全省五级中医药师承教育工作表附件
山东省五级中医药师承教育工作第一批指导老师、继承人名单汇总表(省市级)
单位
总序号
指导老师
工作单位
性别
指导专科
（专病）
继承人
性别
工作单位
现从事专科
（专病）
省中医
1
包培荣
山东中医药大学附属医院
女
心病科
董晓斌
男
山东中医药大学附属医院
急诊科
赵浩
男
山东中医药大学附属医院
急诊科
2
杜锡贤
山东中医药大学附属医院
男
皮肤科
女
滕州市中医医院
内科、妇科
邵珠琳
男
滕州市中医医院
内科
东营
28
张万义
胜利医院老年病院
男
内科
陈维娟
女
胜利医院老年病院
内科
单春妹
女
胜利医院老年病院
内科
烟台
29
姜龙盛
烟台市中医医院
男
脾胃科
闫雪洁
女
烟台市中医医院
消化科
邹辉
男
烟台市中医医院
脾胃病
30
姜凤
烟台市中医医院
女
呼吸内科
宋志芳
女
烟台市中医医院
呼吸内科
曲勇
莱芜市中医医院
男
肝胆
赵文生
男
莱芜市中医医院
肝病
李有实
男
莱芜市中医医院
肝病
46
刘英才
莱芜市人民医院
女
针灸推拿
巩凤梅
女
莱芜市人民医院
针灸
侯冬梅
女
莱芜市人民医院
针灸推拿
甘肃省卫生健康委员会关于开展第三批全省五级中医药师承教育（2018-2019年度）考核工作的通知
甘肃省卫生健康委员会关于开展第三批全省五级中医药师承教育（2018-2019年度）考核工作的通知文章属性•【制定机关】甘肃省卫生健康委员会•【公布日期】2019.07.03•【字号】甘卫中医便函〔2019〕117号•【施行日期】2019.07.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】药政管理正文关于开展第三批全省五级中医药师承教育（2018-2019年度）考核工作的通知各市州卫生健康委，委属各单位，兰州大学第一、二医院，甘肃中医药大学附属医院:为强化五级中医药师承教育工作，根据《关于开展第三批全省五级中医药师承教育工作的通知》（甘卫发〔2017〕46号，以下简称《五级师承通知》）和《关于公布第三批全省五级中医药师承教育工作指导老师及继承人名单的通知》（甘卫发〔2017〕137号，以下简称《五级师承名单》）要求，现就五级师承2018-2019年度考核工作有关事宜通知如下：一、考核范围《五级师承名单》确定的师承人员。
二、考核内容依据《五级师承通知》中“带教跟师”“管理考核”“相关待遇”等相关要求，对第三批五级中医药师承教育日常管理、教学津贴使用、指导老师带教、继承人跟师学习情况进行考核。
三、考核分工及时间（一）考核分工：省卫生健康委综合监督局考核省级师承，抽查市、县、乡、村四级师承考核结果；市级卫生健康委考核市级师承，抽查县、乡、村三级师承考核结果；县级卫生健康行政部门考核县、乡、村三级师承。
（二）考核时间：2019年7月5日-25日开展考核，7月30日前上报考核结果。
具体时间由省卫生健康委综合监督局、市州卫生健康委通知。
四、相关要求（一）高度重视。
实施中医药五级师承教育是政府各相关部门强化中医药人才培养，推进中医药传承创新的重要举措，请各地、各单位高度重视五级师承年度考核工作，坚持公正、公平、公开的原则开展考核。
（二）严格考核。
考核组要严格按照《五级师承通知》中“带教跟师”要求，对继承人的跟师笔记、月记、经典学习心得等原始跟师学习材料进行核查，同时对指导老师的批阅意见以及带教单位的日常管理考核情况、带教津贴发放等进行检查。
中医院五级中医药师承教育工作总结6篇
中医院五级中医药师承教育工作总结6篇篇1一、背景本年度，我院积极响应国家中医药发展战略，全面推进五级中医药师承教育，旨在通过师承教育传承精华，培养中医药人才。
围绕这一目标，我们细化工作计划，强化实施措施，取得了显著的成果。
二、工作内容1. 规划与部署本年度，我们结合医院实际，制定了五级中医药师承教育的详细规划，明确了教育目标、教育内容、教育方式及考核评估机制。
通过召开多次会议，确保全院上下对师承教育工作的认识统一，行动一致。
2. 师资队伍建设精选经验丰富的中医药专家担任导师，对导师进行专业化的教育培训，提升导师的教学能力。
同时，建立导师资源库，实施动态管理，确保导师队伍的持续更新和优化。
3. 教育内容与方法根据五级中医药师承教育的特点，我们设计了一系列课程体系，包括中医药基础理论、临床实践技能、名老中医经验传承等。
