中小学设计任务书2014
小学2014年春季教务工作计划_教学工作计划.doc
小学2014年春季教务工作计划_教学工作计划小学2014年春季教务工作计划（一）一、指导思想：本学期，教导处将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导和十八大精神为指引，按照上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,教好书育好人。
全面优化教育教学管理。
二、工作目标：1、以课程实施为重点，规范办学行为。
2、推进以有效教学为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。
3、充分发挥教研组作用，提升集体研究水平4、强化教学常规管理，完善教师评价体系。
三、具体措施：（一）强化常规管理，提高教育教学质量。
1、严格执行课程计划。
开足、开齐、开好每一门规定课程。
要求老师们严格遵照课程表上课，要求教师严格执行课程计划，不私自调换功课，特别是语数老师不得不得挤占其他学科教学时间，教师专课专用，不得任意更改日课表，保证学生每日在校1小时活动时间，同时做到安全、法制教育进课堂。
2、加强教学常规检查。
每天校长室、教导处、教科室等各部门和各处室值日行政，采取定时和不定时的方式，对教学落实情况进行巡视检查，并将检查情况及时记录；每周对教师教学常规落实情况，利用例会、教研活动等时间和形式进行总结反馈，发现问题及时跟踪改进；每月开展一次教学常规检查，对教师的备、教、批、辅、考、研各个环节进行全面量化评价。
3、严格备课管理。
教案是教师实施教学活动的具体方案，教师必须在正确掌握教材的基础上认真备好课、写好教案，不得上无准备之课，无教案之课，不得抄袭网上或教案集教案。
要求每位教师必须坚持提前备课，至少备有半周以上的“储备课”，杜绝不备课就上课或课后补备课的现象。
4、规范作业要求。
规范作业批改标准，要求做到四精：“精选、精讲、精练、精批”和五必：“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠、有差必补”。
小学语文毕业设计任务书范文
小学语文毕业设计任务书范文一、毕业设计题目。
二、学生信息。
姓名：[你的名字]专业：小学教育。
指导教师：[导师名字]三、毕业设计的目的和意义。
# （一）目的。
1. 探索一些超有趣、超实用的小学语文教学方法，让小屁孩们（这里指小学生啦，很可爱的称呼哦）对语文学习爱得不要不要的。
2. 通过自己的实践和研究，提高自己当小学语文老师的本事，以后站在讲台上那可是闪闪发光，轻松拿捏那些调皮又可爱的小家伙们。
# （二）意义。
1. 对小学生来说。
要是能找到好玩的语文学习方法，他们就不会觉得语文枯燥啦，就像打开了一个充满惊喜的魔法盒子，里面全是有趣的汉字、故事和诗歌。
这样他们的语文成绩肯定能像小火箭一样“嗖”地往上飞，而且还能提高他们的阅读、写作和表达能力，以后跟人聊天都能妙语连珠。
2. 对教育界来说。
咱这也是在为小学语文教学方法的创新添砖加瓦呀。
说不定咱摸索出来的这些有趣的方法，能被其他老师借鉴，然后就像星星之火可以燎原一样，让更多的小朋友受益呢。
四、毕业设计的主要内容。
# （一）趣味教学方法的调研。
1. 去翻翻那些教育大佬们的著作，就像寻宝一样，看看他们有啥高招。
2. 上网搜搜现在流行的小学语文教学方法，哪些是超级有趣又很有效的。
还要看看那些厉害的老师在课堂上是怎么玩出花样的，是靠角色扮演、游戏竞赛还是别的啥神奇魔法。
# （二）设计趣味教学方案。
1. 根据调研结果，设计一套适合小学生的趣味语文教学方案。
比如说，在教汉字的时候，可以把汉字编成有趣的故事，像“日”字就可以说是一个圆圆的太阳，“月”字就是弯弯的月亮。
2. 在阅读教学方面，可以设计一些像“阅读小侦探”的游戏，让小朋友们在课文里找线索，找出作者隐藏的小秘密。
作文教学呢，搞个“作文大冒险”，给一些奇特的题目或者场景，激发他们的想象力。
# （三）实践与反馈。
1. 找个小学班级来试试咱这个超酷的教学方案，就像厨师要让人尝尝自己新做的菜好不好吃一样。
2. 在实践过程中，观察小朋友们的反应，看看他们是不是真的被吸引住了，是不是比以前更积极了。
教学设计任务书模板范文(热门(精选3篇)
教学设计任务书模板范文(热门（精选3篇）教学设计任务书模板篇一教育方针：1.结合实例及学生的日子经验，感知平移和旋转现象，能判别、差异这两种现象。
2.能在方格纸上数出一个简略图形沿水平或竖直方向平移的格数。
3.了解平移和旋转现象在日子中的使用，领会数学与日子的联络。
4.经过探究研讨活动，开展学生的空间观念，培育学生的调查才能及协作知道。
教育准备：课件、什物投影，发给学生方格纸及长方形卡片。
教育进程：一、情境导入师：冰冷的冬季立刻就要到了，为咱们供暖的热电厂的工人叔叔们又要开端繁忙了。
今日，就让咱们跟着小记者的镜头，一同走进威海热电厂去观赏一下吧。
