国际象棋俱乐部教案
国际象棋教案
国际象棋教案教案标题：国际象棋教案一、教学目标1. 理解国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 掌握象棋中各个棋子的移动方式和特殊规则。
3. 培养学生的思维能力、判断力和决策能力。
4. 提高学生的逻辑思维、空间想象和集中注意力的能力。
二、教学内容1. 国际象棋的基本规则：a. 棋局的准备：棋盘布局和棋子摆放。
b. 各个棋子的移动方式：包括国王、后、车、象/相、马、士/仕和兵/卒。
c. 特殊规则：包括将军、将死、吃子、将帅不对面、兵/卒升变等。
2. 国际象棋的战略和技巧：a. 开局策略：如中心控制、发展棋子、保护国王等。
b. 中局进攻和防守的技巧：如攻击和保护关键棋子、利用对手失误等。
c. 选择合适的战术：如双重夹击、捉将等。
1. 导入：介绍国际象棋的起源和普及情况，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解与示范：详细解释国际象棋的基本规则和棋子的移动方式，通过示范操作加深学生的理解。
3. 实践练习：让学生根据所学知识，通过模拟对弈，逐步掌握基本规则和棋子的移动方式。
4. 深化学习：引导学生分析国际象棋的战略和技巧，通过讨论和练习提高学生的棋局判断能力和决策能力。
5. 温故知新：复习前面所学的内容，巩固学生的理解和掌握程度。
6. 拓展应用：引导学生参加象棋俱乐部或参加学校的象棋比赛，提升实战能力和竞技水平。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、理解度和合作能力。
2. 学习笔记：要求学生记录课堂要点和所学知识，以便复习和温故知新。
3. 实战对局：通过组织学生进行象棋对弈，评价学生棋局判断、决策和应用战术的能力。
4. 考试评测：定期组织笔试或口试，检验学生对国际象棋知识的掌握和理解程度。
1. 国际象棋棋盘和棋子。
2. 幻灯片和多媒体设备，用于展示国际象棋规则和示范操作。
3. 专业象棋教材和教学参考书籍。
4. 学校象棋俱乐部或图书馆中的相关资源和资料。
六、可能遇到的问题及解决方法1. 学生对国际象棋规则的理解困难：可以通过多次示范和模拟对弈来帮助学生理解规则。
幼儿园大班国际象棋教育教案 幼儿园象棋教案
幼儿园大班国际象棋教育教案一、教案背景1.1 本教案适用对象：幼儿园大班学生1.2 教学内容：国际象棋基础知识和初步棋局分析1.3 教学目标：培养幼儿对国际象棋的兴趣，培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力二、教学准备2.1 教具准备：a. 国际象棋棋盘和棋子b. 图表或图片展示国际象棋棋盘和棋子的名称和走法c. 教学用的小道具，如棋子形状的卡片或玩具2.2 教师准备：a. 充分熟悉国际象棋的规则和基本走法b. 具备引导幼儿学习的能力c. 热情、耐心和细心三、教学步骤3.1 热身引导在开始正式授课前，可以进行一些热身活动，如唱歌、跳舞等，放松幼儿的身心，为后续学习做好准备。
3.2 知识导入a. 介绍国际象棋的起源和历史，激发幼儿对国际象棋的好奇心和兴趣。
b. 展示国际象棋棋盘和棋子，引导幼儿认识国际象棋的基本元素。
3.3 基本走法教学a. 通过图片或实物展示国际象棋棋盘和棋子的名称和走法。
b. 老师示范国际象棋的基本走法，并让幼儿跟随模仿。
c. 组织幼儿进行小组活动，相互巩固基本走法。
3.4 棋局分析a. 选择一些简单的棋局，引导幼儿分析棋局，培养他们的逻辑推理能力。
b. 鼓励幼儿思考下棋的策略，培养他们的思维能力。
3.5 结束总结对本节课学习的内容进行总结，强调国际象棋的重要性和学习的乐趣。
四、教学反思4.1 教学互动性不够：在教学中要加强与幼儿的互动，引导幼儿积极参与学习。
4.2 教学方法需要多样化：在教学中应根据幼儿的不同特点和兴趣，灵活运用多种教学方法，激发幼儿的学习热情。
五、教学延伸5.1 组织国际象棋兴趣小组：为对国际象棋有浓厚兴趣的幼儿成立兴趣小组，进行专项培训和比赛。
5.2 参观国际象棋比赛：带领幼儿走出校园，参观国际象棋比赛，激发幼儿对国际象棋的学习兴趣。
5.3 开设国际象棋俱乐部：为幼儿提供更多参与国际象棋学习和交流的机会，鼓励幼儿积极参与到俱乐部活动中。
以上是针对幼儿园大班的国际象棋教育教案的设计，通过科学合理的教学步骤和方法，旨在培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力，引导幼儿树立正确的学习态度，激发他们对国际象棋的兴趣，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
国际象棋社团教学设计方案
国际象棋社团教学设计方案一、引言国际象棋是一项智力运动，可以培养学生的思维能力、逻辑思维和问题解决能力。
为了促进学生对国际象棋的兴趣和了解，我们计划开设一个国际象棋社团。
本文档将详细说明国际象棋社团的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。
二、教学目标1. 培养学生对国际象棋的兴趣和热爱。
2. 学习和掌握国际象棋的基本规则和策略。
3. 培养学生的思考能力、决策能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容1. 国际象棋规则的介绍：包括棋盘和棋子的布局、走棋规则、各种棋子的特点和能力。
2. 基本棋术的讲解：包括开局策略、中局进攻和防守策略、残局技巧等。
3. 团队合作和比赛训练：通过团队合作和比赛，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 棋谱分析和对局讨论：通过分析棋谱和对局讨论，培养学生的思考能力和问题解决能力。
四、教学方法1. 教师示范和讲解：由教师进行国际象棋规则和基本棋术的讲解，并进行示范操作。
