安全教育说课稿
《安全教育说课稿》PPT课件
总结词
测试与问卷
详细描述
通过设计安全知识测试题或问卷调查，了解学生对安全知识的掌握程度。测试或问卷可 以涵盖不同领域的安全知识，如交通安全、消防安全、网：行为观察
详细描述：观察学生在日常生活中是否能够运用所学的安全知识，形成良好的安 全行为习惯。例如，学生是否遵守交通规则、是否正确使用电器设备等。
安全教育课程的设计与优化
总结词
课程反馈与改进
详细描述
根据学生的反馈和评估结果，对安全教育课 程进行优化和改进。例如，调整课程内容、 改进教学方法、增加实践环节等，以更好地
满足学生的学习需求和提高教育效果。
05
安全教育的未来发展
安全教育内容的更新与完善
增加网络安全教育
随着互联网的普及，网络安全问 题日益突出，应增加网络安全教 育内容，提高学生对网络安全的
安全教育与其他学科的融合发展
与体育课程融合
将安全教育融入体育课程中，如 在体育活动中强调安全注意事项
和自我保护能力。
与德育课程融合
将安全教育与德育课程相结合，培 养学生的道德品质和安全意识。
与科学课程融合
在科学课程中融入安全教育内容， 如化学实验中的安全操作和环境保 护等。
THANKS
培养责任感和公民意识
安全教育有助于培养学生的责任感和 公民意识，使他们意识到自己在社会 中的角色和责任，为成为合格公民打 下基础。
安全知识教育的必要性
预防为主，减少事故发生
安全知识教育能够帮助学生了解各种安全风险，提高警惕性，预防事故的发生。
增强心理素质，应对突发事件
安全知识教育有助于学生增强心理素质，学会冷静应对突发事件，减少恐慌和 焦虑。
网络安全教育
总结词
小学交通安全教育说课稿
一、说教材《交通安全》是小学品德与社会课程中的一个重要组成部分，旨在培养学生的交通安全意识，提高自我保护能力。
本节课的内容主要包括：交通安全的重要性、行人过马路规则、乘车规则以及交通事故的预防。
通过这节课的学习，学生能够了解基本的交通安全知识，养成良好的交通行为习惯。
二、说学情小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，但自我保护意识较弱。
他们对交通安全知识了解有限，容易在日常生活中出现不安全的行为。
因此，本节课的教学设计要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动活泼、贴近生活的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高交通安全教育的实效性。
三、说教学目标1. 知识目标：学生能够了解行人过马路、乘车等基本交通安全知识，知道交通事故的危害。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，在日常生活中遵守交通规则，提高自我保护能力。
3. 情感目标：学生能够树立交通安全意识，养成文明出行的良好习惯，关爱生命，珍惜生命。
四、说教学重难点1. 教学重点：行人过马路规则、乘车规则以及交通事故的预防。
2. 教学难点：如何将交通安全知识内化为学生的自觉行为，养成良好的交通行为习惯。
五、说教法学法1. 教法：本节课主要采用以下教学方法：- 情境教学法：通过创设真实的交通场景，让学生在情境中学习交通安全知识。
- 游戏教学法：通过交通安全知识竞赛、角色扮演等游戏，激发学生的学习兴趣。
- 讨论法：引导学生围绕交通安全问题进行讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
2. 学法：学生通过观察、讨论、实践等方式，主动学习交通安全知识，提高自我保护能力。
六、说教学过程（一）导入新课1. 播放交通安全教育视频：通过观看视频，让学生初步了解交通安全的重要性。
2. 提问：视频中的哪些行为是正确的？哪些行为是错误的？为什么？（二）新课讲授1. 行人过马路规则：- 讲解行人过马路的基本规则，如走人行横道、看红绿灯等。
- 通过图片展示，让学生了解人行横道的设置和作用。
三年级安全教育主题班会说课稿-火灾预防和火灾逃生 全国通用
三年级安全教育主题班会说课稿-火灾预防和火灾逃生一、开场白各位同学，今天我们举行的是一次安全教育主题班会，主题是火灾预防和火灾逃生。
我们都知道，火灾是非常危险的，而且也很难预测，但我们可以通过学习和掌握一些火灾预防和逃生知识，来保障我们的生命安全。
希望通过今天的讲解和学习，大家能够更好的掌握防火和逃生知识，避免和减少火灾的发生。
二、火灾预防知识1. 火灾的起因我们都知道，火灾起因很多，主要源自于以下三个方面。
•电气问题导致事故：这种情况时常出现在家庭和学校等地方，如电线老化、断路、电器设备故障或错误使用等等。
•热源引发事故：如灯泡老化、香炉、烛台等使用引起的火灾等等。
•人为不慎问题毁于一旦：如未熄火烟头、乱扔烟蒂等轻率行为所引起的火灾情况。
2. 如何预防火灾针对这些可能引发火灾的问题，我们都应该掌握一些预防技能。
•对于电气问题引发火灾，首先应该注意电线的使用年限，定期检查用电设备的电线、电插头是否老化或损坏等，以及合理使用电器设备，不乱接线，不超负荷使用。
•对于热源引发的火灾，应该注意烤炉、灶头、香炉等开放式热源，以及封闭式电器热源的使用，一定要离开时关好电源。
•对于人为不慎问题引发的火灾，一定要养成好的生活习惯，尤其是吸烟的人，在抽烟时尽量人在安全范围内，并不要随手扔烟蒂等。
3. 预防火灾小提示在平时的生活中，我们也应该注意一些小的细节，来提高我们的火灾预防意识。
•不要轻易随手插头、移动电器；•注意燃气管道的管理，不要擅自拆卸修理；•不要用油脂、化学品等易燃物随意存放在阳台或室内。
三、火灾逃生知识1. 日常生活中的火灾逃生当火灾发生时，最重要的就是保障自身的安全。
在火灾逃生过程中，我们需要注意以下几点。
•保持冷静，判断安全的逃生路线，并避免烟雾；•如果门能够正常开启，应该先检查门背面是否有火源，并关上门，用湿布等物品堵住门缝；•如果没有逃生路线且可以开窗，则应该打开窗户，头部要靠近窗子边框，先向外呼喊救助；•不要使用电梯，要通过我们之前规划好的安全通道快速安全逃生。
初中安全课说课稿模板范文
初中安全课说课稿模板范文尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中安全教育课。
本节课的主题是“安全知识与自我保护”，旨在通过本课程的学习，让学生们了解基本的安全常识，掌握必要的自我保护技能，提高安全防范意识，确保个人生命财产安全。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握日常生活中的基本安全知识，如交通安全、防火防灾、防范陌生人等，并能在实际情况中运用这些知识进行自我保护。
