幼儿园大班数学《分一分》
幼儿园大班数学活动教案《分一分》含反思
幼儿园大班数学活动教案《分一分》含反思一、活动背景在幼儿园大班学习数学，学生已经掌握了数字的概念和数字的大小顺序，但对数字的分解和组合还不够自如。
本次活动旨在通过游戏，让学生深入理解数字的组合和分解，提高他们的数学认知水平。
二、活动目标1.学生能够理解数字的分解和组合。
2.学生能够通过游戏实践，将数字进行分解和组合。
3.学生能够以小组合作的方式，加深对数字分解和组合的理解。
三、具体方案1. 活动准备在教室中摆放一些色点纸牌和数字卡片，数量要足够，以确保每位学生都能参与游戏。
另外，需要准备一些小篮子或盒子，以便学生收纳纸牌和卡片。
2. 活动过程第一步：引入老师先做一个简单的数字分解示范，例如：“二”这个数字可以分解为“一” 和“一”，“三”可以分解为“二” 和“一”，“四”可以分解为“三” 和“一”。
第二步：游戏规则说明•学生分成小组，每个小组有 3-4 名学生。
•活动开始前，老师将颜色各异、大小相同的色点纸牌倒在桌子上。
•每个小组派一名学生，轮流在色点纸牌中选择一张卡片，然后将其放入小组的篮子中。
•学生拿到卡片后，先看数字，然后将其拆分成更小的数字并说出来，例如“6” 可以拆分成“2” 和“4”，“8” 可以拆分成“5” 和“3”。
•如果学生在规定时间内说出了正确的拆分，那么所获得的卡片即可放入自己的篮子中；否则需要将卡片重新放回到桌子上。
第三步：游戏继续学生轮流进行游戏，拿到的卡片也越来越多。
在一定时间内，比赛结束，数目最多的小组获胜。
3. 活动结束老师根据学生发挥给予肯定和奖励，并及时进行反思，总结本次活动的成功之处和不足之处。
四、反思总结在这次活动中，收获确实不小。
首先，活动能够让学生在游戏中自主学习数字分解和组合知识，加深了数学概念和数学应用的理解，同时提高了学生的数学能力；其次，学生通过游戏获得乐趣，有效激发了学生的学习热情；最后，小组合作的方式可以增强同伴之间的互帮互助意识，提高班级凝聚力。
大班数学活动：分一分
大班数学活动：分一分活动背景本次大班数学活动是为了帮助儿童学习分数概念和基本的分数计算，同时培养他们的观察力和团队合作精神。
活动适用于3-5年级的学生，可以在课堂、家庭或其他团体场合中进行。
活动材料•纸板（可以用黑板代替）•黑色笔或粉笔•彩色粘纸或颜色纸（用来制作分数条）•剪刀和胶水活动步骤步骤一：制作分数条1.准备彩色粘纸或颜色纸，剪成长条状，每条长度为15cm左右。
2.用黑色笔画出纸板分数条，将整个条分成六个等分，每个等分的长度为3cm。
3.在每个等分中间画出虚线，这样每个等分就被分成了两个半等份，每个半等份的长度为1.5cm。
4.将彩色粘纸或颜色纸剪成长度为3cm的小条，并贴在纸板分数条的每条虚线上。
步骤二：分数识别1.首先向孩子们展示几个分数的例子，比如1/2、2/3，让他们看懂每个分数条上分数表示的意义。
2.然后，让孩子们依次念出纸板上每个分数的读法，例如1/2可以读作“一半”，2/3可以读作“二分之三”。
3.让孩子们试着用自己的话简单解释一下每个分数表示的意思和大小关系，比如1/2比1/3大多少，2/3比1/2大还是小？步骤三：分数比较1.让孩子们依次挑选两个分数条，并用彩色粘纸或颜色纸将它们标记出来。
2.让孩子们站在远处观察这两个分数条，看看哪个分数更大，哪个更小。
3.让孩子们依次说出两个分数的大小关系及理由，如1/2大于1/3，因为1/2的半等份比1/3的三份要大。
4.给孩子们一些分数比较的练习，让他们通过观察和思考，运用所学知识完成功能练习。
步骤四：分数计算1.让孩子们选取两个分数条，例如1/4和2/3，然后让他们计算这两个分数的和、差、积和商。
2.让孩子们将计算结果标记在其它分数条上，再次确认结果的正确性。
3.鼓励孩子们通过分数计算来理解分数之间的运算法则和数学概念。
活动总结本次大班数学活动以分数为主题，采用互动合作的方式，让孩子们通过观察、思考和实践，逐渐掌握了分数概念和基本计算方法。
幼儿园大班数学课教案《数学把萝卜分一分》
