体育舞蹈课中摩登舞教学论文
摩登舞专项力量素质训练内容体系构建研究—体育专业毕业论文
摩登舞专项力量素质训练内容体系构建研究前言近些年来，我国的体育事业在快速的发展，目前已经形成多元化的形势，体育舞蹈就是多元化中的一员，摩登舞在体育舞蹈中比较受欢迎，是因为摩登舞整体给人的感觉是比较快乐的，节奏比较强、舞步变化多端，受到更多的人喜欢，目前关于摩登舞的赛事越来越多，参与的人持续增长，摩登舞具备了竞技性和艺术性，风靡世界。
随着摩登舞不断的发展，摩登舞的竞技水平越来越高，因此对舞者提出了更高的要求，但是，保证好技术的提高，必须具备良好的专项身体素质，在专项身体素质中，最为重要的就是专项力量素质，在此方面拉开的距离越来越明显。
所以对摩登舞专项力量素质训练内容进行研究，推进摩登舞水平的提升。
1 研究方法1.1研究对象本文以摩登舞专项力量素质训练内容研究为研究对象，以山东体育学院的100名摩登舞专项同学为调查对象。
1.2研究方法1.2.1文献资料法根据本文研究目的和内容的需要，通过中国知网、百度学术、万方数据库等文献网站，以“摩登舞”、“摩登舞专项”、“专项力量素质训练”等为关键词进行检索，查阅相关的文献资料，并通过山东体育学院图书馆、国家图书馆，查阅有关体育舞蹈期刊和教科书、摩登舞比赛及技术理论知识的资料和综述性文章，并对获得的资料进行阅读，然后整理、分析、研究，为本次研究提供了理论依据。
1.2.2问卷调查法根据本研究的相关研究内容和目的，设计相关的调查问卷，对山东体育学院100名摩登舞专项同学进行问卷调查，对所获的得到的资料进行整合总结，使其论文内容更加专业可靠。
表1《摩登舞专项力量素质训练内容体系构建研究》学生调查问卷统计表问卷类型发放问卷回收问卷问卷回收率有效问卷问卷有效率学生100份95份95% 89份93.7%对山东体育学院100名摩登舞专项的学生，发放100份调查问卷，回收95份，调查问卷的回收率为95%，挑选出有效问卷89份，问卷有效率为93.7%。
1.2.3数理统计法充分借鉴国内国外已有的研究成果，在进行数据采集、数据对比分析，结合Office Excel等软件功能，对原始数据进行预处理，得出相关结论。
简析高校体育舞蹈中的摩登舞教学方法
194郑晓凤：简析高校体育舞蹈中的摩登舞教学方法简析高校体育舞蹈中的摩登舞教学方法郑晓凤（四川工商学院 四川 成都 611745）作者简介：郑晓凤，助教，任职于四川工商学院，研究方向：摩登舞教学。
【摘 要】摩登舞起欧洲宫廷，音乐优美，舞姿高雅，典雅大方。
具有极强的体育竞技性以及艺术风格深受广大爱好舞蹈的人所喜爱。
在各大高校的体育舞蹈中，因为摩登舞是由男女对舞，所以在教学方法上有别与其他的传统体育舞蹈，所以有必要了解现代摩登舞在高校的教学情况，并且通过不同的教学方法提升摩登舞的学习效果。
本文主要讲了摩登舞的现状，以及如何去学习。
仅此以供业内人士参考。
【关键词】体育舞蹈；摩登舞；教学方法中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：11007-0125(2018)33-0194-01一、摩登舞在高校的开展受限（一）教师的摩登舞专业水平不高。
通过调查发现大多数的高校中，体育舞蹈摩登舞的教师专业水平普遍不高，摩登舞专业教师占全体舞蹈教师的6%左右，而拉丁舞专业教师则是50%左右，摩登舞其余的教师则是由体操或健美操转教而来，差距一看便知。
对于摩登舞来说音乐就是它的灵魂，舞者需要根据音乐表现出摩登舞的步伐与舞姿。
因为这一原因，导致很多的教师在教授的过程中，导致教授的不好，近而影响了摩登舞的动作美感。
[1]（二）男女不能接受贴身舞蹈。
摩登舞的动作比较简单，但是要求却十分的精细，对舞蹈的方向，角度，路线等都有严格的要求。
并且在摩登舞中对舞伴也有十分严格的要求，由于大多数的动作都是两人共同完成，并且过程中要求男女保持紧密的“贴身”状态，男女的腰部以下部位都要靠在一起，如此显示出优美的舞姿。
但是当代的大学生受到传统思想的影响，害怕与异性发生身体接触，所以不敢与舞伴进行合作与配合，因此导致摩登舞的发展受到了很大程度的影响。
二、摩登舞的多种教学方法（一）多媒体教学法。
目前，多媒体已经被广泛的应用到教学中，它大大的提升了直观的视听感受，提高了教学的效果。
普通高校体育专业体育舞蹈课中摩登舞教学方法
普通高校体育专业体育舞蹈课中摩登舞教学方法【摘要】本文针对普通高校体育专业体育舞蹈课中摩登舞教学方法进行研究。
在分析了研究背景、研究意义和研究目的。
在介绍了摩登舞的概述以及在体育舞蹈课中的重要性，详细探讨了体育舞蹈课中摩登舞教学方法，包括教学内容安排和教学技巧。
结论部分强调了摩登舞教学的重要性，提出了未来研究方向，并进行了总结结语。
本文旨在为普通高校体育专业体育舞蹈课教学提供参考，促进学生在摩登舞领域的发展，提高教学质量和教学效果。
【关键词】关键词：体育专业、体育舞蹈、摩登舞、教学方法、教学内容、教学技巧、研究、意义、目的、重要性、未来方向、结语。
1. 引言1.1 研究背景通过对体育舞蹈课中摩登舞教学方法的研究，可以探讨如何更好地引导学生理解摩登舞的特点和风格，培养学生的表演技巧和舞蹈感知能力。
研究摩登舞教学方法也有助于丰富体育舞蹈课程的内容，提升课程的吸引力和实用性。
对于普通高校体育专业体育舞蹈课中摩登舞教学方法的研究具有重要的意义和价值。
1.2 研究意义摩登舞在体育舞蹈课中的教学意义主要体现在以下几个方面：1. 促进身心健康。
摩登舞是一种富有活力和美感的舞蹈形式，通过学习摩登舞可以增强身体的灵活性、协调性和耐力，同时也可以调节情绪，缓解压力，提升个人幸福感和自信心。
2. 培养学生的审美意识和艺术修养。
摩登舞注重舞者的独特表现力和创造力，学习摩登舞可以让学生更加敏锐地感知音乐节奏和舞蹈节奏，培养他们的感知能力和审美眼光，提升艺术修养。
3. 增强团队合作能力。
在体育舞蹈课中学习摩登舞，学生需要与舞伴密切配合，共同演绎舞蹈动作。
这种团队协作的过程可以培养学生的团队意识、沟通能力和合作精神，培养学生的集体荣誉感和责任感。