2. 过程与方法目标：通过案例分析、角色扮演等教学方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的安全防范意识。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生尊重生命、珍惜生命的情感，树立正确的安全观念，形成积极健康的人生观和价值观。
二、教学内容1. 交通安全知识：介绍交通规则，如何安全过马路，正确乘坐公共交通工具等。
2. 防火防灾知识：讲解火灾的预防措施，如何在火灾中逃生，如何正确使用灭火器等。
3. 防范陌生人：教育学生如何识别可疑人物，遇到陌生人搭讪如何应对，如何保护自己不受到侵害。
4. 网络安全知识：讲解网络安全的重要性，如何设置密码，如何防止网络诈骗等。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析真实的安全事故案例，让学生了解安全事故的严重性，从而增强他们的安全意识。
2. 角色扮演法：让学生模拟不同安全场景，通过实际操作来加深对安全知识的理解。
3. 小组讨论法：分组讨论安全问题，鼓励学生积极发表观点，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放一段安全事故的视频，引起学生对安全问题的关注。
2. 讲解新知：详细讲解各项安全知识，结合图片、视频等多媒体资料，帮助学生形象理解。
3. 案例分析：分析几个典型的安全事故案例，让学生思考事故发生的原因及如何预防。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟安全事故现场，实践自救互救技能。
5. 小组讨论：学生分组讨论安全知识的应用，每组选出代表汇报讨论成果。
防溺水安全教育说课稿(精选10篇)
防溺水安全教育说课稿（精选10篇）防溺水安全教育说课稿 1一、说教材（一）教材的特点及编写意图我说课的内容是依据七年级学生安全教育读本《我的安全我知道》确定的，教材的主要内容包括社会和校园安全、饮食卫生和疾病预防、运动安全和运动意外、心理健康与安全、火灾预防及逃生常识、地震常识及避震逃生六个章节。
重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。
预防溺水是教材第三章的内容，根据指导纲要的教育内容及七年级学生的.实际情况，我拟定了以下教学目标：（二）教学目标情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个人都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
（三）教学重点、难点本节课的重点是增强学生防溺水的安全意识，树立自我保护意识；难点是如何引导学生掌握防溺水的安全知识，树立正确的安全观。
（四）教学准备为了使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，我运用新闻和身边真实的案例，以及视频、文字、图片、歌谣等，精心制作了多媒体教学课件。
二、说教法注意游泳安全，提高自我保护意识具有重要的教育性，它不仅有利于学生健康的发展，还有利于社会秩序的稳定与发展。
我在设计《珍爱生命预防溺水》一课教学中，根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，通过游戏竞赛，以及展示生活中的真实案例和一些视频资料，使学生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证，树立自我保护意识。
这种情境教学法，注重学生从生活实例中获得安全知识。
学生通过观看视频资料和图片资料，能更形象直观地掌握防溺水的安全知识。
为了让学生真正成为学习的主人，这节课在指导学生学习方法、培养学生学习能力方面，我主要采取“案例分析法、小组讨论法、自主探究法、游戏竞赛法”等方法让学生自主学习。
安全记心上优秀说课稿
安全记心上优秀说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《安全记心上》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《安全记心上》是统编版《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第二课。
本单元旨在帮助学生树立安全意识，掌握必要的安全知识和技能，预防和应对各种安全事故。
本节课的内容主要包括“平安出行”和“不让溺水悲剧发生”两个板块，引导学生了解常见的交通安全问题和溺水危险，提高自我保护能力。
教材通过图片、案例、儿歌等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考和探究。
同时，教材注重联系学生的生活实际，让学生在真实的情境中感受安全的重要性。
二、说学情三年级的学生已经有了一定的生活经验，对交通安全和溺水危险有一定的了解，但他们的认知水平还比较有限，自我保护意识和能力还比较薄弱。
在日常生活中，部分学生可能存在一些不安全的行为习惯，如不遵守交通规则、在危险水域玩耍等。
因此，通过本节课的学习，引导学生树立正确的安全观念，掌握必要的安全知识和技能，具有重要的现实意义。
三、说教学目标1、知识与技能目标了解常见的交通安全知识，如交通信号灯、交通标志等。
掌握预防溺水的方法和技能。
2、过程与方法目标通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
通过角色扮演、情境模拟等活动，提高学生的自我保护意识和能力。
3、情感态度与价值观目标树立“安全第一”的意识，养成自觉遵守交通规则和预防溺水的好习惯。
懂得珍惜生命，关爱自己和他人的生命安全。
四、说教学重难点1、教学重点掌握常见的交通安全知识和预防溺水的方法。
培养学生的自我保护意识和能力。
2、教学难点引导学生将所学的安全知识转化为实际行动，养成良好的安全习惯。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我主要采用了以下几种教学方法：1、讲授法通过讲解交通安全知识和预防溺水的方法，让学生系统地了解相关内容。
说课稿模板安全
说课稿模板安全尊敬的评委老师、各位同仁，大家好。
今天，我将就“安全教育”这一主题，进行一次说课。
首先，我想谈谈安全教育的重要性。
安全教育是学校教育的重要组成部分，它关系到每一个学生的生命安全和身心健康。
