风景写生建筑美术课程教案
建筑山水水彩写生教案中班
建筑山水水彩写生教案中班一、教学目标。
1. 能够理解山水水彩写生的基本概念和技巧。
2. 能够掌握水彩画的基本用具和颜色搭配。
3. 能够通过写生作品表达自己对建筑山水的理解和感受。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生理解水彩画的基本技巧和概念，掌握建筑山水写生的基本要领。
2. 教学难点，引导学生通过写生作品表达自己的情感和想法。
三、教学准备。
1. 准备水彩画的颜料、画笔、画纸等材料。
2. 准备建筑山水的图片或实地景观作为写生对象。
3. 准备相关的教学案例和范例作为参考。
四、教学过程。
1. 导入，通过展示一些著名的建筑山水水彩作品，引导学生对这种艺术形式产生兴趣和好奇心。
2. 讲解，介绍水彩画的基本概念和技巧，包括颜料的使用、画笔的运用、色彩搭配等内容。
同时，向学生介绍建筑山水写生的基本要领，包括构图、透视、色彩表现等方面的知识。
3. 示范，老师现场示范如何进行建筑山水写生，包括选取写生对象、构图布局、颜色运用等方面的技巧。
同时，老师可以向学生展示一些范例作品，让学生对写生的要求有更清晰的认识。
4. 实践，让学生根据老师的示范和教学要求，选择自己喜欢的建筑山水景观进行写生。
在写生过程中，老师可以适时给予指导和帮助，引导学生克服困难，发挥自己的创造力。
5. 展示，让学生展示自己的写生作品，并进行互相欣赏和评价。
同时，老师可以对学生的作品进行点评和指导，帮助他们提高水彩画的技巧和表现能力。
6. 总结，通过对本节课学习内容的总结，让学生对建筑山水水彩写生有更深入的理解和认识。
同时，鼓励学生多加练习，不断提高自己的绘画水平。
五、课后作业。
让学生在家完成一幅建筑山水水彩写生作品，并在下节课上展示和分享。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对建筑山水水彩写生有了更深入的认识和理解，同时也提高了自己的绘画技巧和表现能力。
在以后的教学中，可以多加引导学生进行实地写生，让他们更好地感受自然风景的美丽，从而更好地表现在自己的作品中。
人教版六年级美术上册《第5课 风景写生》教学设计
人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解风景写生的基本概念、方法和技巧，掌握风景写生的构图、透视、色彩等基本知识，能够运用所学知识进行简单的风景写生创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的审美情趣和美术素养。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生活的情感态度，激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养学生积极向上、健康乐观的人生态度。
二、教学内容1. 风景写生的基本概念、方法和技巧2. 风景写生的构图、透视、色彩等基本知识3. 风景写生的实践创作三、教学重点与难点1. 教学重点：风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识。
2. 教学难点：如何运用所学知识进行风景写生的实践创作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、风景图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示风景图片，引导学生关注大自然的美，激发学生对风景写生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识。
3. 实践创作：让学生根据所学知识进行风景写生的实践创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 人教版六年级美术上册《第5课风景写生》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 课堂练习：根据所学知识，进行一幅风景写生创作。
2. 课后作业：收集身边的风景素材，进行一幅风景写生创作，下节课分享。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识，能够运用所学知识进行简单的风景写生创作。
2. 教学方法：通过观察、分析、实践等环节，提高了学生的观察力、表现力和创造力，培养了学生的审美情趣和美术素养。
古建筑写生教案范文
古建筑写生教案范文教学目标：1.了解古建筑的特点和历史文化价值；2.掌握写生的基本技巧，并能够通过写生表现古建筑的韵味；3.培养学生的观察力、沟通能力和审美能力。
教学重难点：1.通过写生表现古建筑的特点和韵味；2.培养学生的观察力和审美能力。
教学准备：古建筑的图片、画纸、铅笔、炭精、橡皮擦、水彩画颜料、画板等。
教学步骤：1.导入(5分钟)通过展示古建筑的图片和介绍古建筑的历史文化价值，引起学生对古建筑的兴趣和好奇。
2.写生基础知识讲解(10分钟)讲解写生的基本概念和技巧，包括观察、构图、比例、透视等。
3.写生示范(15分钟)老师现场写生一座古建筑，讲解自己的观察和构图过程，并注重表现古建筑的特点和韵味。
4.学生写生实践(30分钟)学生根据提供的古建筑图片进行写生实践，要求他们观察细节、捕捉特点，并通过画笔表达出来。
5.学生作品展示和点评(20分钟)学生互相展示自己的作品，互相点评。
老师也对学生的作品进行点评，指出他们的优点和不足之处，并给予鼓励和建议。
6.作品集整理和赏析(15分钟)整理学生的写生作品，制作成作品集，用于展示和赏析。
同时，老师用几张优秀的写生作品进行详细赏析和讲解，让学生更好地欣赏和理解写生作品的美。
7.总结和反思(5分钟)对整个课堂进行总结，让学生回顾所学的知识和技巧，思考自己在写生过程中的收获和不足之处，并提出自己的问题，为以后的写生实践做准备。