4. 塑造良好的身体形态和姿态。
摩登舞动作多样且优美，学习摩登舞可以帮助学生养成优雅、端庄的姿态，促进身体曲线的优美，改善站姿和坐姿，有助于维持正确的身体姿势和体态，防止因长时间久坐或不正确的站姿而导致的身体问题。
对摩登舞技术的分析
对摩登舞技术的分析摘要：摩登舞中普遍存在着舞蹈者的移动、摆荡、旋转、反身、肩引导、扭动等舞蹈动作和形态。
在舞蹈的各种动作中，身体的重心始终随着身体姿态的变化而改变位置。
本文在调查及观摩课堂训练的基础上，对摩登舞力量的概念以及发力与传导的内容进行了初步的理论分析，得出了摩登舞的力量来源于地板，并且力量的传导也是由脚下传递到身体的各个部位。
关键词：摩登舞发力点传导力量1、摩登舞中力量的运用与分析人体所有的运动都需要克服阻力，力量是人体运动技能的一种表现形式，是人体克服阻力的能力。
体育舞蹈是技术为核心，力量素质作保证的技能表现类运动项目。
对于摩登舞练习者来说，力量的运用是非常关键的。
力量的运用又分为发力和力量的传导，掌握这两点是一个摩登舞练习者的基本修养。
1.1 摩登舞中，主要肌肉的力量状态在摩登舞蹈中肌肉基本处于紧张状态，而松弛与紧张是身体肌肉间相对而言。
并且肌肉状态与延展方向是有一定的区别的。
根据《运动解剖学》中人体主要肌肉的讲解，笔者对人体主要肌肉在受力时的状态做了以下分析。
腓肠肌和跖肌保持相对紧张，腓肠肌紧张并且力量感觉整体向上拉长；大腿后侧肌肉群（股二头肌、半腱肌等）肌肉紧张并且向斜上拉伸，力量总体支撑身体向上，并与地板垂直。
大腿后侧肌肉群为主要承受重力的肌肉群之一；大腿前侧肌肉群（股直肌、缝匠肌等）紧张收缩，相对于大腿后侧肌肉群放松，主要为静力性力量，起保持作用；臀大肌收缩，力量总体支撑向上，与地板垂直，为主要承受重力肌肉之一。
以上肌肉群的状态是在受力的情况下表现的，不受力时是放松的，而还有部分肌肉群是保持固定状态来维持身体基本形态：背部肌肉群（背阔肌、斜方肌、腹外斜肌等）以脊柱為中轴向两边拉伸并有后背向前包容的感觉；附着在肩胛骨上的前锯肌和髂肋肌要向下拉伸，使肩胛骨向下；三角肌、胸大肌和肱三头肌主要为静力性力量，相对较为放松，肌肉由内向外延展，起固定与支撑作用；腹直肌整体相对收缩，并向小腹部集中。
有关体育舞蹈教育的论文
有关体育舞蹈教育的论文体育舞蹈又被称为国际标准舞，是体育运动和艺术舞蹈相结合的新兴工程，由各国经典社交舞蹈提炼出来经历长久的磨合改善形成的舞种，其主要包括现代舞和拉丁舞。
1.现代舞现代舞又名摩登舞，包含了众多著名舞种类别如探戈、华尔兹、快步等，其主要特点表现为舞者双方以握抱的姿态，按照规律的舞步线程逆时针迈步，要求舞姿庄重典雅，舞步严谨标准。
2.拉丁舞拉丁舞包括了恰恰、伦巴、桑巴、牛仔以及斗牛舞，其相对于现代舞没有那么多的约束要求，显得更为自由，注重肢体的表现与音乐情感的表达，要求舞者肢体优美舒展，和谐大方，具有较高的欣赏性以及竞技性。
体育舞蹈以其特有的方式融合了体育教育与艺术舞蹈，通过肢体动作、内心情感等生理机能与心理特征将音乐表达出来，为人构筑了丰富详细的艺术欣赏与美感创造的空间。
舞蹈艺术教育是学校素质教育的重要组成局部，对培养高素质人才，推进高校德育教育起着决定性作用。
肢体动作是体育舞蹈的核心；音乐是体育舞蹈的灵魂根底；精神表达是舞蹈的源泉本质，因此体育舞蹈的教育对激发人对艺术美感的认识以及情感表达有着重要意义，体育舞蹈教师通过舞蹈音乐的节奏与韵律激发学生的动作创造，同时提升对审美与音乐享受的认识，使得学生能够结合音乐的律动创造出美感的动作，表达应景应情的情感心理。
体育舞蹈的教育方式能够更为有效地推进学生的全面开展，提高自主的审美能力，同时提升自我的艺术修养与精神境界。
因此对体育舞蹈教育的研究、分析有着深刻的意义。
随着时代的进步，经济快速开展，文化教育同样经历着日新月异的变化，学校的德、体教育也开始与时俱进作出相应的调整与改变，体育舞蹈的学员队伍不断壮大，对学校的教育需求也相应地增大。
学校以及舞蹈培训机构为了满足学生良好学习的需求，对师资力量的综合调整也显得尤为重要。
体育舞蹈早年传入中国至今，结合了我国根本国情以及文化根底体系，随着时间推移的进程，已经开展成独具特色的教育体系，推进了我国文化艺术教育的开展进步，提高了众多舞者以及艺术人员的精神素养，锻炼了身心。
对摩登舞中音乐与情感相结合的艺术表现具体分析
对摩登舞中音乐与情感相结合的艺术表现具体分析对摩登舞中音乐与情感相结合的艺术表现具体分析摘要：体育舞蹈又被称为国际标准交际舞，是将体育与舞蹈融为一体的艺术体育。
最早由社交舞转化而来,在发展过程中，和体育进行了融合,不仅实现了锻炼、娱乐、教育、竞技等全方位的功能，还达到了一定的艺术高度。
摩登舞为体育舞蹈中的一类，以不同的步伐、不同的舞态、不同的节奏、不同的线条，展示人类的思想与情感，具有丰富的娱乐内涵和强烈的体育竞赛特征。
摩登舞过程中，音乐与情感是非常重要的表现形式。
不仅能带给舞者身心上的愉悦也能让舞蹈更加展现出所表达的内容。
音乐与情感都会不可缺一的，两心相结合才能更快的将舞者带入更好的状态。
本文是对体育舞蹈摩登舞中的音乐与情感相结合的艺术表现具体分析，研究音乐如何传递情感，如何感受其中的变化。
关键词：摩登舞；音乐；艺术表现Abstract:sportsdance,alsoknownasinternationalstandardco mmunicativedance,isanartsportthatintegratessportsanddance.It wasfirsttransformedfromsocialdance.Intheprocessofdevelopmen t,itwasintegratedwithsports.Itnotonlyrealizedall-roundfunctionssuchasexercise,entertainment,educationandcom petition,butalsoreachedacertainartisticheight.Moderndanceisaki