请你细心调查，在录象中能发现哪些正在运动的物体，它们又是怎样运动的？咱们比比谁的眼睛最敏锐。
(课件演示：①师说明“瞧！轿车开进了大门”;②传送带“便是传送带上的这些黑黑的煤，为咱们供给了一个冬季的温暖”;③换气扇“这是用来分散车间热气的换气扇”;④升降机“这是他们正在兴修的员工家属楼”，最终画面停止)[分析：选取典型性的实例，并制作成动态的画面，既有助于学生开端感知平移与旋转现象，又激发了学生的学习爱好，一同凭借学生熟识的物体的运动，可唤醒学生的日子经验，为下面的教育做好准备。
]二、新授1、仿照师：谁来说说你的发现？看谁说的最多。
(学生自在讲话)生：大门，升降机，轿车，传送带，换气扇。
(一同师出示5张图片课件)(生每说一个运动的物体，都让学生用手比画一下，是怎样运动的。
师：方才咱们找到了这么多运动的物体，咱们一同再来比画一下它们都是怎样运动的，好吧。
(师生一同比画，比画即可不要多说话)2、分类师：咱们比画的真形象，那教师有个问题考考你——“这些运动中的物体依据运动方法的不同，能够进行怎样的分类？”比如说能够把它们分几类？谁和谁是一类？为什么这样分类？”给你30秒考虑一下。
(学生考虑)把你的主意在小组中沟通一下，总结出一种你们以为最合理的分法。
(学生小组评论，教师巡视辅导)师：谁来说说你们组评论的成果？(指名答复)生：换气扇、转轴、车轮为一类。
中学设计任务书
中学教学楼设计任务书建筑面积：4000㎡普通教室：18班（50人），60㎡/个音乐教室：2个，60㎡/个多功能大教室：1个，120㎡/个实验室：物理、化学、生物各2个，90㎡/个（有药品、器材间）语音室：2个，80㎡/个（设准备室）阅览室：教师+学生+书库=200㎡办公室：10个，20㎡/个中、小会议室各1个，60㎡/120㎡门卫、保健室、校史、储藏室：自定图纸要求：1·平面图（三个）、立面图（两个）、剖面图（二个）1:200 2·效果图（平视或鸟瞰）A3规范：1.音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。
2.两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m 。
3.教学楼以条形建筑为主，教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。
4.教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。
5.黑板尺寸：高度不应小于1000mm，宽度：中学不宜小于4000mm。
6.双人单侧化学、物理、生物实验桌，每个学生所占的长度不宜小于600mm；实验桌宽度不宜小于600mm。
7.化学实验室宜设在一层；其窗不宜为西向或西南向布置。
8.语言教室宜设控制室、换鞋处等附属用房。
9.当控制台设于邻室时，两室之间应设观察窗，窗的设置应能满足教师视线看到教室每个学生座位的要求。
10.语言学习桌的布置应符合下列规定：一、在教室内设置控制台时，第一排语言学习桌前沿距前墙不应小于2500mm。
二、纵向走道宽度不宜小于600mm；教室后部横向走道的宽度不宜小于600mm。
三、语言学习桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离，不应小于120mm。
四、前后排语言学习桌净距离不应小于600mm。
11.合班教室的布置应符合下列规定：一、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2500mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离不应大于18000mm。
二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。
十八班小学设计任务书
十八班小学校设计任务书一、教学目的：1．初步掌握建筑设计构思的方法，设计的运用过程和步骤。
2．初步理解中小型民用建筑的一般组合规律，初步掌握走廊式或单元式校舍空间组合及校园环境设计的能力。
3.熟悉建筑的功能，进行总平面设计，单体建筑设计。
初步掌握功能分区，内外关系，流线关系的安排，逐步提高室内外的组织处理能力。
4.继续掌握和提高绘制草图与正图的表现能力。
二、学校规模：18班六年制小学，每班48人。
三、建筑面积3500㎡—4300㎡四、地形环境：（见附图）小学用地位于某城市（城市地理位置自定）新建居住小区内，学校用地西邻城市道路，北邻高层综合建筑，南邻小区内住宅，东邻小区内道路（15M宽，包括人行，车行，绿化）。
五、规划要求：小学校主要解决小区内居民的儿童上学问题，规划要求小学校校舍退小区道路5M，南向距住宅楼至少20M，北向距高层建筑无楼房9M 以上，西向预留一定宽度的绿化带，以满足疏散，消防，日照，防噪等要求。
六、校舍房间组成及面积指标如下：注：学校可根据设计情况适当调剂有关房间的使用面积，也可增设一些功能用房，如传达室，广播室，少先队活动室等。