教学拓展：1.组织学生进行实地考察，到附近的古建筑进行写生实践；2.引导学生通过写生表达对古建筑历史文化价值的理解和感受；3.组织学生进行写生比赛，激发学生的创造力和竞争意识。
教学评价：通过学生的作品展示和点评，判断学生对古建筑的理解和用画笔表达的能力是否提升。
并通过学生的反思和提问，检查教学目标的完成情况，为教师的进一步教学提供参考。
人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.掌握风景写生的基础技巧，如线条、色彩、构图等；
b.学会观察自然风景，能抓住风景的特点进行表现；
c.感受大自然的美，培养审美情趣；
d.了解风景画的历史背景和著名风景画家。
举例：在讲解线条运用时，重点强调线条的流畅性和表现力，通过实际演示，让学生直观地了解如何运用线条描绘风景的轮廓和质感。
举例：针对线条与色彩的协调搭配难点，教师可以举例分析著名风景画家的作品，让学生了解线条与色彩的搭配规律，并通过实际操作指导学生如何在自己的作品中实现线条与色彩的和谐统一。
再如，针对构图技巧的难点，教师可以通过讲解黄金分割、对称等构图法则，结合实际作品进行分析，让学生掌握构图的基本方法，并在实践中尝试运用，从而提高作品的层次感。
2.审美情趣：培养学生观察自然风景的能力，激发对大自然美的感知，提升审美情趣，增强对美好事物的追求。
3.环保意识：通过风景写生，让学生认识到保护自然环境的重要性，培养环保意识，树立绿色生活观念。
4.情感态度：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发他们对艺术的热爱，形成积极向上的情感态度。
5.社会责任感：通过集体写生活动，培养学生的团队协作精神，提高社会责任感，为保护美好家园贡献自己的力量。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与风景写生相关的实际问题，如如何描绘光影、表现景深感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写生活动。学生亲身体验如何运用所学知识进行风景描绘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写生作品。
初中美术古镇写生教案
初中美术古镇写生教案课程目标：1. 让学生了解古镇的建筑特色和文化背景，培养学生的审美能力和观察力。
2. 引导学生运用绘画技巧表现古镇的美感，提高学生的绘画能力。
3. 通过古镇写生，培养学生对传统文化的热爱和保护意识。
教学准备：1. 教师准备古镇的图片、视频等相关资料。
2. 学生准备绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放古镇的视频，引导学生观察古镇的景色、建筑特色和文化氛围。
2. 学生分享对古镇的初步印象和感受。
二、讲解古镇的建筑特色和文化背景（10分钟）1. 教师讲解古镇的建筑特色，如乌镇的建筑构件瓦当、斗拱、抱鼓石、门簪等。
2. 教师介绍古镇的文化背景，如乌镇的历史、传统节日、民俗等。
3. 学生听讲并记录重要信息。
三、古镇写生活动（10分钟）1. 教师带领学生到古镇进行实地写生，引导学生观察古镇的建筑、景色和文化氛围。
2. 学生运用绘画技巧表现古镇的美感，可以自由选择绘画对象和表现手法。
3. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、分享和评价（10分钟）1. 学生展示自己的写生作品，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生共同评价作品的绘画技巧、表现力和文化内涵。
3. 教师总结评价学生的表现，给予鼓励和建议。
五、总结和反思（5分钟）1. 学生回顾写生过程中的体验和收获，总结自己在绘画技巧和文化理解方面的进步。
2. 教师引导学生反思对传统文化的认识和保护意识，鼓励学生在日常生活中关注和传承传统文化。
教学延伸：1. 学生可以继续深入了解古镇的文化和历史，进行更深入的绘画创作。
2. 学生可以参与古镇的传统节日和民俗活动，亲身体验古镇的文化魅力。
教学反思：本节课通过古镇写生，让学生深入了解古镇的建筑特色和文化背景，培养学生的审美能力和观察力。
同时，通过绘画技巧的运用，提高学生的绘画能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予个别化的指导和支持，鼓励学生发挥自己的创造力和表现力。
风景建筑创意美术教案
风景建筑创意美术教案教案标题：创意风景建筑美术教学教学目标：1. 了解风景建筑的概念和特点；2. 掌握创意美术技巧，能够运用不同材料和媒介创作风景建筑作品；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力；4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学内容：1. 风景建筑的概念和特点介绍；2. 不同材料和媒介的创意美术技巧；3. 风景建筑创作实践。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题，向学生展示一些著名的风景建筑照片，激发学生的兴趣；2. 提问：你们对风景建筑有什么了解？你们喜欢哪些风景建筑？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍风景建筑的概念和特点，包括建筑形式、材料、设计理念等；2. 展示一些创意风景建筑作品，讲解创意美术技巧的应用；3. 介绍不同材料和媒介的创意美术技巧，如绘画、雕塑、拼贴等。
三、创作实践（40分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个风景建筑作为创作主题；2. 指导学生使用不同材料和媒介进行创作，如绘画、雕塑、拼贴等；3. 引导学生在创作过程中发挥想象力和创造力，鼓励尝试不同的创意表达方式；4. 每个小组完成作品后，进行展示和分享，学生可以互相欣赏和评价。
