学前班音乐教案
学前班音乐教案学前班音乐教案上学歌(5篇
学前班音乐教案学前班音乐教案上学歌(5篇一、教学内容本节课选自《学前班音乐教材》第三章第一节，详细内容为学习歌曲《上学歌》。
歌曲以活泼欢快的旋律，描述了孩子们高高兴兴上学的场景，培养孩子们对学校生活的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学歌》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
教学重点：歌曲旋律和歌词的学习，以及对音乐情感的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、多媒体设备。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生模仿上学的场景，让学生感受上学的快乐。
（2）引导学生讨论在上学路上遇到的有趣事情，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《上学歌》，让学生初步感受歌曲的旋律。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
（3）教师分句教唱歌曲，让学生逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师练习，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组演唱歌曲，互相评价，提高演唱水平。
（2）教师巡回指导，针对学生的不足给予指导。
（2）学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 歌曲名：《上学歌》2. 歌曲旋律：用五线谱表示3. 歌词：分句展示4. 重难点：节奏变化、音高跳跃七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《上学歌》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，音高稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于上学的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。
组织学生参加学校举办的歌唱比赛，提高学生的实践能力。
学前班音乐课教案
学前班音乐课教案作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的学前班音乐课教案，欢迎阅读与收藏。
学前班音乐课教案1教学目标：1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
教学准备：落叶头饰人手一个，落叶等。
教学重难点幼儿能自己创编动作。
教学过程：1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听--2、录音机范唱《秋天》师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的`，飞下来的，滚下来的等。
）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。
（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！6、再次模仿动作。
（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。
地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？7、延伸活动：把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。
请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、小结：师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！9、回教室，结束。
学前班音乐课教案2活动名称：捉螃蟹活动目标1、引导幼儿随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。
2、让幼儿知道音乐变化的时候，教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年是我们中华民族的传统节日。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的舞蹈动作来表现新年的喜悦。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，激发幼儿过新年的喜悦心情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的相关知识，学会用简单的舞蹈动作来表现新年的喜悦。
难点：让幼儿在音乐中感受节奏的变化，并用舞蹈动作表现出来。
三、教学准备：1. 教具准备：新年歌曲CD、舞蹈动作图示、新年礼物等。
2. 环境布置：教室布置成喜庆的新年氛围，如挂灯笼、贴对联等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于新年的歌曲，如《恭喜恭喜》，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 基本舞步教学：教师展示简单的舞蹈动作，如蹦跳、转圈等，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
3. 完整舞步教学：教师将基本舞步串联起来，形成完整的舞蹈，让幼儿跟随音乐一起练习。
4. 小组练习：将幼儿分成小组，相互之间练习舞蹈，教师巡回指导。
5. 展示环节：每个小组表演一下自己学会的舞蹈，大家共同庆祝新年。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、舞蹈动作的掌握情况。
2. 同伴评价：让幼儿相互之间评价对方的舞蹈表现，鼓励互相学习、进步。
3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
六、教学延伸：1. 家园联系：教师通过家长群或家访的形式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家中鼓励幼儿表演舞蹈，增强幼儿的自信心。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的新年庆祝活动，让幼儿在真实的节日氛围中展示舞蹈，感受新年的喜悦。
七、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，思考如何调整教学方法，以更有效地帮助幼儿掌握舞蹈动作，保持他们对新年的热情。
八、教学内容拓展：1. 年兽故事：为了让幼儿更深入地了解新年，可以讲述关于年兽的故事，让幼儿知道贴对联、放鞭炮的来历。
