各年级专业学科分析报告

各年级辅导需求分析

一、小学生各年级辅导需求点分析：学科知识漏洞、学习习惯、年级特点（一）、学科：

语文：低年级的语文基础知识，比如汉字、拼音之类的；高年级的要注重学生

的古诗词背诵、现代文阅读以及作文部分。注重语文知识的积累，培养孩子的

观察与表达能力，提高孩子的写作兴趣。六年级应该扩大课外阅读量，增加课

外知识的积累；多进行写作练习，养成写日记的习惯；加强口语表达能力，进

行口头作文的练习。

数学：主要考察学生的计算能力和逻辑思维能力。四年级的学生加减乘除混合

运算必须熟练而又准确，从三年级开始注重学生的逻辑思维能力培养，主要体

现在应用题的分析和解决上；择校的学生关注学生思维的拓展——奥数的学习。

六年级应该在基础知识掌握的情况下，多进行难度较大题目的练习，开阔数学

思维；对错误的题目进行错体整理，形成良好的学习习惯；做题时认真审题和

计算，克服马虎大意。

英语：小学的英语主要在于培养孩子学习兴趣，提高学生的听说读写能力。对

于择校考的学生要着重培养。六年级应该多朗读课文形成初步的语感；熟记单

词，为阅读和作文打基础；进行简单的英语日记写作；多进行听力练习。

（二）、小学学生学习习惯

1、1-3年级学生学习习惯及心理特点

低年级孩子的学习大部分都以兴趣为导向，普遍缺乏良好的学习习惯，多

为被动性学习,很多孩子粗心马虎、听讲写作业精力不集中，学习兴趣不浓，学

习主动性较差，依赖心理很重。

低年级孩子的学习大部分都以兴趣为导向，普遍缺乏良好的学习习惯，多

为被动性学习，而家长的危机意识也往往不够强，对孩子学习的监督也较松散，

很多孩子在这一阶段出现很重的依赖心理，家长管的严学的就好，反之则不好

好学习。

2、4-5年级学生学习习惯及心理特点

随着知识的难度加深，强度的逐渐增加，学生没有没有良好的学习习惯

和方法，基础知识没有掌握，听不懂的知识和不会做的题目开始增多，问题逐

渐暴露出来。孩子的独立意识开始增强，但自控性差。这一阶段学生的成绩出

现明显分化。

此阶段学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，

但仍以形象思维为主，模仿性强，是非观念淡薄；虽已能从事需要一定意志支

配的工作，但意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫

折，往产生动摇。学生自我意识逐渐发展，逐渐学会道德原则的评价标准，评

价能力开始发展起来，往往能提出自己的见解。

3、6年级学生学习习惯及心理特点

（1）.升学压力（心理压力）

（2）.自学能力差（很难适应初中对知识的自学要求）

（3）.学习习惯未养成（按时完成作业；关注做作业的效率和质量；善于发问）（4）.学习态度消极（对学习不感兴趣，对待学习情绪化）

（5）.学习方法不科学（是否做到了课前认真预习、课上认真听讲、课下按时

完成作业）

（1）.记忆力迅速增强

六年级学生的短时记忆力不低于成年人。记忆准确率也比较高。记忆力增强，

使大脑中存储的信息迅速增加，孩子可以进行比较复杂地推理和运算。记忆力

增强也是辨证思维的一大前提。

（2）.情绪波动大，承受挫败能力趋弱

六年级学生容易短时间失去自信，这是进入青年期的心理恐慌。要帮助孩子正

确理解自己的身份、位置、任务和将来的作为，把生活目标与这些有目的的行

为结合起来，把“力所能及”作为自己的行为座右铭，不要因为困难太多而失

去进取的勇气。

（3）.扩大知识面的主动性增强

六年级学生接触社会的面比以前广，吸取的信息也更多，对社会现象和国外新

闻比较关心，他们除了主要课程之外，还喜欢涉猎一些自然科学和社会科学的容。

（三）、年级特点

一二年级：小学的初级阶段，着重注意学生的学习兴趣和学习习惯（注意力比