幼儿园大班数学课教案《数学把萝卜分一分》教案名称：数学把萝卜分一分教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 掌握将一组物品平均分配的基本概念。
2. 发展幼儿的观察力和分配能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 数学把萝卜分一分2. 观察物品的属性3. 合作分配任务教学准备：1. 准备10个小萝卜模型2. 分配任务的名牌3. 各个幼儿的欢乐袋教学过程：一、热身导入（5分钟）1. 教师出示5个红色水果，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 引导幼儿发现红色水果中最有趣的是什么？（红萝卜）3. 引发问题：我们来玩一个游戏，把萝卜分一分，看谁把萝卜分得最均匀。
二、数学把萝卜分一分（10分钟）1. 教师出示10个小萝卜模型，让幼儿观察。
2. 引导幼儿发现10个小萝卜分成几份最好？3. 提问：如果让20个小朋友每人都分到萝卜，每人分到几个最好？4. 引导幼儿思考如何将萝卜进行平均分配。
5. 随机选择两名幼儿上台演示如何将萝卜平均分配给身边的小朋友。
6. 教师引导幼儿观察分配的结果，并通过问题引导幼儿发现最好的分配方式是把萝卜平均分成两份。
7. 通过讨论总结把萝卜分一分的规律，并由教师梳理出规律：“把一组物品平均分配给两个人最均匀。
”三、观察物品的属性（15分钟）1. 教师出示不同形状、颜色的物品，让幼儿观察它们的特点。
2. 提问：我们来玩一个观察游戏，看谁能观察得最仔细。
3. 教师将物品放在桌上，让幼儿观察并记住它们。
4. 教师挡住物品，让幼儿通过观察教师的动作和讲解来回答问题。
5. 教师逐个问幼儿物品的特点，引发幼儿互相观察、讨论和思考。
四、合作分配任务（20分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组2人。
2. 教师发放任务名牌，让每组幼儿知道自己的分配任务。
3. 教师分发欢乐袋给每个幼儿。
4. 教师提醒幼儿用欢乐袋收集自己小组内分过的物品。
5. 引导幼儿合作完成分配任务，确保每个小组的分配结果均匀而完整。
大班数学教案及教学反思《分一分》
《分一分》一、教学目标1.让学生通过操作活动，理解“分一分”的含义，学会按照一定的标准进行分类。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学重难点1.教学重点：学会按照一定的标准进行分类。
2.教学难点：理解分类的标准，并能灵活运用。
三、教学准备1.教具准备：各种颜色、形状、大小的图片或玩具。
2.学具准备：每组学生一套图片或玩具。
四、教学过程1.导入新课（1）师：同学们，你们在生活中有没有见过分类的现象呢？谁能举例说说？2.探索分类方法（1）师：今天，我们来学习一个新的分类方法——“分一分”。
请大家先看看这些图片，它们有什么共同特点？（2）学生观察，发现图片颜色、形状、大小各不相同。
（3）师：现在请大家分组，每组选一套图片，按照一定的标准进行分类。
可以互相讨论，也可以请教老师。
（4）学生分组操作，教师巡回指导。
3.练习分类（1）师：下面我们来练习一下分类。
请同学们拿出自己的学具，按照一定的标准进行分类。
（2）学生操作，教师巡回指导。
（3）学生展示分类结果，教师点评。
4.拓展延伸（1）师：同学们，我们已经学会了按一定标准进行分类。
现在请大家思考一下，生活中还有哪些事物可以分类呢？（1）师：通过今天的学习，我们知道了分类的方法，也学会了按一定标准进行分类。
请大家谈谈自己的收获。
五、教学反思2.在练习分类环节，学生能够积极参与，展示自己的分类结果。
但在拓展延伸环节，部分学生对于分类的应用还不够熟练，需要教师在今后的教学中继续引导和训练。
3.教师在课堂上的语言表达要简洁明了，避免使用复杂的专业术语，以便学生更好地理解和掌握知识。
4.课后要对学生的学习情况进行跟踪了解，及时发现和解决学生在分类过程中遇到的问题，帮助他们提高分类能力。