通过安全教育，我们可以帮助学生树立安全意识，掌握必要的安全知识和技能，从而在面对各种安全问题时能够做出正确的判断和应对。
接下来，我将介绍本节课的教学目标。
本节课的主要目标是让学生了解基本的安全知识，包括交通安全、消防安全、食品安全等，并能够运用这些知识来预防和处理安全事故。
教学内容方面，我将从以下几个方面展开：1. 安全意识的培养：通过案例分析，让学生认识到安全事故的严重性和预防的重要性。
2. 交通安全教育：教授学生如何安全过马路、乘坐公共交通工具等。
3. 消防安全教育：讲解火灾的预防措施和火灾逃生的基本方法。
4. 食品安全教育：教育学生如何辨别食品的安全性，避免食物中毒。
在教学方法上，我将采用案例教学、小组讨论和角色扮演等多种方式，以提高学生的参与度和学习兴趣。
同时，我还会利用多媒体教学工具，如视频、图片等，来增强教学的直观性和生动性。
在教学过程中，我将注重学生的主体地位，鼓励学生积极思考和提问，通过互动交流来深化学生对安全知识的理解和掌握。
最后，我将对本节课进行总结，强调安全教育的长期性和持续性，鼓励学生在日常生活中不断学习和实践安全知识，形成良好的安全习惯。
通过本节课的学习，我相信学生们能够更加重视安全问题，提高自我保护能力，为构建和谐安全的校园环境做出自己的贡献。
谢谢大家。
小学生安全教育说课稿
一、说教材《小学生安全教育》是我国教育部门针对小学生身心发展特点，专门编写的一套安全教育教材。
本套教材以培养学生的安全意识和自我保护能力为核心，涵盖了交通安全、消防安全、食品安全、校园安全、网络安全等多个方面。
本次说课内容选取自教材中的“交通安全”部分，旨在让学生了解交通安全知识，提高交通安全意识。
二、说教学目标根据《小学生安全教育》教材的编写意图和学生的认知特点，本次课的教学目标如下：1. 知识与技能目标：学生能够了解基本的交通安全知识，知道过马路、乘车等行为的安全规则。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析、模拟演练等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：增强学生的安全意识，树立“安全第一”的观念，养成良好的安全行为习惯。
三、说教学重难点1. 教学重点：掌握基本的交通安全知识，如过马路、乘车等行为的安全规则。
2. 教学难点：如何将交通安全知识内化为学生的自觉行为，养成良好的安全习惯。
四、说教法学法1. 教法：- 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究交通安全知识。
- 案例分析法：通过分析真实的交通事故案例，让学生深刻认识到交通安全的重要性。
- 模拟演练法：通过模拟过马路、乘车等场景，让学生在实际操作中掌握交通安全知识。
2. 学法：- 小组合作学习：通过小组讨论、互相学习，提高学生的合作能力和团队精神。
- 观察法：通过观察交通标志、标线等，了解交通安全知识。
- 实践法：通过模拟演练，将交通安全知识应用到实际生活中。
五、说教学过程（一）导入新课1. 教师出示交通事故图片，引导学生思考：这些事故发生的原因是什么？如何避免类似事故的发生？2. 学生自由发言，教师总结：交通安全事故的发生往往与安全意识不强、缺乏安全知识有关。
（二）讲授新课1. 交通安全知识讲解：- 过马路的安全规则：红灯停、绿灯行，走人行横道，不在马路上追逐打闹。
- 乘车安全知识：乘坐公共交通工具时，要排队候车，不争抢座位，不将头、手伸出窗外。
小学安全教育说课稿文档
一、说教材《小学安全教育》是我国基础教育阶段的重要组成部分，旨在提高学生的安全意识，增强自我保护能力，预防安全事故的发生。
本节课的内容为“防溺水安全教育”，这是针对小学生常见的溺水事故而设计的教学内容。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生了解溺水事故的危害性。
- 掌握防溺水的基本知识和技能。
2. 过程与方法目标：- 通过案例分析、情景模拟等方式，提高学生的安全防范意识。
- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生珍爱生命、尊重生命的价值观。
- 增强学生的自我保护意识和责任感。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 防溺水的基本知识和技能。
- 如何识别危险水域和如何自救。
2. 教学难点：- 让学生深刻理解溺水事故的危害性。
- 培养学生在实际情境中运用所学知识的能力。
四、说教法学法1. 教法：- 案例分析法：通过真实案例，让学生了解溺水事故的危害性。
- 情景模拟法：通过模拟场景，让学生亲身体验防溺水的方法。
- 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高安全防范意识。
2. 学法：- 观察法：通过观察图片、视频等，了解溺水事故的发生原因。
- 实践法：通过实际操作，掌握防溺水的基本技能。
- 思考法：引导学生思考如何预防溺水事故，提高安全意识。
五、说教学过程（一）导入新课1. 活动：播放溺水事故的图片和视频，引起学生的兴趣和关注。
2. 提问：溺水事故的危害有哪些？我们应该如何预防溺水事故？（二）讲授新课1. 防溺水基本知识：- 介绍溺水事故的发生原因。
- 讲解防溺水的基本原则和措施。
2. 防溺水技能：- 如何识别危险水域。
- 如何进行自救和互救。
（三）案例分析1. 案例一：分析一起溺水事故，让学生了解事故发生的原因和危害。
2. 案例二：展示一个成功自救的案例，让学生学习自救方法。
（四）情景模拟1. 模拟场景一：学生在河边玩耍，突然遇到有人落水，如何进行自救和互救。
2. 模拟场景二：学生在游泳时遇到危险，如何正确应对。
安全教育说课稿范文
安全教育说课稿范文各位老师、家长和同学们：大家好！今天我给大家带来的主题是安全教育。
安全教育是我们每个人都应该重视的话题，因为只有保障了自身的安全，我们才能更好地学习和生活。
接下来，我将围绕安全意识、交通安全和网络安全这三个方面展开讲解。
首先，我想和大家讨论的是安全意识。
安全意识是指个人对危险和安全问题的认识和理解，是保护自己免受伤害的重要因素。
大家要时刻注意周围的安全环境，学会判断危险，避免接触陌生人和危险物品，保护好自己。
其次，交通安全也是我们需要重点关注的问题。
在日常生活中，我们可能会遇到马路上的交通安全问题，比如过马路时要走人行横道，遵守交通信号灯等。
同时，作为骑车或驾驶车辆的同学们，更需要遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。