四、总结与展示（10分钟）1. 学生分享自己的创作心得和体会；2. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现；3. 展示学生的作品，鼓励学生互相欣赏和赞赏。
教学资源：1. 风景建筑照片和创意风景建筑作品；2. 不同材料和媒介的艺术创作工具和材料；3. 小组展示和分享的场地。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和创作表现；2. 评价学生的创意和技巧运用；3. 学生的作品展示和分享。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索更多创意美术技巧和材料；2. 组织学生参观当地的风景建筑，拓宽他们的艺术视野；3. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示他们的创作成果。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解风景建筑的概念和特点，掌握创意美术技巧，并能够运用不同材料和媒介创作风景建筑作品。
建筑风景写生教案
教学难点
学生怎样去观察与表现
发挥学生的审美与艺术创造能力
教学方法、手段
精讲理论知识,课堂实践与辅导相结合,多媒体教学
本周作业布置
全面观察写生景物，完成作品创作
教学重点
教学难点
构图要素 布局
形态要素 美的法则
教学方法、手段
精讲理论知识,课堂实践与辅导相结合,多媒体教学
本周作业布置
依据形式美法则完成作品不同构图练习
教 案 首 页
周次
学时总数
章、节
第六章建筑速写的方法与步骤
教学内容要点
1.意于笔先
2.定位视平线
3.透视与轮廓
4.深入刻画
5.画面配景
教学目标
通过建筑速写的画法与步骤的学习和训练，掌握这些方法，达到最终的画面效果。提高学生的审美能力和艺术的创造性能力。
本周作业布置
分别绘画一点透视和两点透视的作品练习
教 案 首 页
周次
学时总数
章、节
第四章建筑速写的配景画法
教学内容要点
（1）植物的画法。
（2）二人物的画法。
（3）三石的画法。
（4）四水的画法。
（5）五汽车及周围环境的画法
教学目标
培养正确的观察方法和表现手法，同时也是探求配景画法写生的基本规律。掌握各种配景的画法提高我们对自然界中的观察，分析提炼艺术形象的能力。不仅如此，还可以提高我们的艺术素质，陶冶我们的情操。
教学难点
重点掌握材料的各种特性。
钢笔的掌握，因为钢笔是不能擦的，一笔呵成
教学方法、手段
精讲理论知识,课堂实践与辅导相结合,多媒体教学
本周作业布置
准备绘画工具
教 案 首 页
2024年风景写生美术教案导入
2024年风景写生美术教案导入一、教学内容本节课的教学内容选自《高中美术鉴赏》教材第四章“自然与生活”的第三节“风景写生”。
详细内容包括风景画的起源、风景写生的概念、风景画的构图与色彩运用、写生技巧及实践操作。
二、教学目标1. 让学生了解风景画的起源和风景写生的概念，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 让学生掌握风景画的构图与色彩运用技巧，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生的观察能力和实践操作能力，激发学生对自然美的热爱。
三、教学难点与重点难点：风景画的构图与色彩运用，写生技巧的实践操作。
重点：风景写生的概念，风景画的构图与色彩运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画板、画架、颜料、画笔、调色板等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示2024年风景写生的作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些风景画美在哪里？作者是如何表现这些美景的？”2. 知识讲解：（1）介绍风景画的起源和发展；（2）讲解风景写生的概念及重要性；（3）分析风景画的构图与色彩运用技巧。
3. 实践操作：（1）现场示范：教师现场示范如何进行风景写生，讲解写生步骤及注意事项；（2）学生练习：学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导；（3）作品展示：展示学生的写生作品，进行评价与交流。
4. 例题讲解：分析一幅经典风景画作品，讲解其构图、色彩运用及表现技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，现场完成一幅风景写生作品。
六、板书设计1. 风景画的起源与发展2. 风景写生概念及重要性3. 构图与色彩运用技巧4. 写生步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，完成一幅风景写生作品。
2. 答案要点：构图合理，色彩搭配协调，能表现出家乡风景的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生在实践操作中遇到的问题及解决方法？2. 拓展延伸：鼓励学生课下多观察自然风景，尝试用不同的绘画技法表现风景美，提高绘画水平。
速写大学建筑风景画教案
课时：1课时年级：高中教材：《美术鉴赏》教学目标：1. 让学生了解速写的基本技法，培养学生的观察力和表现力。
2. 让学生学会运用速写手法描绘大学建筑风景，提高学生的美术素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱校园的情感。
教学重点：1. 速写的基本技法。
2. 大学建筑风景的描绘。
教学难点：1. 如何运用速写手法表现建筑物的立体感。