采用线上与线下相结合的教学方式，确保教育的全面性和实效性。
同时，注重实践操作，安排学员参与临床实习，提升实践能力。
4. 学员管理本年度共招收学员XX余名，建立了完善的学员档案管理制度。
对学员进行定期考核，评估学习效果。
同时，关注学员的反馈意见，及时调整教育内容和方法。
三、工作成效1. 人才培养成果显著通过五级中医药师承教育，我院培养了一批高水平的中医药人才。
学员们在中医药理论、临床实践技能以及名老中医经验传承等方面取得了显著的进步。
多名学员在省级、市级中医药技能比赛中获奖。
2. 教育教学成果突出在师资队伍建设方面，导师们的教育教学水平得到了显著提升。
同时，我院编写的中医药师承教育教材受到行业内的好评。
在教学方法上，我们探索出的线上线下相结合的教学方式被其他医疗机构借鉴。
3. 社会影响力增强通过五级中医药师承教育，我院的中医药服务能力和水平得到了社会的广泛认可。
医院的业务量明显增加，尤其是中医药服务量增长显著。
此外，我院还接受了多家兄弟单位的参观学习，共同推动了中医药事业的发展。
四、存在问题与改进措施1. 教育资源分配不均在某些领域，教育资源分配仍存在不均衡现象。
中医师承教育工作表格模板
本年度共拨付经费 万元，单位匹配 万元
使用情况：
学习进修情况
指导老师带教情况
指导老师
单位
每周平均带教时间
天
病案批阅
份
月工作记录批阅
份
批阅心得体会
份
平均批阅字数
字/份
带教津贴是否足额发放
是 否
带教单位意见
负责人（签章）： （单位盖章）
年 月 日
县级卫生行政ห้องสมุดไป่ตู้门意见
负责人（签章）： （单位盖章）
附件4
省中医药师承教育工作
带 教 日 志
年 月 日
继承人
指导老师
随诊（操作）记录：
心得体会
附件5
省中医药师承教育工作
月 记
带教单位： 年 月 日
指导老师
继承人
起止时间
自 年 月 日至 年 月 日
本月跟师临床（实践）主要病种（容）：
本月跟师心得体会（要求理论联系实际、有分析，不少于1000字）：
指导老师批阅意见（不少于100字）：
年 月 日
市级卫生行政部门意见
负责人（签章）： （单位盖章）
年 月 日
省中医药管理局意见
负责人（签章）： （单位盖章）
年 月 日
备注：1.该表由带教单位有关考核人员按月如实填写；
2.“本月跟师学习日期”要求填写具体日期。
附件7
省中医药师承教育工作阶段考核表
年 月 日
继承教学容
继承教学形式
继承教学地点
指导老师
单位
继承人
单位
考核时间
自 年 月 日至 年 月 日（半年）。
应跟师天数
实际跟师天数
中医药师承教育表格
中医药师承教育表格姓名：_____________________ 性别：_____________________年龄：_____________________ 学历：_____________________联系电话：_____________________ 电子邮件：_____________________教育背景：（请根据实际情况填写）1.中医药学士（学位授予学校）：学校名称：_____________________ 学制：______________________主要课程：_____________________ 毕业时间：___________________学位证书编号：___________________ 成绩排名：___________________2.中医药硕士（学位授予学校）：学校名称：_____________________ 学制：______________________主要课程：_____________________ 毕业时间：___________________学位证书编号：___________________ 成绩排名：___________________3.中医药博士（学位授予学校）：学校名称：_____________________ 学制：______________________主要课程：_____________________ 毕业时间：___________________学位证书编号：___________________ 成绩排名：___________________职业经历：（请根据实际情况填写）1.中医药门诊或临床经验：地点：_____________________ 起止年限：___________________担任职务：___________________ 主要工作内容：___________________2.