七、设计要求：1.设计说明2.总平面：1：500——1：10003.各层平面图1：100——1：2504.主要立面图5剖面图（至少2个）6.鸟瞰图，轴测图，室内外环境小透视（以上图样均采用1号绘图,墨线工具绘图，其中第6项由学生自选）。
八、制图要求（略）九、设计进度及安排：1.第1周熟悉设计任务书，收集，查阅相关资料。
2.第2周构思方案，做总平面设计。
3.第3周确定概念设计，开始做单体方案。
4.第4周比较选择方案，做出一草。
5.第5周调整方案，完善一草。
6.第6周深入方案，做出二草。
7.第7周确定方案，完善二草。
8.第8周绘制正图十、参考书目：1.《建筑设计资料集3》2.《中小学校建筑设计》3.《托幼，中小学校建筑设计手册》4.《建筑实录3.4》5.《中小型民用建筑图集》赵新伟2011年9月。
教学设计任务书（共4篇）
教学设计任务书（共4篇）第1篇：教学设计任务书.学情及课程分析《智能楼宇技术》是我院楼宇智能化工程技术专业大二学生开设的一门专业核心课程,通过对该课程的学习,要求学生达到智能楼宇管理师(中级的岗位能力要求。
本次课程主要内容为闭路电视监控系统的接线,教学班为40人。
学生已具备一定的理论和实践基础,并掌握基本的操作技能,且学生正处在思维活跃、喜欢动手操作的年龄段。
教学目标根据智能楼宇管理师的岗位能力要求,在走访我市20余家用人单位的实际用人情况后,并咨询了多家校企合作单位对学生理论知识、实际操作的要求,了解了学生对相关知识的掌握现状,结合我系现有实验实训条件之后,要求学生完成本项目后,能达到三部分的能力目标。
专业能力目标在专业能力上达到如下目标,见表一。
表一教学目标一览表方法能力目标除此以外,在方法能力上还要求学生能够将他们本课程学习过的和以前课程学习过的技能灵活地具有一定创造性的转化为新的、迄今还不是很熟练的技能,以应用在新情境和行动领域中。
在学习中,方法能力主要是能够通过行动向导和项目向导的训练得到提高。
社会能力目标现在的学生个人主义浓厚,团结合作能力不足。
这就需要教师培养学生的社会能力,在专业要求的情况下地合作、解决冲突、沟通以及互动等的能力。
社会能力涉及团队意识、宽容度、合作能力、礼貌、解决冲突、责任、反馈以及个人工作时和共同工作的解决方案。
同时,社会能力还包括行动时对自己以及其他人负责。
这三部分能力的结合,应该是相辅相成的,构成学生的职业行动能力。
见图1。
图1 职业行动能力示意教学内容教学题目本项目的教学题目为:闭路电视监控系统的接线。
控制要求一、正确安装摄像头。
二、正确制作视频线三、正确进行连线测试。
四、正确连接系统各设备连线。
工作任务单项目:闭路电视监控系统的接线了解视频监控系统的功能;教学时间安排教学内容按照“行动导向”理念,采用“理实一体化”的教学方法,分为以下六个步骤。
具体时间安排见表二。
中小学设计任务书2014
中小学校建筑设计任务书为满足攀枝花市炳三区内学龄儿童就近入学的需要，攀枝花市教育局拟新建“攀枝花市第四十二中小学”。
要求在设计中充分考虑使用对象的心理、行为对使用空间的不同要求，做到功能分区明确、空间布局合理、造型活泼、明快，创造一个适合青少年健康成长的良好的校园环境。
1.设计任务1、学校按9年一贯制学校设计，规模为36个教学班。
小学6个年级6x4=24班，初中3个年级3x6=18班。
学生人数24x45+18x50=1980人。
住校学生考虑小学6年级及初中3个年级，共1000人（男女各半）。
2、新建校区教学区、生活区、运动区分区合理，满足整体安全、适用要求，建筑符合学校特点、使用方便，造型美观大方。
3、建筑要求：（1）教学楼（形式不限）：按小学部/初中部相对独立设计。
满足普通教室42间、专用教室12间需要。
（2）宿舍学生宿舍按男女各500人考虑，每间6~8人，每间均设置卫生间及晾晒阳台。
首层设置管理员室、门厅、开水间各一间。
另设置一栋教师公寓，按六层每层一梯三户住宅设计，每户建筑面积70~75平米，按两室一厅/两厅设计。
（3）食堂满足1500人就餐需要。
（4）运动场及相关体育设施设置≥300M环形跑道，其余要调查第若干。
2.基地条件本建筑用地位于攀枝花市炳三区内，由主管部门批准的基地平面图附后。
总用地面积约50000平米。
3.设计要求●总体布局合理。
包括功能分区，主次出入口位置。
●功能组织合理，布局灵活自由，空间层次丰富。
使用空间尺度适宜，合理布置家具。
●体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系，具有鲜明的学校建筑特色。
●结构合理，具有良好的采光通风条件。
4．房间组成及使用面积参考指标（1）教学/综合楼（总建筑面积可±10%浮动）（2）学生宿舍（男女生分设宿舍，各按500人共1000人设计）（总建筑面积可±10%浮动）（3）教师公寓：6层，每层3户共18户，每户建筑面积70~75平米，按两室一厅/两厅设计。
