人教版初中地理《印度》ppt

A.南亚北部是喜马拉雅山脉，中部是横河平原，南部是的德干高原
B.南亚地势北高南低，由北向南倾斜
C.布拉马普特拉河自西北向东南流，注入孟加拉湾
D.恒河冲积形成恒河平原，自东向西注入阿拉伯海
当堂检测
23．阅读南亚图，回答下列 问题． （1）填出图中字母所代表的地理事物名称． 海域：A 阿拉伯 海 B 孟加拉 湾 地形区：C 喜马拉雅山脉 D 德干 高原 （2）被誉为“世界七大建筑奇迹”之一的 泰姬陵 位于D所在国家． （3）印度主要信奉的宗教是 印度教 ； （4 ） 印度的首都是新德里 。
1.每回以一个或多个人物为中心，而 以许多 次要人 物构成 一个社 会环境 ，从人 与人的 关系上 ，从种 种日常 生活活 动中， 来表现 人的思 想性格 与内心 世界。 2.这些各自独立、自成整体的故事， 在结构 上有一 些共同 的特点 。大概 而言， 第一， 故事的 发展， 前后勾 联，一 步紧一 步，但 又疏密 相间， 摇曳多 姿。
3.学会运用资料，说出 印度的人口特点，以及 人口过度增长与资源环 境及经济发展的关系。
1.利用地图说出 印度的位置、首 都和领国
2.运用地图说出印度的地 形、地势、河流和气候 等自然环境特点。
创
文 艺
意
清 新
中ห้องสมุดไป่ตู้
复 古
国
风
70°E
30°N
23.5°N 北回归线
10°N
90°E
创
文
意 艺 风 清 中 新 国 复
恒河是印度人心中的 “圣 水河” ，印度每年都有超 过百万以上的印度教徒来 此聚集沐浴净身，求神赐 福。
4.气候
终年高温 分旱、雨两季
旱季 雨季
三、印度的人文环境
小组竞赛：印度人文知识知多少
1
2
3
4
面积
国土面积约占 南亚总面积的 19/25，面积 是298万平方 千米
人口
人口约占南亚 总人口的19/25 ，2011年人口 总数12.1亿， 是世界第二人 口大国
当堂检测
1.印度属于亚洲分区中的（ B ）
A.东南亚 B.南亚
C. 西亚
D.东亚
2.下列关于印度的叙述，错误的是（ C ）
A.印度是南亚面积最大，人口最多的国家
B.东北与缅甸、孟加拉国接壤
C.东濒阿拉伯海，西临孟加拉湾
D.印度绝大部分位于热带和亚热带
3.关于南亚的地形和河流的叙述，正确的是（ A ）
6.古代那些想在天下彰明美好的德行 的人， 先要治 理好自 己的国 家。要 想治理 好自己 国家的 人，先 要使家 族中的 各种关 系整齐 有序。 要想使 家族中 的各种 关系整 齐有序 的人， 先要修 养好自 身的德 行。 7.此题引导学生通过分析小说的艺术 手法， 来把握 人物的 性格特 点，这 是欣赏 文学作 品的重 要途径 。可以 先细读 课文， 找出有 关的段 落，仔 细分析 两个人 物的言 行与心 理活动 ，进而 理解他 们各自 不同的 性格特 征。
3.所谓语言风格，是指诗人在长期的 创作实 践中逐 渐形成 的独特 的语言 艺术个 性，是 诗人的 个人气 质，诗 歌美学 观念在 作品中 的凝结 ，是具 有恒定 性的， 区别于 其他诗 人的艺 术特色 。不同 的诗人 往往表 现出不 同的语 言风格 ，同一 诗人的 不同作 品，语 言风格 有时也 不尽相 同。 4.他总是通过人物自己的行动和语言 来显示 他们的 性格， 表现他 们的思 想情绪 。关于 人物， 他很少 做长篇 大论的 叙述， 很少以 作者身 份出面 来介绍 他们， 也没有 作多少 添枝加 叶的描 写。 5.此题考查对人物形象的评价能力。 首先要 立足文 本，通 过分析 “母亲 ”的言 行概括 归纳出 母亲的 形象特 点；然 后围绕 这些特 点组织 语言， 表达赞 美之情 ；发短 信要采 用第二 人称。
古
悟空所说的线路距离更短，为什么玄 奘没有沿着悟空的线路行走呢？
二、印度的自然环境
1.地形
※找出印度的主要地形区
北部 喜马拉雅山脉
布拉马普 中部
德 恒 河 特拉河
南部
恒河平原 德干高原
干 高 原
孟加拉湾
地形特点：以高原、平原为主
2.地势特征
印度地势总特点：南北高，中间低
德干高原地势特点：西高东低
恒 河 沐 浴
宗教、语言
语言：主要是 印地语和英语 宗教：印度教、 佛教、伊斯兰 教
主要城市
首都：新德里 班加罗尔 孟买 加尔各答
小小辩论会
正方：人多好 ……
反方：人少好 ……
人口的增长要与社会、经济发 展相适应，与资源环境相协调。
正文观点：劳动力资源丰富，价格低廉；消费市场大……
反方观点：人均资源占有量少；经济发展压力大……