学前班音乐《小星星亮晶晶》教案设计
学前班音乐《小星星亮晶晶》教案设计1教学目标：1. 学生能够学会演唱《《小星星亮晶晶》这首歌，准确把握节奏和旋律。
2. 学生通过参与音乐节奏游戏，深切感受音乐的节奏，提升节奏感。
3. 培养学生对音乐的浓厚兴趣，激发他们对美好事物的热爱之情。
教学重点与难点：重点：学会演唱《小星星亮晶晶》，掌握歌曲节奏和旋律。
难点：引导学生在游戏中准确感受音乐节奏，理解歌曲意境。
教学方法：1. 示范法：教师亲自示范演唱歌曲和进行节奏游戏，让学生直观感受。
2. 故事讲述法：用生动的故事引导学生理解歌曲意境。
3. 游戏教学法：通过音乐节奏游戏，让学生在玩中学习。
教学过程：一、导入（5 分钟）师：小朋友们，大家好呀！今天老师要给大家带来一个非常美丽的故事哦。
你们看，夜晚的天空中，有好多好多亮晶晶的东西呢，那是什么呀？（稍作停顿，让小朋友们思考）对啦，是星星！星星可漂亮啦，它们一闪一闪的，就像小眼睛一样。
今天呀，我们就来学习一首关于星星的好听的歌曲，叫做《小星星亮晶晶》。
二、作者介绍（3 分钟）师：这首好听的歌曲是谁写的呢？老师来告诉大家吧。
这首歌的作者呀，是一位非常热爱音乐的人，他看到夜晚美丽的星星，就写下了这首好听的歌曲呢。
三、课文朗读（歌曲范唱）（5 分钟）师：现在老师来给大家唱一遍这首《小星星亮晶晶》，小朋友们仔细听哦。
（教师深情演唱歌曲）四、音乐节奏游戏介绍（5 分钟）师：小朋友们，刚才我们听了这首好听的歌曲，现在我们来玩一个好玩的游戏吧。
这个游戏叫做音乐节奏游戏，我们可以跟着音乐的节奏拍手、跺脚哦。
比如说，当音乐的节奏比较快的时候，我们就可以快速地拍手；当音乐的节奏比较慢的时候，我们就可以慢慢地拍手或者跺脚。
大家准备好了吗？五、音乐节奏游戏实践（10 分钟）播放《小星星亮晶晶》音乐，带领小朋友们一起进行节奏游戏。
教师可以先示范，然后引导小朋友们一起参与。
在游戏过程中，注意观察小朋友们的表现，及时给予鼓励和指导。
学前班音乐教案：小鸡小鸡在哪里-音乐
学前班音乐教案：小鸡小鸡在哪里-音乐一、教学目标1.引导幼儿发出协调、明亮的自然音，培养幼儿感受、表达音乐的能力。
2.培养幼儿的感知音高和节奏，初步提高幼儿音乐欣赏和表现的能力。
3.练习儿歌《小鸡小鸡在哪里》，学习基本歌唱技巧，启迪幼儿音乐表现欲，增加幼儿自信心，提高幼儿整体形象。
二、教学内容儿歌《小鸡小鸡在哪里》。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•自由舞蹈：提供简单的旋律和节奏模式，由幼儿随意舞蹈，激发幼儿音乐情绪，特别是在音乐起伏变化时，由教师提出“变高了”或“慢下来了”等自然提示，以引导幼儿感知音乐元素。
2. 学习《小鸡小鸡在哪里》（15分钟）•音乐欣赏：播放《小鸡小鸡在哪里》的音乐，让幼儿听歌和观看歌词。
•歌曲学习：教师示范唱歌，带领幼儿一起唱，并指导幼儿正确发音，注意节奏。
•歌曲进行：用选音器或谐音器包括零食里拿出来的小鸡小鸡造型的巧克力，与歌曲内容相呼应，边唱边敲打，让幼儿理解小鸡的最终位置。
3. 创造与表现（25分钟）•教师随机编排动作——比如大家眯着眼睛，教师大喊“找妈妈”，每个小孩儿都在课室里找妈妈；•也可以将广场舞、器乐表演，舞蹈等多样化形式进行创造、表演。
•孩子们唱歌、跳舞、哼唱等多种方式，通过连接、组合、展示，教师对孩子们的获益进行评价，或适时引导幼儿改进。
4. 活动中总结（5分钟）•教师总结今天的活动，鼓励幼儿提出自己的思考并进行交流。
四、教学效果评价•教师观看孩子们活动的过程，听他们的互动交流。
根据幼儿的参与度、表现、理解程度和学前知识, 评价本节课的教学效果。
•幼儿的发声、音高、节奏感知等能力有明显提升，可通过歌曲方式加以深化，形成完成、独立的表达能力。
五、教学反思•有效引导孩子们对音乐有感性的理解和表达，启发孩子对音乐的热爱和创造力。
在活动中要控制好儿歌节奏过快和过慢的问题，注意各年龄段幼儿的身体协调能力，为孩子们提供健康、快乐的音乐环境。
2024年学前班音乐《大雨和小雨》教案
2024年学前班音乐《大雨和小雨》教案一、教学内容本节课选自学前班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《大雨和小雨》一节。
通过学习，让学生了解和感受雨声的节奏变化，培养他们对自然声音的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握大雨和小雨的节奏特点，能够用乐器或身体动作模仿雨声。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐中的大自然之美。
3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：大雨和小雨的节奏区分，以及音乐表现力的培养。
教学重点：掌握大雨和小雨的节奏，学会用乐器或身体动作表现雨声。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、卡片、多媒体设备学具：小型打击乐器（如小鼓、沙锤等）、白纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放雨声录音，引导学生闭上眼睛，感受大雨和小雨的节奏变化。
随后提问：“你们听到了什么？大雨和小雨的节奏有什么不同？”2. 例题讲解（10分钟）（1）出示卡片，上面分别画有大雨和小雨的图案，引导学生观察并说出大雨和小雨的节奏特点。
（2）用钢琴弹奏大雨和小雨的音乐旋律，让学生跟随节奏拍手或敲击乐器。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，跟随音乐旋律表现大雨和小雨的节奏。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 创作环节（10分钟）学生用白纸和彩笔，画出自己喜欢的雨景，并尝试用身体动作或打击乐器表现雨声。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 大雨：X（节奏）小雨：X（节奏）2. 乐谱示例七、作业设计1. 家庭作业：与家长一起观察雨天的景象，记录下大雨和小雨的节奏，并用乐器或身体动作表现。
2. 作业题目：用绘画和文字描述你最喜欢的雨景，并解释为什么喜欢它。
答案示例：我喜欢雨后的彩虹，因为它美丽且充满希望。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了大雨和小雨的节奏，提高了他们的音乐表现力。
音乐幼儿园学前班教案
音乐幼儿园学前班教案教学目标1.让幼儿了解不同的音符，包括4分音符、8分音符、2分音符和全音符。
2.帮助幼儿在音符长度和音高之间建立联系，以便他们可以通过看谱唱歌。
3.引导幼儿发掘音乐的魅力，让他们体验到音乐的快乐。
教学准备1.一份乐谱的复印件，内容包括《小星星》的前4小节。
2.一张白色黑板，或一张白纸和一支黑色马克笔。
3.一架音响和一张CD。
教学步骤第一步：引入新知识教师可以向幼儿展示一张乐谱，解释音符的长度和不同音符的名称。