2011-2012-1小学设计任务书
2011-2012-1小学设计任务书D2小礼堂：1200 m2 一层3食堂与宿舍：3000 m2 四－五层；（应有较好朝向，远离教学区）4室外设计200米跑道运动场；100米直跑道；（长轴为南北向）。
沙坑等游戏场地。
5传达室：50 m2 一层（位于学校大门侧）各项技术指标详见总平面图；2、3、4、5项仅作总图布置室外场地•绿化：（>1.5㎡/每生）含花圃、动物角（两种以上）和小品等。
•每班室外课间操活动场地：（>2.3㎡/每生）每班面积≥108㎡，一般以硬地面为主。
设砂坑<8㎡（30㎝深）。
•室外球类活动地：篮球场18x30、排球场9x18各不少于1个。
羽毛球场12.1x19.4;( 排球场、羽毛球场可与课间操活动场地共用)乒乓球台若干，7x14•200米跑道运动场；100米直跑道，（可包括跑道）。
运动场及各种球场方位长轴为南北向；•场地位置应避免大量人流穿行。
二教学及办公楼功能分区功能要求普通教室每班学生定员45人，普通教室12间，60平方米/间；并有存放卫生用具、衣物、雨具等设施。
画1:100详图。
净高不低于3.4米，窗地比不小于1：6。
专用教室1劳动课教室二间；主要考虑手工劳动课，置4人(500x1000)或6人(1500x1000)合用的劳作桌，应附设准备室。
140平方米/间；2 计算机课教室二间；座位应垂直於采光窗，应附设准备室、软件资料室。
(计算机桌800x900 或800x1200) 140平方米/间；3自然科学课教室二间；置4或6人合用的实验桌，（400-450x1200或2400）应附设准备室。
140平方米/间4音乐课教室二间；平面宜近似方型，并防止声音聚焦，附设准备室。
140平方米/间；5语音教室教室二间；双人桌（550x1500）,需设录音、准备室及观察窗。
140平方米/间；6美术教室教室二间；需有稳定的自然光，主采光宜北光或北顶光。
应附设准备室140平方米/间；准备室可合用专用教室净高不低于3.9米，窗地比不小于1：6。
课程设计任务书（共5篇）
课程设计任务书（共5篇）第一篇：课程设计任务书2011-2012学年第2学期《单片机嵌入式技术》课程设计任务书一、设计课题：万年历电子钟的设计与制作二、技术指标：1.显示时、分、秒；年、月、日；阴历月、日；星期；温度。
2.可以24小时制或12小时制。
3.具有时间、日期调整功能。
4.具有正点报时功能，正点前10秒开始，蜂鸣器1秒响1秒停地响5次。
5.具有定时功能，即可设计定时时刻（包括定时的时期与时间），并用声光提醒定时时间到。
6.设计一启动时的初始画面，起到美化作用。
7.自由发挥，设计一新功能。
二、设计要求：1.画出总体设计框图，以说明数字钟由哪些相对独立的功能模块组成，标出各个模块之间互相联系；并以文字对原理作辅助说明。
2.设计原图电路图，加上原理说明。
3.选择合适的元器件，在焊接板上接线验证、调试各个功能模块的电路，在接线验证时设计、选择合适的输入信号和输出方式，在充分电路正确性同时，输入信号和输出方式要便于电路的测试和故障排除。
4.在验证各个功能模块基础上，对整个电路的元器件和布线，进行合理布局，设计一单面PCB。
三、制作要求：自行装配、接线和调试，并能检查和发现问题，根据原理、现象和测量的数据分析问题所在，加以解决。
学生要解决的问题包括元器件和焊接板故障引起的问题。
四、设计报告内容要求：1.目的。
2.设计指标。
3.画出设计的原理框图，并要求说明该框图的工作过程及每个模块的功能。
4.元器件清单。
5.设计制作的进程，考虑时钟及控制信号的关系、测试、验证的顺序，写出自己的工作进程。
6.画出电路图，加上原理说明。
7.画出总布局接线图。
8.编写操作说明书。
9.总结。
λ设计过程中遇到的问题及解决办法λ课程设计过程体会对课程设计内容、方式、要求等各方面的建议。
第二篇：课程设计任务书西南交通大学自考班课程设计任务书——钢屋架设计一、设计资料1.某地区某金工车间，长18×Sm，跨度Lm，柱距Sm，采用无檩屋盖结构体系，梯形钢结构屋架，1.5m×Sm预应力混凝土大型屋面板，膨胀珍珠岩制品保温层（容重4kN/m3，所需保温层厚度由当地温度确定），卷材屋面，屋面坡度i。
2014—15学年第二学期小学部教学工作计划
《2014—15学年第二学期小学部教学工作计划》摘要：2014—15学年第二学期小学部教学工作计划，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础，但是信息技术不仅仅关注学生对于计算机的使用，更多的是培养学生的信息素养2014—15学年第二学期小学部教学工作计划课标要求（结合2011版新课程标准）中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。
小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。