较关键）即可，学习成绩一般都是优秀

三四年级：小学阶段的转折点，语文开始正式接触阅读和作文，数学开始学习

应用题，奥数也可以适当添加，拓展学生思维，英语也开始学习，所以这个阶

段一定要密切关注学生的学习情况和考试成绩；学生兴趣和学习习惯在这个阶

段也是重中之重，对于学生的学习能产生至关重要的作用；这个年级正是学生

性格的初始形成期，成绩不太优秀的学生容易被老师和同学所忽略，极易产生

自卑情绪，对学生的性格发展不利。

五六年级：小学阶段的高年级，各个科目的学习方式基本已经成形，这个年级

阶段的学生面临升学的压力，所以需要学习习惯的优化和学习能力的培养。择

校考的学生需要培养的能力更多：语文的阅读和作文以及古诗词；数学的奥数

学习，英语口语及应试能力的提升；百科知识的积累。

二、初中生各年级辅导需求点分析：学科知识漏洞、学习习惯、年级特点（一）、学科

1、初一重难点

数学：①有理数及其运算：是数学计算能力的重要体现，在中考中会以选择题形式出现，但是一般不会直接考察，大题尤其是函数作为具体运算会应用比较多

②平面图形及位置关系：以选择和填空为主，是初中几何基础的基础

③一元一次方程：是初一上学期重难点的交叉处，是中考的一大模块，学生

在此出遇到的问题会很多，尤其是储蓄和追及问题，方程在初中的数学中是

一大系统，后期还要学到一元二次方程、二元一次方程组、一元一次不等式

组，在中考中会涉及到一道大题，并且和函数联系比较紧密。

④整式的运算：也是运算的基础，需要重视的一块

⑤三角形：是初中几何证明的正式练兵，很多学生初次学习三角形全等找不

到证明的思路，但是一定要学好，因为这一次是为初二初三大量学习几何打

下证明思维的基础（勾股定理、三角形相似、四边形、圆）。

英语：词性：从本册起开始系统学习词性、重点为名词、代词、数词、动词和介词，其中名词和动词是重中之重。近年中考名词考点趋势为词义辨析，名词复数和

名次所有格，动词考察点主要集中在动词的时态和词义辨析上。本册重点是动

词的一般现在时，这是动词学习的基础，涉及疑问句和其肯定和否定回答。句

子种类：要能区分四种句子类型的形式（述句、疑问句、祈使句和感叹句），

并造简单的句子。

语文：积累与运用：包括古诗文填写、按拼音写字、修改病句、总结段意等；古诗文阅读：一般设计两篇，课一篇课外一篇。从题目难度上，课这篇要难于课外的，对课的阅读考察的要深入一些，而对课外的文章则考察较为肤浅，所以即不能

对课的阅读题目掉以轻心，也没有必要害怕考查课外文章。现代文阅读：一般

也是两篇文章，都是课外阅读，一篇说明文一篇记叙文。在这一题型中一方面

考察语文理解力，一方面也有一些修辞手法和语法的考察。现代文阅读考察八

大能力：基本分析能力、整体把握能力、概括提炼能力、语言品味能力、手法

欣赏能力、感受评价能力、联想迁移能力。写作：一般是记叙文。

2、初二重难点

数学：①勾股定理：勾股定理是三角形的基础，更是学好几何的基础。

②实数：是数学计算能力的重要体现，中考易出选择和填空。一般也不会直接考察，

学生初次接触的时候容易出错，要注重本知识点的扎实度

③四边形性质探索：中考中易出现特殊四边形和多边形的性质应用。每年中考都有几

何证明的答题，四边形是比较重要的知识点，同时也是解析几何的组成之一

④一次函数：是初二上学期的重中之重。是初中函数系统的基础，初三上学期还要学

习反比例函数和二次函数，是中考压轴题目的考察点

⑤二元一次方程组：与初二下册的一元一次不等式，初二下册分式方程构成了应用题

的重要部分。这三种方程是初中学习解方程的重点，不会解方程计算题就得不

了分，应用题更是无法去完整解答。

⑥一元一次不等式和一元一次不等式组、分式：如上

⑦证明：中考易出选择题或作为后面大题的基础