然后播放唱片，让幼儿聆听并辨认出听到的不同音符。
第二步：介绍乐曲教师可以演奏一遍《小星星》，并让幼儿试着跟着唱。
然后教师可以用白板或纸记录下来并点出一个数字，表示音高。
例如，数字1表示最低的音符，数字7表示最高的音符。
第三步：复习不同的音符教师可以在黑板或白纸上画出不同的音符，并请幼儿复习，并告诉教师它们的名称和长度。
让每个幼儿一个一个上来手写一个节拍，以便他们可以学习如何正确写出音符和记住节奏。
第四步：唱歌教师可以逐一教授幼儿如何唱歌。
首先，教师应该指导幼儿如何正确发声。
然后，幼儿可以试着唱出《小星星》的前4小节。
让幼儿不要害怕犯错，因为这是学习过程中的一部分。
第五步：练习唱歌教师可以让幼儿练习唱歌，并可以播放其他音乐，如儿歌或其他儿童歌曲，以帮助他们在音乐上更进一步。
教师应该鼓励幼儿在音乐上表现自己，并鼓励他们参与音乐和听音乐以寻找音乐的更大网络。
教学评估在整个活动中，教师可以评估幼儿的学习情况。
幼儿应该能够理解不同类型的音符并在音乐时表现出来。
此外，幼儿应该能够唱出《小星星》的前4小节，这表明他们掌握了不同节拍的技能，并且能够将其应用于音乐中。
总结通过这个音乐教案，幼儿可以了解音乐的基础知识。
教师可以使用这个例子，为幼儿介绍音乐，并鼓励他们在音乐上探索。
幼儿应该能够了解不同类型的音符，并知道如何将它们应用于音乐中。
此外，幼儿应该知道如何在音乐中唱歌，并且应该能够在音乐中表现自己。
学前班音乐教案：小白船
学前班音乐教案：小白船一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《小白船》。
2.理解歌曲内容，感受歌曲的优美旋律和情感。
3.培养学生的音乐节奏感和团队协作精神。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《小白船》。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲的高音部分。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.钢琴或音响设备。
3.歌曲歌词。
五、教学过程1.导入教师出示一艘小船模型，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”2.歌曲欣赏教师播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
播放结束后，教师提问：“同学们，你们觉得这首歌曲怎么样？它给你带来了什么感受？”3.歌词学习教师出示歌曲歌词，逐句教唱，让学生跟唱。
在教唱过程中，教师注意指导学生的发音和节奏，纠正错误。
4.歌曲演唱教师带领学生完整演唱歌曲，注意观察学生的演唱情况，及时给予指导。
在演唱过程中，教师可适当加入动作，让学生边唱边表演，增强趣味性。
5.节奏练习教师用拍手的方式示范歌曲的节奏，让学生模仿。
学生分组进行节奏练习，教师巡回指导。
6.歌曲创编教师引导学生发挥想象，为歌曲创编动作。
学生展示创编的动作，教师给予评价和指导。
7.团队合作教师将学生分成若干小组，每组选一名组长，负责组织本组成员进行歌曲演唱和表演。
各小组进行展示，教师评价并给予奖励。
学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
六、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《小白船》。
2.家长协助孩子录制演唱视频，发送给教师。
七、教学反思教师在本节课中，注重培养学生的音乐素养，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
在歌曲演唱和节奏练习环节，教师关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
通过团队合作，培养学生的协作精神和集体荣誉感。
课后作业的布置，有助于巩固学生的学习成果，提高学生的学习积极性。
八、教学延伸在下一节课中，教师可以继续引导学生学习其他儿童歌曲，提高学生的音乐素养。
学前班音乐教案
学前班音乐教案教案一：目标：帮助学前班的孩子们提高音乐能力，培养音乐兴趣和审美能力。
教学重点：培养孩子们的节奏感和听觉能力。
教学难点：教授简单的音乐知识和技巧。
教学准备：1. 音乐器材：节拍器、小乐器等。
2. 音乐资源：包括儿童音乐CD、相关的音乐视频等。
3. 教学辅助：幻灯片、图片等。
教学过程：1. 热身活动：让孩子们进行简单的音乐运动，如摇摆、拍手等，以放松身体。
2. 引入主题：通过播放一段欢快的儿童音乐，引起孩子们的注意，并引导他们用自己的语言描述音乐传达的感受。
3. 教授基本节奏：通过示范和模仿的方式，教授孩子们简单的节奏，如拍手或跺脚的基本节奏。
4. 练习节奏：让孩子们练习基本节奏，并逐渐增加难度，如变换节奏的速度和频率。
5. 探索乐器：引导孩子们逐个认识各种小乐器，并尝试用不同乐器发出不同的声音。
6. 小组合奏：将孩子们分成小组，让他们使用不同的乐器合奏一段简单的音乐，培养他们的合作意识和音乐感知能力。
7. 总结回顾：通过幻灯片或图片，对本节课所学内容进行总结回顾，强化孩子们对音乐基本知识和技巧的记忆。
8. 结束活动：通过放松的音乐活动，让孩子们逐渐平静下来，结束本节课。
教案二：目标：通过音乐活动，促进学前班孩子的情感发展和社交能力。
教学重点：帮助孩子们表达情感并与他人互动。
教学难点：培养孩子们的听觉感知和情感表达能力。
教学准备：1. 音乐资源：包括各类儿童歌曲和音乐CD等。
2. 教具：绘本、手偶等。
3. 教学辅助：幻灯片、图片等。
教学过程：1. 热身活动：播放轻松欢快的背景音乐，让孩子们跟着音乐做动作，以放松身心。
2. 引入主题：通过展示一幅音乐绘本的图片，引发孩子们对音乐的兴趣并围绕绘本情节展开讨论。
3. 听音乐：播放一段节奏明快的儿童歌曲，引导孩子们仔细倾听，并让他们用自己的语言描述歌曲给他们带来的情感。
4. 表演互动：通过给孩子们分发手偶或小道具，让他们模仿歌曲中的情节并表演出来，并鼓励他们与其他孩子分享和互动。
学前班音乐教案
学前班音乐教案一、教学目标：学生能够通过音乐活动，发展自己的音乐感知和表达能力，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学准备：1. 音乐教材和器乐工具2. 音乐播放设备3. 学生活动区域三、教学过程：1. 热身活动：利用欢快的音乐引导学生做简单的身体动作，如扭转身体、跳跃等，以激发学生的注意力和兴奋情绪。
2. 音乐游戏：创设有趣的音乐游戏环境，激发学生的参与和合作。
例如，将学生分成几个小组，每个小组按照音乐的节奏轮流走到指定位置，营造音乐与动作相结合的游戏体验。
3. 聆听音乐：让学生聆听不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
通过引导学生发现其中的情感、节奏和旋律，培养他们音乐欣赏的能力。
4. 声音模仿：让学生模仿动物的叫声、自然界的声音等，通过声音的模仿训练，培养学生对声音的辨别和表达能力。