5.在今后的教学中，要注重培养学生的创新意识和实践能力，让他们在解决实际问题的过程中，更好地运用分类方法。
重难点补充：一、教学重点：学会按照一定的标准进行分类。
大班数学分一分教案
大班数学分一分教案教学目标：1.学会认识和书写数22.学会数2个物品。
3.通过游戏和练习，掌握数2的概念和基本技能。
教学准备：1.数字卡片，标有数字2的卡片。
2.物品，如小球、积木等。
教学过程：引入活动：1.教师出示标有数字2的卡片，让学生观察，并帮助学生认识数字22.提问学生：你们知道数字2代表什么意思吗？（学生可能回答：2个、两个等）3.教师通过让学生数物品来进一步引导学生认识数字2活动一：数物品1.教师给每位学生发放一些物品，如小球、积木等。
2.教师出示数字2的卡片，要求学生数出自己手中物品的数量。
3.学生数物品，回答数字2活动二：认识数字21.教师以游戏的形式帮助学生进一步认识数字22.教师将一些物品放在桌上，让学生数物品数量，并说出数量对应的数字。
3.教师指示学生找出桌上有2个物品的组合。
4.学生找出有2个物品的组合，并说出数字2活动三：练习数21.教师出示标有数字2的卡片，并要求学生模仿教师的动作进行数数。
2.教师说：“两只手”，学生模仿教师将两只手举起。
3.教师接着说：“两只脚”，学生模仿教师将两只脚踩在地上。
4.教师继续说：“两只眼睛”，学生模仿教师用两只手指点自己的眼睛。
5.教师再说：“两只耳朵”，学生模仿教师用两只手指点自己的耳朵。
6.教师通过这些动作引导学生巩固数字2的概念。
小结：1.教师复习数字2的概念和基本技能，让学生用数字2的卡片数一数课堂上有多少个人，然后大家一起核对答案。
2.教师鼓励学生在生活中多找一找能代表数字2的事物，如两个眼睛、两个耳朵等。
扩展活动：1.教师给学生出一些有关数字2的问题，如从1数到2，比大小等。
2.教师出示一些标有数字2的卡片，让学生按顺序排列。
材料收集：教师应该准备数字卡片、物品等教学辅助材料。
《分一分》教案
《分一分》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学《分一分》教案【优秀8篇】
大班数学《分一分》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学分一分教案
大班数学分一分教案大班数学分一分教案一、教学目标：1. 学生能够掌握分一分的基本概念和操作方法；2. 学生能够在日常生活中运用分一分的方法，对物品进行分配、计算等操作；3. 学生能够通过游戏、实践等方式进一步巩固分一分的知识。
二、教学准备：1. 教师要准备好学生所需的学习资料，如糖果、果汁、小球等；2. 教师要准备好教学用具，如纸张、笔、计算器等；3. 教师要准备好适合学生年龄的教学游戏等。
三、教学步骤：1. 介绍分一分的基本概念教师先向学生介绍什么是分一分，即将某种物品平均分配给几个人或物品，例如将若干个糖果分配给多个孩子，或将一杯果汁分配给多个杯子等。
然后让学生动手实践，将自己的玩具、小球等物品按照某个数量分配给自己和朋友。
再通过练习巩固此概念。
2. 讲解分一分的操作方法教师向学生讲解如何进行分一分的操作方法。
嘴里说“一个人拿多少个”，手里做“拿”和“分”的动作。
例如，将12个苹果分配给三个小朋友，讲解如何分配，从而让同学掌握具体方法。
3. 课堂练习教师提供一些简单的分一分题目，让学生上台进行演示并讲解，其他学生进行观察和记录。
4. 实践活动教师可以使用教学游戏活动来巩固学生对分一分知识的掌握，比如让学生玩分水果游戏：将一堆水果按照某个数量分配给不同的果篮和同学，让学生在游戏中运用分一分的方法，并进行操作。
5. 总结复习课后教师可以设计一些总结复习性质的作业，巩固学生对分一分的基本概念和操作方法的掌握。
同时，对于操作方法不太熟练的学生，应该适当提供额外的练习，以便能够巩固所学内容。
四、教学重点和难点：1. 教学重点：学生能够掌握分一分的基本概念和操作方法。
2. 教学难点：学生能够总结并应用分一分的知识。