2. 如何运用线条、色彩等元素突出建筑风景的特点。
教学过程：一、导入1. 展示一些国内外著名大学的建筑风景照片，引导学生欣赏并讨论。
2. 提问：同学们，你们对你们所在的大学建筑风景有什么印象？你们想用自己的画笔描绘出它们吗？二、新课讲授1. 讲解速写的基本技法：（1）线条：线条是速写的基础，要注重线条的流畅、准确和有力。
（2）构图：构图要合理，主次分明，画面饱满。
（3）比例：要注意建筑物、人物、景物等比例的准确性。
（4）光影：运用光影效果表现建筑物的立体感。
2. 讲解大学建筑风景的描绘方法：（1）观察：仔细观察建筑物的形状、色彩、质感等。
（2）构图：根据观察结果，确定构图，注意主次关系。
（3）线条：运用线条描绘建筑物的轮廓、门窗、屋顶等。
（4）色彩：运用色彩表现建筑物的质感、光影效果。
（5）细节：在描绘过程中，注重细节的处理，使画面更加生动。
三、实践环节1. 学生分组，选择校园内的一处建筑风景进行速写。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生完成作品后，进行展示和交流。
四、总结与评价1. 教师点评学生作品，指出优点和不足。
2. 学生自评和互评，提高审美能力和鉴赏能力。
3. 总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中发现美、表现美。
教学反思：1. 本节课通过速写手法让学生描绘大学建筑风景，培养了学生的观察力、表现力和美术素养。
2. 教师在实践环节巡回指导，关注每个学生的进步，提高了教学质量。
3. 学生在展示和交流环节，提高了审美能力和鉴赏能力，激发了创作热情。
2024年六年级美术上册《风景写生》教案设计精选
2024年六年级美术上册《风景写生》教案设计精选一、教学内容本节课选自2024年六年级美术上册教材，第四章“美丽的自然”，第三节“风景写生”。
详细内容包括：风景写生的概念、风景写生的观察方法、风景写生的表现技巧、优秀风景写生作品欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念，掌握风景写生的观察方法和表现技巧。
2. 培养学生的审美能力和绘画表现力，提高他们发现自然美景的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：风景写生的观察方法、表现技巧。
难点：如何引导学生运用所学的观察方法和表现技巧进行风景写生创作。
四、教具与学具准备教具：画板、画纸、画笔、颜料、投影仪、优秀风景写生作品。
学具：画板、画纸、画笔、颜料、速写本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示优秀风景写生作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对风景写生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍风景写生的概念。
（2）讲解风景写生的观察方法：整体观察、局部观察、比较观察。
（3）讲解风景写生的表现技巧：线条、明暗、色彩、构图。
3. 实践环节（10分钟）（1）组织学生进行户外风景写生，引导学生运用所学的观察方法和表现技巧。
（2）教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）（1）选取一幅风景写生作品，分析其观察方法和表现技巧。
（2）讲解如何将这些技巧运用到自己的写生作品中。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅风景写生作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 风景写生的概念2. 风景写生的观察方法：整体观察、局部观察、比较观察3. 风景写生的表现技巧：线条、明暗、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：以身边的自然风景为题材，完成一幅风景写生作品。
第一课美术《风景写生》教案
第一课美术《风景写生》教案
目标:
本课程的目标是使学生了解和掌握基本的风景写生技巧，培养他们对大自然的观察和艺术表达能力。
教学内容:
1.介绍风景写生的概念和重要性
2.分享一些著名艺术家的风景写生作品
3.讲解风景写生的基本构图和透视原理
4.练用铅笔或炭笔进行简单的风景写生练
教学步骤:
1.引入：通过展示一些美丽的风景图片，激发学生对风景写生的兴趣和好奇心。
2.讲解：介绍风景写生的定义和意义，引导学生思考为什么风景写生是一种重要的艺术表达方式。
3.展示：分享一些著名艺术家的风景写生作品，让学生欣赏和借鉴他们的技巧和风格。
4.教学：讲解风景写生的基本构图和透视原理，教给学生如何选择合适的角度和画面来表达自己的观点。
5.练：让学生用铅笔或炭笔进行简单的风景写生练，提供必要的指导和反馈。
6.总结：总结本节课的重点和要点，鼓励学生继续在日常生活中观察和创作风景写生作品。
总结:
通过本课程的学习，学生将能够了解和掌握基本的风景写生技巧，培养他们对大自然的观察和艺术表达能力。
这将为他们未来的艺术发展打下坚实的基础。
六年级上册美术教案 第5课《风景写生》人教新课标
六年级上册美术教案第5课《风景写生》人教新课标教学目标1. 让学生掌握风景写生的基本技巧和方法，能够独立完成一幅风景写生作品。
2. 培养学生的观察能力和审美能力，提高他们对自然环境的感知和表达能力。
3. 通过风景写生的实践，激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养他们的创新意识和实践能力。
教学内容1. 风景写生的基本概念和技巧，包括构图、线条、色彩等方面的知识。
2. 风景写生的实践操作，学生将亲自动手完成一幅风景写生作品。
