八年级语文周末作业(十七) (2)

D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会 源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平 时注重知识的积累为基础。(删去“为基 础”) C(关联词语序不当，应把“不管”放在 “天气”前面。)
5.按照例句发挥想象力，把下面的句子补充 绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门， ， 示例：落叶推开秋天的门，
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“天鲸”号在执行吹填作业时，能够以4 500 立方米每小时的速度将海沙、海水的混合物 排放到最远6千米外的地方。不过，“天鲸” 号与最近亮相的“天鲲”号相比，可谓“小 巫见大巫”了。 ④“天鲲”号是目前亚洲最大、世界最先 进的自航绞吸式挖泥船，全船长140米，宽 27.8米，深9米，最大挖深35米，绞刀电机最 大功率可达7 500千瓦，能以6 000立方米每 小时的速度将海沙、岩石以及海水的混合物 是一类 借助于挖泥装置进行挖取、提升和输送水下 底质表层的泥土、沙粒、石块等沉积物的特 殊作业船舶。所谓“自航”，是说其自身带 有动力装置，即能够自主航行。至于“绞吸 式”，则是说该挖泥船配置有绞刀进行绞碎 操作并通过吸泥管将泥浆吸起排走。在当时， “天鲸”号的技术性能指标及绞刀挖泥能力 名列亚洲第一，技术先进性和结构复杂程度 在世界同类船舶中位居前列。
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“造岛神器”——“天鲲”号 苏更林 ①2017年11月，我国自主设计研发的“天 鲲”号自航绞吸式挖泥船成功下水。这艘削 岩如泥的重型绞吸船被誉为“造岛神器”和 “国之重器”。如今，“天鲲”展翅，将为 我国实现制造强国和海洋强国再添新翼。 ②“疏导”河流的做法自古有之，并一直 沿用至今。现在，通常把疏通、扩宽或挖深 河湖等水域的工程叫作疏浚工程。
志在千里 (4) 老骥伏枥，________________ ； 烈士暮年 ________________ ，壮心不已。(曹操《龟 虽寿》) (5)常记溪亭日暮，____________________ 。 沉醉不知归路 __________________ ，误入藕花深处。(李 兴尽晚回舟 清照《如梦令》)
疏浚船又叫挖泥船，按照动力来源不同可分 为自航式和拖带式挖泥船；按照作业方式不 同又可分为绞吸式、耙吸式、抓斗式、铲斗 式、链斗式等几类挖泥船。 ③作为世界上的一个疏浚大国，我国在疏 浚船的研发制造方面拥有数百年的历史。早 在18世纪，中国就制造了“清河龙”人力挖 泥船。1895年，中国曾从荷兰进口过挖泥船。 2004年我国开始了自主设计制造现代挖泥船 的新征程。2010年，我国推出一款大型自航 绞吸式挖泥船——“天鲸”号。
⑤体量庞大的“天鲲”号还是国内首艘 采用全电力驱动的重型自航绞吸式挖泥船。 船上专门配备有低硫转换装置、新型泥泵封 水泵、智能海水冷却系统等。它不但可实现 功率的最大化利用，而且有助于环境保护及 节能减排。 ⑥“天鲲”号装备有当今世界最强大的挖 掘系统和最大功率的高效泥泵，总装机功率 高达25 680千瓦，泥泵输送功率达到17 000 千瓦，为世界最高功率配置。
卓茂尝出门，有人认其马。茂问之曰：
“子亡马几何时矣?”对曰：“月余日矣。” 茂有马数年心知非是解以与之而自挽车去。 将去，顾而谓曰：“若非公马，幸至丞相府 归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府
1.下列各组句子中，加点词语意思不同的一 项是 ( B ) A.卓茂尝出门/尝 B.子亡马几何时矣/河曲智叟亡 C.幸至丞相府归我/遂至 D.顾而谓曰/元方入门不顾 B(A.曾经；B.丢失/无，没有；C.到； D.回头看)
周末作业（十四）
基 础
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基础
1. 去年天气旧亭台 。夕 (1)一曲新词酒一杯，_______________ 阳西下几时回？(晏殊《浣溪沙》) (2)____________________，芳草萋萋鹦鹉洲。 (崔颢《黄鹤楼》) (3)《与朱元思书》中概括富春江景，总领全 文的句子是：奇山异水 _________，天下独绝 ___________。
【参考译文】卓茂曾有一次(坐马车)出门。 有人说那马是他丢失的。于是卓茂问他： “你丢马多长时间了？”那人说：“一个 多月了。”卓茂这匹马已经养了好几年， 心里知道不是这人丢的马，但还是卸下马 来给了他，自己拉了车要离开。将要离开 时，回头对那人说：“如果不是你的马， 请牵来丞相府还我。”过了几日那人在别 处寻得自己丢的马，于是到丞相府还了卓
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项 是( D ) A. 一座千年的古桥，雄跨宽阔的江面，傲人
B. 报刊、书籍使用的语言文字要认真推敲， 反复斟酌 C. 他用口技模仿火车开动的声音，真是惟妙 惟肖 D. 敌人的炮火非常密集，简直是锐不可当， 打得我们的同志无法抬头。 D(褒贬不当。)
4.下列对病句的修改不正确的一项是(C ) A.能否真正保护好著作权，关键在于全面树 立公众的著作权保护意识。(一面与两面搭 配不当，把“能否”改为“能”) B.得知她在如此艰难的条件下依然坚持上学， 用功读书，相比之下，我感到自惭形秽。 (删去“感到”) C.年过半百的刘爷爷特别爱运动，天气不管 发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。 (把“不管”改为“尽管”)
2. (1)有几个园里有古老的藤萝，盘曲lí n xún ( 嶙峋 ) (2)那时候有个意大利人马可· 波罗来过中国， 他的游记里，十分tuī chóng( 推崇 )这座桥。 (3)桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更 是qiǎo miào jué lún( 巧妙绝伦 ) (4)或者是chóng luán dié zhàng( 重峦叠嶂 )，
2.请用三条“／”给文中画线的句子断句。 /心 知 非 是/ 茂有马数年 解 以 与 之/而 自 挽车 3. 卓茂详细询问丢马人丢马的情况，是为了 确定这是否有可能是丢马人的马，当他心 里知道这不是丢马人丢失的马时，却仍然 把马给了丢马人，由此可见卓茂不仅处事 细心，更加有宽广的胸怀，显示出卓茂的