最后，我想和大家聊一聊网络安全。
在网络时代，我们离不开互联网，但是网络上也存在着各种各样的安全隐患。
比如，我们要注意保护个人隐私信息，不随意泄露个人身份证号、家庭住址等重要信息；要警惕网络诈骗和网络暴力，远离不良信息和网站。
总之，在我们的成长过程中，安全教育是至关重要的。
通过加强安全意识、遵守交通规则和警惕网络安全隐患，我们可以更好地保护自己，享受美好的生活。
希望大家能够牢记这些安全知识，时刻保护好自己。
谢谢！并且，我们也要学会急救常识。
当我们遇到意外伤害的时候，正确的急救措施有可能挽救生命。
比如，学会急救口罩如何使用，如何进行心肺复苏等基本急救知识，可以在紧急情况下有效地帮助受伤的人，这对我们来说是非常重要的。
此外，我们也要意识到火灾安全问题。
家里用电用火用气都可能引发火灾，所以我们要学会如何正确使用家电和用火，平时要注意家庭用火用电用气的安全隐患，以免造成不可挽回的损失。
最后，安全教育不仅是成年人的责任，也是学校和家庭应该共同承担的责任。
学校要定期开展安全教育活动，提高学生的安全意识，不断强化安全教育知识。
家庭也要加强对孩子的安全教育，让他们了解安全知识，学会保护自己。
中班安全《不乱吃东西》说课稿
中班安全《不乱吃东西》说课稿《中班安全〈不乱吃东西〉说课稿》一、说教材1.1教材的地位和作用在中班幼儿的教育中，安全教育是非常重要的一部分。
《不乱吃东西》这一主题紧扣幼儿的日常生活，与幼儿的健康成长息息相关。
中班幼儿正处于对周围事物充满好奇、探索欲旺盛的阶段，但他们缺乏生活经验和自我保护意识，很容易误食一些不安全的东西。
通过这个主题的教学，可以帮助幼儿认识到乱吃东西的危害，培养他们良好的饮食习惯和自我保护能力，为幼儿的健康成长奠定基础。
1.2教学目标（1）知识与技能目标幼儿能够认识到哪些东西是不能吃的，如药品、小珠子、硬币等危险物品；能够说出乱吃这些东西可能带来的危害，如肚子疼、呕吐、窒息等。
（2）过程与方法目标通过故事、图片、游戏等多种形式，引导幼儿积极参与讨论和活动，提高幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力。
（3）情感态度与价值观目标培养幼儿自我保护的意识，让幼儿养成不乱吃东西的好习惯，同时让幼儿感受到健康饮食的重要性。
1.3教学重难点（1）教学重点帮助幼儿明确哪些东西是不能吃的，并理解乱吃这些东西的危害。
例如，在日常生活中，幼儿可能会对色彩鲜艳的小珠子产生兴趣，觉得像糖果一样可以吃。
教师要通过具体的事例，如曾经有小朋友误食小珠子导致肚子疼，来让幼儿深刻认识到小珠子是不能吃的。
（2）教学难点引导幼儿将不乱吃东西的意识转化为实际行动，养成良好的饮食习惯。
这是因为中班幼儿的自控能力相对较弱，即使他们知道某些东西不能吃，但在实际生活中可能还是会受到诱惑。
比如，幼儿可能知道药不能随便吃，但当看到药的形状像糖果时，可能就会忍不住去尝试。
二、说学情中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，他们对直观的事物比较感兴趣，如色彩鲜艳的图片、生动有趣的故事等。
同时，他们的注意力集中时间较短，大约在15 -20分钟左右。
所以在教学过程中，要采用多样化的教学方法和丰富的教学材料，以吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
三年级安全教育说课稿-安全在我心中 全国通用
三年级安全教育说课稿-安全在我心中一、教学目标1.了解日常生活中的安全问题，能够形成安全意识，知晓自我保护和应急方法；2.通过情境教学及互动体验，提高学生对安全问题的敏感性和防范意识；3.掌握初步的“自我保护”、“人际关系与情感认知”、“交通安全”等方面的知识；4.培养学生勇敢、自信，学生能够通过生活实践不断提高自我保护能力；5.培养学生友善、守规矩的意识，学生能够理性看待人际关系，增强自身的情感认知和人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点1.了解日常生活中的安全问题，能够形成安全意识，知晓自我保护和应急方法；2.掌握初步的“自我保护”、“人际关系与情感认知”、“交通安全”等方面的知识。
2.教学难点1.如何通过情境教学及互动体验，帮助学生提高对安全问题的敏感性和防范意识；2.如何让学生理性看待人际关系，增强自身的情感认知和人际交往能力。
1.自我保护（1）“隐蔽自己，迅速逃离”应急方法通过演示“火灾逃生”情况，引导学生认识到在遇到火灾这样的突发事件时，应该遵循的逃生方法是：隐蔽自己，迅速逃离。
引导学生认识到，在火灾发生时安全逃生的关键是要保持镇静，正确应对。
（2）“危险中不能乱跑，扶老帮幼守秩序”行为规范通过故事情境演示、图片展示等多种形式，培养学生在火灾等突发事件发生时保持镇静，遵守教室、校园内的行为规范，互相扶持，既保证自身的安全，也能够帮助他人的安全。
2.人际关系与情感认知（1）“友善待人、不欺凌、不受欺凌”行为准则通过情境分析、讨论等方式引导学生了解什么是受欺凌，以及在日常生活中如何做到“友善待人，不欺凌，不受欺凌”行为准则。
同时，引导学生树立“尊重他人，自尊自信”的态度，增强对自己的自信心。
（2）让我学会“控制情绪，理性沟通”通过故事、游戏等形式，让学生认识到控制情绪，理性沟通在人际关系中的重要性。
同时，引导学生掌握有效的沟通技巧和方式，培养良好的人际关系处理能力。
3.交通安全（1）“红灯停，绿灯行，过马路要看，提醒自己安全第一”行为规范通过情境模拟、实景教学、图片展示等多种形式，引导学生掌握交通安全知识，培养安全意识，学会自我保护自己，提高交通安全风险意识。
安全教育为主题的说课稿
一、说教材《安全教育》是小学道德与法治课程中的一部分，旨在培养学生的安全意识，提高他们的自我保护能力。
本节课以“构建和谐校园，守护生命安全”为主题，通过讲解、案例分析、互动讨论等方式，让学生了解校园安全的重要性，掌握一些基本的安全知识和技能。
二、说学情小学阶段的学生好奇心强，但安全意识相对薄弱，容易受到外界环境的影响。
因此，本节课的设计要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以生动有趣的方式引导学生树立安全意识，增强自我保护能力。
三、教学目标1. 知识目标：了解校园安全的重要性，掌握一些基本的安全知识和技能，如交通安全、消防安全、防溺水、防拐骗等。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、判断和解决问题的能力，提高自我保护能力。
3. 情感目标：激发学生对生命的尊重和热爱，树立安全意识，增强责任感。