3. 对风景写生作品的欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判性思维。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握风景写生的基本技巧和方法，能够独立完成一幅风景写生作品。
2. 教学难点：如何运用构图、线条、色彩等技巧，创作出富有个性和表现力的风景写生作品。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、调色板、画架等。
2. 学具：学生自备画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：介绍风景写生的基本概念和技巧，引导学生对风景写生产生兴趣。
2. 讲解：详细讲解构图、线条、色彩等技巧在风景写生中的应用，并示范操作。
3. 实践：学生亲自动手完成一幅风景写生作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价：展示学生的风景写生作品，进行欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判性思维。
5. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强调风景写生的技巧和方法。
板书设计1. 风景写生2. 副构图、线条、色彩3. 内容：风景写生的基本概念和技巧，构图、线条、色彩的应用。
作业设计1. 作业内容：完成一幅风景写生作品，要求构图合理、线条流畅、色彩丰富。
2. 作业要求：学生需在规定的时间内完成作业，并在课堂上展示和评价。
课后反思本节课通过讲解和实践，让学生掌握了风景写生的基本技巧和方法，能够独立完成一幅风景写生作品。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力和审美能力，提高他们对自然环境的感知和表达能力。
同时，通过展示和评价学生的作品，激发了学生对美术创作的兴趣和热情，培养了他们的创新意识和实践能力。
风景建筑速写课程设计教案
风景建筑速写课程设计教案一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解风景建筑速写的基本概念，掌握绘画的基本步骤和技巧。
2. 学生能够识别并运用线条、明暗、比例等绘画语言，准确表达建筑物的结构、造型和氛围。
3. 学生能够了解风景建筑速写在美术创作中的应用和价值。
技能目标：1. 学生能够运用观察、分析、表现的方法，完成一幅风景建筑速写作品。
2. 学生能够运用线条和明暗，表现出建筑物的立体感和空间关系。
3. 学生能够通过速写实践，提高绘画速度和表现力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对风景建筑的审美情趣，激发对美术创作的兴趣。
2. 学生能够通过合作学习，培养团队精神和沟通能力。
3. 学生能够尊重和借鉴他人的作品，培养良好的审美素养。
课程性质：本课程为美术学科选修课程，适用于初中年级。
结合学生特点，注重实践性和趣味性，培养学生的观察能力、表现能力和审美素养。
学生特点：初中学生具有一定的美术基础，对绘画技巧和创作有一定的了解，但对风景建筑速写可能较为陌生。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，但需要引导和激发。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用分层教学，注重启发式教学，引导学生主动探究和实践。
同时，注重评价学生的过程表现和成果，激发学生的学习兴趣和自信心。
通过本课程的学习，使学生能够掌握风景建筑速写的基本技巧，提高美术创作能力，培养审美情趣。
二、教学内容1. 引入风景建筑速写概念：介绍速写的定义、特点及其在美术创作中的应用，使学生了解课程的重要性。
- 教材章节：第一章 走进速写世界2. 学习风景建筑速写的基本技巧：- 线条表现：运用不同类型的线条，如直线、曲线、粗线、细线等，表现建筑物的轮廓和质感。
- 明暗对比：通过光影变化，表现建筑物的立体感和空间关系。
- 比例关系：掌握建筑物整体与局部、局部与局部之间的比例关系，使作品更加协调。
- 教材章节：第二章 速写技巧3. 风景建筑速写实践：- 观察与分析：以实际风景建筑为例，引导学生观察建筑物的特点，分析如何运用速写技巧进行表现。
六年级美术上册《风景写生》教案设计精选
六年级美术上册《风景写生》教案设计精选一、教学内容本节课选自六年级美术上册《风景写生》章节，详细内容包括：风景画的概述、观察方法、构图原则、色彩运用和写生技巧。
通过本章节的学习，使学生掌握风景写生的基本方法，培养他们的观察能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念，掌握观察、构图、色彩运用等技巧。
2. 培养学生的观察能力、表现力和审美能力，提高他们的绘画水平。
3. 激发学生对自然美的热爱，培养他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察自然风景，培养他们的构图意识和色彩感知能力。
2. 教学重点：掌握风景写生的基本技巧，提高学生的绘画表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画板、画纸、颜料、画笔等。
2. 学具：画板、画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的风景画，引导学生关注自然美，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 风景画的定义及分类b. 观察方法：从整体到局部，学会捕捉风景的特点c. 构图原则：平衡、对比、统一等d. 色彩运用：冷暖对比、明暗关系等e. 写生技巧：铅笔起稿、水彩上色等3. 实践环节：a. 学生分组，选择一处风景进行写生b. 教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题c. 学生完成作品，互相交流、评价4. 例题讲解：以一幅风景画为例，分析其观察、构图、色彩运用等方面的优点，为学生提供借鉴。