2. 学生实践和练习：学生进行实际操作和练习，巩固学习的内容。
3. 团队合作和比赛训练：组织学生进行团队合作活动和比赛训练，增强学生的团队协作和竞争能力。
4. 棋谱分析和对局讨论：学生进行棋谱分析和对局讨论，提高学生的思考和推理能力。
五、评估方式1. 参与度评估：评估学生在课堂和社团活动中的积极参与程度。
2. 学习成绩评估：通过小测验、考试等方式评估学生对国际象棋规则和棋术的掌握程度。
3. 棋谱分析和对局讨论评估：评估学生在棋谱分析和对局讨论中发表观点和解决问题的能力。
4. 团队合作评估：评估学生在团队合作和比赛训练中表现出的团队精神和沟通能力。
六、总结通过以上的教学设计方案，我们旨在培养学生对国际象棋的兴趣和热爱，学习和掌握国际象棋的基本规则和策略，培养学生的思考能力、决策能力和解决问题的能力，以及培养学生的团队合作意识和沟通能力。
通过合理的教学方法和评估方式，我们将帮助学生全面提升自己的智力水平和团队合作能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
国际象棋教案--吃过路兵
深圳双马朋悦国际象棋俱乐部
有以下几个条件：
1
. 吃兵的兵 必须是过了中线的兵。
（ 白方的兵一定是在第5横排，黑方的兵一定是 在第4横排。）
深圳双马朋悦国际象棋俱乐部
有以下几个条件：
1
. 吃兵的兵 必须是过了中线的兵。
（ 白方的兵一定是在第5横排，黑方的兵一定是 在第4横排。）
2
. 被吃的兵，一定是刚走了2格的 小兵。
深圳双马朋悦国际象棋俱乐部
有以下几个条件：
1
. 吃兵的兵 必须是过了中线的兵。
（ 白方的兵一定是在第5横排，黑方的兵一定是 在第4横排。）
. 被吃的兵，一定是刚走了2格的 小兵。 3 . “吃过路兵”只有一次机会。
2
深圳双马朋悦国际象棋俱乐部
有以下几个条件：
. 吃兵的兵 必须是过了中线的兵。 （ 白方的兵一定是在第5横排，黑方 的兵一定是在第4横排。） 2 . 被吃的兵，一定是刚走了2格的 小兵。 3 . “吃过路兵”只有一次机会。
深圳双马朋悦国际了胜利!
深圳双马朋悦国际象棋俱乐部
黑方用“吃过路兵”的方法取 得了胜利! 哪在什么情况下可以“吃过路 兵”呢？
深圳双马朋悦国际象棋俱乐部
有以下几个条件：
深圳双马朋悦国际象棋俱乐部
有以下几个条件：
1
. 吃兵的兵 必须是过了中线的兵。
深圳双马朋悦国际象棋俱乐部
可以的！
深圳双马朋悦国际象棋俱乐部
可以的！ 这就是传说中的
----- 吃过路兵
深圳双马朋悦国际象棋俱乐部
白王赶紧来 抓黑兵。
深圳双马朋悦国际象棋俱乐部
白王赶紧来 抓黑兵。
深圳双马朋悦国际象棋俱乐部
幼儿园大班国际象棋教学活动设计与实施方案
幼儿园大班国际象棋教学活动设计与实施方案幼儿园大班国际象棋教学活动设计与实施方案一、活动目标1.培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
2.帮助幼儿提高专注力和耐心。
3.激发幼儿对国际象棋的兴趣，培养其爱好和技能。
二、活动内容1.了解国际象棋的基本规则和棋子走法。
2.进行国际象棋棋谱解读和棋局分析。
3.模拟实战，进行国际象棋对弈活动。
4.进行国际象棋谜题和棋局布置活动。
5.组织国际象棋比赛，增加游戏乐趣。
三、活动准备1.准备国际象棋教学用具，包括棋盘、棋子、计时器等。
2.选拔具有国际象棋基础知识和教学经验的老师进行教学。
3.为幼儿准备适合他们芳龄的国际象棋教材和学习资料。
4.安排教室或室外场地进行国际象棋教学和活动。
1.分阶段进行国际象棋规则和棋子走法的讲解，引导幼儿逐步了解和掌握。
2.组织小组对弈活动，让幼儿在实战中学习和提高。
3.进行国际象棋谜题和布局活动，培养幼儿解决问题的能力。
4.定期举行国际象棋比赛，激发幼儿对学习的兴趣和动力。
五、活动总结通过国际象棋教学活动，幼儿在参与中逐步提高了自己的思维能力和逻辑思维能力。
在组织的实战活动中，他们学会了耐心和专注，发展了自己的国际象棋技巧。
在谜题和布局活动中，他们锻炼了解决问题的方法和能力。
通过比赛的方式，他们还学会了竞争、合作和公平竞争的意识。
通过这些活动，幼儿们对国际象棋有了更加深刻的理解，并培养了他们的兴趣和爱好。
六、活动延伸1. 组织国际象棋俱乐部，让对国际象棋有浓厚兴趣的幼儿有更多的学习和交流机会。
2. 组织国际象棋比赛，吸引更多的幼儿参与，激发他们学习的兴趣和动力。
3. 鼓励幼儿参加国际象棋培训班或比赛，提高他们的技能水平。
4. 邀请国际象棋专家进行指导和讲解，为幼儿提供更专业的学习指导。
5. 利用国际象棋教学资源，举办国际象棋知识竞赛等活动，激发幼儿学习的热情和积极性。
1. 对幼儿进行国际象棋知识和能力测试，了解他们的学习进度和提高情况。
如何教学国际象棋教案及反思
如何教学国际象棋教案及反思教案标题：如何教学国际象棋教案及反思教案目标：1. 介绍国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生的逻辑思维能力和战略规划能力。
3. 提高学生的注意力和集中力。
4. 培养学生的团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 国际象棋棋盘和棋子。
2. PPT或黑板，用于展示规则和示范棋局。
3. 练习题和游戏活动。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍国际象棋的起源和发展，并解释国际象棋对思维能力的重要性。
2. 展示国际象棋棋盘和棋子，解释每个棋子的名称和移动方式。
规则讲解：1. 使用PPT或黑板展示国际象棋的基本规则，包括如何走棋、如何吃子、如何将军和如何将死对方。
2. 通过示范棋局，解释各种棋子的移动方式和特殊规则。
练习活动：1. 将学生分成小组，让他们在棋盘上练习基本走棋规则，并进行对弈。
2. 提供练习题，让学生分析和解决棋局中的问题，培养他们的逻辑思维能力和战略规划能力。
