城市儿童游乐场所的人体工程学设计

城市儿童游乐场所的人体工程学的设计

摘要：任何可用空间对于儿童来说都可以作为游乐场所。然而这样的场所现在越来越少，而且都不在我们周围了。创造这样的空间，毫无疑问的有重大的好处（例如安全），当然，也会有多种消极的社会和组织的影响（年龄歧视，千篇一律，均匀化，松散和恶化的人际关系）。然而，安排的这些游乐场所也许会成为智障儿童的一个心理和社会发展复原的有效方式。这篇文章讲述的是这样一个主题：各个年龄段儿童的房间需要的变化，儿童日渐增加的活动性和空间需要之间的特殊关系；居住场所的作用，儿童房的重要性和独立自主关系的重要性；户外活动的重要性，以及家庭生活在儿童的个人生活中所扮演的角色重要性，以及都市化进程在这种情况下的发展问题。

关键字：儿童设计，游乐场，家庭和城市环境。

1、简介（城市儿童游乐场所概况）

人们休息的环境由他们所居住的公寓和周围区域的居住者共同组成。这种环境应该能够满足不同年龄段和不同心理承受能力人们不断变化的需求。

在19世纪的时候将公寓的房间分配给家庭中个人的模式建立了。那时,给儿童分配单独的房间从而把他们与成年人分开的现象变得越来越普遍。19世纪以后,人们努力尝试传播把儿童和成人的活动分开这样一种理念。在家庭生活中成年人往往很不喜欢儿童的好动以及他们的吵闹。在这种情况下,儿童的生活需求只有在“儿童房”才能得到满足,而儿童房通常是公寓里最小的房间。它通常会导致成人与儿童的世界出现明显的分界线,公寓生活使得成人和儿童之间出现代际隔离。同时,当代建筑法律规范在公寓的规范中把儿童和成年人的房间分开的这样一种模式已建立。

城市化的发展过程,特别是动力化发展，使得休息和娱乐的外部区域变得越来越少。儿童和成人在这最基本的有可能排除压力进行放松的领域的活动越来越无法控制的增加。

在欧洲,第一次公开“儿童游乐花园”的市政出现在19世纪末的波兰,这多亏了Henryk Jordan医生在波兰社交上的主动权。美国效仿他们的解决方案。两次世界大战期间游乐场和家庭相邻的现象慢慢普遍，到第二次世界大战后所有住宅区的这种设施都得到完善。从70年代初期，西方国家开始出现更多综合性的游乐场所。那时候规范条例是很有效的，它规定了一个公寓住宅区中这种游乐场地的数量大小和形式，以确保儿童有充分自由的空间。

很不幸的是公寓游乐场所在质量不断发展的同时其数量也在减少。在公寓中，儿童还是一直被分到最小的房间居住，而且住宅区的闲暇场地越来越多的被用来做其他的用途，主要用来停车。

然而,这些功能性运动项目中的大多数都没有适合残障儿童运动的设施。这些场地对他们的吸引力是很有限的。

现在面临的挑战是要建造更多的使不同心理生理情况和不同年龄的儿童可以进入并且使用的游乐场所以及游乐设施。首先，到目前为止它涉及到分配更大的绿色区域(在公园)或大庭院。其次，这样的游乐场所不仅要吸引小儿童，也要吸引学生和成年人。在游乐场所选择的移动性和可变性基础上，可以让使用者有一些想象力

和技能的锻炼，还会帮助使用者缓解疲劳。

目前,我们注意到儿童更多的是被当作和成年人一样的合作伙伴来看待的，而且会满足儿童的需要，以及重视培养儿童和成年人的生活有利于两代人之间关系的发展。因此,改变成年人和儿童的关系既应该反映在生活中又反映在城市化的游乐场所中。

2、空间游乐场所及其对城市和公寓的结构以及家庭整合和复原的重要性

一个儿童当她/他独立的时候，她/他就会了解周围的环境。城市化空间可以分成这些区域：一个公寓（包括儿童自己的房间和在其他房间的一些可以玩耍的物品），半独立—开放式空间（例如楼梯），围绕一座房子的空间（院子的入口区域），住宅区的内部，建筑物的四分之一（运动场，公园和商店附近），学校和娱乐场地。儿童看起来很亲近这种社会环境，而且会寻找一些理解他们周围环境的方式，满足他们的需要，这样来形成一个合适的行为习惯。所有的这些事情，总的来说，对环境和人物的鉴定做出了贡献。

•在儿童的想象中几乎周围的场所都可以玩耍，它不仅可以是一个（和自由的绿色空间一样的）公寓，还可以是农业建筑，街道，广场，停车场，甚至可以是荒地或者建筑废墟。成年人因为各种原因，给儿童发掘游乐场所的方式是很有限的。这样的场所的功能也越来越频繁的被标记成表演空间，用以提供特殊的设备。游乐空间的两种类型可以从建筑上和教育意义上区分，运动场作为一个专门的多功能大面积的游乐空间，可以让儿童自由的玩耍活动。