5. 随堂练习：针对所学知识，布置一道风景写生练习题，让学生独立完成。
六、板书设计1. 风景写生的概念、观察方法、构图原则、色彩运用、写生技巧等要点。
2. 例题分析，展示优秀作品。
七、作业设计1. 作业题目：以校园内的一处风景为对象，进行写生练习。
2. 答案要点：观察仔细，构图合理，色彩搭配和谐，具有一定的表现力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，多观察自然风景，提高自己的绘画水平。
建筑山水水彩写生教案设计
建筑山水水彩写生教案设计一、教学目标。
1. 了解水彩写生的基本知识和技巧；2. 掌握建筑和山水写生的基本构图和绘画方法；3. 提高学生对建筑和山水的观察和表现能力；4. 培养学生的审美情感和艺术表现力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，水彩写生的基本技巧和建筑、山水写生的构图和表现方法；2. 教学难点，如何运用水彩颜料表现建筑和山水的特点和氛围。
三、教学准备。
1. 教师准备，了解水彩写生的基本知识和技巧，熟悉建筑和山水的构图和表现方法；2. 学生准备，准备水彩颜料、画笔、画纸等绘画工具。
四、教学过程。
1. 导入，通过展示一些水彩建筑和山水写生作品，引导学生对建筑和山水的艺术表现产生兴趣和好奇心。
2. 知识讲解，介绍水彩写生的基本知识和技巧，包括颜料运用、水彩纸的选择、画笔的使用等；讲解建筑和山水写生的构图和表现方法，包括透视、明暗、色彩等。
3. 示范演示，教师现场示范如何运用水彩颜料进行建筑和山水写生，重点讲解颜料的调配和运用技巧。
4. 学生练习，让学生根据教师的示范进行练习，先从简单的建筑和山水写生开始，逐渐提高难度和复杂度。
5. 作品欣赏，学生完成作品后，进行互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评和指导。
6. 提高拓展，引导学生多观察自然风景和建筑环境，鼓励他们进行更多的写生练习，提高表现能力和审美情感。
五、教学反思。
水彩写生是一种艺术表现形式，既能够锻炼学生的观察和表现能力，又能够培养他们的审美情感和艺术表现力。
通过本次教学，学生们对建筑和山水的观察和理解能力得到了提高，对水彩颜料的运用也有了更深入的了解。
同时，学生们的作品也展现出了不同的艺术风格和个性特点。
因此，水彩写生教学对学生的综合素质和艺术修养有着积极的促进作用。
总之，水彩写生教学不仅能够提高学生的绘画技能，还能够培养他们的审美情感和艺术表现力，是一种非常有益的艺术教育形式。
希望通过不断的教学实践和探索，能够更好地激发学生的艺术潜能，让他们在水彩写生中得到更多的乐趣和收获。
小学美术《风景写生构图》教案
1.加强对构图原则的讲解和示范，让学生更好地理解其在风景写生中的应用；
2.教学难点
（1）观察与表现：学生在观察自然风景时，难以把握形象和细节的表现，导致作品缺乏生动性。
-观察能力培养：引导学生学会从整体到局部观察，关注自然风景的特点，提高表现力。
-细节描绘：教授学生如何抓住关键细节，使风景写生作品的美感存在一定的难度。
-审美标准：介绍评价风景写生作品的基本标准，如构图、色彩、表现力等，提高学生的审美判断能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了风景写生构图的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对构图原则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在绘画实践中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在这节《风景写生构图》的课程中，我发现学生们对于构图原则的理解和实践存在一些问题。首先，他们在实际绘画过程中，往往容易忽略构图的重要性，将注意力过多地放在细节描绘上，导致整体画面效果不佳。这一点让我意识到，在今后的教学中，需要更加着重强调构图在风景写生中的作用。
小学美术《风景写生构图》教案
一、教学内容
小学美术《风景写生构图》教案，本章节内容基于教材《小学美术》四年级上册第七单元《美丽的家园》。课程内容包括：
1.风景写生的概念与意义；
2.构图的基本原则与方法；
3.实践风景写生构图，运用所学原则与方法进行创作；
六年级美术上册《建筑写生》优质教案 教学设计
六年级美术上册《建筑写生》优质教案
教学设计
教学目标
- 了解建筑写生的基本概念和技巧
- 研究观察、分析和描绘建筑物的能力
- 培养学生的审美意识和创造力
教学准备
- 教师准备：建筑写生的实例图片、铅笔、纸张、颜料、画笔
等
- 学生准备：铅笔、纸张、颜料、画笔等
教学过程
第一课：认识建筑写生
1. 教师引导学生观察一些建筑物的图片，并引导他们描述建筑
物的形状、颜色、纹理等特征。
2. 介绍建筑写生的概念，解释它在美术创作中的重要性和应用。
3. 展示一些建筑写生的实例图片，让学生欣赏并对比不同的写
生风格和表现手法。
第二课：研究建筑写生的技巧
1. 教师讲解观察建筑物的方法和技巧，例如如何观察建筑物的整体形状、透视和比例关系等。
2. 引导学生通过观察实物或图片，练描绘建筑物的基本形状和线条。
3. 演示如何运用颜色和纹理来增强建筑物的立体感和质感。
第三课：实践建筑写生
1. 学生使用铅笔或绘图软件，在教师的指导下选择一座建筑物进行写生练。
2. 学生观察建筑物的细节，用线条和阴影勾勒出建筑物的形状和结构。
3. 学生运用颜色和纹理，填充建筑物的细节部分，使之更加立体和真实。
教学延伸