努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
小学阶段阶段的教学目标1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4．能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
学生分析小学中、高段年级学生计算机能力培养方向：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
小学2014—2014学年下学期工作计划(精选多篇)-学校工作计划.doc
小学2014—２014学年下学期工作计划(精选多篇)－学校工作计划第一篇:2０14—2014学年下学期班主任工作计划２014—2014学年度下学期(九)年(二）班班主任工作计划班主任:万晓东第二篇:xｘ系20１4—20１4学年下学期工作计划ﻪxｘ系ﻭ—2014学年下学期工作计划ｘx系学生会2０14年1２月8日2０14ﻪﻭﻪxx系2０1４—201４学年下学期ﻭﻭﻪﻭ工作计划ﻪ一个好的计划是做好一件事情的开始,xx系学生会综合我系的工作职责和实际情况，制定工作计划如下:ﻪﻪﻭﻭ●与时俱进,开拓创新。
（抓好学生会内部ﻭﻪ一、指导思想ﻭ基础，巩固各方面工作)二、主要工作任务：ﻭﻪ●组织、引导各部门开展活动，创造良好的校园氛围。
1、组织并配合各部门加强自身建设,培养良好的工作作风，建立完善的工作制度。
ﻭﻭﻪ２、进一步挖掘潜力,开辟广大同学喜闻乐见的活动。
ﻭ3、协调好学生会各部门之间的工作,营造各司其职、团结协作的工作氛围。
ﻭﻭ4、积极配合院学生会开展的各项活动。
ﻭﻭ5、实行学生干部考核制度和奖惩办法,提高学生干部的组6、每两周讨论一次近期工织纪律,坚持‘优胜劣汰’原则。
ﻭﻭﻪﻭ作重点(理清观念、目的、制度以及工作的路径方针）。
ﻪﻭﻪﻭ7、发掘各部门的新一届人才。
(拓展视野，激发兴趣，启迪新的思想、新的思维方法）。
ﻪ三、工作要点:ﻭ1.加强自身作风,制度建设,为同学们做好模范，带好头。
2、督促配合举办“体育活动”、“演讲比赛”“才艺展示”等活动,创造活跃、和谐的校园氛围。
(各部门结合自身特点举办)ﻭﻪ３.积极配合老师发现并解决问题。
ﻭﻪﻭ四.工作注意事项ﻭﻭﻪ１、在保持我系学生稳定与团结的基础上开展各项学生工作。
ﻭﻪﻭ2、开展我系学生工作时注重内部的发展和外部的发展相结合。
ﻪﻭﻪ３、工作与活动不能固步自封,要勇于创新，打造特色。
ﻭﻪﻪ4、在今后的工作中力求每位成员都能明确权责，科学管理。
ﻭﻪﻭ５、学生会各系各部门之间要加强沟通交流，增强凝聚力。
小学2014——2014学年度第二学期学校工作计划(精选多篇)
第一篇：2014—2014学年度第二学期学校工作计划2014—2014学年度第二学期学校工作计划【指导思想】紧紧围绕十八届三中全会提出的“深化教育领域综合改革”总体要求，结合学校发展实际，提高教育质量，提高服务能力，提高教育满意度（三提高）；秉承“以人为本，绿色关怀”办学理念，以绿色教育为抓手，不断推动教育优质发展、和谐发展、特色发展和创新发展（四发展）。
【主要措施】一、认真学习全会精神，找准改革方向1.坚持育人导向，促进全面发展。
坚持“立德树人”导向，全面贯彻党的教育方针。
加强社会主义核心价值体系教育，增强儿童社会责任感，培养创新精神、实践能力。
强化体育课和课外锻炼，改进美育教学，促进人的全面发展和现代化。
2.均衡公共服务，促进教育公平。
健全贫困儿童家庭资助机制，使每个孩子都享有好教育。
3.推进评价改革，促进质量提升。
为儿童提供多样化的学习选择和成长途径。
基于儿童立场，深化教学改革，提供合适的教育，让每个儿童都能成为有用之才。
二、有序推进建设工程，改善办学条件1.加快建设步伐，推进校安工程。
做好协调、质监等工作，并及时收集工程资料，定期上报工程进度。
保证慧馨楼加固项目暑期全面完成。
2.抓实重点工程，推进均衡办学。
贯彻市教育信息化三年行动计划，实现“班班通”；依据学籍系统和师资系统，做好“教育卡”发放及数据采集工作。
做好场地实测和平整，确保运动场地塑胶化工程按序推进。
三、深入开展文化建设，提升学校内涵1.建设校园文化景点，彰显学校文化特质。
开展各种校本特色文化活动，营造高品位的校园文化氛围。
深入开展“艺术家进校园”、“非物质文化遗产进校园”、“幸福之舟”等活动。
向着思想有高度、事件有深度、文化有厚度的方向，搞好教育宣传，展示教育风采。
2.贴近时代特点，优化儿童德育。
正确把握立德树人的新要求，采用学生喜闻乐见的形式进行思想品德教育。
依托关工委、共青团、少先队，开展“中国梦”、“我们的节日”主题教育，弘扬中华优秀传统文化，激励儿童奋发向上。
2014春小学学校工作计划
宋集乡中心小学2013—2014学年度第二学期工作计划一、指导思想：继续以“学校有特色、校长有思想、教师有风格、学生有特长”的“四有”办学愿景引领发展方向，继续围绕“管理讲精细、教学求有效、发展谋均衡、办学创特色、环境促和谐”的工作思路推进内涵发展，坚持提高质量，打造高效课堂；坚持规范办学，推进精细管理；坚持特色发展，彰显办学品位。