5. 器乐表演：给学生提供一些简单的乐器，如手摇铃、小木琴等，引导他们进行简单的器乐表演。
通过与乐器的亲近，培养学生对音乐乐器的兴趣和认识。
四、教学延伸：1. 制作乐器：引导学生利用废纸、易拉罐等材料制作简单的乐器。
通过亲手制作乐器的过程，培养学生的创造力和动手能力。
2. 唱歌学习：利用儿歌等简单歌曲，引导学生进行声音的发声和节奏的学习。
通过唱歌的活动，培养学生的音准和音乐表达能力。
3. 舞蹈表演：利用适合学前班学生的舞蹈动作，指导学生进行简单的舞蹈表演。
通过舞蹈的活动，培养学生的协调性和自信心。
五、教学评估：通过观察学生的参与度、表演水平以及对音乐的理解程度，来进行教学效果的评估。
可以采用口头评价，或记录学生的表现。
六、教学反思：音乐教学过程中，要注重培养学生的创造力和表达能力，让他们在活动中感受到音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
合理运用不同的教学手段和游戏元素，使学生在愉悦的氛围中获得音乐的乐趣，提高他们的音乐素养。
同时，要根据学生的年龄特点和发展水平，调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
学前班音乐活动教案：《捉螃蟹 》
学前班音乐活动教案：《捉螃蟹》一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《捉螃蟹》感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让学生了解螃蟹的特点和生活习性，丰富学生的自然科学知识。
3. 通过歌曲演唱和动作表演，提高学生的表达能力和合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《捉螃蟹》，能够用正确的节奏和音准演唱。
2. 教学难点：理解歌词内容，能够用动作表现螃蟹的特点。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《捉螃蟹》乐谱，螃蟹图片，视频或图片资料。
2. 教学设备：音响设备，投影仪或电视。
四、教学过程：1. 导入：向学生介绍歌曲《捉螃蟹》，引导学生关注螃蟹的特点和生活习性。
2. 教授歌词：让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
3. 动作表演：教授螃蟹的动作，让学生跟随音乐用动作表现螃蟹的特点。
4. 练习演唱：分组进行演唱练习，鼓励学生大胆表现自我。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确性和流畅性。
2. 学生动作表演的生动性和创意性。
3. 学生对螃蟹特点和生活习性的了解程度。
六、教学步骤：1. 热身活动：带领学生做简单的身体运动，如伸展、转圈等，以调动学生的热情。
2. 歌曲学习：播放《捉螃蟹》歌曲，让学生边听边跟唱，注意引导学生掌握节奏和音准。
3. 歌词解析：讲解歌词中的螃蟹特点和生活习性，帮助学生更好地理解歌曲内容。
4. 动作编排：教授螃蟹的动作，如横着走、挥动钳子等，让学生跟随音乐用动作表现螃蟹的特点。
5. 小组练习：学生分组进行演唱和动作练习，互相观摩、交流，教师巡回指导。
七、教学活动：1. 课堂互动：邀请学生分享他们对螃蟹的了解，增进学生之间的交流。
2. 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中运用歌曲和动作，提高学生的参与度。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，扮演螃蟹，用动作和歌声表现螃蟹的生活习性。
4. 课堂展示：邀请学生进行课堂展示，展示他们的演唱和动作技能。
音乐乐园学前班音乐启蒙课程教案
音乐乐园学前班音乐启蒙课程教案一、课程介绍音乐乐园学前班音乐启蒙课程旨在帮助幼儿培养音乐兴趣、发展音乐潜能，为他们的音乐之路奠定坚实基础。
通过寓教于乐的方式，课程旨在激发幼儿的创造力、表达能力和协调能力，促进幼儿智力、情感、社交等多方面的全面发展。
二、教案目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的辨别和感知能力。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐节拍感。
4. 培养幼儿表达和沟通的能力，通过唱歌、舞蹈等方式培养幼儿的表演能力。
5. 培养幼儿的协作精神，通过团体活动培养幼儿的社交能力。
三、教学内容本教案共设10个课时，每课时45分钟，具体内容如下：课时一：认识音乐乐器1. 通过图片和实物展示，让幼儿认识常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等。
2. 引导幼儿观察乐器的外形和颜色，引发他们对乐器的好奇心。
3. 制作简单乐器模型，如鼓、铃铛等，让幼儿亲自感受乐器的声音和节奏。
课时二：音乐的高低音1. 引导幼儿辨别高音和低音的差别，并通过比较人的声音、乐器音调等方式展示不同的音高差异。
2. 利用简单的童谣等歌曲，让幼儿模仿高低音的演唱，训练他们的音调感知和模仿能力。
3. 引导幼儿一起用手和身体模拟高低音的变化，加深他们对音高的认识。
课时三：节奏感培养1. 让幼儿通过拍手、敲击乐器等方式感受节奏，提高他们的节奏感。
2. 利用简单的节奏游戏和音乐，让幼儿按照规定的节拍进行演奏或舞蹈活动，培养他们的音乐节奏感。
3. 引导幼儿分辨不同的节拍，培养他们的韵律感知能力。
课时四：唱歌欣赏1. 为幼儿播放简单的儿童歌曲，引导他们边听边欣赏，提高他们的音乐辨别能力。
2. 引导幼儿模仿歌曲的节奏和旋律，鼓励他们用自己的声音唱出来。
3. 通过唱歌活动培养幼儿的表达能力和自信心。
课时五：舞蹈学习1. 学习简单的舞蹈动作，如手指舞、手臂挥舞等。
2. 利用音乐节奏，引导幼儿跟随音乐舞动，并鼓励他们自由舞动。
学前班音乐教案：螃蟹歌-音乐
学前班音乐教案：螃蟹歌-音乐1. 教学目标1.让学生能够理解音乐的节奏和韵律2.培养学生的音乐素养，促进其情感和自我表现能力的发展3.让学生理解和掌握简单音乐歌曲的基本唱法和表达方式2. 教学内容螃蟹歌是一首适合在学前班教学的音乐歌曲。
通过教学这首歌曲，让学生感受音乐的律动和韵律，并在歌曲中体验和表达情感和情感表现能力。
2.1 音乐歌曲的基本信息歌曲名称：螃蟹歌歌曲内容：螃蟹漫步、螃蟹走路的节奏和感觉曲调：欢快、流畅的旋律歌曲节奏：轻快、明亮的节奏2.2 教学材料1.螃蟹歌的音频文件或教材2.教学视频或录音3.教师的音乐教曲3. 教学过程3.1 步骤一：奏出歌曲节奏老师先奏出歌曲的节奏，让学生感受歌曲的韵律和节奏。
可以使用打击乐器，齿箭乐器或声音乐器等道具，让孩子们跟随节奏奏出不同的声音，拉近孩子们与音乐的距离。
3.2 步骤二：唱一首歌曲老师带领孩子们唱这首歌曲，提醒孩子们要准确掌握歌曲的节奏和曲调。
3.3 步骤三：感受歌曲情感老师让孩子们观察歌曲的歌词和歌曲的情感，引导孩子们用奇妙的语言描述自己的情感和感受，从而表达歌曲情感。