四、教学重难点1. 教学重点：使学生掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护能力。
2. 教学难点：如何将抽象的安全知识转化为学生易于理解和接受的具体行为。
五、教学过程（一）导入新课1. 播放一段校园安全事故的视频，引发学生思考：这些事故为什么会发生？我们应该如何避免类似事故的发生？2. 引导学生讨论：校园安全对我们来说意味着什么？（二）新课讲解1. 交通安全- 讲解交通规则，如行人、自行车、电动车等不同交通工具的安全出行要求。
- 通过案例分析，让学生了解违反交通规则可能带来的严重后果。
2. 消防安全- 讲解火灾的危害，以及预防火灾的措施。
- 教授学生如何使用灭火器、如何逃生等消防安全知识。
3. 防溺水- 讲解溺水的危害，以及预防溺水的方法。
- 通过互动游戏，让学生了解救生衣、救生圈等救生工具的使用方法。
4. 防拐骗- 讲解拐骗的危害，以及如何防范拐骗。
- 通过情景模拟，让学生学会如何识别可疑人物，如何拒绝陌生人的邀请。
（三）互动讨论1. 分组讨论：在日常生活中，我们还可以做哪些事情来提高自己的安全意识？2. 学生分享自己的安全小故事，互相学习，共同提高。
幼儿交通安全教育说课稿(3篇)
第1篇一、说教材《幼儿交通安全教育》是针对幼儿年龄特点设计的一套交通安全教育课程。
本课程旨在通过有趣的活动和游戏，帮助幼儿了解基本的交通安全知识，培养良好的交通行为习惯，提高幼儿的自我保护意识。
二、说学情幼儿期是性格形成和习惯养成的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心，但安全意识相对较弱。
因此，本课程需要结合幼儿的认知特点，采用生动活泼的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
三、说教学目标1. 认知目标：让幼儿了解基本的交通安全标志、交通信号和行人规则。
2. 情感目标：培养幼儿对交通安全的重视，激发幼儿遵守交通规则的自觉性。
3. 行为目标：让幼儿在日常生活中能够自觉遵守交通规则，养成良好的交通行为习惯。
四、说教学重难点重点：交通安全知识和基本交通规则的掌握。
难点：将交通安全知识内化为幼儿的行为习惯。
五、说教法学法教法：1. 情境教学法：通过创设模拟交通场景，让幼儿在角色扮演中学习交通安全知识。
2. 游戏教学法：设计有趣的交通安全游戏，让幼儿在游戏中学习交通安全规则。
3. 故事教学法：讲述交通安全故事，让幼儿在故事中领悟交通安全的重要性。
学法：1. 观察法：引导幼儿观察周围环境中的交通安全标志和交通行为。
2. 讨论法：组织幼儿讨论交通安全问题，提高幼儿的思考能力。
3. 实践法：让幼儿参与交通安全实践活动，巩固所学知识。
六、说教学过程（一）导入新课1. 播放交通安全动画短片：激发幼儿的学习兴趣，引出交通安全教育主题。
2. 提问：观看短片后，提问幼儿对交通安全的认识，引导幼儿思考交通安全的重要性。
（二）新课讲授1. 交通安全标志的认识：- 指导幼儿观察交通标志图片，认识常见的交通安全标志，如红绿灯、斑马线、人行横道等。
- 通过游戏，让幼儿辨别交通标志的含义，巩固所学知识。
2. 交通信号的掌握：- 讲解交通信号灯的含义，让幼儿了解红灯停、绿灯行、黄灯亮的规则。
- 通过模拟游戏，让幼儿体验交通信号灯的使用，提高交通安全意识。
道路交通安全教育说课稿
一、说教材《道路交通安全法》是我国第一部专门规范道路交通安全管理的法律，于2004年5月1日起正式实施。
本节课的内容选自《道路交通安全法》教育篇，旨在提高学生的交通安全意识，增强学生的自我保护能力。
二、说教学目标1. 知识目标：（1）了解道路交通安全的基本知识，掌握交通安全的基本原则；（2）掌握交通安全标志、标线的识别方法；（3）了解交通事故的危害和预防措施。
2. 能力目标：（1）培养学生遵守交通规则的意识，提高自我保护能力；（2）提高学生分析和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对交通安全的关注，树立安全意识；（2）培养学生热爱生命、关爱他人的情感。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）道路交通安全的基本知识；（2）交通安全标志、标线的识别方法；（3）交通事故的危害和预防措施。
2. 教学难点：（1）交通安全标志、标线的识别；（2）交通事故的预防措施。
四、说教法学法1. 教法：（1）讲授法：讲解道路交通安全的基本知识，引导学生掌握交通安全的基本原则；（2）案例分析法：通过案例分析，让学生了解交通事故的危害和预防措施；（3）讨论法：组织学生讨论交通安全问题，提高学生的参与度和思考能力。
2. 学法：（1）自主学习：让学生查阅相关资料，了解道路交通安全的基本知识；（2）合作学习：分组讨论，共同分析交通安全问题；（3）实践学习：通过实地观察、模拟交通等方式，让学生亲身体验交通安全的重要性。
五、说教学过程1. 导入新课（1）播放交通安全宣传片，引起学生兴趣；（2）提问：同学们，你们知道什么是道路交通安全吗？为什么要重视交通安全？2. 讲解道路交通安全基本知识（1）讲解道路交通安全的基本原则，如遵守交通规则、文明驾驶、关爱生命等；（2）介绍交通安全标志、标线的识别方法，让学生了解各种标志、标线的含义和作用。
3. 案例分析（1）展示交通事故案例，分析事故原因和危害；（2）引导学生思考如何预防交通事故，提高自我保护能力。
安全教育说课稿防溺水(3篇)
第1篇一、说教材本次说课的主题是“防溺水”，该内容选自小学安全教育课程。
溺水是青少年儿童非正常死亡的主要原因之一，防溺水教育对于保障学生生命安全具有重要意义。
本节课旨在通过讲解防溺水知识、演示自救和互救技能，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 了解溺水的原因和危害。
- 掌握防溺水的基本知识和技能。
2. 过程与方法目标：- 通过案例分析，提高学生分析问题的能力。
- 通过实践操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生珍爱生命、敬畏生命的意识。
- 增强学生的安全责任感，提高遵纪守法的意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 防溺水的基本知识和技能。
- 自救和互救的方法。
2. 教学难点：- 在紧急情况下，如何迅速、正确地采取自救和互救措施。
四、说教法学法1. 教法：- 讲授法：讲解防溺水的基本知识和技能。