3. 进行团队比赛，鼓励学生合作与竞争，提高他们的注意力和集中力。
反思：1. 分析学生在学习过程中的表现，包括理解规则的程度、运用规则的能力和与他人合作的态度。
2. 讨论学生在解决棋局问题时的思考方式和策略选择，以及是否能够灵活应对对手的变化。
3. 鼓励学生分享他们的心得体会和团队合作经验，互相学习和改进。
教学延伸：1. 组织学生参加国际象棋比赛或俱乐部，提供更多的实践机会和挑战。
2. 鼓励学生自主学习和研究国际象棋的开局和战术，提高他们的竞技水平。
3. 引导学生探索其他棋类游戏，如围棋或西洋跳棋，扩展他们的思维和战略能力。
教案反思：本教案通过引入、规则讲解、练习活动和反思等环节，全面培养学生在国际象棋方面的知识和能力。
通过小组合作和竞争，学生能够提高自己的思维能力、战略规划能力和团队合作意识。
教案的延伸部分提供了更多的学习机会和挑战，以进一步提高学生的竞技水平和思维能力。
教案反思环节能够帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略和提供个性化指导。
培训班国际象棋教案
培训班国际象棋教案教案名称：国际象棋初级培训班教案教学目标：1.了解国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2.学会各个棋子的走法和特点。
3.掌握基本的进攻和防守策略。
4.培养思维逻辑和决策能力。
教学大纲：一、国际象棋简介1.国际象棋的历史和起源。
2.国际象棋的规则和棋盘布局。
二、棋子的走法和特点1.国际象棋的棋子种类和特点。
2.棋子的走法和各自的限制。
三、基本战术和策略1.进攻和防守的基本策略。
2.典型的战术组合和杀棋方式。
四、经典局面和棋谱分析1.国际象棋中的经典局面和棋谱。
2.分析经典棋局中的思维和决策过程。
五、实战演练和比赛1.学生间进行实战演练。
2.举办小型棋赛，提高学生的竞技能力。
六、国际象棋的相关知识1.国际象棋中的术语和规则。
2.国际象棋的比赛制度和组织。
教学步骤：1.引入：介绍国际象棋的起源和历史，激发学生对国际象棋的兴趣。
2.授课：详细讲解国际象棋的规则和棋盘布局，引导学生逐步熟悉棋盘。
3.演示：展示棋子的走法和各自的特点，通过示范让学生理解棋子的限制和移动方式。
4.练习：让学生分组进行棋局练习，进行基本的进攻和防守演练。
5.分析：通过分析经典局面和棋谱，引导学生思考在不同情况下的最佳棋局选择。
6.对局：组织学生进行实战对局，锻炼学生的思考能力和战术运用。
7.结束：总结学生的学习成果，表彰优秀学生并展示他们的棋局。
教学方法：1.讲授相结合：通过讲解规则和棋局布局，引导学生理解国际象棋的基本知识。
2.演示示范：通过演示走法和实战对局，让学生直观地感受和理解棋子的特点和战术。
3.练习实践：组织学生进行实战演练和对局，提升学生的棋局分析和决策能力。
评估方法：1.观察评估：观察学生的学习态度、积极性和表现情况。
2.对局评估：对学生的实战对局进行评估，包括策略运用、选择合理棋局等。
3.测验评估：设置小测验，考察学生对国际象棋知识的理解和掌握程度。
教学资源：1.国际象棋棋盘和棋子。
2.经典棋局和棋谱。
国际象棋教案
国际象棋教案【国际象棋教案】一、引言国际象棋是一种智力运动项目，具有丰富的历史和文化底蕴。
作为一种被广泛接受和流行的策略性棋类游戏，国际象棋具有锻炼思维、提高逻辑思维和推理能力的重要作用。
本教案旨在介绍国际象棋的基本规则、技巧和战略，帮助学生全面了解国际象棋并提高他们的下棋水平。
二、教学目标1. 了解国际象棋的起源、发展历程和规则。
2. 掌握国际象棋的基本棋子走法和特殊走法。
3. 学习国际象棋的基本战略和战术技巧。
4. 提高学生的思维、推理和判断能力。
三、教学内容1. 国际象棋的起源和发展历程- 源于古印度的楚尔王和维持阿鲁玛的对弈游戏- 在中世纪传入欧洲，并逐渐演变为现代国际象棋2. 国际象棋的规则- 棋盘、棋子和起始布局- 棋子的走法和特殊走法（如兵的升变、将军、吃子、擒王等） - 象棋计时、不合法走法和和棋规则3. 国际象棋的基本战略- 开局战略：掌握中心、发展棋子、保护王等- 中局战略：攻击对方、保护自己、发起攻势等- 终局战略：优势转化为胜利、防守逆袭等4. 国际象棋的战术技巧- 双重攻击：同时威胁两个棋子或地方王- 堵塞：防止对方棋子移动或发起攻击- 诱捕：设伏陷阱引诱对方走出利于己方的位置- 背景兵：利用兵的不同位置威胁对方棋子- 進攻：合理地利用棋子发起攻击对方- 防守：有效地保护自己的棋子和王，阻挡对方进攻四、教学方法1. 讲授法- 通过幻灯片展示国际象棋的起源、规则和基本战略。
- 使用精确的语言和示范操作来解释棋子的走法和特殊走法。
2. 演示法- 制作辅助教具，如实体棋盘和棋子，演示棋局的走法和战术技巧。
- 根据学生的水平，演示和讲解不同难度的战术技巧和策略。
3. 练习法- 分组进行对局，让学生通过实际对弈来提高棋艺。
- 定期组织小型比赛，培养学生的竞争意识和合作精神。
- 制定练习计划，提供习题集和棋局分析，使学生能自主练习和反思。
五、教学评估1. 课堂表现评估- 学生是否积极参与讨论和回答问题。
幼儿园国际象棋教案
幼儿园国际象棋教案篇一:幼儿国际象棋教案金宝贝幼儿园国际象棋教案活动目标:1、在探索、操作过程中，懂得马可以通过多条路线到达目的地。
2、愉快地参与体育游戏，体验成功的快乐。
活动准备:用塑料垫板拼成大棋盘、马蹄印若干、沙包等。
活动过程:导入部分师:我是国际象棋的国王，小马们，今天国王带你们去参观国际象棋王国，(听音乐)幼儿出发去国际象棋王国，你们知道马在国际象棋是怎么样走的吗, 1(幼儿说(一横一斜、一竖一斜)2(幼儿在大棋盘上自由练习(放音乐)教师观察(在2个棋盘上练习) 师:本领练好了吗,谁来告诉大家，你是怎么练的，练个其他小马看看他的本领大不大啊(表扬) 小结:原来马在国际象棋王国的本领是一横一斜、一竖一斜。
师:小马的本领练的都很棒，可作战时更要我们动脑筋，现在让我们来动动脑筋吧。