- 鼓励学生多参观真实的建筑物，提高他们的观察能力和写生技巧。
- 引导学生尝试不同材料和媒介，如水彩、素描等，创作更具表现力的建筑写生作品。
教学评估
- 教师观察学生在课堂上的表现和作品，评估他们对建筑写生的理解和运用能力。
参考资源
- 杨维洲. 美术教学与实践. 北京师范大学出版社, 2014.。
风景写生建筑美术课程教案
[1]《刘凤兰风景水彩写生与创作·建筑画4》刘凤兰，中国电力出版社，2006.10
[2]《水彩风景写生教程》张洪亮，中国电力出版社，2010.1
[3]《查理雷德的水彩画技法》查理雷德，中国文联出版公司，2009.8
[4]《建筑色彩原理与技法》高履泰，蒋仁敏 中国水利水电出版社，2001. 2
3学时
3学时
11
4.6 临摹（七）
3学时
3学时
12
第五章 建筑风景写生训练
5.1写生注意事项及常见问题
5.2水彩画名师绘画视频教学（三）
3学时
3学时
13
5.3 写生训练（一）照片写生
3学时
3学时
14
5.4 写生训练（二）校园一角
3学时
3学时
15
5.5写生训练（三）麒麟山公园
3学时
3学时
16
第六章 建筑内外环境色彩理论
间色：第二次色，即由两个原色混合而成的颜色，橙紫绿。
2.色彩的属性
a色相：每种颜色固有的色彩相貌（色调）
b明度：视感觉对色彩明亮度的称呼
c纯度：指颜色的鲜艳程度和其中所含颜色的多少（色度或饱和度）
色立体
(一)孟塞尔色彩体系
(二)奥斯特瓦德色彩体系
3.色彩的特性
a、色彩的冷暖
b、色彩的轻重感觉
c、色彩的膨胀与收缩
重点：水彩画作画步骤
难点：水彩画作画步骤
教学方法及手段
采用课堂示范讲解、学生绘画训练，老师针对具体问题个别辅导等形式。
教学内容 的衔接及学时分配
水彩画作画步骤讲解与示范45分钟
临摹（一）及讲解90分钟
临摹（二）及讲解135分钟
初中建筑美术写生教案模板
初中建筑美术写生教案模板课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解并掌握建筑写生的基本技巧和方法。
2. 培养学生对建筑艺术的感知能力和表现能力。
3. 提高学生对自然光和色彩的运用能力。
教学准备：1. 教师准备建筑写生所需的绘画工具和材料。
2. 学生准备自己的绘画工具和材料。
3. 教师准备建筑写生的示范作品和参考资料。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师展示建筑写生的示范作品，引导学生观察和欣赏。
2. 教师向学生介绍建筑写生的基本概念和意义。
3. 教师提出本节课的教学目标和内容。
二、讲解和示范（20分钟）1. 教师讲解建筑写生的基本技巧和方法，包括构图、线条、阴影、色彩等。
2. 教师进行现场示范，展示建筑写生的整个过程。
三、实践练习（45分钟）1. 学生按照教师讲解的技巧和方法，进行建筑写生实践。
2. 教师巡回指导，对学生进行个别辅导和指导。
第二课时：一、回顾和总结（10分钟）1. 教师和学生一起回顾上节课的教学内容和实践经验。
2. 学生分享自己的作品和感受。
3. 教师对学生的作品进行评价和总结。
二、讲解和示范（20分钟）1. 教师讲解如何运用自然光和色彩进行建筑写生。
2. 教师进行现场示范，展示如何运用自然光和色彩进行建筑写生。
三、实践练习（45分钟）1. 学生按照教师讲解的技巧和方法，进行建筑写生实践。
2. 教师巡回指导，对学生进行个别辅导和指导。
教学评价：1. 学生作品的完成情况和对建筑写生技巧的掌握程度。
2. 学生对建筑写生的兴趣和参与程度。
3. 学生对自然光和色彩的运用能力和创新意识。
教学反思：本节课通过讲解、示范和实践，让学生了解了建筑写生的基本技巧和方法，并初步掌握了如何运用自然光和色彩进行建筑写生。
在实践过程中，学生积极参与，教师巡回指导，对学生的个别问题进行了及时的解答和辅导。
通过本节课的学习，学生对建筑写生有了更深入的了解和认识，提高了学生的绘画技巧和艺术表现能力。
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除使用普通调色盒以外，还可以使用其他白色的塑料盘或瓷盘调色。
④其他：
除上述之外，还应准备一些辅助工具，如刷笔用的水罐、带有喷雾口的小瓶或纸巾等，另外海绵也是用来清洗和修改画面的常用工具。
3.6 临摹（四）
2学时
1学时
3学时
7
3.7 临摹（五）
3学时
3学时
8
3.8 水彩画名师绘画视频教学（二）
3.9 临摹（六）
2学时
1学时
3学时
9
第四章 水彩风景画常见物象的表现
4.1天空的画法训练
4.2 树的画法训练
4.3地面的画法训练
4.4 建筑物的画法训练
1学时
2学时
3学时
10
4.5水面、投影及其它的画法训练
4.4 建筑物的画法训练
4.5水面、投影及其它的画法训练
4.6 临摹（八）
4.7 临摹（九）
授课类型
理论课（ 1）、实践课（ 8 ）、实习（ ）
间色：第二次色，即由两个原色混合而成的颜色，橙紫绿。
2.色彩的属性
a色相：每种颜色固有的色彩相貌（色调）
b明度：视感觉对色彩明亮度的称呼
c纯度：指颜色的鲜艳程度和其中所含颜色的多少（色度或饱和度）
色立体
(一)孟塞尔色彩体系
(二)奥斯特瓦德色彩体系
3.色彩的特性
a、色彩的冷暖
b、色彩的轻重感觉
c、色彩的膨胀与收缩
教 案扉 页
本课程教学目的、要求
为了使学生获得对绘画艺术的全面理解以及对绘画因素内在关联性的认识，色彩课则水彩绘画材料中进行选择，可使学生更全面地掌握色彩特性与表现技法的关系；绘画方式坚持以客体为依据的写实风格，旨在引导学生更好地认识客观世界，扎实地训练基本功。虽然多数学生在入学前没有任何美术基础，但自身的知识水平、学习能力及毅力使他们在入学后能够快速投入到美术课的学习中，短时期内获得明显收效。
课程难点：水彩画作画步骤
课堂讨 论、 思
考题、
作业
教
学
后
记
章 节 教 案
章节名称
第三章 水彩画技巧
授课类型
理论课（1）、实践课（8 ）、实习（ ）
教学时数
9
教学目的要求