ndofsportsdance.Itshowshuman''sthoughtsandfeelingswithdifferentsteps,differentdanceforms,differentrhythmsanddifferentlines. Ithasrichentertainmentconnotationandstrongsportscompetition characteristics.Intheprocessofmoderndance,musicandemotionar everyimportantformsofexpression.Itcannotonlybringphysicaland mentalpleasuretothedancers,butalsomakethedancemoreshowth eexpressedcontent.Musicandemotionareindispensable.Onlybyco mbiningthetwoheartscanthedancersbebroughtintoabetterstatef aster.Thispaperisaspecificanalysisoftheartisticexpressionofthecom binationofmusicandemotioninmoderndanceofsportsdance,ands tudieshowmusicconveysemotionandhowtofeelthechangesinit.Keywords:moderndance;music;artisticexpression1前言1.1文献综述体育舞蹈又被称为国际标准交际舞，是将体育与舞蹈融为一体的艺术体育。
体育舞蹈论文--论文正稿
题目:体育舞蹈教学中要重视学生美感的培养摘要体育舞蹈是融体育与艺术为一体的一项运动，是健与美的有机结合，具有运动与艺术的双重性，它以独特的艺术魅力深受大学生的喜爱。
根据体育舞蹈的美学特征，在高校体育舞蹈教学中，培养学生正确的申美观，培养学生的形体美、动作美、服饰美、乐感美，使学生在体育舞蹈的学习和训练中获得绝妙的、完美的审美体验，促进高校体育舞蹈教学的不断发展。
关键词：体育舞蹈体育教学美感培养ABSTRACTDance Sport is into sports and the arts as one of a movement, with the United States - an organic combination with the dual sports and the arts, its unique artistic charm loved by the students. According to the aesthetic characteristics of sports dance, dance in college sports teaching and train the students to correct Shan handsome and train the students to the United States Eye movements, the United States, the United States and costumes, music flu United States, so that students learn in sports and dance training was excellent, the perfect aesthetic experience, and promote college sports the continuous development of teaching dance.Key words：Dance Sport Physical Education beauty culture目录摘要 (I)ABSTRACT (II)目录 (III)前言 (1)2.体育舞蹈的美感特征 (1)2.1体育舞蹈的运动美 (1)2.1.1健康的体态美 (1)2.1.2高超的技术美 (1)2.1.3华丽的难度动作美 (2)2.1.4激烈的竞技比赛性 (2)2.2体育舞蹈的姿态美 (2)2.2.1绮丽的服饰中展现出的特色美 (2)2.2.2举手投足间的气质美 (3)2.2.3艺术升华的造型美 (3)2.2.4贯穿舞蹈的音乐美 (3)3 体育舞蹈教学中美感的培养 (4)3.1体育舞蹈教学中申美观的培养 (4)3.2体育舞蹈教学中形体美的培养 (4)3.3体育舞蹈教学中动作美的培养 (5)3.4体育舞蹈教学中乐感的培养 (5)3.5 培养学生的服饰美 (6)3.6气质美塑造 (6)3.7 培养学生的表现力 (6)3.8 规范的教学是美感训练的主要途径 (7)4结论与建议 (7)参考文献： (9)致谢 (10)前言“体育舞蹈”,又称国际标准交谊舞，原名称做“社交舞”，英文为“Ballroom Dancing”，曾为欧洲贵族在宫廷举行的交谊舞会。
摩登舞的舞姿动态美能给舞者带来自信
摩登舞的舞姿动态美能给舞者带来自信体育舞蹈中舞者的姿态与舞步都能够充分展现舞者特有的摩登舞舞姿动态美，必定是要全面性的力量运用，必须符合人体结构肌体的美观性，符合人体气血通畅的运用性，符合肢体舒适要求的开展性，符合心理感官需要的情感性，同样要符合他人视觉享受的感观性，也符合自然动态规律的力学性，是要有机的活力运用运动机制，动态的美能给舞者带来自信。
现在我们根据体育舞蹈情节和内容可设置音乐的配合，利用杠杆和惯性原理，调控力量的运用，展现有情节、有涵义、有姿态，有韵律人间最完美的舞姿带来舞者跳舞的自然和自信。
跳摩登舞的个性是尤其强调绅士风度，昂首挺拔骄傲自豪义气风发是摩登舞静态美和动态美的前提和关键，所以头部表现是首要，眼睛亮起来(瞪起来)，目光投射到“11点”高度和下巴上扬是昂首和神采飞扬的标识，而想象两眼上方的额头，正可实现这标识。
但是我常见有些教舞老师们用手去抬学员的下巴。
孰不知不应是下巴自己上扬，而应是气达额头，额头上扬带动。