儿童通常不会重视成年人分配土地的多少和他们自由活动的局限性之间的关系，附近的土地哪怕只有一小块都会被开发出很多种活动。

应该指出的是父母的特殊生活方式和公寓的一些明显的特征会对儿童心理自由发展有一定消极影响。同时,应该要记住的是（考虑到城市化环境在一个领域自由限度的进一步应用的进程）随着儿童的慢慢长大，周围地区生活环境的作用越来越有象征意义。一些其他的因素造成这样的影响例如：动力化发展，预防产生犯罪，提高总体公共安全的水平。不幸的是，儿童在院子、广场、街上、花园和公园玩耍的世界越来越被限于专门设计的封闭的游乐场所，而这些地方是根据成年人而不是根据儿童的观点设计的（安全方面等等）。

对居住环境要满足儿童的需要这样好的想法要采取行动去实施，让家庭成员（和儿童一样）评判并参与其中。令人吃惊的是, 即便是很小的儿童也能表达自己的喜好并参与决定-参与室内设计的过程。同居的质量可以被以下这些因素影响：对儿童的存在及其他们的活动的心理态度，接受整个公寓是学习获得经验和玩耍的地方这样一个事实，表明和平共处的原则，说明哪些东西是禁止的，尽量避免成人和儿童分开，选择的设备耐用并且安全。

为儿童设计空间要在认识儿童需要和了解他们有可能进行的活动的基础上。典型的功能包括：满足基本的存在需要（例如换个儿童，卫生间、睡眠、取食和维修）和精神上的需要（例如学习、静态和动态的活动）。

儿童适当的身心健康发展和他们的活动与城市化环境的支持有关，因此它应该包括在玩耍空间内。应该寻找并采取一个不仅是被城市设计者接受的方案，而且要被房主、租房者,老师和父母所接受的方案。他们可以集中于例如以下这些活动：消除在院子里和绿色区域附近玩耍的禁令，消除多户家庭和绿色区域附近的栅栏，适应不发达区域（建筑物缺口，荒地，废墟，等等），把现在的开发空间转变成既吸引儿童又吸引成年人使用的区域，并最终交通稳定化和可调控。

在工业化国家里, 有很完善的供儿童玩耍的基础设施。这些基础设施表现了住宅区和城市对满足儿童和他们的父母运动需要的现实关系。然而,这些倾向通常被视为是（希望保持和平和安宁从而想消除活泼并且有点喧闹的儿童从而把他们封闭起来）成年人特有的“托辞”。此外,这种行为加强了不同时代人们(儿童—成年)以及邻居之间(家人和他们的邻居)松散的关系。租房者们家庭关系的冷淡和社会关系的萎缩可以促进一般的游乐场所的建立，以及儿童与儿童、儿童与成人、成人与成人之间人际关系的发展。对于家庭来说会不由自主的喜欢这个游乐场所（作为一个聚会的场所），而且会一直作为朋友来喜欢。这样的聚会并不需要成年人和儿童有什么特别的准备。儿童的关系也许会转变成所有附近家庭之间持久的友谊。附近的运动场经常被叫做院子，也许会成为一个多功能的空间，益于广泛的发展人际关系使人们互相理解，变成一个大家庭。

可以用于残障儿童玩耍的空间的辅助设备不仅对残障儿童有实际的意义而且会对整个社会有重要意义。而且，他鼓励人们去活动（成为一个补充和恢复能量的运动），并和其他儿童一起帮助发展和巩固了联系人之间的人际关系。进入游乐场所对一个心理受伤的儿童来说可能会有很有效的治疗、教育、和综合意义。在社会学意义上说,从年龄最小的残障儿童开始，让他们习惯于健康儿童和残障儿童共同玩耍的现象，与此同时让他们的监护人也有机会参与到这样的社会生活中。

3、儿童居室环境

在工业化国家，公寓的房间数量和家庭成员数量相等的情况已经很普遍。这意味着，儿童通常都有他们自己的房间，而他们的房间一般都是住所中最小一间。需要补充的是，并不是每个儿童都有一个独立的房间。在收入有限同时又有很多孩子的家庭中，每个房间都不是只有一个人居住。在这种情况下，想有一个与周围环境隔离的私密空间，来做一些亲密行为，自由的娱乐(尤其是发出很大声音的)或集中注意力去学习是很困难的，有时甚至是不可能的。

让儿童有一个自己的房间是一个很重要的决定。一个儿童的房间有着各种各样的功能，同成年人在住所的不同房间（起居室，学习场所，餐厅，卧室）生活一样。然而，儿童的房间通常考虑到能在他们自己的房间完成他们的大部分生活需要。这个房间是住所所有房间中被利用最充分的房间。一旦儿童到了上学的年龄，这个房间的使用时间就延至一整天。对于一个传统的儿童生活空间，这个房间需要添加新的功能形式，如使用电脑，或其他新的功能；学习或做家庭作业。儿童房间的大小情况也应该考虑到能提供给儿童一个自由活动、运动和与同龄人或父母交流互动的空间。如果没有可能实现，那么附加的娱乐空间应是固定的并与住所内其他空间划