五、教学效果评估：1. 课堂讲解的质量；2. 学生在上台演示的表现；3. 学生在实践活动中的完成情况；4. 学生在作业练习中的表现。
六、教学反思：1. 在讲解分一分的操作方法时，要密切关注学生的理解情况，及时对不理解的地方进行解释和说明；2. 在讲解时以实例为主，同时配合图片和动态图等多种形式，更直观地表达操作方法；3. 在巩固练习和实践活动中，要保证学生能够真正运用所学知识，而不仅仅是死记硬背。
大班数学活动教案：分一分
大班数学活动教案：分一分大班数学活动教案：分一分1一、活动目标：1、尝试将一个物体分成相等的四份，激发幼儿对等分的爱好。
2、探究将同一样子的图形用不同的方法四等分，进展幼儿思维的敏捷性。
3、进展幼儿的观看力量、比较力量。
二、活动预备：1、绳子每人一根；各色正方形若干；剪刀每人一份。
2、正方形不同方法四等分图示卡等。
三、活动过程：1、幼儿操作，体验四等分的含义。
〔1〕师出示一根绳子，小伴侣看，这是什么？〔绳子〕我们来学魔术师变魔术，好吗？变什么呢？将一根绳子变成四根，你们信吗？〔2〕幼儿操作变魔术，师观看。
要求由一根绳子变为四根一样长的绳子。
〔3〕说说你是怎样变的？你是怎么知道它们是一样长？〔个别〕〔4〕小结：把一个整体分成一样的四份，就是四等分。
2、老师供应一张正方形纸，引导幼儿想方法把它分成一样大的四份。
〔1〕幼儿操作，师观看。
〔2〕幼儿反馈尝试结果，师依据幼儿回答，出示相应图示卡。
——“谁来告知大家你是怎么分的？怎样证明你分的四份是一样的呢？”老师鼓舞幼儿想出各种方法加以证明。
〔3〕小结。
3、再次尝试，探究正方形四等分的不同方法。
〔1〕师：“老师这里为你们预备了多个正方形，请你们再来试试，想方法分一分，用不同的方法，记住哦！”〔2〕幼儿操作，老师观看，鼓舞幼儿探究正方形的四等分的多种不同方法。
〔3〕幼儿沟通自己的不同方法，师和其他幼儿验证。
——“谁来告知大家，你是怎样把图形分成一样大的四份的。
怎样证明这四份是一样大的？还有谁用不一样的方法把图形分成了一样大四份？”——是依据幼儿回答，出示相应的正方形的四等分图示卡。
4、延长活动：〔1〕师：你们平常在什么时候可以用到这种方法？〔结合幼儿已有的生活阅历说一说，如：分蛋糕、火腿肠、饮料等。
〕〔2〕老师布置一个任务：你回家试试用四等分的方法分一分长方形，有几种不同的方法？大班数学活动教案：分一分2【活动目标】1、幼儿乐于参与体验活动，让幼儿感知时间。
大班数学《分一分》教案【优秀7篇】
大班数学《分一分》教案【优秀7篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？这次漂亮的小编为亲带来了7篇大班数学《分一分》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《分一分》含反思幼儿园大班教案篇一设计意图现在幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。
如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间。
活动目标1．感知时间，体验一分钟的长短。
2．感受时间和生活节奏的关系。
重点难点重点：感知时间，体验一分钟的长短难点：实际生活中懂得珍惜时间活动准备1、经验准备：知道秒针走一圈是一分钟。
2、物质准备：课件，时钟，一分钟计时课件，筷子、玻璃球、回形针、花生各六份，珠子和绳子各24份，记录单人手一份，大记录单一份，一分钟的音乐。
活动过程（一）认识时钟，感知一分钟。
1、时钟引入活动。
师：孩子们，你们认识时钟吗？今天卢老师给大家带来一个时钟，我们一起来看一看时钟上都有些什么？（对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈是一分钟？对，秒针走一圈是一分钟。
（3）教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
那么一分钟到底有多长呢？2、出示时钟，引导幼儿看秒针走一圈，感受一分钟有多长。