(幼儿集合)基本部分一( 设置障碍:从“c1”到“d4”师:现在仓库里有一批粮食(沙包)要运到战场去，小马们你们看一看应该怎么走才能走到仓库拿到粮食呢,1(请个别幼儿练习，每跳一步，老师用一个马蹄印表示出来。
师:是不是只有一条去仓库呀,2(个别幼儿练习，幼儿做好马蹄印的标志。
小结:原来小马可以走不同的路去仓库运粮食。
二(讨论尝试师:这里有一张去战场的地图，在运粮食之前，我们看一看怎么走最能到达战场去呢,。
一个小朋友拿一张份地图，商量一下，谁拿地图、谁放脚印。
先看地图，贴好战场和小马的标记。
不同的路线用不同的颜色脚印表示，比比看，看谁找到的路最多教师把要求再重复一遍。
三、幼儿分散自由练习(放音乐)。
请个别幼儿练习师:让我们来看一看，这两匹小马，他们有没有到达战场找到了几条路去战场,四、幼儿互相验证现在请你们帮助旁边的小朋友看一看，他们走得对不对, 体育游戏“小马运粮” 交代游戏规则:可以随便走哪条路，把“粮食”最快送到战场，按原路返回，拍第二只小马的手，才可以继续运，看哪组运得快，好吗, 请个别幼儿示范一次，开始比赛。
国际象棋教案
国际象棋教案教案标题：国际象棋教学教学目标：1. 学习国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 掌握象棋棋子的挪移方式和特殊规则。
3. 培养学生的逻辑思维和决策能力。
教学准备：1. 国际象棋棋盘和棋子。
2. 讲解国际象棋规则的PPT或者教材。
3. 计时器（可选）。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍国际象棋的起源和普及情况，激发学生学习的兴趣。
2. 规则讲解（15分钟）使用PPT或者教材，挨次讲解以下内容：a. 棋盘布局：介绍国际象棋棋盘的大小、格子的颜色和编号。
b. 棋子名称和特点：介绍国际象棋的各个棋子，包括国际象棋的象征意义。
c. 棋子挪移规则：详细介绍各个棋子的挪移方式和特殊规则，例如兵的前进、车的直线挪移、马的“日”字形挪移等。
3. 示范演示（10分钟）选择两名学生进行示范演示，让他们按照规则进行棋局对弈，同时解释每一步的思路和策略。
4. 学生练习（20分钟）将学生分成小组，每组两人进行对弈练习。
老师可以作为裁判，提供指导和匡助。
5. 游戏总结（10分钟）邀请学生分享他们在对弈练习中的体味和收获，总结学习国际象棋的重点和难点。
6. 拓展活动（10分钟，可选）邀请学生参加国际象棋比赛，提高他们的实战能力和竞争意识。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习：鼓励学生通过阅读相关书籍、观看教学视频等自主学习国际象棋，提高他们的学习兴趣和能力。
2. 组织象棋俱乐部：组织学生参加象棋俱乐部，定期进行象棋比赛和交流，培养他们的团队合作和竞技能力。
3. 研究象棋策略：引导学生深入研究象棋的策略和战术，培养他们的思量能力和决策能力。
教学评估：1. 观察学生的参预情况和学习态度。
2. 监督学生在对弈练习中的棋局表现。
3. 采集学生的反馈意见和学习成果。
教学资源：1. PPT或者教材：用于讲解国际象棋的规则和棋子特点。
2. 国际象棋棋盘和棋子：用于示范演示和学生练习。
3. 计时器：用于控制对弈时间（可选）。
国际象棋 教案
国际象棋教案【教案名称】：国际象棋教学教案【教学目标】：1. 了解国际象棋的基本规则和棋盘布局；2. 掌握国际象棋中各个棋子的走法和特点；3. 培养学生的逻辑思维、决策能力和战略意识；4. 提高学生的专注力和集中注意力的能力；5. 培养学生的团队合作和竞争意识。
【教学内容】：一、国际象棋的基本规则和棋盘布局1. 国际象棋的起源和发展；2. 棋盘的布局和棋子的摆放；3. 棋盘的行和列的表示方法。
二、国际象棋棋子的走法和特点1. 国王、皇后、车、象、马和兵的走法和特点；2. 各个棋子的攻击范围和谨防策略；3. 特殊走法和规则，如“将军”、“吃子”、“兵升变”等。
三、国际象棋的基本战略和战术1. 开局阶段的基本原则和策略；2. 中盘阶段的进攻和防守策略；3. 以攻为守的战术技巧；4. 终局阶段的胜利策略和技巧。
四、国际象棋的比赛规则和常见术语1. 比赛的时间控制和计分规则；2. 常见术语的解释和使用方法。
【教学过程】：一、导入环节1. 利用图片或者实物展示国际象棋棋盘和棋子，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提问：你们知道国际象棋吗？它有哪些特点和规则？二、知识讲解1. 介绍国际象棋的起源和发展，激发学生对国际象棋的兴趣；2. 详细讲解棋盘的布局和棋子的摆放方法，匡助学生理解棋盘的行和列的表示方法；3. 逐个讲解各个棋子的走法和特点，结合示意图或者实际操作演示，让学生亲自体验。
三、实践操作1. 分组进行棋局对弈，让学生根据所学的规则和走法进行实际操作；2. 老师巡视指导，纠正学生的错误和不规范的操作；3. 鼓励学生进行思量和讨论，培养他们的逻辑思维和决策能力。
四、策略讲解1. 介绍国际象棋的基本战略和战术，如开局阶段的发展中心、防守要点等；2. 分析常见的战术技巧，如以攻为守、兵升变等；3. 引导学生思量和讨论，让他们理解并运用所学的战略和战术。
五、比赛演练1. 组织学生进行小组间的比赛，营造竞争氛围；2. 规定比赛时间和计分规则，鼓励学生充分发挥所学知识和技巧；3. 比赛结束后，进行总结和评价，表扬优秀表现的学生。
国际象棋社团课程方案模板
一、课程名称国际象棋社团课程二、课程目标1. 培养学生对国际象棋的兴趣，提升学生的逻辑思维能力和创造力。
2. 增强学生的团队协作精神，培养良好的竞技体育道德。
3. 通过国际象棋的学习，提高学生的自我管理能力和自律意识。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的高尚情操。