- 案例分析法：通过真实案例，让学生了解溺水事故的危害。
- 演示法：演示自救和互救技能，让学生直观地学习。
- 实践法：组织学生进行实践操作，巩固所学知识。
2. 学法：- 听讲法：认真听讲，掌握防溺水的基本知识和技能。
- 思考法：结合自身实际情况，思考如何预防溺水事故。
- 实践法：积极参与实践操作，提高自救和互救能力。
五、说教学过程（一）导入新课1. 展示溺水事故的新闻报道或图片，引起学生的关注。
2. 提问：什么是溺水？溺水事故有哪些危害？3. 引入课题：防溺水。
（二）讲授新课1. 讲解溺水的原因：- 不熟悉水性。
- 不遵守游泳规则。
- 疏忽安全防护。
2. 讲解防溺水的基本知识和技能：- 游泳前做好准备活动。
- 选择安全的游泳场所。
- 遵守游泳规则。
- 学习自救和互救技能。
3. 演示自救和互救技能：- 演示溺水时的自救方法。
- 演示救助溺水者的方法。
（三）实践操作1. 学生分组，进行自救和互救技能的实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
五年级安全教育说课稿-乘车安全记心中 全国通用
五年级安全教育说课稿-乘车安全记心中一、教学目标1.了解交通工具乘坐的安全规则。
2.掌握交通工具乘坐中的安全知识，如进出车门、正确佩戴安全带等。
3.培养学生在乘坐交通工具时的安全意识和自我保护能力。
二、教学重难点1. 教学重点1.乘坐交通工具的常识和规则。
2.乘坐交通工具的注意事项，如安全带的使用等。
2. 教学难点1.学生对乘坐交通工具的安全意识和自我保护能力的培养。
三、教学内容1. 交通工具的分类根据不同的行驶方式和载人量，交通工具可以分为以下几类：1.陆上交通工具：如汽车、火车、电车、自行车和摩托车等。
2.水上交通工具：如游艇、轮船和帆船等。
3.空中交通工具：如飞机和直升机等。
2. 乘坐交通工具的注意事项1.进出车门：在进出车门时，要注意车门开合的方向和是否有人下车。
2.佩戴安全带：在乘坐汽车等交通工具时，要正确佩戴安全带，以保障在车辆行驶中的安全。
3.靠窗坐：在乘坐汽车等交通工具时，应尽量选择靠近车窗的位置，以保证在车内空气流通，同时也方便紧急状况下逃生。
4.扶好扶手：在乘坐长时间火车或公交车等交通工具时，要扶好扶手，保持平衡，以防跌倒或晕车。
5.不吵闹、不乱动：在乘坐交通工具时，要注意不要吵闹和乱动，以免干扰其他乘客和影响行车安全。
3. 交通事故的常识1.如何处理突发事件：在乘坐交通工具时，难免会发生突发事件，如火灾、地震、车祸等。
这时，要保持镇定，按照工作人员指示进行疏散。
2.遇到紧急情况如何自救：在发生交通事故时，要保持镇静，从容应对，避免慌乱。
可采取就近逃生、砸碎车窗或推开车门等方法。
四、教学方法1.情境教学法：通过模拟学生乘坐交通工具的情景，让学生亲身体验和感受到乘坐中存在的安全隐患和安全知识。
2.教师示范法：教师现场演示和示范正确的乘车姿势，引导学生正确佩戴安全带和正确进出车门。
3.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论的形式，了解和掌握学生在平时乘坐交通工具中遇到的问题和困惑。
五、教学过程1. 导入环节进入教室后，我将向同学们问好，并简单介绍今天的主题是“乘车安全记心中”。
小班交通安全教育说课稿
一、说教材《交通安全》是一篇交通安全教育的主题教案，旨在培养小班幼儿的交通安全意识，提高幼儿的交通安全素养。
本教案通过生动有趣的故事、图片和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识，培养良好的交通安全习惯。
二、说教学目标1. 知识目标：让幼儿了解基本的交通安全知识，知道过马路要走人行横道，红灯停，绿灯行。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、判断交通情况的能力，提高幼儿遵守交通规则的意识。
3. 情感目标：激发幼儿对交通安全的关注，培养幼儿尊重生命、关爱他人的情感。
三、说教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的交通安全知识，养成良好的交通安全习惯。
2. 教学难点：培养幼儿观察、分析、判断交通情况的能力，提高幼儿遵守交通规则的意识。
四、说教法学法1. 教法：本节课采用故事法、图片法、游戏法等，通过生动有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学法：引导幼儿观察、讨论、操作，让幼儿在活动中主动学习，提高幼儿的自主学习能力。
五、说教学过程（一）导入新课1. 教师出示交通安全标志图片，引导幼儿观察，提问：“这是什么标志？它在生活中有什么作用？”2. 幼儿回答后，教师总结：这是交通安全标志，它可以帮助我们了解交通规则，保证我们的出行安全。
（二）基本教学内容1. 讲解交通安全知识（1）教师讲述过马路的基本规则：红灯停，绿灯行，过马路要走人行横道。
（2）教师通过图片展示，让幼儿了解人行横道的形状和作用。
（3）教师讲解斑马线的含义，让幼儿知道斑马线是行人通行的专用通道。
2. 游戏活动（1）教师带领幼儿玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让幼儿在实际操作中巩固交通安全知识。
（2）教师组织幼儿进行“交通安全知识问答”活动，提高幼儿对交通安全知识的掌握。
（三）巩固练习1. 教师出示不同场景的图片，让幼儿判断哪些行为是正确的，哪些是错误的。
2. 幼儿分组讨论，分享自己在生活中遵守交通规则的例子。
（四）总结延伸1. 教师总结本节课的主要内容，强调交通安全的重要性。
安全教育的说课稿6篇
安全教育的说课稿6篇安全教育的说课稿6篇说课稿的编写是教师备课的重要环节之一，它要求教师通过准备详尽的教学设计，清晰地表达课程目标、教学内容、教学方法以及评价和反思等方面的内容，帮助其他教师或考官全面了解自己的教学思路和教学意图。
现在随着小编一起往下看看安全教育的说课稿，希望你喜欢。
安全教育的说课稿精选篇1各位老师、同学们：大家早上好!今天是3月30日，是第__个全国中小学生安全教育日，3月30日至4月3日，是第8个__省学校安全教育周，主题为“我安全，我健康，我快乐”。
据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生因交通安全、食物中毒、溺水等非正常死亡，平均每天有40多人，相当于每天消失一个班。
调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一大死因。