3.4 步骤四：练习唱歌老师在这一部分对孩子们进行一些技巧练习，例如提醒孩子们练习唱歌的音调，学习开口发声等。
3.5 步骤五：复习和提高歌曲唱法老师对孩子们的唱法进行检查和指导，提醒孩子们关注音乐节奏和歌曲的情感表达。
3.6 步骤六：练习演唱老师让孩子们多次练习演唱，让孩子们熟知歌曲并掌握其精髓。
3.7 步骤七：走向舞台老师让孩子们在特殊的场合进行表演，例如教室、学校或社区的场合，让孩子们感受音乐的魅力和自我表现的价值。
4. 教学策略4.1 创造音乐氛围老师在教学过程中要创造一种温馨和谐的氛围，让孩子们感受到音乐生活的快乐和无限想象力。
4.2 多次练习老师要通过不同的方式来多次练习，让孩子们更好地掌握歌曲的节奏和唱法，从而更好地表达自己。
4.3 合理指导唱法老师对孩子们的唱法进行指导时要合理，不仅要注意孩子的音调和音准，还要关注孩子们的情感表达和表现能力。
学前班音乐教案
学前班音乐教案学前班音乐教案集锦15篇在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的学前班音乐教案，欢迎阅读与收藏。
学前班音乐教案1教学内容：歌表演：《可爱的小雪花》活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。
2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。
3、事先让幼儿学会歌曲《可爱的小雪花》。
4、音乐磁带、活动标志小雪花。
活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。
2、请幼儿有表情的演唱歌曲《可爱的小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。
3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。
4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。
5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。
6、教师对本节课做出评价。
课堂小结：xxx布置作业：xx板书设计：xxx教学反馈：xxx学前班音乐教案2活动由来：五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。
如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。
所以，我结合幼儿的生活经验，通过给音符宝宝起房子的游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。
活动目的：1、通过游戏让幼儿认识五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。
2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。
3、培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。
4、让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感。
学前班音乐教案：歌曲《秋天多么美》-音乐
学前班音乐教案：歌曲《秋天多么美》-音乐一、教学目标1.学习歌曲《秋天多么美》的歌词、旋律、节奏；2.培养幼儿的音乐感知能力和表现欲望；3.促进幼儿的身体协调能力和语言表达能力。
二、教学内容1.歌曲《秋天多么美》；2.歌曲旋律、节奏；3.歌曲歌词。
三、教学方法1.观赏演唱视频，引发幼儿兴趣；2.教学唱歌技巧，带领幼儿跟唱；3.小组演唱，创设良好的音乐氛围；4.身体动作伴奏，增加音乐活动的趣味性；5.通过情景模拟，帮助幼儿理解歌曲意义。
四、教学过程1. 课前准备1.整理好课件、音乐器材、道具等教学物资；2.为幼儿创设轻松愉悦的音乐氛围；3.播放音乐，让幼儿熟悉《秋天多么美》的旋律。
2. 导入播放《秋天多么美》的歌曲视频，引发幼儿的兴趣，在视频中加入一些可爱的人物和秋天的元素，让幼儿更容易理解秋天的美好。
3. 正文第一部分：学习歌曲旋律、节奏1.用简单明了的语言介绍旋律和节奏；2.引导幼儿跟唱，帮助幼儿熟悉旋律和节奏；3.小组演唱，让幼儿感受和谐的合唱效果。
第二部分：学习歌词1.用简单的语言介绍歌曲歌词，让幼儿理解歌曲内容；2.带领幼儿跟唱歌词，熟悉歌曲内容；3.模拟情景，使幼儿了解歌曲内容的含义。
第三部分：幼儿演唱通过带领幼儿跟唱和小组演唱，让幼儿更好地理解歌曲，加深对歌曲的记忆。
同时，使用形象直观的动作伴奏，增加音乐活动的趣味性。
4. 结束结束时用简单明了的语言总结课堂内容，让幼儿对今天的教学活动有个全面的了解，同时对他们的表现给予表扬和肯定。
五、教学反思在教学过程中，幼儿表现积极，通过小组演唱发现了自己的优点，增加了自信心，同时也发现了自己的不足，例如歌曲旋律跟唱过程中的谐度不够，需要更多的训练。
这个教学活动不仅促进了幼儿的音乐能力和表现欲望，同时也帮助幼儿提升了身体协调能力和语言表达能力。
同时，在教学活动中，教师也要注意到幼儿的身心发展，做好适度引导，保障教学过程中的安全和秩序。
学前班音乐教案上学歌(歌曲)-音乐
学前班音乐教案上学歌（歌曲）教学目标1.让幼儿能够听懂歌曲的歌词，了解上学的基本流程。
2.能够跟着歌曲节奏跳动，感受音乐节奏。
3.提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
教学内容1.歌曲：《上学歌》。
2.节奏：用简单的击打乐器打出歌曲的节奏，帮助幼儿感受歌曲的节奏。
3.歌词：展示歌词卡片帮助幼儿跟唱。
教学过程步骤一：引入歌曲老师打出歌曲的节奏，让幼儿跟着击打乐器，并说：“我们今天要学习一首歌曲，《上学歌》，是关于上学的歌曲，你们准备好跟我一起唱吗？”步骤二：听歌播放歌曲，让幼儿先聆听，感受歌曲的节奏和旋律，同时在教室里走动、跳舞，放松身体，为下一步活动做好准备。
步骤三：挥舞彩带分发彩带，教师示范手持彩带跳舞的动作，并让幼儿跟着一起做，同时唱着歌词。
步骤四：展示歌词通过歌词卡片展示歌曲的歌词，让幼儿跟着读或唱，加深对歌曲歌词的理解和记忆。
步骤五：复述上学流程通过歌曲的歌词，帮助幼儿复述上学的流程，如“换上新衣服、穿好鞋子、背上书包、走进教室”等。
步骤六：小结听说读写让各位幼儿渐入佳境，我们的上学歌唱完了，你们对上学的流程有更深的理解了吗？示范讲解关于《上学歌》的介绍《上学歌》是为幼儿写的一首歌曲，适合3至6岁的幼儿听唱，让幼儿了解上学的基本流程，感受音乐的节奏。
关于彩带彩带是一种简单又易掌握的舞蹈跳动方式，幼儿可以手持彩带，随着音乐活动身体，增强身体的协调性，增强舞台表现力和自信心。
反思在教学过程中，幼儿的参与度很高，学习效果还是不错的。
但是对于一些语言表达能力较弱的幼儿，能不能更好地展示他们自己呢？在后续教学中我将尝试通过引导的方式，让他们愿意表达自己的想法和感受，同时也会针对不同的幼儿制定不同的教学计划，更好地帮助他们提高语言表达能力和音乐感知能力。