三、课程内容1. 国际象棋基础知识- 棋盘与棋子的认识- 棋子的走法与吃法- 棋局的布局与策略2. 国际象棋基本技巧- 对局中的开局、中局、残局策略- 棋局的计算与判断- 棋局的攻守与防守3. 国际象棋比赛规则与礼仪- 比赛规则及裁判方法- 比赛礼仪与裁判员职责- 赛事组织与策划4. 国际象棋历史与文化- 国际象棋的起源与发展- 国际象棋在各个国家的传播与影响- 国际象棋与中国传统文化的关系5. 国际象棋实践与比赛- 社团内部模拟比赛- 校内外比赛参与与交流- 比赛经验分享与总结四、课程安排1. 每周一次，每次2课时2. 每学期16周，共32课时五、教学方法1. 讲授法：由教师讲解国际象棋的基本知识和技巧，引导学生掌握棋盘上的布局与策略。
2. 实践法：通过实际操作，让学生在棋盘上练习棋子的走法、吃法以及攻守技巧。
3. 比赛法：组织内部模拟比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队协作精神。
4. 案例分析法：通过分析经典棋局，让学生了解不同棋局的策略与技巧。
六、课程评价1. 学生对国际象棋的兴趣与认知程度2. 学生在国际象棋知识、技巧和比赛中的表现3. 学生在团队协作、竞技体育道德等方面的成长七、课程特色1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 融入传统文化元素，培养学生的文化素养。
3. 通过比赛与交流，提升学生的竞技水平与团队协作能力。
八、课程保障1. 教师队伍：选拔具有国际象棋专业知识和教学经验的教师。
2. 教学设施：配备标准棋盘、棋子等教学设备。
3. 赛事组织：定期组织校内、校外比赛，为学生提供展示平台。
4. 家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
国际象棋培训基地教学计划
国际象棋培训基地教学计划针对这一需求，我们国际象棋培训基地制定了以下教学计划，旨在为孩子们提供全面、系统的国际象棋教学，帮助他们在国际象棋运动中获得更多的乐趣和成就感。
第一阶段：入门教学在国际象棋培训基地的入门教学阶段，我们将为孩子们提供全面、系统的国际象棋基础知识。
首先，我们将向孩子们介绍国际象棋的起源、规则和基本棋盘布局。
在此基础之上，我们将教授孩子们每一种棋子的走法和吃子规则，帮助他们迅速熟悉国际象棋的基本操作方法。
通过这一阶段的学习，孩子们将能够快速掌握国际象棋的基本技能，为进一步的学习打下坚实的基础。
第二阶段：基本战术和策略在国际象棋培训基地的基本战术和策略阶段，我们将帮助孩子们深入了解国际象棋的战术和策略。
首先，我们将向孩子们介绍国际象棋中常见的战术手段，如双重攻击、背负、夹攻等，以及如何运用这些战术手段来获得优势。
同时，我们将教授孩子们一些基本的防守技巧，帮助他们在棋局中保持自身的稳定。
在此基础之上，我们还将向孩子们介绍国际象棋的一些基本策略，如开局战略、发展战略、进攻战略等，帮助他们逐步提高对局的整体思考能力。
第三阶段：高级战术和策略在国际象棋培训基地的高级战术和策略阶段，我们将帮助孩子们深入了解国际象棋的高级战术和策略。
首先，我们将向孩子们介绍国际象棋的一些高级战术手段，如弃子、破局、逼和等，以及如何在实际对局中运用这些战术手段来获得胜利。
同时，我们还将教授孩子们一些高级的防守技巧，如阻挡对手的进攻、抵御对手的夹攻等，帮助他们在复杂的棋局中保持稳定。
在此基础之上，我们还将向孩子们介绍国际象棋的一些高级战略，如计算走子的深度、考虑对手的心理等，帮助他们逐步培养出色的整体思考能力。
第四阶段：对局技巧和心理素质在国际象棋培训基地的对局技巧和心理素质阶段，我们将帮助孩子们提高国际象棋实战水平。
首先，我们将向孩子们介绍一些常见的对局技巧，如建立良好的对局氛围、保持对局平衡、把握对局节奏等，帮助他们在实际对局中取得更好的成绩。
国际象棋教案
国际象棋教案一、引言国际象棋是一种古老而受欢迎的策略棋类游戏，它有助于培养思考能力、逻辑思维和决策能力。
本教案旨在向学生介绍国际象棋的基本规则、棋盘布局、棋子移动方式以及一些常见的战术和策略。
通过学习和实践，学生将能够掌握国际象棋的基本技巧并提高他们的棋艺水平。
二、教学目标1. 理解国际象棋的起源和发展历史。
2. 熟悉国际象棋棋盘的布局和棋子的名称。
3. 掌握国际象棋棋子的移动方式和规则。
4. 了解国际象棋中一些常见的战术和策略。
5. 提高学生的逻辑思维、决策能力和集中注意力的能力。
三、教学内容1. 国际象棋的起源和发展历史- 介绍国际象棋起源于印度，并经过阿拉伯文化传入欧洲。
- 讲解国际象棋的发展历程，包括现代规则的形成和国际象棋比赛的发展。
2. 国际象棋棋盘和棋子的布局- 展示国际象棋棋盘的布局，包括8×8的方格和黑白相间的颜色。
- 介绍国际象棋棋子的名称和形状，包括国王、皇后、车、象、马和兵。
3. 国际象棋棋子的移动方式和规则- 详细解释每个棋子的移动方式和规则，包括国王的移动、皇后的移动、车的移动、象的移动、马的移动和兵的移动。
- 强调国际象棋中的特殊规则，如将军、吃子、兵的升变和王车易位等。
4. 国际象棋的战术和策略- 介绍国际象棋中的一些常见战术，如开局战术、中局战术和残局战术。
- 解释一些常见的策略，如控制中心、发展棋子、保护国王和攻击对方国王等。
5. 练习和实践- 组织学生进行国际象棋的练习和对局，以巩固所学知识。
- 提供一些国际象棋的题目和棋局，让学生思考和解决。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解和演示，向学生介绍国际象棋的基本知识和规则。
2. 实践法：组织学生进行实际操作，练习棋局和解决问题。
3. 群体合作法：鼓励学生在小组中合作，共同解决问题和对局。
五、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和兴趣表现。
2. 组织小组对局，评估学生在实践中的棋艺水平。
3. 设计一些国际象棋的测验题目，测试学生对规则和战术的理解程度。