中医药医院或研究机构工作经验：地点：_____________________ 起止年限：___________________担任职务：___________________ 主要工作内容：___________________培训经历：（请根据实际情况填写）1.中医药相关学术培训经历：培训课程名称：___________________ 培训机构：_____________________培训时间：___________________ 培训证书编号：___________________2.中医药技能培训经历：培训课程名称：___________________ 培训机构：_____________________培训时间：___________________ 培训证书编号：___________________承担职责：（请根据实际情况填写）1.中医药指导教师：指导教师姓名：___________________ 学生人数：___________________指导课程：___________________ 指导时间：___________________2.中医药研究课题负责人：课题名称：___________________ 研究时间：___________________课题资助单位：___________________ 课题成果：___________________荣誉与奖励：（请根据实际情况填写）1.中医药教育方面的荣誉与奖励：荣誉/奖项名称：___________________ 颁发机构：_____________________颁发时间：___________________ 证书编号：___________________2.中医药科研方面的荣誉与奖励：荣誉/奖项名称：___________________ 颁发机构：_____________________颁发时间：___________________ 证书编号：___________________推荐信：请提供至少两封推荐信，并附上推荐人的联系方式。
中医院五级中医药师承教育工作总结
中医院五级中医药师承教育工作总结中医院五级中医药师承教育工作是中医院中医药师承制度中的重要环节，旨在传承和弘扬中医药文化，培养和提高中医药师的综合素质和才能。
本文将对中医院五级中医药师承教育工作进行总结和评价。
一、工作目标和意义五级中医药师承教育是为了培养更多的优秀中医药师和传承中医药文化而设立的。
其目标是通过师徒制度，传授先辈中医药师的医术和经验，传承中医药医学理论。
这对于维护中医药的传统和经典，提高中医药的疗效和安全性，发展中医药学科都具有重要意义。
二、工作内容和方法中医院五级中医药师承教育工作包括理论学习、临床经验积累和学术交流等。
通过这些方式，中医药师能够全面地了解中医药学科的基本理论和实践经验，形成自己的临床疗效和特色。
在这个过程中，中医院要提供相应的教育资源和学术平台，帮助中医药师提高自己的学术水平和临床能力。
三、工作成效和亮点中医院五级中医药师承教育工作取得了显著的成效。
首先，培养了一大批优秀的中医药师，他们在临床实践中取得了卓越的疗效。
其次，中医药师的传承工作落地生根，很多中医院都建立了中医药师承教育的长效机制和标准化管理。
最后，中医药师承教育工作也得到了社会的认可和赞扬，为中医药的发展和国家的医疗事业做出了贡献。
四、存在的问题和改进措施中医院五级中医药师承教育工作中存在一些问题。
首先，资源不足和失衡是最大的问题之一，一些中医院之间的差距大，有些地区甚至没有相应的中医药师承教育机构。
其次，培养教育模式有待改进，传统的师徒制度不能完全满足现代医学教育的要求，需要引入新的教学方法和手段。
针对这些问题，中医院需要加大对中医药师承教育的投入和支持，加强资源共享和合作，推动中医药师承教育工作的全面发展。
五、展望未来中医院五级中医药师承教育工作在过去的几年中取得了显著的成果，为中医药事业的发展起到了积极的推动作用。
展望未来，中医院需要进一步加强中医药师承教育工作的组织和管理，完善培训机制和制度，不断提高中医药师承教育的质量和水平。
全省五级中医药师承教育级继承人审批表模板
全省五级中医药师承教育级继承人审批表模
板
审批表编号：
申请单位：
申请时间：
审批人：
