等奖4个，分别是王颖、蔡飞鹰、陈诗梁、廖小梅老师；二等奖2个；三等奖6个。
图15
更令人激动欣喜的是：“五项技能”综合一等奖我校共有四名获奖教师：王颖、陈诗梁、蔡飞鹰、傅小莉；“五项技能”综合二等奖共有六名教师：陈碧玲、陈吴兰、廖小梅、谢霖、陈惠铃、廖夏娜。
图16
我校还获得了“青蓝工程”先进集体一等奖、“书香暑假”优秀组织奖！图17
人人都知道：迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。
没有最好，只有更好！比赛虽然结束了，但是追求进步的脚步永远不会停止。
在今后的学习中，二附小青年教师们将再接再厉，不断跨越，和乐共进，争取更大的进步！。