国际象棋课程方案模板
一、课程目标1. 培养学员的国际象棋兴趣，激发他们的学习热情。
2. 提高学员的国际象棋基本技能，包括棋子的走法、吃子、防守和攻击。
3. 培养学员的逻辑思维、判断力和战略规划能力。
4. 增强学员的团队协作精神，提高人际沟通能力。
5. 培养学员的良好心理素质，学会在竞争中保持冷静和自信。
二、课程对象1. 年龄段：6-18岁，可根据学员实际情况适当调整。
2. 知识基础：零基础或有一定国际象棋基础。
三、课程时间1. 每周2次课，每次课90分钟。
2. 每学期18周，共计162节课。
四、课程内容1. 国际象棋基础知识- 棋盘与棋子的介绍- 棋子的走法与吃子规则- 棋子的价值与重要性2. 基本战术与策略- 攻击与防守的基本原则- 马的攻防技巧- 车的攻防技巧- 象的攻防技巧- 后的攻防技巧- 王的攻防技巧- 兵的攻防技巧3. 开局与中局- 开局原理与常见开局- 中局理论及实战技巧- 开局与中局实战演练4. 残局技巧- 残局基本知识- 残局常见局面及应对策略- 残局实战演练5. 棋士礼仪与心理素质- 棋士礼仪规范- 棋局中的心理调节- 应对挫折与失败的心态五、教学方法1. 理论与实践相结合，注重学员的实际操作能力。
2. 采用小组讨论、实战演练、案例分析等多种教学方法。
3. 鼓励学员提问，培养学员独立思考和解决问题的能力。
4. 定期组织学员参加校内外的国际象棋比赛，提高学员的实战经验。
六、课程评估1. 期末考试：检验学员对国际象棋知识的掌握程度。
2. 实战演练：观察学员在实战中的表现，评估其技能水平。
3. 家长反馈：了解学员在家庭中的学习情况，为后续教学提供参考。
七、课程资源1. 国际象棋教材2. 棋盘、棋子等教学工具3. 国际象棋教学软件4. 校内外国际象棋比赛信息通过本课程的学习，学员将掌握国际象棋的基本知识和技能，提高自己的思维能力、判断力和心理素质，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园小小国际象棋教学方案 幼儿园教案
幼儿园小小国际象棋教学方案随着我国教育的不断发展，越来越多的家长开始重视幼儿教育，希望能够为孩子提供更好的学习环境和教育资源。
国际象棋作为一种古老而具有智力挑战的棋类游戏，被越来越多的学校引入幼儿园教学，作为幼儿教育的一部分。
那么，如何开展幼儿园小小国际象棋教学？下面我们就从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面来探讨一下幼儿园小小国际象棋教学方案。
一、教学目标1.培养幼儿兴趣。
通过国际象棋教学，激发幼儿对棋类游戏的兴趣，培养他们对国际象棋的喜爱和热情。
2.促进智力发展。
国际象棋是一项高智力、高思维的游戏，通过学习国际象棋，可以促进幼儿的思维开发，增强逻辑推理、空间想象等能力。
3.提高学习能力。
国际象棋教学可以培养幼儿的耐心、注意力和思考能力，提高他们的学习效率和学习能力。
二、教学内容1.国际象棋基本规则。
通过教学，让幼儿了解国际象棋的基本规则，包括棋盘、棋子的走法和吃法等基础知识。
2.棋局分析。
逐步引导幼儿分析棋局，了解国际象棋的各种战术和策略，培养他们的思考能力和智慧。
3.棋谱学习。
介绍国际象棋中常见的开局、中局和残局棋谱，教会幼儿如何运用这些棋谱进行游戏。
4.对弈训练。
安排幼儿进行对弈训练，让他们在实践中提高国际象棋的水平。
三、教学方法1.示范教学法。
老师通过实际操作，给幼儿示范国际象棋的基本规则和走法，让幼儿有直观的感受。
2.启发式教学法。
老师在教学过程中，通过提问和引导，激发幼儿的思考，促进他们对国际象棋的理解。
3.游戏化教学法。
通过一些趣味性的棋类游戏，增加幼儿的学习兴趣，激发他们对国际象棋的热爱。
4.个性化教学法。
根据幼儿的个性特点和学习能力，采取差异化教学，帮助每个幼儿发展潜能。
四、教学评价1.定期测试。
定期组织国际象棋知识测试，检查幼儿的学习情况，及时发现问题，调整教学方法。
2.观察评价。
老师通过观察和记录，全面了解每个幼儿的学习情况，根据观察结果进行评价。
3.综合评价。
培训班国际象棋教案
培训班国际象棋教案⼀认识国际象棋（⼀）国际象棋的起源国际象棋在世界上⾮常流⾏，每隔⼏天就有⼀场重⼤⽐赛举⾏，全世界的国际象棋爱好者已达上亿⼈。
关于国际象棋的起源，有种种传说。
其中有⼀个著名的传说是这样的：传说⼆千年前的印度，战乱四起，民不聊⽣。
⼈们热衷于战争，互相残杀，情景惨不忍睹。
为了消灭战争，维持和平，聪明能⼲的宰相达依尔想出⼀个好主意：发明⼀种类似两军打仗的游戏，将⼈们的精⼒吸引到棋盘上来，借以消灭战争，保持和平。
这种游戏就是早期的国际象棋。
国际象棋发明以后，正如达依尔所期待的那样，这种⾛⼦别致、棋路新颖的棋戏果真具有那样⼤的魔⼒，很快受到了⼈们的喜爱。
于是，好战的狂热情绪逐渐被切磋棋艺的热情所代替，随之⽽来的是国家的繁荣与昌盛。
⼈们⾮常感谢达依尔，国王舍罕答应他提出⼀个要求作为发明国际象棋的奖赏。
聪明的达依尔灵机⼀动：“我的要求很简单，国王只要在国际象棋棋盘的第⼀格⼦上放⼀粒麦⼦，第⼆个格⼦上放⼆粒，第三个格⼦上放四粒，以后按此⽐例每⼀格加⼀倍，⼀直放到第64格，我就感恩不尽了。
”国王想：“这么点麦⼦有多少！”当即答应了宰相的要求。
但是，当国王让⼈扛来⼀袋⼩麦后，不⼀会⼉就⽤完了，再来⼏袋，很快⼜没有了。
国王⼗分纳闷，连忙请来研究数学的⼈计算，好长时间才得到结果。
原来这是个很⼤的天⽂数字，就是拿出当时全印度的所有粮⾷也不够这个数字。
后来，这种魔⼒极⼤的棋戏⼜很快地传到了意⼤利、法国、西班⽛等国家。
20世纪90年代，国际象棋已成为世界流⾏的竞赛项⽬。
常下国际象棋可以培养我们机智勇敢的品质和谦虚乐观的精神，有助于培养我们的敏锐观察⼒和有意注意能⼒，能增强我们的记忆⼒和提⾼思维能⼒，尤其是抽象思维能⼒。
下国际象棋实际上就是模仿两军对阵，⼀⽅执⽩棋，叫做⽩⽅；另⼀⽅执⿊棋，叫做⿊⽅。