3、教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
（二）播放课件，引导幼儿初步了解生活中人们一分钟能干什么。
师：人们在一分钟里能做些什么事呢？老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
师：有的人一分钟能跑200米，有的人一分钟能踢48个毽子，有的人一分钟能包30个大馄饨。
《分一分》大班教案
《分一分》大班教案《分一分》大班教案1活动目标：能按给定的标准对熟悉的事务进行分类，体验分类的结果在统一标准下的一致性。
活动准备：1、小兔头饰。
2、各种水果蔬菜模型。
3、三角形、圆形、正方形若干。
4、红、绿、蓝、三种颜色瓶盖若干。
活动过程：一、手指操《上课歌》二、分蔬菜和水果1、师：你们表现得可真不错！一边说就一边做好了。
今天有这多老师和我们一起上课，你们高兴吗？幼：高兴。
师：还有一位小客人要和我们一起上课做游戏，他是谁呢？咱们从一数到十欢迎他的到来。
（幼儿数数，师戴头饰扮小兔）2、兔：小朋友们好！今天呀，我给你们带来了许多好吃的东西！瞧在这儿呢！（出示各种蔬菜水果）你们知道它们的名字吗？幼：知道。
（兔举蔬菜水果，幼儿认）3、兔：哎呀！你们可真了不起啊！全都认识！这些东西放在一起太挤了，我们把它们分别放在两个盆子里好吗？幼：好。
兔：可是应该怎么分，按什么来分呢？幼：蔬菜和水果。
兔：对呀！可以按蔬菜类和水果类，我怎么就没想到呢！（兔找几个幼儿来分）兔：它们分的可真快啊！我们来检查一下吧！兔举蔬菜盆里的东西，幼儿说：白菜是蔬菜……兔举水果盆里的东西，幼儿说：西瓜是水果……兔：他们分的又对又快，快给他们鼓鼓掌吧！3、兔：小朋友们你们喜欢吃蔬菜水果吗？幼：喜欢。
兔：多吃蔬菜水果，我们才会长的高，长得壮。
三、按形状分图形兔：哎呀！我差点给忘了，刚才和我一起来的还有图形宝宝们，它们呀找不到自己的家了，你们愿意帮助他们吗？幼：愿意。
（发给每个幼儿一个图形宝宝）兔：你们可真是有爱心的好孩子啊！这是谁的家？幼：圆形的家。
兔：我们快把圆形宝宝送回家吧！（幼儿将圆形宝宝送到家）兔：这是谁的家？幼：正方形的家。
兔：我们快将正方形宝宝送回家吧！（幼儿将正方形宝宝送回家）兔：这是谁的家？幼：三角形的家。
兔：我们快将三角形宝宝送回家吧！（幼儿将三角形宝宝送回家）小结：我们按形状将图形宝宝送回了家。
圆形宝宝家里全是圆形，正方形宝宝家里全是正方形，三角形家里全是三角形。
分一分 大班数学《分一分》教案(10篇)
分一分大班数学《分一分》教案（10篇）作为一名人民老师，教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面的10篇大班数学《分一分》教案是由作者精心整理的分一分范文模板，欢迎阅读参考。
《分一分》教案篇一活动目标：1、能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。
2、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。
活动准备：PPT、幼儿画册、雪花片活动过程：1、情景导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天陆老师要带小朋友们一起去摘苹果，你们愿意吗？2、实物图与数字匹配师：看，我们摘了这么多的苹果，一起来数数，这里有几个苹果，用数字几表示（依次数数、配上相应的数字）3、初步理解单双数师：你们真聪明，为了奖励你们，陆老师要为你们变魔术，看好了，陆老师要把每一竖行能够两两一起的苹果圈起来。
提问：看，是不是每一组苹果都被两个两个圈起来了？（不是的）哪几组苹果两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？哪几组苹果两个两个的圈，到较后没有圈完的？是哪几个数字？4、师小结师：这些两个两个全部圈完的2、4、6、8、10有一个好听的名字叫双数，没有两个两个圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。
