幼儿教师口语——一般口语交际的基础训练

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第四章 一般口语交际的基础训练
❖第一节 发声技能训练
❖ 三、吐字归音训练
❖ （二）吐字归音的训练
❖ 3、绕口令练习 ❖ 丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，
黄混纺，灰混纺。红花混纺做裙子，粉花混纺 做衣裳。穿上新衣多漂亮，丰丰和芳芳喜洋洋。 感谢叔叔和阿姨，多纺红、粉、灰、黄好混纺。
❖ 训练二：听读一段话然后回答问题； ❖ 训练三：听读一段话然后简述这段话的要点。
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖ 第二节 听话能力及其训练
❖ 二、听话训练
❖ （三）听话组合训练：对不同的话语内容边听边进行 归类组合的听话技能训练。
家到北京旅游观光，下面请让我向诸位来作 介绍：北京有天安门、地安门、和平门、宣 武门、东便门、西便门、东直门、西直门、 广安门、复兴门、阜成门、德胜门、朝阳门、 建国门、崇文门、广渠门、永安门。
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第四章 一般口语交际的基础训练
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖ 第一节 发声技能训练
❖ 三、吐字归音训练
❖ （二）吐字归音的训练
❖ 2、读诗文，注意吐字归音要准确清晰响亮。 ❖ 水调歌头
❖ 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何 年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起 舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖ 第一节 发声技能训练 ❖ 一、用气发声训练 ❖ （一）用气发声的基本知识 ❖ 1、常见呼吸方式：胸式呼吸、腹式呼吸、胸
腹联合式呼吸 ❖ 2、胸腹联合式呼吸要领 ❖ 姿势----吸气----呼气
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖第二节 听话能力及其训练
❖ 思考与练习 ❖ 1、听话能力有什么意义？ ❖ 2、听话能力的要求有哪些？ ❖ 3、听话训练有哪几种方式？
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖ 第二节 听话能力及其训练
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖第一节 发声技能训练
❖ 二、共鸣训练 ❖ （二）共鸣训练 ❖ 1、有意识地用高调门和低调门讲话，体验三
个音区的通路：好！真棒！你是好孩子！ ❖ 2、读a、i、u，由本人的最低音向最高音转
化，体会共鸣的变化。
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖ 第一节 发声技能训练 ❖ 一、用气发声训练 ❖ （二）用气发声的训练 ❖ 1、闻花香：柔和吸气，缓缓呼气 ❖ 2、以气推声 ❖ 3、吹水杯 ❖ 4、吸足气数数 ❖ 5、远距离喊人练习
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖第一节 发声技能训练
❖ 三、吐字归音训练 ❖ （一）吐字归音的要求 ❖ 字头（声母和韵头）部位准确，弹动轻快； ❖ 字腹（韵腹）拉开立起，圆润饱满； ❖ 字尾（韵尾）干净利索去向鲜明。
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖第二节 听话能力及其训练
❖ 练习听话能力的必要性 ❖ 1、是获取信息的重要途径。 ❖ 2、是提高学习效率的重要前提。 ❖ 3、是提高语文能力的重要环节。 ❖ 4、促进思维能力与智力水平的提高。
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖第一节 发声技能训练
❖ 二、共鸣训练 ❖ （二）共鸣训练 ❖ 3、读词句，体会口腔的共鸣。 ❖ 来日方长 牢不可破 老生常谈 燎原烈火 ❖ 刀山火海 高瞻远瞩 高朋满座 阳光大道
❖ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电 中间，高傲的飞翔，这是胜利的预言家在呐 喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖ 第一节 发声技能训练
❖ 一、用气发声训练 ❖ （二）用气发声的训练 ❖ 6、出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆子
去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个 枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣， 九个枣，十个枣；九个枣，八个枣，七个枣，六个 枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣。 这是一段绕口令，一气说完才算好。
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖第二节 听话能力及其训练
❖ 二、听话训练 ❖ （一）听记训练 ❖ 可分为三个步骤：听读、听记、听改 ❖ 训练一：听记接力比赛 ❖ 训练二：听后抢答问题 ❖ 训练三：听记故事训练
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖第一节 发声技能训练