我们要用整个身体和脊柱来引导，手臂也是身体的一部分，而且是连接两人身体重心的重要部分，怎么可能废弃呢?从力学角度讲两个刚体的链接必须要通过力才能实现，如果手臂上没有力两人的身体重心的连接又如何来实现?其实只要一打开架形，两人的手只要一握在一起就已经有力了，打开架形靠手臂的扩张力，手握在一起靠手指的曲力，怎么能说没有一点儿力呢?因此摩登舞手臂没有一点儿力的观点是不能成立的。
我认为摩登舞手臂的用力，不是有没有力的问题，而是一个如何用力，用力时间和用力量度大小的问题。
现在我们可理解到摩登舞姿的动态美，是在双方骨骼结构和肌体拉力支撑作用下，运用杠杆原理，促进双方相互对应的抗衡力，完成整体、统一、轻盈、舒适、流畅、奔放的优美舞姿，是力学运用中的写照。
舞蹈中强大的身体能量，只有通过中腰一个点和手臂上的四个点才可能同时而准确的传递给对方，对方吸收到这个力再去同步运动，这就是摩登舞的用力方法。
普通高校体育舞蹈课中摩登舞教学方法探析
普通高校体育舞蹈课中摩登舞教学方法探析作者：刘涛来源：《商业文化》2011年第07期摘要：摩登舞作为体育舞蹈中的一大类，以不同的节奏，不同的线条、不同的步伐、不同的舞态，展示人类的思想和感情，它不仅升成了一种可感而又抽象的艺术形式，而且还具有丰富的娱乐内涵和强烈的体育竞赛特征。
本文针对我国普通高校体育舞蹈课程教学的现状，结合自身实际教学经验，对摩登舞教学中讲解与示范教学法、多媒体教学法、表演教学法、实践教学法、练习式教学法、结论式教学法等教学方法进行了分析，以期为摩登舞的教学提供理论参考。
关键词：高校；体育舞蹈课；摩登舞；教学方法中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1006-4117（2011）07-0297-01引言：体育舞蹈中的摩登舞，它以优美的音乐、高雅的舞姿,充分展示出摩登舞的艺术风格和强烈的体育竞技性,深受广大体育舞蹈爱好者的喜爱。
摩登舞是以音乐和舞步相配合的一项运动，以男女对舞为其运动形式，在教学方法上，不同于传统体育教学。
因此，要想使学生在体育舞蹈课的摩登舞学习中更快更好的掌握舞步技术，并且从中获得快乐，同时也提高教学与学习的效果，行之有效的学习方法是十分重要的，下面是结合教学实践对体育舞蹈课中摩登舞的教学方法进行略述。
一、讲解与示范法这一方法在所有的教学方法中是最为直观，也是各种舞蹈教学最常用的方法之一。
本人所担任的摩登舞教学针对的教学对象大都是没有舞蹈基础的学生，教师讲解时必须考虑学生的接受能力，力求用简明准确、生动形象、通俗易懂的语言讲解动作的结构、重心、音乐节奏、以及舞蹈风格，从而使学生更快，更好地理解教学内容。
在示范时要注意示范位置和示范面，示范要做到正面示范，侧面示范，切忌因示范面不同给学生造成的混淆。
二、多媒体教学法多媒体教學能给学生带来视听享受的效果，给学生展示摩登舞的教学视频和摩登舞比赛片段，这样能够直观地展现教学内容，使学生在获得视听享受的同时，激发他们学习摩登舞的欲望，充分调动他们的兴趣和积极性。
摩登团体舞赏析文章
摩登团体舞赏析文章摩登舞是体育舞蹈比赛中的一个项目群，参加比赛的运动员男士要着燕尾服摩登舞西装，打领结，女士要着长裙，梳宴会正式发型。
这个项目群中共包括华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞五项。
比赛时裁判对参赛各对运动员不打分，只确定优胜顺序，最终根据总排名前三名胜出。
摩登舞类中有华尔兹舞、探戈舞、狐步舞、快步舞和维也纳华尔兹舞五个舞种。
慢华尔兹或现代华尔兹，以怀旧的感觉为特征。
它通常是浪漫的，但更多的特点是回顾过去,它可以表达我们在一起的回忆,或者爱情失去可能会重新找回)的故事，或者充满青春激情的我们年轻时的回忆，诸如此类。
华尔兹的动作涉及呼吸技巧,身体的上升,结合足部的上升,创造出深度的上升和下降摆动动作。
与华尔兹相比，维也纳华尔兹流淌着-种喜庆的色彩，比如庆祝从困难时期中恢复出来的喜悦心情。
维也纳华尔兹的大型表演可追溯到1815年拿破仑战争结束，人们庆祝恢复和平,他们聚集在可容纳5,000人的大型大厅里跳维也纳华尔兹。
人们聚会在-起, 不停地旋转着,庆祝战争的结束，表达人们对和平生活的向往。
探戈是浪漫的,但同时也反映了人们之间的较量。
很多人都有疑问,跳探戈时干嘛要把头晃来晃去,表情还那么严肃呢?据说最早探戈是表现为情人而决斗的绅士的一种舞蹈, 男士跳探戈时都佩带短刀,表情严肃，头部左右晃动,目光东张西望,提防其他人突然向自己刺出一刀。
于1906年被巴黎舞蹈老师们看到并带回巴黎,在那里他们将其发展成男女之间的舞蹈。
即使在今天，它仍然保留着挑战的特征,舞者都需要在舞蹈中表现出自己的强大。
慢狐步,在某种程度上,狐步的步伐大而平滑,于达一个浪漫的故事。
与华尔兹不同,慢狐步是对恋人之间还存活在当世的庆祝，他们只庆幸当前自己还活着，不考虑未来会发生什么或可能发生什么。
这种舞蹈流行于二战时的美国，当时的很多人都死于战争。
那时的舞厅里挤满了还活着的男人或女人，他们快乐地跳着狐步舞。
在战争时期,夫妻们只有那个夜晚，那个时刻,能享受彼此的陪伴,这就是狐步舞的魅力。
普通高校体育专业体育舞蹈课中摩登舞教学方法
普通高校体育专业体育舞蹈课中摩登舞教学方法摩登舞是一种起源于20世纪二三十年代的欧美舞蹈风格，它结合了多种舞蹈的元素和技巧，融合了多种音乐风格，展现了舞者的力量、优雅和灵动。
在现代舞蹈中，摩登舞是一种十分重要的舞蹈形式，其教学方法也需要不断探索和改进，尤其是在普通高校体育专业的体育舞蹈课中。
一、摩登舞所需技能首先，我们需要知道学生在学习摩登舞时所需要具备的技能。
在摩登舞学习过程中，需要学生具备的技能主要包括：节奏感、韵律感、舞蹈形态和肢体控制等。
为了让学生更好地掌握这些技能，教师需要借助一系列科学的教学方法进行教学。
二、可采取的教学方法1. 先模仿后创意教学法在教学摩登舞时，可以先让学生模仿教师所展示的完整动作，然后再让学生尝试组合不同的动作和动作元素，并进行自由发挥和创意展示。
这种教学方法能够激发学生的创造力和创新能力，让学生在创作中收获自信和满足感。