你⾛⼀步，我⾛⼀步，谁能够将死对⽅的王，谁就取得了棋局的胜利。
（⼆）国际象棋的棋盘和棋⼦国际象棋的棋盘⾮常有趣，是⼀个正⽅形，看上去有点像⾃⼰家⾥的地板格。
国际象棋俱乐部教学流程
国际象棋俱乐部教学流程1. 教学目标- 培养棋手的基本棋艺技能，包括走法、棋子能力、棋局结构等。
- 提高棋手的战术素养，包括攻防技巧、棋局分析、对手心理等。
- 锻炼棋手的比赛心态，包括心理素质、竞技状态、应变能力等。
- 培养棋手的团队协作精神，包括沟通能力、合作意识、团队荣誉感等。
2. 教学内容- 基本技能训练：棋子走法、棋局结构、基本杀法等。
- 战术训练：攻防技巧、棋局分析、对手心理等。
- 开局研究：主要开局、开局原则、开局战术等。
- 中局训练：中局策略、棋子协作、战术组合等。
- 残局训练：基本残局、残局技巧、胜负关键等。
- 比赛心理训练：比赛心态、竞技状态、应变能力等。
- 团队协作训练：沟通能力、合作意识、团队荣誉感等。
3. 教学方法- 讲解法：教师对棋局进行详细讲解，分析棋手们的疑问。
- 实践法：棋手通过实战演练，提高棋艺水平。
- 对弈法：棋手之间进行对弈，培养比赛经验和应变能力。
- 案例分析法：分析经典棋局，让棋手从中汲取经验。
- 心理训练法：通过心理辅导，帮助棋手调整比赛心态。
- 团队建设法：组织团队活动，增强团队凝聚力。
4. 教学安排- 每周一次集体授课，时长为2小时。
- 每次授课结束后，进行实践对弈和讨论。
- 每月组织一次内部比赛，以检验棋手们的进步。
- 定期邀请国内外知名棋手进行讲座和指导。
- 鼓励棋手参加各类比赛，提高竞技水平。
5. 教学评价- 棋手的基本棋艺技能、战术素养、比赛心态等方面的进步。
- 棋手在内部比赛和国内外比赛中的成绩。
- 棋手对课程的满意度、参与度和反馈意见。
- 教师团队的教学效果评价。
6. 教学保障- 提供一个良好的学习环境，包括教室、棋盘、棋子等。
- 确保教师团队的的专业素质，定期进行培训和考核。
- 建立棋手档案，记录棋手们的成长过程和比赛成绩。
- 加强与国内外象棋爱好者的交流与合作，拓宽棋手视野。
通过以上教学流程，我们相信国际象棋俱乐部能够为棋手们提供一个全面、系统的训练体系，帮助他们不断提高棋艺水平，享受国际象棋带来的乐趣。
幼儿国际象棋教案
幼儿国际象棋教案教案标题：幼儿国际象棋教案教案目标：1. 帮助幼儿了解国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养幼儿的逻辑思维、集中注意力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作和竞争意识。
教案步骤：引入：1. 引入国际象棋的概念，简单解释棋盘和棋子的基本规则。
2. 展示国际象棋棋盘和棋子，让幼儿观察并尝试摆放棋子。
主体：3. 介绍国际象棋的各个棋子及其移动规则，通过图片或实物进行示范。
4. 分组进行小组活动，让幼儿在指导下互相模拟移动棋子的过程，加深对规则的理解。
5. 给予幼儿一些简单的布局问题，让他们尝试解决。
鼓励幼儿思考和讨论策略。
6. 引导幼儿进行对弈，可以是小组内部的对战或者跨组的对抗。
鼓励幼儿展示他们的棋术和竞争意识。
总结：7. 回顾今天的学习内容，强调国际象棋的规则和策略。
8. 鼓励幼儿继续练习和探索国际象棋，提供相关资源和建议。
教案评估：9. 观察幼儿在小组活动和对弈过程中的表现，评估他们对规则的理解和运用能力。
10. 收集幼儿的作品和解决问题的思路，进行评估和反馈。
教学资源：- 国际象棋棋盘和棋子- 图片或实物展示棋子移动规则的材料- 布局问题和解决方案的练习题- 对弈记录表或评估表格教案延伸：1. 鼓励幼儿参加国际象棋俱乐部或比赛，提供相关信息和支持。
2. 引导幼儿学习国际象棋的开局和战术，提供相关资源和指导。
3. 鼓励幼儿与家人或朋友一起玩国际象棋，促进家庭互动和思维发展。
以上是一个基本的幼儿国际象棋教案，根据具体的教学环境和幼儿的年龄特点，可以进行相应的调整和拓展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、让孩子接受挫折教育，提高和完善孩子的心理素质、培养孩子的意志
品质。
教 学 措 施
1、教师要认真负责， 认真备课、 上课，把它看成是学校教育的组成部分， 使国际象棋普及工作开展的生动、活泼、丰富。
2、寓教于乐，合理安排学生的学习时间，让学生玩中学，学中玩。
（三）基本规则 国际象棋由黑白两棋组成，执白先行，国际象棋的对局目的是 把对方的王将死。 一方的王受到对方棋子攻击时，称为王被照将， 攻击方称为"将军"，此时被攻击方必须立即"应将"。如果无法避开 将军，王即被将死，攻击方取胜。除“将死”外，还有“超时判负” 与“和棋”。
（四）棋盘与棋子
国际象棋棋盘是个正方形，由横纵各8格、颜色一深一浅交错 排列的64个小方格组成。深色格称黑格，浅色格称白格，棋子就 放在这些格子中移动，右下角是白格。棋子共三十二个，分为黑白 两组，各十六个， 由对弈双方各执一组， 兵种是一样的， 分为六种： 中文简称：王 后 车 象 马 兵 中文全称：国王 王后 战车 僧侣 骑士 士兵
3、利用现代教学多媒体设备和大棋盘进行直观形象的教学。
4、多请学生自己说、自己走棋，使他们深刻理解和掌握。
学生穿印有棋子图案的衣服，以地砖做棋格，进行真人秀表演展示对局。 附对局：
学 期 汇 报
（1）e4 e5（2）Nf3 Nc6（3）Bc4 Nf6（4）Ng5 d5（5）exd5 Nxd5（6）d4 exd4（7）0—0Be7（8）Nxf7 Kxf7（9）Qf3+ Ke6（10）Nc3 dxc3（11）Re1+ Ne5（12）Bf4 Bf6（13）Bxe5 cxb2（14）Rxe5+ Kxe5（15）Re1+ Kd4（16）Bxd5 cxb2（17）Re4+ Kxd5（18）Qd3+ Kc5（19）Rc4+ Kb5（20）Qb3+ Ka5（21）Ra4#
复习车的走法和吃子方法
二、新授：?