同时专家指出，通过安全教育预防，80%的意外伤害事故是可以避免的`。
因此，同学们要记住以下五点：1．注意交通安全。
按时放学回家，不在外逗留。
小学生不要骑车上学。
2．注意饮食安全。
不在校门外的流动摊点购买无牌、无证、无保质期的食品，以防中毒。
3．注意在教室里的安全。
上下楼梯要轻声、慢步、靠右行，不能在楼梯、楼道上追逐打闹;进校后不要外出，有事外出必须请假。
4．注意活动安全。
课间严禁追逐打闹，以免受伤;同学间遇到矛盾，一定要冷静理智，自己不能处理的事要请求老师的帮助，不要动手动脚。
5．注意外出安全、交友安全。
学会自护自救，掌握基本的防护知识和逃生本领，记住家长、老师的电话号码和急救电话，要远离网吧或营业性娱乐场所，不和社会上怪异的陌生人交往。
安全重于泰山，重在自我保护，同学们要学习安全知识、增强安全意识、提高防范能力。
安全自护，从我做起，从小做起。
__小学__.3.30安全教育的说课稿精选篇2同学们：对于每个人来说，生命都只有一次。
注意安全，就是善待和珍惜生命，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。
虽然你已造成了许多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。
交通安全教育说课稿社会(3篇)
第1篇一、说教材《交通安全教育》是一堂以社会教育为主题的课程，旨在提高学生的交通安全意识，培养他们遵守交通规则的自觉性。
本节课主要围绕以下几个方面展开：交通安全的重要性、交通信号的认识、行人过马路的安全常识以及交通事故的预防措施。
通过这节课的学习，学生能够掌握基本的交通安全知识，提高自我保护能力。
二、说教学目标1. 知识目标：（1）了解交通安全的重要性；（2）认识交通信号；（3）掌握行人过马路的安全常识；（4）了解交通事故的预防措施。
2. 能力目标：（1）提高学生的观察、分析问题的能力；（2）培养学生的安全意识和自我保护能力；（3）增强学生的团队合作意识。
3. 情感目标：（1）激发学生对交通安全的高度重视；（2）培养学生的责任感；（3）提高学生的法律意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）交通安全的重要性；（2）行人过马路的安全常识；（3）交通事故的预防措施。
2. 教学难点：（1）如何让学生在实际生活中应用交通安全知识；（2）如何提高学生的安全意识和自我保护能力。
四、说教法学法1. 教法：（1）讲授法：讲解交通安全知识，使学生了解交通安全的重要性；（2）讨论法：引导学生积极参与讨论，提高学生的观察、分析问题的能力；（3）案例分析法：通过交通事故案例，让学生了解交通事故的危害，提高安全意识；（4）情景模拟法：模拟行人过马路、乘车等场景，让学生在实际操作中掌握交通安全知识。
2. 学法：（1）自主学习：学生课前查阅资料，了解交通安全知识；（2）合作学习：小组讨论，共同解决问题；（3）实践学习：通过模拟情景，将交通安全知识应用于实际生活。
五、说教学过程（一）导入新课1. 利用多媒体展示交通事故案例，引起学生兴趣；2. 提问：交通事故会给我们的生活带来哪些危害？如何避免交通事故的发生？（二）新课讲授1. 讲解交通安全的重要性，让学生了解遵守交通规则的重要性；2. 认识交通信号，讲解红绿灯、人行横道、斑马线等信号的意义；3. 讲解行人过马路的安全常识，强调“一停二看三通过”的原则；4. 分析交通事故案例，让学生了解交通事故的危害，提高安全意识；5. 讲解交通事故的预防措施，如遵守交通规则、不闯红灯、不逆行等。
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《学会安全自护》说课稿一、说教材分析1、教材的特点及编写意图我说课的内容是依据《中小学公共安全教育指导纲要》小学1-3年级的教育内容确定的《学会安全自护》。
公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。
重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。
根据指导纲要的教育内容及二年级学生的实际情况，我拟定了如下教学目标：2、教学目标：（一）知识与技能（1）懂得安全是健康生活的基本保证。
（2）了解自我保护的一些常识。
让学生掌握一定的自护能力，以更好地保护自己。
（二）过程与方法通过“激趣导入—引导发现—指导体验—总结升华—课后拓展”几个环节达到教学目标，组织完成教学。
（三）情感态度与价值观目标：树立自我保护意识，加强学生对自护的重视。
自觉约束自己的行为，养成良好的公德意识。
3、重点和难点：本课的重点是树立自我保护意识；难点是引导学生如何在特定的环境中采取自我保护措施，树立正确的安全观。
4、教学准备：为了使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，我运用同学们在学校活动的案例、视频、图片、文字、歌谣和相关的安全常识，精心制作了多媒体教学课件。
二、说教法学法学会安全自护具有重要的教育性，它不仅有利于儿童健康的发展，还有利于社会秩序的稳定与发展。
我在设计《学会安全自护》一课教学中根据教学的需要，创设相应的环境气氛和教学情境，通过游戏竞赛，使学生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣。
深刻地体验到安全是健康生活的基本保证，树立自我的保护意识。
这种情境教学法和游戏竞赛法，注重让学生从生活实例和游戏活动中获得安全教育的体验。
学生通过亲身的体验或生活中知识的实例，进行有目的交流，探究活动，从而获得思想和情感的升华。
为了让学生真正成为学习的主人，这节课在指导学生学习方法、培养学生学习能力方面，我主要采取“案例分析法、竞赛求证法、自主探究法、游戏明理法”等方法让学生主动学习。
下面我就具体谈谈在教学过程中如何突出重点、突破难点，运用教法进行学法指导。
三、说教学过程（一）激趣导入，揭示主题简短而有目的的谈话能使生明确老师的教学意图。
教学一开始我问了一个问题“同学们，你希望自己生活得怎样？”在生与生的交流中，感受学生美好的生活希望后告诉同学：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
因此美好幸福的生活与“平安”密不可分，学会安全自护在生活中尤为重要（板书课题）怎样自护呢？引出课题，激起了学生的学习兴趣。
（二）指导体验，引导发现本环节我把握了2个环节：（1）了解安全隐患（2）如何学会安全自护。