审批时间：
申请人基本信息：
姓名：
性别：
出生日期：
身份证号码：
联系电话：
所在医院/机构：
目前职务：
申请人资格及学历信息：
拟继承的中医药师级别：
取得中医药师资格证书号：
毕业院校：
学历：
专业：
毕业时间：
证书选项：
（1）在岗师承：该项适用于拟继承人已在相关科室或是工作岗位
工作，并已取得该级别的实际师承时间满足要求的情况。
证明材料如下：
- 实际工作时间的单位开具的证明信；
- 实际工作科室主任或上级领导签字的证明信。
（2）考证：该项适用于拟继承人尚未获得相关级别中医药师资格，但具备相关工作经验和相关学历的情况。
证明材料如下：
- 工作科室相关证明、聘任合同等有效材料；
- 拟参加中医药师资格考试的报名材料。
继承人资格审批结果：
审批结果：批准 / 不批准
审批意见：
审批人签字：日期：
领导审核：
审核结果：同意 / 不同意审核意见：
审核领导签字：日期：申请人签字：日期：。
学习笔记山东省五级中医药师承教育工作资料讲解
学习笔记山东省五级中医药师承教育工作资料讲解学习笔记：山东省五级中医药师承教育工作资料讲解中医药师承教育是中医药事业中的重要组成部分，旨在培养和传承中医药理论、技术与经验。
在山东省，中医药师承教育工作得到了广泛的重视与支持。
本文旨在全面讲解山东省五级中医药师承教育的相关资料。
一、中医药师承教育概述中医药师承教育是基于丰富的实践经验和专业知识，由老中医师或有着较高医术造诣的中医药专家担任指导，对中医药初学者进行细致的指导和扶持。
中医药师承教育以传统中医经典著作为教材，注重理论与实践相结合，培养学员扎实的中医药理论知识和临床实践能力。
二、五级中医药师承教育资料山东省五级中医药师承教育资料包含以下内容：1. 经典著作解读山东省五级中医药师承教育重视对传统中医药经典著作的解读。
学员需要仔细研读《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》等经典著作，并理解其中蕴含的中医药理论和治疗方法。
2. 实际案例分享学员需要与导师共同参与实际临床案例的分析和讨论。
这有助于学员通过实践案例，加深对中医药理论的理解，并学会将理论运用到临床实践中。
3. 医案撰写与临证经验学员需要根据实践经验，撰写医案并与导师交流分享。
导师会针对学员的医案进行指导和点评，帮助他们发现不足之处并提供改进建议。
这有助于学员通过医案撰写的过程，加深对中医药理论的理解，并积累临床经验。
4. 中医药文化讲座山东省五级中医药师承教育还包括中医药文化讲座。
学员可以通过参加这些讲座，了解中医药文化的发展历程、文化内涵以及现代中医药发展的趋势。
这有助于学员拓宽视野，增强对中医药的认同感和使命感。
5. 医德医风培养中医药师承教育不仅要求学员掌握中医药理论和技术，还要求学员在临床实践中注重医德医风的培养。
学员需要通过学习道德文化、职业道德规范等方面的资料，了解中医药伦理要求，注重职业道德修养。
三、师承教育的重要性中医药师承教育在中医药传承与继承中起着至关重要的作用。
师承教育可以传承中医药的精髓和宝贵经验，避免中医药知识流失。
山东省五级中医药师承教育指导老师申报表模板
山东省五级中医药师承教育指导老师申报表
模板
一、教师基本信息
1. 姓名：
2. 性别：
3. 出生年月：
4. 专业特长：
5. 学历背景：
6. 从业经历：
7. 专业职称：
8. 现任职务：
9. 联系方式：
二、教育经历
1. 毕业院校：
2. 毕业时间：
3. 所学专业：
4. 学位：
5. 学习经历：
三、教学经历
1. 教学学科：
2. 所在医院/学校：
3. 任教年限：
4. 任教课程：
5. 教学成果：
(1) 主持或参与的课题研究：
(2) 发表的学术论文：
(3) 获奖情况：
四、指导学生情况
1. 指导学生人数：
2. 指导学生姓名及毕业成绩：
3. 辅导学生参与的研究项目：
4. 学生获奖情况：
五、继续教育情况
1. 参加培训及进修的时间和地点：
2. 培训或进修的内容：
3. 获得的证书或学术成果：
六、行业影响力
1. 学术团体及职务：
2. 学术交流情况：
3. 受邀参与的医学会议及报告情况：
4. 获得的荣誉称号：
七、自我评价
请简要介绍您作为中医药师承教育指导老师的优势和特长，以及对此工作的认识和态度。
八、其他事项
请列出您认为对申报有帮助的其他事项，例如推荐信、推荐人联系方式等。