2. 教学视频辅助教学法现代教育已经进入了“数字时代”，我们可以利用各种教学视频辅助自己的教学。
将一些经典的摩登舞表演录制成视频，在课堂上作为展示和教学的工具，能够更加生动、直观的展示舞蹈动作和技巧，帮助学生更快速、更准确地掌握摩登舞舞蹈技巧和节奏感。
3. 小组合作探究教学法在学生中间分配两人或四人的小组，让他们进行创作探究。
允许他们进行探索和自由探究，老师在一旁进行引导和纠正。
小组间进行分享和交流。
这种方法能够让学生深入了解摩登舞舞蹈技巧，同时也加强了学生之间的交流、合作和沟通能力，鼓励他们勇于尝试和接受挑战。
4. 多媒体互动教学法多媒体互动教学法是一种创新型教学方法，它充分利用了多媒体技术，将互联网等数字相关的科技融入到教学中。
摩登舞教学中，可以利用多媒体教学的方式进行互动。
吸引学生通过图像、音乐、视频等方式进行学习，使学生在学习中获得更多的乐趣。
孩子的学习兴趣则会更加高涨，学习效果也更好。
5. 玩游戏法我们可以将摩登舞教学与游戏进行结合，让学生在玩中学习。
普通高校体育专业体育舞蹈课中摩登舞教学方法
普通高校体育专业体育舞蹈课中摩登舞教学方法
摩登舞概述
摩登舞是一种舞蹈风格，源自于20世纪初期，起源于欧美舞蹈文化中的现代舞蹈。
这种舞蹈因其自由的形式、强调身体美学以及表现个人性格的特点而受到了许多人的喜爱。
摩登舞在体育舞蹈课中的教学方法
基础教学
摩登舞的基础教学非常重要，因为只有掌握了基本的基础动作和姿势，才能在后面的舞蹈中更好地表现自己。
在体育舞蹈课中，教师可以采用多种方法进行基础教学，如引导学生观看舞蹈教学视频，进行反复练习等。
集体训练
体育舞蹈课上，学生除了需要掌握个人的基本动作以外，还需要与其他学生进行协作，进行集体训练。
这种训练可以使学生更好地理解舞蹈，发挥团队协作能力。
在摩登舞的集体训练中，教师需要给予学生足够的指导，让学生能够正确地理解并执行舞蹈动作。
创新表达
摩登舞的魅力之一在于其高度的自由度，学生可以根据自己的理解和感受进行创意表达。
在体育舞蹈课中，教师可以为学生提供一些创意表达的素材，让学生进行编排和表达。
舞蹈展示
在学生掌握了一定的基础动作和一些编排能力后，可以进行舞蹈展示。
舞蹈展示是一个很好的学习和交流平台，它可以让学生之间进行交流、碰撞创意，同时也可以对学生的舞蹈水平进行考核和提高。
总结
摩登舞是一种非常自由的舞蹈风格，在体育舞蹈课上使用这种舞蹈教学方法可以充分发挥学生的表达能力，同时还可以丰富其视觉和听
觉的感受，并达到锻炼身体的目的。
为了更好地实现这些目的，教师需要制定一套系统的教学方法，在教学过程中给予学生良好的引导和支持，让学生在实践中不断提升能力，达成自身的舞蹈梦想。
摩登舞的正确发力与舞蹈流动性的研究
体 育 世 界 ． 术 学
摩登彝的正确发力与舞蹈流动性的研究
吴 飞 燕
摘 要 ： 文应 用 力 学 原理 ， 舞 蹈 过程 中的 力 ， 行 了探 讨 ， 确 了舞 伴 阁的 合 力 ， 摩 登 舞 流 畅 、 美 的 本 对 进 明 是 优 基 础 ， 究 了舞 蹈 中的 动 秀 来 源 和 相 互 转 换 ， 富 了摩 登 舞 教 学理 论 。 研 丰
关键词 ： 登舞 ； 学原理 ； 摩 力 力的 转 换 ； 学 生 ； 学 大 教 摩登 舞以其优 美的舞姿 ， 舞蹈 与体 育 的完美结 合 ， 风靡 而 大学校 园。 在教学 中我们认识到 ， 摩登舞动作规范 、 技术 性强 ， 对 舞伴 间 的动 作协调要 求很 高 ， 不是简单 的模仿 ， 并 就能 够掌 握 的运 动 项 目 ， 登 舞 的流 畅 性 、 态 的 美 感 ， 要 依 靠 舞 伴 间 摩 动 主 相 互 配 合 组 成 的 整体 产 生 的 合 力 来 完 成 。 因此 ， 用 力学 原 理 应 研 究 摩 登 舞 中的 力 ， 摩 登 舞教 学 的核 心 内容 之 一 。 是 １ 登 舞 中 的 力学 原 理 ： 摩 体 育 舞 蹈 中 的力 ， 以 归纳 为二 种 ： 实 的 力 和 感 觉 到 的 力 。 可 真 真 实 的 力 ， 以 根 据 力 学 的 三 个 基 本 定 律 ， 行 分 析 和 表 可 进 达 。即： 牛顿第一定律 、 第二定律 、 第三定律 ， 三定律所阐述的力 学 现 象 ， 时 发 生在 摩 登 舞 的舞 蹈 过 程 中 。教 师在 教 学过 程 中 ， 随 如 果 能 够 应 用 力 学 原 理 解 释 动 作 要 领 ， 使 学 生 准 确 把 握 舞 蹈 会 动作 ， 速提 高舞蹈水平 。 快 “ 觉到 的力” 指 ： 舞蹈过程 中 ， 感 是 在 当领 舞 者 的 舞 步 移 动 被 对 方感觉 时 ， 方会不 由 自主地 随同领 舞者 ， 对 沿着惯 性方 向运 动 。此 时 ， 仿佛 被 领 舞者 施 加 了一 种 无形 的 力 ， 种 力 是 一 种 感 这 觉到 的 ， 即将 发 生 的 力 ， 此 刻 并 不 真 实 存 在 。这 种 感 觉 到 的 但 力 ， 于 舞伴 之 间 的配 合 是 非 常重 要 的 。 对 ２摩登 舞中的几个力 ： ． 摩 登 舞 的动 态 美 感 ， 靠 舞 伴 间 产 生 的 合 力 完 成 的 。 在 练 是 习过 程 中主 要 有 以下 几 个 力 。 ２１向地 面 发 力 。 向地 面 发 力 包 含 着 三 种 不 同 的 舞蹈 力 学 知识 ： １） 力 。 当 人 体 重 力 通 过 两 脚 传 递 到 地 面 时 ， 据 重心 重 根 的位 置 ， 两 脚分 别 负担 。改 变人 体 重 心 在 两脚 间 的位 置 ， 脚 被 两 各 自负 担 的重 量 会 发 生 变 化 ， 心 靠 近 哪 只 脚 ， 只 脚 就 会 感 重 哪 觉 重 力 的增 加 。 动 重 心 就 是 向地 面 发 力 的一 种 方 式 。 如 ： 移 例 华 尔兹 中的双 左急转 ， 求左脚 向地 面发 力的同 时拧 转 ， 要 这个 发 力 就 是 由于 身 体 重 心 外 移 ， 导 致 左 脚 向 地 面 发 出一 个 较 强 的 力， 通过 拧 转 又将 身体 重 心 移 回 ， 时 带 回右 脚 。 