学生进行选择题比赛（回答正确后问：为什么要这样做？）1．下课了，不能干什么：①打球。
②追赶打闹。
③跳绳。
2．哪些东西不准带进校门：①皮球。
②三角尺。
③利器、易燃物品。
3．下列哪种行为不对：①跳高、跳远。
②攀越围墙、滑楼梯。
③翻单杠、荡秋千。
4．上下楼梯怎样行：①右行。
②左行。
③左右行都可以。
5. 过马路要注意什么?①看清楚路面情况就可以通过马路了。
②过马路要走斑马线、地下通道或天桥。
要做到一停,二看,三通过。
③什么情况下都可以通过斑马线。
了解安全隐患的过程中，我通过游戏竞赛的方式，结合同学们在校园内的活动情景，引导生观察、思考，联系自己的实际生活讨论了以下问题：①这些不良的行为在你身上发生过吗？它们会产生什么不良的后果？②你还知道我们的生活中还存在着哪些安全隐患？③你认为这些隐患应如何避免呢？引导学生以小组形式从自己的生活实际讨论并解决如何避免安全隐患。
可更直接唤醒学生的安全问题，了解安全隐患的严重性，从而提高学生自身的安全意识，又培养了他们合作探究的意识。
根据教材的需要在“如何学会安全自护”这一环节中，我创设了两个情境。
（1）你跟妈妈一起在一个大购物中心购物。
你停下来张望了一会儿，当你抬起头时找不到你妈妈了。
怎么办？（2）你独自在家，门铃响了，你从门上的窥视镜中看到一个陌生人。
通过演一演，指名请生回答“如果你遇到这样的情况，你会怎么做呢？”这整个第二个环节的教学安排，步步递深，层层深入，目的在于通过学生主动积极地参与讨论，从现实生活的实例中，让孩子们在生与生，生与师的交流活动中，逐渐明白作为一个小学生，应该自觉遵守各项安全规则，明确更多、更有效的自我保护措施，让他们学到更多实用的知识。
（三）深化主题，升华情感通过图片、情境、生活实例生已了解了安全隐患并学会了一定的安全自护措施。
在此基础上我便引势深化主题，让学生说唱《安全自护拍手歌》，巩固所学的安全自护常识。
（四）作业布置，课外拓展1、让学生成立安全小队在学校内向同学宣传安全自护的常识，争做安全小卫士。
2、各安全小队与雏鹰假日小队活动相结合，在校外宣传安全自护的常识，学做遵纪守法的小公民。
板书设计：学会安全自护了解安全隐患：校园内、校园外关注安全珍爱生命学会安全自护：自觉遵守安全规则《守护生命，关注校园安全》教学设计教学目标：(1)知识与技能：1、了解校园里都有哪些安全隐患。
发现身边的安全隐患，思考分析其原因，并防范于未然。
2、通过活动，培养学生收集、处理信息知识的能力，增强学生独立自主地发现问题、解决问题的能力。
(2)过程与方法：通过“激趣导入—自主学习—合作探讨—学以致用—总结升华”五个层面达成活动目标，组织完成“激趣—探究—归纳—运用—升华”的五步操作程序。
（3)情感态度与价值观：1、通过学生参与各项活动亲身体会校园安全直接关系每个同学的生命。
2、激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。
3、说重难点：（1）、教学重点：使学生了解学校的安全隐患，了解自身安全的相关知识。
（2）教学难点：所学知识转化为自觉遵守学校的安全规章制度。
学会自我保护的方法。
教学准备：准备教学课件，收集有关校园安全事故的案例、视频、图片、文字、标语。
教学过程：一、课件演示，激趣导入：1、“同学们，你希望自己生活得怎样？”引发交流。
2、是呀！我们都希望生活幸福平安。
可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
因此美好的生活与“平安”密不可分，学会安全自护在生活中尤为重要（板书课题）怎样自护呢？引出课题，激起了学生的学习兴趣。
二、指导体验，引导发现把握2个环节：（1）了解安全隐患（2）如何学会安全自护。
（一）学生进行选择题比赛（回答正确后问：为什么要这样做？）1．下课了，不能干什么：①打球。
②追赶打闹。
③跳绳。
2．哪些东西不准带进校门：①皮球。
②三角尺。
③利器、易燃物品。
3．下列哪种行为不对：①跳高、跳远。
②攀越围墙、滑楼梯。
③翻单杠、荡秋千。
4．上下楼梯怎样行：①右行。
②左行。
③左右行都可以。
5. 过马路要注意什么?①看清楚路面情况就可以通过马路了。
②过马路要走斑马线、地下通道或天桥。
要做到一停,二看,三通过。
③什么情况下都可以通过斑马线。
师：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。
（二）小组讨论以下问题：（1）这些不好的行为在你身上发生过吗？它们会产生什么不良的后果？（2）你还知道我们的生活中还存在着哪些安全隐患？（3）你认为这些隐患应如何避免呢？引导学生以小组形式从自己的生活实际讨论并解决如何避免安全隐患，更直接唤醒学生的安全问题，了解安全隐患的严重性。
（三）创设情境，演一演，说一说。
指名请学生回答：如果你遇到这样的情况，你会怎么做呢？（1）你跟妈妈一起在一个大购物中心购物。
你停下来张望了一会儿，当你抬起头时找不到你妈妈了。
怎么办？【应告诉一个可靠的人，你走丢了，找不到妈妈了。
如果是在购物中心，找最近的收银台。
如是在海滨浴场，告诉救生员。
切莫随便找一个大人告诉他你走丢了。
】（2）你独自在家，门铃响了，你从门上的窥视镜中看到一个陌生人。
【决不要为任何陌生人开门。
哪怕他说有什么紧急情况，或者说他是警察，或者说是你爸爸或妈妈让他来接你等等。
但也不要门铃响了而不理会，因为小偷有时会按门铃试探是否有人在家。
你可以隔着门告诉陌生人，你妈妈在睡觉，而你打不开门，让他过一会再来。
然后，给家长或邻居打电话，告诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止。
】让孩子们在生与生，生与师的交流中明确更多、更有效的自我保护措施，让他们学到实用的知识。
三、深化主题，总结升华通过图片、情境、生活实例生已了解了不少安全隐患并学会了一定的安全自护措施。
在此基础上我让学生说唱《安全自护拍手歌》，引势深化主题，巩固所学的安全自护常识。
《安全自护拍手歌》你拍一，我拍一，不攀护栏和楼梯，你拍二，我拍二，楼内右行靠一边，你拍三，我拍三，过分玩笑不安全，你拍四，我拍四，游戏不能自顾自，你拍五，我拍五，追跑打闹出事故，你拍六，我拍六，扔砍石头伤皮肉，你拍七，我拍七，上下楼梯不拥挤，你拍八，我拍八，窗户高高不能爬，你拍九，我拍九，离校不能擅自走，你拍十，我拍十，安全措施要落实，要落实！四、作业布置，课外拓展1、让学生成立安全小队在学校向同学宣传安全自护的常识，争做安全小卫士。
2、各安全小队与雏鹰假日小队相结合，在校外宣传安全自护的常识，学做遵纪守法的小公民。
板书设计学会安全自护了解安全隐患：校园内、校园外关注安全珍爱生命学会安全自护：自觉遵守安全规则。