幼儿园学前班音乐教案
幼儿园学前班音乐教案目录•课程介绍与目标•音乐基础知识•歌唱技巧与训练•乐器演奏初步•音乐欣赏与表现•课程评估与总结01课程介绍与目标培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发其音乐潜能。
通过音乐活动，促进幼儿身心健康发展，提高其审美能力和创造力。
培养幼儿良好的音乐素养和基本音乐技能，为其未来音乐学习打下基础。
音乐课程的目的培养幼儿的听力和音乐感受力，提高其音乐表现力和创造力。
通过音乐游戏、歌唱、舞蹈等活动，促进幼儿社交能力和语言表达能力的发展。
让幼儿掌握基本的音乐知识和技能，如节奏、旋律、音色等。
学前班音乐教学目标舞蹈律动教授简单的舞蹈动作和律动，让幼儿通过舞蹈感受音乐的节奏和韵律。
设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力和乐趣。
音乐欣赏让幼儿接触不同类型的音乐作品，培养其音乐鉴赏能力和审美情趣。
音乐基础知识学习音符、节奏、节拍等基本概念，了解简单乐器演奏方法。
歌唱活动教授适合幼儿年龄特点的儿歌和童谣，引导幼儿通过歌唱表达情感。
教学内容与安排02音乐基础知识学习全音符、二分音符、四分音符、八分音符的形状和时值，并能正确读出它们的名称。
认识音符节拍感知节奏练习通过拍手、跺脚等身体动作，感受节拍的强弱规律，理解节拍的概念。
学习简单的节奏型，如2/4、3/4拍，并能跟随节拍器或教师指挥进行节奏练习。
030201音符和节拍学习C 大调音阶，了解音阶中每个音的唱名和音高。
认识音阶通过模唱、听辨等活动，感受不同音调的音高变化，培养音准感。
音调感知初步了解音程的概念，如大二度、小三度等，并能通过模唱、构唱等方式表现音程。
音程概念音阶和音调音乐节奏和旋律节奏感培养通过听音乐、打节拍等方式，培养幼儿的节奏感和对音乐的感知能力。
旋律感知学习简单的儿歌和乐曲，感受旋律的起伏和变化，培养音乐审美能力。
音乐表现鼓励幼儿通过歌唱、舞蹈、乐器演奏等方式表现音乐，提高音乐表现力和创造力。
03歌唱技巧与训练发声方法和呼吸技巧发声方法教授幼儿正确的发声位置，如喉部放松、声音靠前等。
幼儿园学前班音乐教案
幼儿园学前班音乐教案一、教学内容：音乐活动二、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的音乐表达能力。
2.通过音乐活动，培养幼儿的创造力和音乐欣赏能力。
3.提升幼儿的说唱能力和韵律感。
三、教学准备：1.音乐教学材料：包括音乐CD、乐器、音乐游戏道具等。
2.教室环境：确保教室安静整洁，没有任何干扰物。
3.布置舞台：为幼儿表演创造舞台。
四、教学步骤：第一步：音乐欣赏（10分钟）引导幼儿坐下，播放慢节奏的音乐。
观察幼儿的面部表情和身体语言，了解他们对音乐的喜好和感受。
随后，播放快节奏的音乐，观察幼儿的反应。
第二步：音乐游戏（15分钟）1.游戏名称：乐器快闪。
游戏规则：老师示范乐器的动作和声音，幼儿模仿老师的动作和声音。
每个幼儿都有机会玩各种乐器。
游戏过程中，老师可以不断切换乐器和节奏，增强幼儿对音乐的掌握和表达能力。
2.游戏名称：音乐退后。
游戏规则：幼儿围成一个圈，一人拿着音乐道具，跳到其他幼儿面前，并唱出一些音符或节奏，该幼儿要立即做出相应的动作和声音。
然后被点名的幼儿再继续跳到下一个幼儿面前，以此类推。
第三步：创作活动（20分钟）1.制作乐器：给孩子们提供一些简单的材料，如纸板、彩纸、玻璃瓶等，让他们制作属于自己的乐器。
2.创作音乐：让孩子们利用自己制作的乐器，进行一段简短的音乐演奏，鼓励他们尝试不同的节奏和音调。
第四步：音乐表演（30分钟）为孩子们准备一个小舞台，让他们扮演不同的角色，进行音乐表演。
可以提前布置好一些简单的舞台道具，如帽子、领带、围巾等，让孩子们根据角色形象进行选择。
第五步：音乐继续游戏（15分钟）在课堂结束前，让孩子们继续进行音乐游戏，如跳舞、唱歌等，让他们在轻松快乐的氛围中感受音乐的魅力，并在游戏中巩固课堂所学的知识。
五、教学评价：通过课堂观察和幼儿的表现，评价幼儿在音乐方面的表现和进步。
同时，也要给予幼儿正面的鼓励和肯定，让他们在音乐活动中获得乐趣和成就感。
六、教学反思：根据幼儿的实际表现和反馈，及时对音乐教学进行调整和改进，确保教学内容的针对性和有效性。
学前班音乐教案：歌曲《秋天多么美》-音乐
学前班音乐教案：歌曲《秋天多么美》教学目标•让学生了解秋天的特点，增强他们对秋天的热爱•让学生通过欣赏歌曲的方式感受音乐的美好•教授简单的歌曲唱法，增强学生的音乐表现力和音乐素养•帮助学生提高自信心、表达能力以及加强协作意识教学内容•歌曲：《秋天多么美》•音乐表现：集体合唱教学步骤第一步：引入歌曲1.教师向学生介绍学习的歌曲《秋天多么美》。
2.根据季节的更替，向学生介绍秋天的特点，引导学生感受秋天的美好。
3.播放歌曲，让学生先欣赏一遍，唤起学生内心的情感体验。
第二步：学唱歌曲1.教师进行简单的声乐训练，让学生排除张嘴、用力唱歌的坏习惯。
2.对歌曲进行分段教唱，逐渐将整首歌曲唱熟悉。
3.教师对每个段落进行细节讲解，比如：唱腔、节奏、情感表达等等。
第三步：体验音乐1.教师配合音乐，让学生对歌曲进行整体演唱。
2.教师引导学生体验音乐，让学生运用肢体语言、面部表情等方式，情感的表达出来。
3.将音乐、节奏、动作和表情完全融合在一起，呈现出完整的艺术形式。
第四步：合唱表演1.教师安排小组演唱，让每个小组进行集体排练。
2.每个小组轮流在班级面前演唱，让学生感受集体的力量，增强自信心。
3.整个班级进行集体表演，呈现出完美的效果，展示学生团队精神和音乐素养。
教学总结通过本课的学习，学生们在欣赏和学唱歌曲的过程中，不仅愉悦了心情，更重要的是增强了他们对秋天的热爱，激发了他们对音乐的兴趣和表达欲望。
同时也培养了他们的音乐表达能力、合作意识和自信心。
作为教师，我们应该注重营造良好的音乐氛围，让学生在健康快乐的氛围下感受音乐的美好，培养出更多富有才华的音乐人才。
学前班音乐教案：《老水牛角弯弯》教案-音乐
学前班音乐教案：《老水牛角弯弯》教案-音乐一、教学目的1.帮助幼儿认识这首歌的曲调和歌词，培养其音乐素养和节奏感。
2.培养幼儿的口胡能力，提高他们的表达能力。
3.鼓励幼儿参与学习，增强其社交、合作能力。
二、教学步骤1. 导入播放《老水牛角弯弯》的音乐，向幼儿介绍这是一首好听的歌曲，告诉幼儿需要跟着歌曲的节奏和拍子来唱这首歌，同时向他们展示歌词、动作等。
2. 学唱歌曲请幼儿老师带领全班学唱《老水牛角弯弯》，同时可以使用翻译或手势的方式来帮助幼儿更好地理解歌词和节奏。
3. 接龙唱法老师开始唱“老水牛角弯弯”，学生接唱下一句“有谁知道它去哪里”，依次接唱下去，可以轮流让同学进行接唱。
4. 随机唱法随机指定几位幼儿进行唱歌，或者进行小游戏，老师唱出一个单词，学生唱出紧接的句子。
5. 创意运用引导幼儿动手创造，让幼儿跳着唱歌，用简单的手语或肢体动作表达歌词的意思。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.熟悉曲调和歌词，培养幼儿的节奏感和口胡能力。