同 ２） 升 反 力 。 当 人 体 某 个部 分迅 速 向 上升 起 时 ， 产 生 了 提 就 向上的加速度 。 获得这个 加速度 ， 撑部分 （ 般是 大腿 ） 要 支 一 就 必 须 向上 发 力。 当然 ， 上 发 力就 会 产 生反 作 用 力 ， 个 反 作 用 向 这 力， 使支撑在地上 的脚 ， 会 向地 面 施 加 压 力 ， 这 个 压 力就 是 提 而 升 反 力 。 例 如 ： 华 尔兹 的 基 本 移 动 步 时 ， 士 左 脚 向 地 面 发 作 男 力， 会产生将 身体胸 以下部 分 ， 间向上抬起 的效 果 ， 瞬 与此 同时 男 士 左 脚 会 感 觉 ， 地 面 发 出 很 大 的 力 ， 种 发 力 显 然 不 同 于 向 这
谈体育舞蹈中的摩登舞[权威资料]
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谈体育舞蹈中的摩登舞摘要：作为现代舞蹈，摩登舞以贴身的庄严浪漫的特征征服一批人，既是一个比赛项目，又是一个舞蹈类别，在具体种类中其包含华尔兹舞、维也纳华尔兹舞、探戈舞、狐步舞、快步舞五个舞种，每个舞种各具特色。
关键词：体育舞蹈;摩登舞摩登舞又译为现代舞。
贴身握抱沿着舞程线绕场行进，步法规范严谨，上体和胯部保持相对稳定挺拔，在前进、后退、横向、旋转、造型等动作完成舞步。
舞姿端庄典雅，曲调抒情优美，服饰雍容华贵，一般情况男着燕尾服，女着过膝蓬松长裙。
在体育舞蹈比赛中，摩登舞是一个项目群，包括华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞五项。
摩登舞类中也是华尔兹舞、维也纳华尔兹舞、探戈舞、狐步舞、快步舞五个舞种。
一、华尔兹，又称圆舞，是舞厅舞中最早、也是生命力非常强的自娱舞形式。
华尔兹根据速度分化为快、慢被分为两种不同形式，快华尔兹称为维也纳华尔兹，而没有“维也纳”三字的华尔兹就是慢华尔兹，其由维也纳华尔兹演变而来华尔兹类型舞曲。
华尔兹一词，大约出现在1780年左右，源于古德文“Walzl”，意为“滚动”“旋转”或“滑动”。
3拍子节奏的圆舞曾流行于欧洲，尤其是德国巴伐利亚和奥地利维也纳一带的农民中。
华尔兹类型舞曲早在17世纪就就出现于哈普斯堡的皇家舞会上。
19世纪中叶，维也纳华尔兹传到美国，当时美国崇尚优美舒缓的舞蹈和音乐，逐渐将快节奏的维也纳华尔兹改变成悠扬而缓慢旋律的慢华尔兹舞曲，舞步变成了连贯滑动的慢速步型，也就是今天的华尔兹舞。
华尔兹是三步舞，基本步法是一拍跳一步，每小节三拍跳三步，但也有一小节跳两步或四步的特定舞步。
华尔兹都以旋转为主，因速度慢，除旋转外，还演变出其他复杂多姿的舞步，有不少舞步与探戈、狐步舞和快步舞的同名舞步在步法上基本相同，只是风格节奏上不同。
华尔兹通过膝、踝、足底、跟掌趾等部位的动作，配合身体升降、倾斜、摆荡，带动身姿舞步移动，使步伐起伏连绵，舞姿华丽典雅，被列为学习国标舞的第一舞种。
试论摩登舞移动方法
试论摩登舞移动方法试论摩登舞移动方法摘要：摩登舞是现代舞蹈中的一种，随着时代的发展，摩登舞的风格也不断发生变化。
摩登舞的移动方式是摩登舞的特点之一，本文通过对摩登舞的移动方式进行分析和探讨，从舞蹈基本功、身体感知、音乐感知以及舞者个人特点等方面对摩登舞的移动方式进行研究，从而探讨出摩登舞的移动方式和其与身体的关系。
关键词：摩登舞；移动方式；身体感知；音乐感知；舞蹈基本功一、摩登舞的特点及其移动方式摩登舞是20世纪初期在现代西方产生的一种舞蹈形式，它具有音乐跟随性强、节奏感强、表现形式自由、舞姿展现性强等特点。
摩登舞的移动方式是摩登舞的独特之一，它的移动方式更为灵活，与具体的姿势和音乐节奏紧密结合，这就要求舞者具备良好的身体感知和音乐感知能力。
二、探讨摩登舞的移动方式1、舞蹈基本功摩登舞的基本功与其他舞蹈类别相同，包括了动作控制、平衡力和协调性等方面。
在进行摩登舞的移动方式训练时，首先需要让舞者做好基本功的练习。
在行走、跑步、踩踏等基本步伐上进行训练，提高舞者的身体协调性，同时还可以通过舞蹈基本功培养出良好的身体意识，便于后期从繁琐的舞蹈动作中更快地掌握身体方向和动作要素。
2、身体感知身体感知是摩登舞重要的组成部分，它是指舞者对自己的身体状态进行了解及掌握能力。
舞者要学会感知自己的身体，感受自己的肢体流动的感觉，通过自己的思考加以总结，达到掌握和领悟的目的。
当舞者感知到自己的身体能够灵活地运动时，才能打破传统舞蹈的单一阐述方法，进而进行更复杂的身体维度呈现。
3、音乐感知音乐感知是摩登舞的另一个重要的组成部分，它是指舞者对音乐的节奏、拍子等要素的认知能力。
摩登舞的音乐以不同的音符进行，舞者所表达的舞蹈动作也要根据音符、铺陈、律动等元素的不同而灵活改变。
针对音乐感知，我们可以在动作的练习中通过对音乐切换动作，快速调整舞者对音乐的了解，提高舞者的跟音乐的互动性和配合性。
三、结论摩登舞是一种以身体为基础，音乐为驱动的舞蹈形式，摩登舞的移动方式是非常重要的。
普通高校体育专业体育舞蹈课中摩登舞教学方法
普通高校体育专业体育舞蹈课中摩登舞教学方法【摘要】本文旨在探讨普通高校体育专业体育舞蹈课中摩登舞教学方法。
在首先介绍了研究背景，即摩登舞在体育专业教育中的益处；其次阐明了研究目的，即探讨摩登舞在体育专业中的地位和教学方法；最后阐述了研究的意义。
在正文中，对摩登舞进行了概述，并分析了其在体育专业中的重要性。
随后探讨了摩登舞教学方法及在体育舞蹈课中的应用，进而提出了摩登舞教学策略。
结论部分总结了摩登舞教学在体育专业中的重要性，提出了改进建议，并展望了未来发展方向。
本文旨在为体育专业教育者提供有益的摩登舞教学指导，促进体育舞蹈课程的提升和发展。
【关键词】体育专业、体育舞蹈、摩登舞、教学方法、教学策略、教学重要性、改进建议、未来发展方向、研究背景、研究目的、研究意义、摩登舞概述、摩登舞在体育专业中的地位、摩登舞教学方法探讨、摩登舞教学策略1. 引言1.1 研究背景目前，国内外关于体育专业摩登舞教学方法的研究还比较有限，相关的教学资源和教材也相对匮乏。