全面实施素质教育，全面提高教育质量，努力办人民满意的教育。
二、工作目标：全面完成区教育局下达的各项目标任务，规范办学行为，细化管理程序，进一步推进精细化管理；提升师资素质，构建高效课堂，进一步提高教育教学质量；培育特色亮点，促进学校内涵发展，进一步推进素质教育；整合资源，统筹兼顾，进一步推进教育优质均衡发展；清正教风，廉洁政风，进一步优化教育发展环境。
努力创建透明食堂和节水型学校。
三、工作要点及要求：（一）坚持以“精细”为导向，努力提高管理水平1．明确要求。
重点依据《淮安区中小学（幼儿园）精细化管理标准》，全面细化学校管理的各个环节，明确各个环节的质量标准和考核办法。
2. 积极行动。
客观分析我校的管理现状，找到管理的瓶颈，依据《淮安区中小学（幼儿园）精细化管理标准》调整我校的实施方案，利用绩效考核、评优选模、晋级晋职等手段形成良好的细化管理机制，在管理上下准招、下实招、下狠招，切实解决问题，抓出真正实效，努力提高我校的管理水平。
（二）坚持以“有效”为主线，不断提高教育教学质量。
1.有效实施教师队伍建设，努力锻造优秀教师群体。
（１）建好三类档案。
建好教师、班主任、教干三类业务档案。
即每学期开学的第一个月，学校公示本学期教师、班主任、教干的任职情况，并报人事科存档；每学期末，学校将教师、班主任、教干的任职情况，按优秀、称职、基本称职、不称职四个等第评定，将评定结果公示一周后报人事科存档。
此档案作为教职员工绩效考核、职称评定、评优选模的依据。
（２）坚持考学。
每学年举行一次，成绩存档，并设奖表彰。
小学2014年秋季学期教务工作计划_教学工作计划.doc
小学2014年秋季学期教务工作计划_教学工作计划小学2014年秋季学期教务工作计划1一、指导思想本学期，在学校工作计划的指导下，以进步课堂教学效率和各科教学质量为目标,进一步加强教学工作的治理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，以严、勤、谦、拓的工作作风,教好书育好人，全面优化龙山小学教育教学治理。
二、工作目标1．以制度为保障，继续狠抓教育教学常规治理，确保我校教学工作正常有序开展。
狠抓教学质量，向40分钟要质量。
2．搞好学校学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达100%。
3．狠抓学生德育工作。
坚持育人为本，强化全员德育。
德育工作要面向全体、关注全校，体现时代性、进步性、有效性。
4．开齐开足课程，控制学生在校时间和活动总量。
5．学校班子成员工作合作，以身作则。
不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量。
三、工作措施教学秩序常规1．严格执行规定的课程表、作息时间表，不得随意增减、变更。
教师不得私自调课，若需调课由教导处统一安排，严禁缺课。
2．上课期间，上课老师不得带移动通讯设备进入课堂，非当堂任课教师不得随意进教室叫学生出教室，有特殊情况，经任课教师同意后进行。
3．上体育课的教师，课堂体育锻炼要认真负责，不得放任自流。
4．认真对待学籍管理制度。
不擅自接转学生，严格办理转学、借读、病休、复学学生就读等工作。
备课常规1．认真学习新课标，认真写好教学设计。
教师应写好课后反思，总结亮点，发现不足。
2．任何教师不得无教案进教室上课。
课堂教学常规1．课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理题目避免急躁粗暴，不得有伤害学生自尊心的做法，要坚持学科教育和思想教育结合，努力进步学生的思想道德素质。
2．课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体，注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力进步学生的综合素质。
3．教师应准时上课，不迟到、不早退、延迟下课。
4．上课要求教师坚持用普通话进行教学，教态要亲切、耐心、诚恳，板书要规范、清楚、端正。
中学改造项目勘察设计任务书
中学改造项目勘察设计任务书一、项目概况本项目包含中学江高校区、同德校区改造。
主要建设内容如下：（I）江高校区：拆除学校原有仓库1座，建筑面积约1500平方米，新建一栋学生宿舍楼，建筑面积约6770平方米；并对教学楼、实验楼、办公楼、艺术楼、体育馆、教师宿舍、食堂、运动场、校门、围墙、架空层、校园广场、护坡等进行改造，改造建筑面积约54238平方米。
（2）同德校区：对宿舍、食堂、校门、围墙、架空层、卫生间、教学楼电线等进行改造，并翻新教学楼、实验楼、体育馆等建筑内外墙面，改造建筑面积约25788 平方米。