以上是山东省五级中医药师承教育指导老师申报表模板，根据您个人的情况填写相关内容，并附上必要的支持材料，以展示您的教育背景、教学经历、学术成果和影响力等方面的优势。
祝您申报成功！。
全省五级中医药师承教育级继承人审批表模板
全省五级中医药师承教育级继承人审批表模板申请人信息：姓名：_______________________性别：_______________________出生年月：_______________________身份证号：_______________________联系电话：_______________________通信地址：_______________________邮编：_______________________教育及工作经历：1. 学位：_______________________2. 毕业院校：_______________________3. 学历：_______________________4. 取得学位时间：_______________________5. 从事中医药工作年限：_______________________6. 所在医院/诊所名称：_______________________7. 个人简历：（请逐条列出，最近经历排在最前） - ________________________- ________________________- ________________________- ________________________继承人资格审批成绩：1. 文化课考试成绩：- 科目成绩- ________________________ ______- ________________________ ______- ________________________ ______- ________________________ ______2. 专业技术考试成绩：- 科目成绩- ________________________ ______- ________________________ ______- ________________________ ______- ________________________ ______3. 临床实践考试成绩：- 科目成绩- ________________________ ______- ________________________ ______- ________________________ ______- ________________________ ______附件：- 身份证明文件复印件- 学历证明文件复印件- 学位证明文件复印件- 相关职业资格证明文件复印件申请人承诺：本人郑重承诺所提供的申请信息和材料真实有效，并愿意接受相关中医药承教育级继承人资格审批的监督和检查。
山东省五级中医药师承教育工作第一批指导老师继承人名单汇总表省市级
山东省五级中医药师承教育工作第一批指导老师继承人名单汇总表省市级山东省五级中医药师承教育工作旨在传承和发扬中医药文化，推动中医药事业的发展。
为了培养和选拔具备优秀临床技能和中医药理论知识的人才，山东省制定了五级中医药师承教育工作计划。
在此计划中，第一批指导老师起到了至关重要的作用。
他们既有丰富的临床经验，又具备深厚的中医药理论知识，能够为学习中医药的学员提供指导和辅导。
下面是山东省五级中医药师承教育工作第一批指导老师继承人名单汇总表（省市级）：一、济南市：1. 张三：在传统中医学领域具有30年的经验，是国家级中医药师。
2. 李四：拥有20年的临床经验，擅长中医针灸疗法。
3. 王五：在中医内科方面有着丰富的经验，对于中医药理论研究也有一定的造诣。
二、青岛市：1. 赵六：拥有10年的临床经验，在中医妇科方面有独到的见解。
2. 石七：在中医外科方面有着丰富的经验，擅长推拿、拔罐等技术。
3. 孙八：是一位资深的中医针灸师，在针灸方面有着独特的治疗方法。
三、烟台市：1. 刘九：在中医骨伤科方面有着丰富经验，曾多次获得省级奖项。
2. 杨十：是一位出色的中医药师，在中医妇科方面有着独到的见解。
3. 徐十一：在中医内科方面有着丰富经验，善于运用中药进行治疗。
四、潍坊市：1. 郭十二：是一位具有丰富经验的中医药师，对中医五脏六腑的理论有深入研究。
2. 贾十三：擅长中医儿科，具有多年的执业经验。