本研究旨在探讨体育专业摩登舞教学中存在的问题和挑战，分析摩登舞在体育专业中的地位和作用，探讨适合体育学生的摩登舞教学方法和策略，为提升体育专业学生的舞蹈水平和表现能力提供理论支持和实践指导。
通过本研究，希望能够为体育专业学生摩登舞教育工作的改进和发展提供参考和借鉴，推动体育舞蹈教学的进步和提高。
1.2 研究目的本文旨在探讨体育专业中摩登舞教学方法的有效性和实践意义。
通过对摩登舞在体育专业中的地位进行分析，研究摩登舞教学在体育舞蹈课中的应用现状，深入探讨摩登舞教学方法的优势和不足之处。
通过本研究，旨在为体育专业教师提供更科学、更实用的摩登舞教学策略，提高学生学习成效和舞蹈技能水平。
通过对摩登舞教学方法的改进建议和未来发展方向的展望，为体育专业教育和摩登舞教学的发展提供参考，促进学科发展和人才培养。
通过本研究，旨在推动摩登舞教学在体育专业的重要性和有效性，提升教学质量和教学效果，使学生在体育舞蹈课中获得更全面、更优质的教育体验。
刍议体育舞蹈教学中摩登舞的教学方法
刍议体育舞蹈教学中摩登舞的教学方法作者：白灵来源：《戏剧之家》2018年第35期【摘要】摩登舞以音乐优美、舞姿高雅，加上其强烈的竞技性以及优美的艺术风格深受舞蹈爱好者的喜爱。
在体育舞蹈摩登舞的教学当中，基于摩登舞由男女双方对舞的舞蹈形式，教师要采用和别的传统体育舞蹈教学方式不同的教学方法。
在这种情况下，我们非常有必要了解目前摩登舞在高校的教学现状，然后通过一系列的教学方法来提升摩登舞的教学效果。
【关键词】体育舞蹈；摩登舞；教学方法中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）35-0192-01摩登舞源于欧洲的宫廷舞蹈，由于其舞蹈优美，而且会以音乐的不同节奏来展现出不同的步伐和不同的舞台，表现出优美飘逸、端庄沉稳和典雅大方的舞蹈风格。
根据笔者的调查发现，大部分的学生都喜欢观看摩登舞，然而当自己去学习摩登舞的时候却不敢去尝试，高校摩登舞的教学效果还有待提高。
本文基于当前摩登舞的教学现状进行阐述，并且提出了一些相关的解决办法来促进摩登舞教学在高校地开展。
一、摩登舞教学在高校开展的现状摩登舞教师专业水平不高。
通过调查可以发现，在普通的高校当中，摩登舞的专业教师只有5.61%，拉丁舞兼摩登舞的教师有48.5%，其余的老师都是从艺术体操或者是健美操等专业转行过来的，老师专业素养的缺乏导致很多学生对摩登舞的学习仅停留在观看欣赏阶段。
从专业的特质来看，艺术体操和健美体操都只注重动作的延展性，所强调的都是对于外形的塑造，对于音乐的要求并不是很高，也可以是和音乐没有任何关系的，然而摩登舞就远远不同，摩登舞的灵魂就是音乐，音乐赋予了摩登舞强烈的感染力以及生命力，没有音乐的摩登舞就不是摩登舞。
男女搭档中学生难以接受“贴身”。
摩登舞对于动作技术的要求会比较高，对于舞蹈的角度、方位、以及线路都有着严格的规范，所以在摩登舞跳舞的过程当中，舞伴的动作非常重要。
由于摩登舞都是由男女双方一起完成的，所以在跳舞的过程当中，男女双方都需要保持“贴身”的姿势，男女双方腰部以下一半的部位都需要靠在一起，才能够使上体和胯部保持稳定，不会因为受力不均导致摔倒。
于俊生老师论摩登舞教学
于俊生老师论摩登舞教学编前语：“无理论指导实践是盲目实践，无实践验正理论是空洞理论”。
搞好摩登舞教学需要探讨其属性规律，并充分发挥好师生两个能动性：教师有真才实学会教，学生有灵性悟化刻苦，自然事半功倍。
否则，必然劳而无功，甚至会走向反面投师不明错练偏经。
题目是个人感悟加上去的与舞友交流少走弯路于老师论：摩登舞艺术传入我国已经有二十多年的历史了，在这二十几年里舞蹈先驱者们付出了极为艰辛的努力，培养出了一批批有着耀眼夺目的选手和无数的教师，可以说摩登舞在我国得以发展和兴盛与这些奠基者们辛勤工作是分不开的，我们在感恩的同时也不要忘了总结前人给我们留下的经验和教训，若是能够总结出规律性的理论并能够用以指导未来的教学实践活动，在科学理论的指导下若是能够摒弃原有教学中存在的一些瑕疵乃至错误的内容，甚至都可以达到事半功倍的效果，这是极具挑战性和重要性的一项工作，笔者经过多年的研究和论证编著出版了《摩登舞艺术教程》其目的就在于此。
从学术角度讲，如果说体育是一门综合性科学，那么摩登舞艺术就应该是综合性科学中的综合性学科，其涉及到的学科范畴极为广泛，如人体形态学、人体解剖学、人体运动力学、运动生理学、运动医学以及舞蹈、艺术、美学、音乐、人文以及社会伦理学等多种学科；如再从教学与训练的角度讲，它还涉及到教育学、心理学及体育训练学等学科方面的知识。
所以说要想在这一领域中真正的有所建树，成为一名成功的教师和优秀的选手就必须具备多方面的科学知识。
摩登舞理论体系教学发展的连续性和顺序性决定着教育举措上的循序渐进。
在近远的过程中必须按照循序渐进的进行理论知识和技能的传授，不能随意超越，也不能故意延迟，要前后衔接、依序推进。
不可拔苗助长、凌节而施，否则事与愿违。
在现实中摩登舞的教与学，无不是以“套路”教学为主，虽有“基本功”练习的说法，但在实际的操作中很少看见那些最为“基本”的内容。
人们都知道“艺术来源于生活而高于生活”这句话的含义，但很少有人能够静下心来探究一下摩登舞艺术“来源于生活”中的哪些动作，而又如何“高于生活”的呢？要知道：任何一个摩登舞技术动作虽然都是人类“立”、“行”、“走”、“跳”、“转”以及“造型”的艺术化过程，但不可忽略它的根基是建立在“自然”的人体运动规律之上的，这也是人类社会生活中最基本的生活常识。
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体育舞蹈课中摩登舞教学论文
摘要：尽管摩登舞在高校开展有制约因素，但教师可以通过不同教学方法让摩登舞深入学生内心，让学生喜爱。
在具体的教学过程中，教师应该根据摩登舞的教学任务与内容，结合学生特点指导性地让学生理解不同舞蹈技能，并对教学存在的问题加以反馈深思，才能不断提高教学水平，让学生摩登舞不断进步。