❖ 三、吐字归音训练 ❖ （二）吐字归音的训练 ❖ 1、读词语，注意声母韵母，准确圆满地发音。 ❖ 标兵 澎湃 动听 精心 迸溅 剽窃 剖析 ❖ 山河锦绣 风调雨顺 万古流芳 异口同声 ❖ 集思广益 披星戴月 心想事成 苦尽甘来 ❖ 百炼成钢 蓬头垢面 响彻云霄 柳暗花明
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖第二节 听话能力及其训练
❖ 二、听话训练 ❖ （二）听辨训练 ❖ 是对听觉的辨别分析能力的训练，要边听边辨
析。
❖ 训练一：听一段故事，体会朗读的人在语音、 语气和语调方面是否得当；
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖第一节 发声技能训练
❖ 一、用气发声训练 ❖ （二）用气发声的训练 ❖ 7、女士们先生们，我代表青年旅行社欢迎大
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖ 第一节 发声技能训练
❖ 思考练习 答案 ❖ 1、常见呼吸方式：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹联合
式呼吸。 ❖ 2、正确的共鸣方式是以口腔共鸣为主，适当配以头
腔、胸腔共鸣，使各个共鸣腔上下贯通，一起产生共 鸣作用。 ❖ 3、吐字归音的要求是字头（声母和韵头）部位准确， 弹动轻快； ❖ 字腹（韵腹）拉开立起，圆润饱满； ❖ 字尾（韵尾）干净利索去向鲜明。
❖第一节 发声技能训练ห้องสมุดไป่ตู้
❖ 一、用气发声训练 ❖ （二）用气发声的训练 ❖ 8、一只青蛙一张嘴，两只眼晴四条腿； ❖ 两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿； ❖ （以下依此类推）
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖第一节 发声技能训练
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖ 学习要点 ❖ 掌握一般口语交际发声技能的几种方式； ❖ 了解听话能力对心理、思维的基本要求； ❖ 了解态势语的基本要求，能正确运用态势语。
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❖ 训练一：以“我心目中的老师是这样的”为题组织一 次班会讨论，会后归类整理出讨论纲要。
❖ 训练二：综合听记：到幼儿园与小朋友交流，事先准 备小朋友可能喜欢的三个问题，让小朋友自选三个喜 欢的问题回答，综合运用听话技能，选出五个小朋友 回答最多的问题，对他们的说话内容进行归类。
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❖ 第二节 听话能力及其训练
❖ 思考与练习 答案二 ❖ 听话的要求 ❖ （一）心理方面的要求：宽容、耐心、支持 ❖ （二）思维方面的要求：集中、灵活、开阔 ❖ （三）质量方面的要求： ❖ 1、听得准，记得清，明确地辨析语音； ❖ 2、理解的快，分析的准，准确的理解语意； ❖ 3、品评敏锐，评价及时，具有较强的听话品评能力
❖ 思考与练习 答案一 ❖ 1、听话能力有什么意义？ ❖ 听话能力是我们日常交际中获取信息的重要途径。 ❖ 良好的听话能力是学生提高学习效率的重要前提。 ❖ 提高听话能力是提高语文能力的重要环节。 ❖ 听话能力的提高可以促进思维能力与智力水平的提高。
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❖第一节 发声技能训练
❖ 思考练习 ❖ 1、常见的呼吸方式有哪些？ ❖ 2、正确的共鸣方式是怎样的？ ❖ 3、吐字归音的要求是什么？
和听话组合能力。
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖第二节 听话能力及其训练
❖ 思考与练习 答案三 ❖ 听话训练的方式有听记训练、听辨训练和听话
能力组合训练。
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❖ 二、共鸣训练 ❖ （二）共鸣的基本知识
❖ 人类主要靠口腔共鸣，扩大口腔共鸣的常用 方法：开牙关、提颧肌、挺软腭、松下巴。
❖ 以口腔共鸣为主，适当配以头腔、胸腔共鸣， 使各个共鸣腔上下贯通，一起产生共鸣作用。
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖第二节 听话能力及其训练
❖ 一、听话的要求 ❖ （一）心理方面：宽容、耐心、支持 ❖ （二）思维方面：集中、灵活、开阔 ❖ （三）质量方面： ❖ 1、听得准，记得清； ❖ 2、理解得快，分析得准； ❖ 3、品评敏锐，评价及时。
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖ 第一节 发声技能训练
❖ 三、吐字归音训练 ❖ （二）吐字归音的训练 ❖ 3、绕口令练习 ❖ 岳伯伯特有德，读书千百册，摘要写心得，博学阅历
多，跟谁也谐和。岳伯伯不在家中坐，上街去买笔和 墨，遇见好友祝玉国，玉国拉着伯伯进宅把水喝，二 人谈的很随和，话就格外多，岳伯伯和祝玉国一谈谈 到鸡上窝，伯伯也没买笔和墨。
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第四章 一般口语交际的基础训练
❖ 目录 ❖ 第一节 发声技能训练 ❖ 第二节 听话能力及其训练 ❖ 第三节 态势语及其训练 ❖ 第四节 心理素质要求及其训练
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