二、勘察要求（一）勘察内容本项目的勘察工作，包括但不限于以下内容（具体以签订的合同为准）：岩土工程勘察，范围如下：1、新建宿舍楼范围2、重建校门范围3、新建安全护坡范围; 对改造范围内建筑物进行立面测绘、工程测量（四等测量水准）、地面开挖区域的地下管线物探。
（二）勘察依据《工程勘察通用规范》《岩土工程勘察规范》（GB50021-2001）（2009年版）《高层建筑岩土工程勘察标准》（JGT/T 72-2017）《建筑桩基技术规范》（JGJ94-2008 ）《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）（2016年版）《建筑工程地质勘探与取样技术规程》(JGJ/T87-2012)《静压预制混凝土桩基础技术规程》(DBJ/T15-94-2013)《建筑工程抗震设防分类标准》(GB50223-2008)《民用建筑工程室内环境污染控制规范》(GB50325-2010) 2013年版《建筑基坑支护技术规范》(JGJI20-2012)《建筑基坑支护工程技术规程》(DBJ/T15-20-2016)《建筑地基处理技术规范》(JGJ79-2012, DBT15-38-2019)《建筑工程地质勘探与取样技术规程》(JGJ/T87-2012)《建筑地基基础设计规范》(GB 50007-2011)；《土的工程分类标准》(GB/T 50145-2007)；《土工试验方法标准》(GB/T 50123-2019)；《工程岩体试验方法标准》(GB/T 50266-2013)；《岩土工程勘察安全标准》(GB 50585-2019)；《建筑基坑工程技术规程》(DBJ/T15-20-2016)《建筑工程抗浮设计规程》(DBJ/T 15-125-2017)；《岩溶地区建筑地基基础技术规范》(DBJ/T 15-136-2018)；《建筑地基处理技术规范》(DBJ/T15-38-2019)；(三)勘察要求L查明不良地质作用的类型、成因、分布范围、发展趋势和危害程度，提出整治方案的建议；2.查明新增挡土墙护坡下的岩土层的类型、深度、分布、工程特性，分析和评价挡土墙及护坡的稳定性、均匀性和承载力；3.查明埋藏的河道、沟浜、墓穴、防空洞、孤石等对工程不利的埋藏物;4.查明地下水的埋藏条件，提供地下水位及其变化幅度，提供设计需要的抗浮设防水位；5.判定水和土对建筑材料的腐蚀性。
中学规划及建筑设计任务书参考范本
XXXX市XXX中学新校区规划及单体方案设计任务书一、设计依据1、XXX市发展和改革委员会的项目批文[2011]第237号。
2、XXX市规划管理局《建设项目选址意见书》（选字第3206002011-20044号）及红线图；3、《XXX市区城市规划管理技术规定（2004版）》及有关设计规范、规定等。
4、国家现行相关中学设计的规范、规定等。
二、总体原则1、整体性与全面性——总体布局与单体建筑、传统与现代、人文景观与自然景观和谐统一、浑然一体。
2、继承性与发展性——规划设计要既充分尊重百年学校的历史文脉，又能体现建筑设计发展趋势和潮流。
建筑形态要具有“1895”特质，充分体现中国近代第一城的建筑风格。
3、适用性与功能性——规划一步到位，发展留有空间。
功能设计既要适应校园建筑的综合性，又要充分体现中学课程教学的结构性和发展性。
三、规划设计要求XXX市XXX中学新校区规划方案要以中学校园的人文性建构为切入点, 建成以人为本、功能完善、生态和谐、以传统要素为基调、以现代文明为引领的书院式校园。
将中学教育模式（新课改模式）的分析与校园空间的营造模式紧密联系在一起, 必须能够完整、准确地体现出学校的历史延续、育人理念、办学定位、办学特色以及发展规划的要求，建构出个性鲜明的中学校园。
1、设计理念：文化校园：从局部到整体、从内涵到形态均要充分体现深厚的文化气息；人本校园：一切以师生的学习、工作、生活的便利及学校品味的提升为出发点；数字校园：教学手段数字化，日常管理数字化。
开放的、为师生提供各类高水平信息服务的数字化校园；生态校园：校园环境生态化，建筑设计环保化。
2、校园功能分区：（1）教育教学中心建三幢教学楼，每幢XX个教室（XXX个普通教室，XXX个选修教室），另设教师辅导室、年级办公室、卫生配套用房。
（2）行政办公中心Ⅰ.行政办公区——满足学校行政管理和教师办公需要。
与教学区要有充分联系，为学校管理、教学、行政、信息控制的中心。
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中小学校建筑设计任务书
为满足攀枝花市炳三区内学龄儿童就近入学的需要，攀枝花市教育局拟新建“攀枝花市第四十二中小学”。
要求在设计中充分考虑使用对象的心理、行为对使用空间的不同要求，做到功能分区明确、空间布局合理、造型活泼、明快，创造一个适合青少年健康成长的良好的校园环境。
1.设计任务
1、学校按9年一贯制学校设计，规模为36个教学班。
小学6个年级6x4=24班，初中3个年级3x6=18班。
学生人数24x45+18x50=1980人。
住校学生考虑小学6年级及初中3个年级，共1000人（男女各半）。