关键词：高校体育舞蹈摩登舞现状教学方法
摩登舞起源欧洲宫廷舞，其舞姿优美，以音乐的不同节奏展现出舞姿的不同步伐、不同舞态，表现出优美飘逸、典雅大方、端庄沉稳的特色。
它不仅具有丰富的娱乐内涵及强烈的竞技性，还以可感又抽象的艺术形式深深吸引着渴望提高自身修养的大学生。
然而笔者调查发现，很多大学生往往陶醉于摩登舞飘逸的舞姿中，对舞者羡慕不己，但当自身真正学习时却又不敢尝试、邯郸学步，对摩登舞望舞兴叹。
为此，该文分析当前摩登舞在高校的教学现状，以总结摩登舞教学方法以促进摩登舞在高校更好地开展。
1 摩登舞在高校开展的受制现状
1.1 摩登舞教师专业水平不高
通过对四川普通高校体育舞蹈摩登舞教师专业技术调查发现，摩登舞专业教师仅占5.62%，拉丁舞兼教摩登舞占48.3%，其余的教学摩登舞的教师均是从艺术体操、健美操等转教而来。
从运动体现性来看，艺术体操、健美操注重动作延展性，以“形”动为先，“直线美”和“不对称美”为先，强调的是外形塑造，对音乐要求
也不是很高。
而摩登舞中，音乐是舞蹈的灵魂，音乐赋予了摩登舞的生命与情感，舞者需要根据音乐基调表现出摩登舞的舞姿步伐。
正是由于这一理论的差别，致使很多教师传授的摩登舞过时，或者由于教师自身舞蹈专业不同而产生教法生硬，教学手段不新颖、缺乏活力，导致学生摩登舞技术动作不规范，上课难有热情，影响了摩登舞的教学效果。
1.2 男女搭档中学生难以接受“贴身”
摩登舞动作较为简单，但是其动作技术却要求精细，对舞蹈角度、方位、线路都有严格规范。
在摩登舞跳舞过程中，舞伴角色非常重要，因为整个舞蹈的大部分动作都是由双方共同协作完成，在这个过程中要求男女舞者保持“贴身”架型，以男女腰部以下一半部位靠在一起，才能使上体与跨步稳定挺拔，进而在跳舞的过程中引导舞伴完成系列譬如旋转、前进、后退等动作，才能以优美的舞态传递舞蹈信息，展示出摩登舞的高贵、华丽。
但当前大学生受传统思想影响，特别是女生很害怕与男生有肢体接触，羞怯与舞伴配合，进而影响摩登舞教学进度与效果。
2 体育舞蹈课中摩登舞的教学方法
综上摩登舞在高校受制现状，除了一些硬性条件不能满足摩登舞教学外，摩登舞教师更应该注重教学方式的多样性，以多种教学方法让学生体验到摩登舞的魅力。
2.1 示范讲解法
示范讲解在摩登舞教学中最直观，通俗易懂，也是其他舞蹈常
用方法。
笔者在摩登舞教学的教学对象多为没有任何舞蹈基础的学生，在教学时就更应该与学生接受能力挂钩，教学语言力求生动形象、简洁明了、通俗易懂；在技术动作的讲解上，对技术动作结构、重心、节奏都要耐心、细致讲解。
在舞蹈示范时，要做到正面示范、侧面示范、力求多角度示范让学生领会要领，避免因为示范角度及示范面不同给学生造成混淆。
2.2 多媒体教学法
多媒体被广泛应用到教学当中，其直观的视听享受极大提升了教学效果。
在摩登舞教学中，多媒体以播放摩登舞教学视频让教学内容更加直观化、形象化，能充分激发学生的学习欲望，调动学习积极性。
笔者在采用多媒体教学时认为，在选取教学视频或比赛时要根据不同对象及不同教学内容针对性选取，要以达到某种教学效果或目的采用相应的教学视频。
学生在观看时，就是应该从旁讲解，并适当以问题导入让学生带着疑问观察，这样才能达到预期效
果。
2.3 练习式教学法
练习教学法是舞蹈教学中使用最频繁的教学方法，经常搭配其他教学方法联合使用。
通过舞蹈练习，学生可以亲身感受到摩登舞蹈的技术动作，在动作的练习中揣摩值得深思的技术要领，进而促使他们进一步理解舞蹈的各项内容，通过练习使得身体更加协调，舞蹈更加充满艺术气息。
2.4 实践教学法
实践教学就是在摩登舞的实践过程中提高学舞者的舞蹈技巧。
高校经常开展舞会及跳舞比赛，在这个社交活动中能锻炼学舞者的舞蹈技巧，让学生在舞台上能更好的利用舞台气氛、愉悦音乐放松身心，感受来自舞蹈的魅力，进而增强学舞者自信心，以实践跳舞过程培养乐感，改变对摩登舞学习中的不足。
同时，还可以提高学舞者的个人修养，培养他们的礼仪举止行为。
2.5 结论式教学法
在任何教学过程中，学生都对教师有依赖感，因为教师可以给他们适当的建议调整他们学习中的问题，以肯定的评价指引他们前行。
在摩登舞教学中，结论式教学可以利用学生这一心理，告诉学生在学习摩登舞过程中的不足，告诉他们每一阶段需要奋斗的目标。
在实际舞蹈教学中，教师要实现对学生舞蹈基础进行评估，拟定阶段性奋斗训练计划，让学生知道每一阶段应该学习的内容，怎样学习，然后鼓励他们自己亲身实践，让学生在实践中主动思考。
2.6 互动式教学法
当前高校学生已成年，拥有成熟的思想，在摩登舞教学中，教师更应该与学生形成朋友、伙伴的关系，大家一起对摩登舞进行探索。
在具体的教学中，教师可以采取互动式教学方法，针对问题大家一起寻找，不管是教师出示问题学生寻找答案，还是教师引导学生寻找答案，都能起到很到的引导作用。
在互动中，教师要多给学生思考，倾听学生提问，不要过早下结论，这样才能在摩登舞教学中形成良好的师生融洽关系，这是有利于摩登舞教学的。
2.7 反思式教学法
教学是一个不断摸索、尝试、实践的过程，不仅学生需要自己亲身体会、尝试，教师也应该在教学过程中时常反思自己这样的教学方法是否最为恰当，是否能让学生很容易理解，应该时常反思自己如何去教，怎样才能教学的当。
在优秀的学生也有疑问，在专业的教师也有教学难题，这就需要教师与学生双方经常反思自己，一起寻求答案，才能让摩登舞在协作探索中不断前行。
3 结语
综上所述，尽管摩登舞在高校开展有制约因素，但教师可以通过不同教学方法让摩登舞深入学生内心，让学生喜爱。
在具体的教学过程中，教师应该根据摩登舞的教学任务与内容，结合学生特点指导性地让学生理解不同舞蹈技能，并对教学存在的问题加以反馈深思，才能不断提高教学水平，让学生摩登舞不断进步。
参考文献
[1] 孙建佳.对摩登舞技术的分析[J].哈尔滨职业技术学院学报，2009（6）.
[2] 刘涛.摩登舞不同舞种的升降技术特性[J].艺术教育，2012（12）.
[3] 黎璐.对如何保持摩登舞基本架型的分析[J].文体用品与科技，2012（8）.。