2.培养幼儿的社交能力和合作意识，鼓励幼儿积极参与。
2. 教学难点1.对于部分幼儿而言，理解歌词和节奏可能较为困难。
2.在课堂上如何更好地引导幼儿参与学习是一个更大的难点。
四、教材重组1.可适当加快节奏，增强唱歌的难度，以创造一个更有挑战性的学习环境。
2.增加一些肢体动作或类似游戏等来帮助幼儿更好地掌握歌曲的内容和意义。
五、教学反思在教学这样一节简单的课程上，幼儿的反应出乎意料的积极。
随着课程的进行，幼儿们逐渐熟悉了歌曲的节奏和歌词，同时也提高了口胡能力和表达能力。
在教育幼儿的过程中，重视实践操作和个性化方案是非常重要的，这样才能更好地培养幼儿的能力和才智。
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学前班音乐教案——刘斌霖第一课上学歌（歌曲）教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。
并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训1、老师先讲今后上音乐课的要求。
手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。
书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。
要爱护音乐书这个朋友。
再请学生自己说一说今后应怎样表现。
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。
”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。
”2、听音乐的第一段“早早起”看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。
”4、学唱《上学歌》①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②读歌词，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
④歌曲处理：“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
6、完整复听乐曲，并做动作。
演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
课堂小结：布置作业：板书设计：第一课上学歌情绪欢快、富有朝气中速演唱教学反馈：第二课找朋友（音乐游戏）游戏目的：１．帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作．２．启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作．３．鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感．游戏准备：组织幼儿玩听信号找朋友的游戏．游戏过程：１．教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌．２．启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作．３．学习邀请舞＜＜找朋友＞＞（１）两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者．强调在第四小节末找到朋友，面对面站好．（２）请幼儿与教师共同表演．（３）组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友．（４）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作．提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作．（５）集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作．（６）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞．活动延伸：鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩．课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：第三课读书郎（歌曲）教学内容：《读书郎》。
教学目标：１、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。
２、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。
教材分析：《读书郎》是一首极富童趣的，具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲，羽调式，2/4拍，中速，结构为带再现的一段体。
歌曲采用了教密集的节奏，富有动感的旋律进行，下滑音和倚音的应用，生动地刻画了读书郎天真活泼的形象，口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。
学生在唱好这首歌的同时，应该更懂得珍惜现在的幸福生活，更明确自己的学习目标。
教学重点：1、掌握本课较密集的节奏。
2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。
教学准备：多媒体课件，黑板，打击乐器等。
教学过程：一、组织教学。
１.学生听音乐，律动进教室。
２.师生问好。
二、导入。
1、师：同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么？生：为了考大学。
生：为了孝敬爸爸妈妈。
……2、师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。
3、师：他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。
生：我觉得我们现在真的是太幸福了。
……4、师：他们读书是为了什么呢？生欣赏mtv《读书郎》。
5、师：旧社会的孩子读书是为了什么？生：为了自己能够翻身，有出息。
生：为了不受地主欺负。
三、学唱歌曲。
1、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。
2、生学唱“小嘛小儿郎”，“进学堂”。
3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词，4、学生跟琴唱第二段歌词。
5、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想！我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌？生：天真，活泼的情绪唱。
6、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。