两种基本的着色方法
特殊技法的训练
主要知识点
色彩美的创造
两种基本的着色方法
特殊技法的训练
教学重点、难点
重点：两种基本的着色方法
难点：特殊技法的训练
天空的画法训练15分钟
树的画法训练30分钟
地Hale Waihona Puke 的画法训练30分钟建筑物的画法训练30分钟
水面、投影及其它的画法训练30分钟
临摹（八）135分钟
临摹（九）135分钟
教学后记
课 时 教 案
周 次
第9周第1次课
第10周第1次课
第11周第1次课
课 题
4.1天空的画法训练
4.2 树的画法训练
4.3地面的画法训练
背景要先于主体上色，因为主体的层次要多于背景，而且水粉是可以互相“盖”的
3.主体上色
4.主体要多上几遍色，这样主体才会区别于背景，也会有层次感。但要注意上色不可以太浓，因为这样会导致画面变“花”
5.调整
2.2临摹（二）及讲解
2.3临摹（三）及讲解
45分钟
90分钟
135分钟
135分钟
授课
重点、
难点
课程重点：水彩画作画步骤
③颜料和调色盒：
颜料一般采用管装的就可以，以下是一些常用颜色：
红色类：深红、大红、朱红；
黄色类：土黄、中黄、柠檬黄；
蓝色类：普蓝、群青、湖蓝；
绿色类：翠绿、浅绿；
褐色类：凡戴克棕、熟褐、熟赭；
另外还可以准备一只培恩灰。
水彩画颜料种类很多，但一般绘画时不可能所有的颜色都用。实际上经常使用的颜料不过七八种，一般每个人都会有自己的作画习惯。
理论课（1）、实践课（8）、实习（ ）
时间设计
授
课
内
容
与
教
学
设
计
第三章水彩画技巧
3.1两种基本的着色方法
色彩美的创造
1，影响色彩变化的主要因素,
2，认识色彩冷暖变化的一般规律
3，认识色彩强弱变化变化的一般规律
4，掌握正确的色彩观察方法
5,初学水彩在色彩上容易犯的毛病
A不敢使用色彩
B颜色太深太厚
C颜色的脏.灰.哑
6.1色彩理论基础
6.2水彩画弊病大总结
6.3临摹（八）
2学时
1学时
3学时
合计
18学时
30学时
48学时
考核安排及方式
本课程为专业必修课，成绩评定的主要由课堂出勤率、课堂作业、期末考等几个方面构成。其中的权重分在于课堂作业、期末考的完成情况。
在完成作业的过程中，要反映出学生对绘画技法能力应用为以后的专业课程打下良好的美术基础。
30分钟
60分钟
45分钟
授课
重点、
难点
课程重点：色彩的基本原理
课程难点：色彩的基本原理
课堂讨 论、 思
考题、
作业
教
学
后
记
章 节 教 案
章节名称
第二章水彩画作画步骤讲解
授课类型
理论课（1）、实践课（8）、实习（ ）
教学时数
9
教学目的要求
熟练掌握水彩画作画步骤
主要知识点
水彩画作画步骤
水彩画作画步骤训练
教学重点、难点
教研室主任审查意见：
章 节 教 案
章节名称
第一章 建筑美术4概述
授课类型
理论课（3）、实践课（ ）、实习（ ）
教学时数
3
教学目的要求
了解色彩的基本原理，水彩画的作画工具，水彩画表现对景观建筑的重要作用
主要知识点
1.1序言--水彩建筑风景写生训练
1.2 色彩概述
1.3材料工具介绍及优秀作品赏析
教学重点、难点
2011至2012学年第二学期
教
案
课程名称（编码）：______建筑美术4____________
总学时／周学时：48/3
开课时间：11-12学年 第二学期第2周至第18周
授课年级、专业、班级：___10景观建筑设计______
使用教材：__《水彩建筑风景写生技法》___
授课教师：_______________________________
教学后记
课 时 教 案
周 次
第6周第1次课
第7周第1次课
第8周第1次课
第9周第1次课
课 题
第三章 水彩画技巧
3.1两种基本的着色方法
3.2特殊技法的训练
3.3临摹（四）
3.4 水彩画名师绘画视频教学（一）
3.5 临摹（五）
3.6临摹（六）
3.7 水彩画名师绘画视频教学（二）
3.8 临摹（七）
授课类型
色彩的含义
A绘画基本知识的组成部分
B是人与人相互交流的语言
色彩的学习目的
理解、感受、表现色彩，用于生产、设计
色彩的形成三部分
1物理部分
2生理部分
3心理部分
颜色的产生
色彩的分类：
1.光源色（自然光、透射光、反射光）
2.固有色
3.环境色
物体色（固有色）
环境色
二色彩体系
色彩的分类
原色：第一次色，指最基本、最原始而非其他颜色合成的，红黄蓝。
[5]《建筑色彩学》陈飞虎，中国建筑工业出版社，2007.1
[6]《风景园林写生》罗时武/张相森，重庆大学出版社，2011.7
[7]《建筑水彩绘画技法》方晓珊，东南大学出版社，2009.11
[8]《设计色彩》张如画，中国青年出版社，2010.7
[9]《色彩教程》刘凤兰，中国建筑工业出版社，2010.1
②画纸：
画纸可以选用冷压水彩纸，水彩纸的表面颗粒有粗细之分，选择哪一种取决于艺术家的个人习惯、画面内容和画幅尺度等因素，对于初学者来说适宜的画幅尺度一般不要小于20cm×30cm也不要大于40cm×50cm，长和宽的比例则根据兴趣和题材内容而定。做画之前最好先用清水将画纸的两面全部刷湿，然后用水融胶带沿着纸张的四边把画纸粘贴在画板上，待干燥后纸面会非常平整，而且在绘画过程中纸面也不会出现太大的变形。
1.1序言--水彩建筑风景写生训练
1.2 色彩概述
1.3材料工具介绍及优秀作品赏析
3学时
3学时
2
第二章水彩画作画步骤讲解
2.1临摹（一）
1学时
2学时
3学时
3
2.2临摹（二）
3学时
3学时
4
2.3临摹（三）
3学时
3学时
5
第三章 水彩画技巧
3.1两种基本的着色方法
3.2特殊技法训练
1学时
2学时
3学时
6
3.5 水彩画名师绘画视频教学（一）
25分钟
90分钟
60分钟
75分钟
135分钟
45分钟
90分钟
授课
重点、
难点
课程重点：两种基本的着色方法
课程难点：特殊技法的训练
课堂讨 论、 思
考题、
作业
教
学
后
记
章 节 教 案
章节名称
第四章 水彩风景画常见物象的表现
授课类型
理论课（1）、实践课（8）、实习（ ）
教学时数