（一）象的走法 白黑双方各两只象，一只在白格一只在黑格，白格象只能在白 格内活动，黑格象也同样只能在黑格内活动。 只能斜飞，格数不限， 但不能越子走棋。
我们称在白格里走动的象叫白格象，在黑格里的象叫黑格象。 象走法的小口诀：
大象斜行对角
c6、
线，白格黑格永不变。
、b7、a8、e4、f3、g2、
e6、
课题
识后的走法
教学内容
教学过程
教学过程
1、后的走法。2、后的吃子方法。
为了更好地熟悉国际象棋棋盘的特点和棋子的摆法， 向小朋友 介绍一首“棋盘歌”：
小兵二排在一起， 车马两边象对齐， 白后放在白格里， 黑后黑格别忘记， 留下一格给皇帝。
本节课主要教学内容是让学生认识国际象棋并介绍棋子的摆 法，在教学过程中发现有很多学生已经通过说明书能摆放棋子的正 确的位置，但是最棋盘的正确摆法不清楚，因此我让学生伸出自己 的右手，让他们记住自己的右下格是白色这一特征。在摆放棋子的 过程中，学生还是对王和后的位置摆放分辨不清，这点需要在后面 的教学中不断强化。
教 学 内 容
1、认识棋盘和棋子
2、棋子的基本走法
3、棋子的特殊走法
4、将军与应将
5、无力可胜与长将和棋
6、棋子的实力价值
7、棋谱记录法
8、杀王的练习
9、开局原理
10、开局之后
11、利用子力优势
12、现场展示
教 学 目 标
1、让学生初步认识国际象棋的起源、发展。
2、掌握国际象棋棋子的走法
3、培养孩子心静能力、逻辑思维能力、集中力、计算力、记忆力、思维 力、创造力。
（象可以走到
斜线，也就是说， 必须按斜线走，
h1，它们共同形成a
8-h1
f7、
走
象吃教Biblioteka 反思及成果了大象结
以按斜线走c4、b3、a2、g8，它可以走到斜线上的任意一个格里。象在中心时，最多能3个格，而在角落里则是 个格。） ）象的吃子方法 子的方法与走子的方法是一样的：只能斜着吃子。
）对局练习 象的走法比较简单，学生掌握的很快，因此在教学中给学生做 量的习题以培养他们的兴趣，使他们有成就感。此外，将车和 合起来让学生进行练习，取得了很好的效果。
Yuhua Foreign Language Primary School
备课笔记
俱乐部名称 国际象棋俱乐部
教 师 汪 洵
2013-2014学年度 第 一 学期
学期教学计划
俱 乐 部 概 况
本俱乐部以一年级学生为主，他们第一次接触国际象棋有着强烈的 好奇心，需要引导他们认识国际象棋的渊源和发展，对棋子有基本的认 识。而5个三年级的学生对国际象棋有一定的了解有一定的国际象棋基 础，可以请他们做小老师，并对他们做深度辅导，进行分层教学。
课题
认识棋盘和棋子
教学内容
1、认识棋盘的组成。
2、知道各个棋子的名称和样子。
3、学会摆放棋子。
4、了解国际象棋的基本规则。
5、学生练习。
教学过程 教学过程 教学过程
一、谈话导入：
我们中国有中国象棋， 国外也有象棋不过它有个不一样的名字， 叫：国际象棋。
二、新授：
（一）国际象棋的基本介绍
国际象棋（英文：chess）是一种把战略战术和纯技术融为一体的理想游戏。和西洋双陆相比，胜负决定于骰子一掷，诚然是不 由自己作主；和国际跳棋相比，棋子的规模化控制了技术上的胜负。 和国际象棋在思想性上、 科学性上和深度上可以相比的只有日本将 棋、中国围棋、中国象棋 。
（二）国际象棋的历史由来 世界上的4大棋类（围棋、中国象棋、国际象棋、将棋）都与该国 家的政治制度有关。国际象棋所反应的政治制度是西方的封建社 会。与其他3种棋类相比，国际象棋政治色彩更加浓郁：
首先，反应出的社会等级性更加明显，棋子名称与社会阶层挂
上了钩——比如：主教、骑士等。 其次，国际象棋里威力最大的棋子是皇后，突出了西方封建社 会中皇后的地位及作用（因为政治联姻，故后代表第三方联合军的 支援，另外中国象棋里根本就没有皇后）。
在比赛中，国际象棋棋子采用立体棋子，讲课时可以采用平面 图案的棋子。
（五）步子规则 摆棋时记住：王对王，后对后；白后站白格，黑后站黑格。黑 王站白格，白王站黑格。白棋第一行由左到右为车马象后王象马车。 黑棋为车马象王后象马车。第二行全为兵。
（注意：比赛时为了便于记忆和记录，布置棋盘时总是让自己 的右下角是白色格。）