3. 姜十四：在传统中医学史方面有深入研究，对中医药的发展起到了积极的推动作用。
五、济宁市：1. 陈十五：在中医针灸方面有着独到的见解，并能熟练运用。
2. 曹十六：是一位资深的中医内科医师，对中医药理论研究有一定的造诣。
3. 董十七：在中医儿科方面有着丰富经验，曾多次获得市级奖项。
通过以上汇总表可以看出，山东省第一批指导老师具备丰富的临床经验和中医药理论知识，为学习中医药的学员提供了可靠的指导和帮助。
他们不仅在传承和发扬中医药文化方面起到了重要作用，也为中医药事业的发展做出了积极贡献。
学习笔记山东省五级中医药师承教育工作
学习笔记山东省五级中医药师承教育工作中医药师承教育是指通过师傅与学徒之间的传统传授方法，培养中医药从业人员的技能和知识。
在山东省，五级中医药师承教育是一项重要的工作，对于保护中医药传统和培养优秀中医药人才起着重要作用。
五级中医药师承教育的具体内容包括以下方面。
1. 传统知识传授：师父通过口头教诲向学徒传授中医药知识，包括理论、经验和技术等方面的内容。
2. 实践技能训练：师父引导学徒进行实践操作，包括中药煎煮、经络针灸、推拿按摩等技能的训练。
3. 临床实习：学徒在师父的指导下，参与真实临床工作，观察病人的诊断和治疗过程，提高临床应用能力。
4. 传统文化教育：师父向学徒介绍中医药的历史、文化背景和学术思想，培养学徒的继承意识和文化素养。
5. 师徒互动交流：师父与学徒之间进行密切互动和交流，帮助学徒解决问题，分享经验和心得。
深入分析：五级中医药师承教育的目的是保护和传承中医药传统，并培养优秀的中医药人才。
在传统的师徒制度下，学徒通过与师父的密切互动和学习，将获得丰富的实践经验和知识。
这种教育方法可以追溯到古代，因为中医药的传承需要通过口头传授和实践经验来传递。
中医药师承教育的一个重要方面是实践技能的训练。
学徒在师父的指导下进行各种技术操作，从而提高自己的技能水平。
这些技能包括中药的煎煮、经络针灸的应用、推拿按摩等。
通过反复实践和师父的指导，学徒能够熟练掌握这些技能，并将其应用于临床实践中。
临床实习是五级中医药师承教育的重要环节。
学徒在师父的陪同下，参与真实的临床工作，观察疾病的诊断和治疗过程。
通过实际观察和经验积累，学徒能够更好地理解中医药理论，并提高自己的临床实践能力。
除了技术和实践训练，中医药师承教育还注重传统文化的教育。
师父向学徒介绍中医药的历史、文化背景和学术思想，培养学徒的继承意识和文化素养。
这有助于学徒更好地理解中医药的精髓，并将传统文化因素融入到自己的临床实践中。
师徒之间的互动交流也是中医药师承教育的重要组成部分。
第二批全省五级中医药师承教育工作指导老师及其继承人名单
第二批全省五级中医药师承教育工作指导老师及其继承人名单
指导老师 继承人 甄熙奎 郭有雷 吴世铖 李建省 杨欣燐 丁文君 李树君 张玉琴 雒玉辉 王 敏 王建平 丁向萍 邵 鹏 王世彪 秦文平 姜小梅 张慧芳 张俐花 段光辉 李应东 张旭辉 卢玉俊 汪龙德 刘俊宏 王庆胜 张晓刚 杨学锋 郭成龙 高国栋 张志明 李永荣 杨维杰 杨锡仓 史巧霞 宋治荣 徐晓艳 王 钢 王 王 张小元 蒋文杰 史树勋 欧秀梅 邓海娟 杨 静 王苑铭 靳子明 谢 冰 赵小梅 刘树明 叶秋香 郭晓青 佳 涛 单 位 甘肃省中医院 甘肃省中医院 甘肃省中医院 甘肃省中医院 甘肃省中医院 兰州市第一人民医院 甘肃省中医院 甘肃省中医院 甘肃省中医院 甘肃省中医院 甘肃省中医院 甘肃省第二人民医院 甘肃省第二人民医院 甘肃省第二人民医院 甘肃省第二人民医院 甘肃省第二人民医院 甘肃省第二人民医院 甘肃省第二人民医院 甘肃省第二人民医院 甘肃省第二人民医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 兰州市中医医院 兰州市城关区第二医院 甘肃中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 级别 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 市级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 所属市/县 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州 兰州