2、新建校区教学区、生活区、运动区分区合理，满足整体安全、适用要求，建筑符合学校特点、使用方便，造型美观大方。
3、建筑要求：
（1）教学楼（形式不限）：
按小学部/初中部相对独立设计。
满足普通教室42间、专用教室12间需要。
（2）宿舍
学生宿舍按男女各500人考虑，每间6~8人，每间均设置卫生间及晾晒阳台。
首层设置管理员室、门厅、开水间各一间。
另设置一栋教师公寓，按六层每层一梯三户住宅设计，每户建筑面积70~75平米，按两室一厅/两厅设计。
（3）食堂
满足1500人就餐需要。
（4）运动场及相关体育设施
设置≥300M环形跑道，其余要调查第若干。
2.基地条件
本建筑用地位于攀枝花市炳三区内，由主管部门批准的基地平面图附后。
总用地面积约50000平米。
3.设计要求
●总体布局合理。
包括功能分区，主次出入口位置。
●功能组织合理，布局灵活自由，空间层次丰富。
使用空间尺度适宜，合理布置家具。
●体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系，具有鲜明的学校建筑特色。
●结构合理，具有良好的采光通风条件。
4．房间组成及使用面积参考指标
（1）教学/综合楼（总建筑面积可±10%浮动）
（2）学生宿舍（男女生分设宿舍，各按500人共1000人设计）（总建筑面积可±10%浮动）
6层，每层3户共18户，每户建筑面积70~75平米，按两室一厅/两厅设计。
（4）食堂（约1500人同时就餐）（总建筑面积可±10%浮动）
（6）总平面设计要求：
1、包括(1)~(5)布置；容积率≤0.8；
2、校园绿化按绿地率≥15%设计；
3、布置校园出入口至少2个，一主一次；布置校园道路（人行、车行）；
4、校园大门、广场等应一并考虑。
5.图纸内容及要求
（一）每两名同学为一组，共同完成设计，分组在任务书布置后下一周上交名单。
（二）图纸规格：
1．A1图纸（841mmX594mm），不透明白纸墨线图。
（三）正式图纸内容：
1.总平面图1：500，（重点考察，应包括建筑、道路、广场、室外设施、绿化配景、文字
设计等相关内容），表达细致、工整，必须手绘上色。
2.单栋建筑各层平面图1：200 (一层包含室外场地、绿化配景设计，重点考察功能关
系、交通流线及立面造型特色)
3.单栋建筑立面图1：200（不少于2个）
4.单栋建筑剖面图1：200（不少于1个）
5.普通教室、宿舍平面放大图（布置家具）1:50~100
6.室外透视表现图或轴测图，表现方法不限（重点考察，不少于1个，表现幅面不小于
A1图面的1/4大小）必须手绘上色
7.设计分析图若干（功能，流线，空间）
8.可有局部小透视：如教学楼内院、校园出入口广场、室内门厅等。
9.设计说明与分析：包含但不局限于①设计构思②总平面布局③建筑功能组成④空间特色
⑤立面群体组合分析⑥造型特色
10.技术经济指标
(四) 草图要求：
一草：总图（1/1000），首层及标准层平面示意（1/300），铅笔尺规单线。
二草：总图（1/1000），首层及标准层平面、立面2个（1/300），剖面1个（1/300）；（1：100）；轴测图1个；铅笔尺规绘制。
三草：工具草，正式图上色前工具底稿，数量略等于正式图。
6.设计进度
第1周：讲课。
第2周：讲课、设计任务书讲解，。
第3周：讲课，进行总平面草图（）一草。
第4周：讲课，一草讨论、修改。
第5~6周：一草讨论、定稿。
第7~9周：进行二草。
方案的平面流线、空间组织、环境关系、建筑形象的具体设计与研究，推敲建筑形体。
第10~13周：方案确定，正式草图讨论、修改稿，进一步推敲、细化方案。
绘制正式图。
一草定稿截止时间：2014/10/31
二草定稿截止时间：2014/11/30
交图时间：12月26中午12点前交图
7.参观调研、收集资料提要
1、总平面布局中，校舍建筑与体育运动场地及绿化的关系。
2、注意分析各种人流及车流的处理方法。
3、普通教室与各专业教室的设置以及它们与教师办公、行政办公等的相互关系。
4、注意各种休息、游戏空间的创造如庭院，平台等。
5、注意参观各类房间的设施布置及使用情况。
6、怎样合理安排教室与卫生间等辅助用房的位置。
7、注意楼梯、门厅（休息厅）的布置，其与走道的关系。
8、立面造型与功能空间的协调，立面造型细部处理，以利于体现学校建筑的特色。
9、校园环境的设计（绿化及小品等）。
8.参考书：
1．彭一刚《建筑空间组合论》第三章<空间与结构>一、二、四节文字部分及附图p.113-136，重点学习最基本的结构组成形式及原理。
2．《建筑设计资料集》第3册中小学部分，重点学习学校的布局和建筑安排。
3．《建筑设计资料集》第8册，楼梯部分，重点为p.94-98，楼梯基本结构形式。
4．建筑构造资料集（上），楼梯部分，重点学习不同形式楼梯的结构支撑方式。
5．《中小学校建筑设计》西安建筑科技大学
6．《中小学校设计规范》
9.附件
1,上层次规划图
2. 地形图电子文档jpg/dwg格式。