跟着音乐伴奏唱《读书郎》。
五、展示与拓展。
１.师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。
２.学生按小组展示：ａ小组边唱边动作表演，ｂ小组边唱边用打击乐器伴奏。
……３.师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听！多媒体出示，学生欣赏高峰演唱的现代版的《读书郎》,跟唱。
学生欣赏合唱版的《读书郎》。
课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：第四课歌曲《秋天多么美》教学内容：歌曲《秋天多么美》设计思路：《秋天多么美》是一首表现“秋天丰收景象”的歌曲，教师可利用幼儿周围生活环境，引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上，感受丰收的喜悦和快乐，为幼儿演唱歌曲提供感性经验。
由于歌曲是三段歌词。
本节活动借鉴了许卓娅教授的“图谱教学’’设计图谱，帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容，并激发幼儿歌唱的兴趣。
教学目标：1、用愉快地情绪演唱。
2、学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。
活动准备：1、教师带幼儿到农田秋游，观看秋天丰收的景象。
2、歌曲磁带，歌曲的图谱一幅。
活动过程：一、欣赏歌曲1、教师：小朋友，我们去秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?2、教师完整清唱歌曲，幼儿欣赏。
3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。
4、教师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。
二、学唱歌曲1、请幼儿完整轻声跟唱。
2、幼儿唱第一段。
（1）幼儿跟唱第一段。
（2）师幼共同演唱第一段。
3、学唱第二、三段（1）教法与第一段相同。
（2）师幼完整演唱一、二、三段歌曲。
（3）提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱，也可以自编动作表演唱。
（4）1——16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。
1 7—28小节至结束师幼儿合唱。
课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：第五课《睡吧，小宝贝》活动目标：1、让幼儿感受《摇篮曲》中宁静，优美、舒缓的音乐意境。
2、幼儿学习轻声柔和的唱歌。
3、导幼儿根据乐曲较合拍的做动作。
活动重点：学习轻声柔和的唱歌活动难点：让幼儿根据乐曲合拍的做动作活动准备：步娃娃、录音机、磁带、图片等。
活动过程：开始部分：发声练习：12345大家来跳舞，火车来跳舞，呜呜呜，母鸡来跳舞，咕咕咕。
基本部分：1、欣赏《摇篮曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。
2、教师怀抱布娃娃，轻声柔和地边唱边摇，让幼儿感受《摇篮曲》中宁静、优美、舒缓的音乐意境。
3、介绍《摇篮曲》的特点和意义。
4、整曲跟唱，要求幼儿用轻而柔和的声音演唱，并跟着旋律，较合拍地边唱边做动作，轻轻哄娃娃入睡。
5、分句教唱。
6、幼儿边唱边进行角色表演。
延伸活动：角色游戏《娃娃家》，学习当妈妈，培养幼儿初步的责任感。
课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：第六课让座（歌曲）教学内容：歌曲《让座》设计意图:正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的.平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择<让座>这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动教学目标:对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.材料准备:小椅子若干小娃娃一个自制方向盘一个.教学过程:(一) 开始部分谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(二)进行部分1.表演:公交车上的故事2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事。
4.师幼儿有感情地朗读儿歌(三)结束部分幼儿自由组合成三组进行表演游戏. 教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼。
课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：第七课《人人夸我好儿童》（歌曲表演）教学目标：1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。
3、能够自信地参与表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。
教学设想：本课以“我们爱劳动”为情景主题，从学生最熟悉的家庭劳动入手，在音乐声中表现家庭生活的幸福，体验协作劳动带给人们的快乐与收获，让学生在表演中熟悉歌曲，从而学会新歌。
然后启发学生创编简单的儿歌，培养学生的创新能力。
听赏部分则激励学生创造性地表演歌曲的艺术形象，调动全体学生的积极性，增强情感体验。
最后进行当“粉刷匠”活动，使学生进一步体验社会的多种劳动方式，打破学科界限，整合学科内容，音乐与美术相结合，以激发学生兴趣，培养孩子们协作劳动的精神。
教学重点：在活动中懂得“什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动”的人文思想。
教学难点：自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作。
教学准备：课件、琴、打击乐、小房子图片。
教学过程：一、导入1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。
2、师生交流，导入主题师：歌曲告诉我们一个和尚干什么？师：两个和尚呢？师：三个和尚呢？师：你们愿做个勤快人还是懒惰人呢？生：勤快人。
师：你们家谁是勤快人呀？他是怎样勤快的？二、体验（课件：丁丁全家在厨房进行劳动——“我爱我家”劳动。
）师：丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快，你们想不想加入他们的行列，和他们一起劳动呢？三、表现１、师：人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童，你们高兴吗？生：高兴。