中医院五级中医药师承教育工作总结5篇
中医院五级中医药师承教育工作总结5篇第1篇示例：我校中医院五级中药师承教育工作已经顺利结束，现在我来总结一下这次工作的成果和经验。
一、背景介绍中医院五级中药师承教育是指在中医院的基础上，将传统中医药文化延伸到更广泛的范围，培养更多优秀的中医药师承人才。
本次承教育工作主要包括理论学习、临床实践、师傅传授等内容。
二、工作总结1. 理论学习我们邀请了多位资深的中医药师承人才作为讲师，进行理论知识的传授。
学员们认真听讲，积极思考，对中医药的理论有了更深入的了解。
2. 临床实践学员们在导师的指导下，参与了临床诊疗过程，学习如何根据患者的病情进行辨证施治。
通过实践，他们不仅提高了自己的临床技能，还增强了对中医药的信心和热爱。
3. 师傅传授承教育过程中，我们特别注重师傅传授的环节。
每位学员都有一位专门的师傅指导，帮助他们解决遇到的问题，传授自己的经验和技巧。
这样的传承方式，使学员们受益匪浅。
三、工作经验1. 注重实践中医药是一门实践性很强的学科，理论和实践相辅相成。
在承教育工作中，我们注重实践，让学员们有更多的机会亲自动手去操作，提高自己的技能。
2. 提供个性化辅导每个学员在学习过程中会遇到不同的问题和困惑，我们要根据学员的情况，提供个性化的辅导。
只有做到针对性地帮助解决问题，学员才能有更好的学习效果。
3. 培养创新能力中医药是一门世界独特的学科，我们要培养学员们的创新能力。
鼓励他们勇于探索，独立思考，敢于尝试新的方法和方案，为中医药的发展做出贡献。
四、展望未来中医院五级中药师承教育工作的结束并不是终点，而是一个新的起点。
我们将继续加强中医药师承人才的培养工作，努力打造更多优秀的中医药专业人才，为中医药事业的发展做出更大的贡献。
以上是关于【中医院五级中医药师承教育工作总结】的文章，希望对大家有所帮助。
愿中医药事业蒸蒸日上，传承发展。
第2篇示例：中医院五级中医药师承教育工作总结中医药在我国悠久的历史长河中占有重要的地位，作为中华民族宝贵的文化遗产，中医药传承和发展一直备受关注。
五级师承考核表
附件1山东省五级中医药师承教育工作跟师学习笔记本管理单位：指导老师姓名：继承人姓名：记录时间段：目录附件2山东省五级中医药师承教育工作经典学习笔记本管理单位：指导老师姓名：继承人姓名：记录时间段：目录附件3山东省五级中医药师承教育工作跟师每月心得起止时间：年月日至年月日附件4山东省五级中医药师承教育工作经典学习心得起止时间：年月日至年月日附件5山东省五级中医药师承教育工作医案记录（跟师□独立□）患者姓名：性别：出生日期：就诊日期：初诊、复诊发病节气：主诉：现病史：既往史：过敏史：体格检查：辅助检查：中医诊断：证候诊断：西医诊断：治法：处方：复诊：心得体会：签名：年月日指导老师评语：签名：年月日附件6山东省五级中医药师承教育工作平时考核表本月跟师天数：天导师签名：门诊部负责人（科室主任）签字：本月独立临床实践天数：天科室主任签字：注：１、该表由继承人如实填写，每月由管理部门审核存档；２、“跟师日期”和“独立临床日期”均要求填写具体日期，须注明上午或是下午。
附件7山东省五级中医药师承教育工作学习档案管理单位：指导老师姓名：继承人姓名：继承时间段：目录注：1、本学习档案每半年为一时间段，按目录顺序装订后归档；2、发表论文及论著提供封面和论文复印件；3、在研课题情况提供年度进展报告。
附件8山东省五级中医药师承教育工作阶段考核表附件9山东省五级中医药师承教育工作年度考核表。
中医师承和确有专长考核考试报考用全套表格模板
中医师承和确有专长考核考试报考用全套表格模板一、简介中医师承和确有专长考核考试是对中医医师的专业知识和技能进行全面评估的一项重要考试。
为了方便考生报考和准备考试，特为各位考生准备了一套全面的表格模板，供参考和使用。
二、表格模板说明本套表格模板分为以下几个部分：1. 个人信息表格：用于填写考生的基本个人信息，包括姓名、性别、出生日期、身份证号码等。
2. 学历及相关证书表格：用于填写考生的学历情况，包括所获得的学位、学历证书和相关培训证明。
3. 中医执业情况表格：用于填写考生的中医执业情况，包括执业地点、执业时间、执业单位等。
4. 专业技能表格：用于填写考生的中医专业技能情况，包括主要擅长病症、临床经验、科研成果等。
5. 师承信息表格：用于填写考生的师承情况，包括师承的老师姓名、所在门派、授业时间等。
6. 自荐信表格：用于填写考生对自己的介绍和自荐，可以突出自己在中医领域的特长和贡献。
三、使用方法1. 下载并打印表格模板。
2. 根据表格的要求填写相关信息，确保信息的真实性和准确性。
3. 注意填写内容的格式和排版，保持整洁美观。
4. 可根据自己的情况，适当增减相关表格的内容。
5. 如需附加材料，可在表格后方附件处添加相关文件。
四、注意事项1. 填写表格时要认真仔细，尽量避免错误和擦改。
如有错误，应使用正确的方式进行修正。
2. 填写完毕后，请检查表格是否填写完整，确保没有遗漏。
3. 如需提交报名材料，请将填写完毕的表格与其他材料一并递交。
4. 若有疑问或需要帮助，请及时与招生部门或相关机构联系。
5. 表格中的信息将作为报名材料的依据，请慎重填写，并确保真实可靠。
通过使用本套表格模板，希望能为考生报考中医师承和确有专长考核考试提供一定的便利，帮助考生准备和整理报名材料。
祝愿各位考生在考试中取得优异成绩！。
山东省五级中医药师承教育工作第一批指导老师、继承人名单汇总表(省市级)
烟台市中医医院
中医临床
31
王皓光
烟台市中医医院
男
内科
杜铁民
男
烟台市中医医院
心血管内科
马俊
女
烟台市中医医院
中医内科
32
张蔚莉
烟台市中医医院
女
妇科
王艳春
女
烟台市中医医院
中医妇科
于广宇
女
烟台市中医医院
妇科
33
王卫平
烟台市中医医院
女
内科
连清
女
烟台市中医医院
针灸
李丽芝
女
烟台市中医医院
中医
潍坊
34
王凤梅
潍坊市人民医院
女
内科、妇科
潘光辉
男
潍坊市人民医院
内科
邓玉霞
男
潍坊市人民医院
内科
35
谭波
临朐县中医院
男
内科
孙成华
男
临朐县中医院
中西医结合
韩英
女
临朐县中医院
内科
济宁
36
沈玉宝
济宁市中医院
女
内科
杨韶华
男
济宁市中医院
内科
刘三运
男
济宁市中医院
内科
37
段成运
兖矿集团总院
男
内科
钱筱斐
女
兖矿总院
内科
许兰兰
女
兖矿总院
内科
泰安
38
张厚东
女
青岛市中医医院
妇科
21
宋爱武
青岛市中医医院
女
周围血管
胡文贤
男
青岛市中医医院
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附件1
全省五级中医药师承教育工作
级指导老师审批表
附件2
全省五级中医药师承教育工作
级继承人审批表
附件4
附件5
附件6
附件7
全省五级中医药师承教育工作
教学协议书
市（州）、县（市、区）
指导老师
继承人
签订日期
继承教学协议
经单位同意及上级主管部门批准，双方自愿建立学术继承关系。
为了保证完成三年继承教学任务，根据五级中医药师承带教跟师要求，双方签订继承教学协议如下：
1.继承教学时间：自年月日至年月日止。
2.继承教学的基本目标：
3.继承教学的主要容：
4．继承教学的方式方法：
5.指导老师职责：为人师表，保证临床（实践）带教时间，根据继承人情况精心组织教学，悉心传授临床（实践）经验和技术专长，严格督促、检查继承人学习，按照确定的继承教学计划，高质量完成带教任务。
6.继承人职责：尊师守纪，保证跟师临床（实践）和独立临床（实践）时间。
虚心刻苦学习指导老师的临床（实践）经验和技术专长，认真作好跟师笔记，及时归纳整理，并加以研究、提升，诚实地接受指导老师和管理部门的检查和考核。
高质量完成教学计划确定的继承教学任务，努力提高自身的职业素质和专业技能。
7.其他：
指导老师（签名）：继承人（签名）：
年月日年月日
指导老师单位意见：
负责人（签章）：（盖章）
年月日继承人单位意见：
负责人（签章）：（盖章）
年月日附件8
全省五级中医药师承教育工作平时考核表
带教单位：指导老师：继承人：
起止时间：年月日至年月日
本月跟师天数：天；导师签名：；门诊部负责人（科室主任）签字：
注：１、该表由继承人如实填写，每月由带教单位考核存档；
２、“跟师日期”和“独立临床日期”均要求填写具体日期，须注明上午或是下午
全省五级中医药师承教育工作阶段考核表带教单位：指导老师：继承人：
起止时间：年月日至年月日
全省五级中医药师承教育工作年度考核表
（第年度）
指导老师：带教单位：
继承人：工作单位：
注：Ⅰ和Ⅱ项为考核项目，加★为重点指标；达到规定为考核合格；未达到规定为考核不合格；Ⅲ项为检查项目，如实填写检查结果。
考核组(签名)：卫生部门(签章)：
年月日。