5、根据实物认识理解单双数（PPT）6、在游戏与操作中区分单双数雪花片找一找抱一抱7、巩固练习幼儿画册1p7《分一分》教学反思篇二《一分钟》是人教版小学语文第三册第二组课文中的一篇课文，讲的是一个叫元元的孩子，在闹钟响过之后，因为他贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯；因为遇上了红灯，延误了时间，于是赶不上汽车，较后只好徒步去学校，结果迟到了20分钟。
这篇课文讲的事情非常接近学生的生活实际，因此，非常好懂，也非常容易理解。
通过这篇课文的的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。
今天我执教的是这篇课文的一课时，识字教学。
这一课时要求要会认“钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”九个生字，要求会写“欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹”八个生字，其中重点是要会认“钟”等九个生字。
大班数学活动教案：《分一分》
数学活动：《分一分》活动内容：分一分活动目标:1.通过创设情境、游戏化的教学，理解并区分10以内的单双数。
2.能从身边的事物发现单双数，会区分单双数。
3.激发对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。
活动重点：通过创设情境、游戏化的教学，理解并区分10以内的单双数。
活动难点：能从身边的事物发现单双数，会区分单双数。
活动准备：经验准备：会点数、分数字。
材料准备：PPT课件、幼儿画册。
活动过程：一、话题导入，引起兴趣师：你们看今天谁来到我们教室里啦?师：原来是这么的恐龙啊，我们来数一数今天来了多少只恐龙好不好啊?二、游戏：送恐龙回家，初步感知双数。
师：哇，这么多恐龙在这里。
告诉你们哦，他们想回家，可是回家要经过一个山洞。
这个山洞很奇怪，只能两只两只恐龙手拉手一起过，才能顺利通过，否则就不给通过。
我们来帮助他们吧!师：孩子们，感谢你们把所有的恐龙都送回了家。
三、学习单双数概念1.幼儿进行动物找对游戏师：老师今天还请来了许多的动物来和我们做游戏呢，游戏的规则是：要请你帮小动物们两两分组，看看哪些组的小动物可以全部分完。
师：哪些动物可以全部分完?它们的数量是多少?师：有一只单出来没找到对的是哪些动物?它们的数量是多少?请小朋友将单出来的动物与相应的数字圈起来。
(请个别幼儿进行示范，师生共同归纳出单双数的含义)2.教师小结：像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。
而且10以内有5个单数，也有5个双数。
你们看一看，发现没有单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。
四、在游戏与操作中区分单双数1.集体游戏：抱一抱：单数——自己抱自己;双数——找个朋友抱一抱2.完成幼儿画册上练习。
大班数学教案《分一分》
大班数学教案《分一分》大班数学教案《分一分》「篇一」活动目标：1.能根据物品的颜色匹配相同色的家。
2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
活动重点：根据物品的颜色匹配相同色的家。
活动难点：根据物品的颜色匹配相同色的家。
活动过程：一、师生问好。
师：“小朋友们好。
”幼：“师好。
”二、引导幼儿自主探索，讲一讲自己所摸到的物品。
1.小朋友们看桌子上都有一个什么？幼：盒子2.那你们知道盒子里装的是什么呢？幼：不知道。
师：你们想知道吗？（那我们就动脑筋想一想用什么办法才能知道呢？打开盒子，哎呀，可是这个盒子打不开呀？再想想，引导摸得动作。
）（再摸之前讲清楚，摸得时候我们不要一个一个的摸，只能摸一个东西）3.提问：看看你摸的是什么？小朋友们举手说：“你摸到的是什么，并知道它是什么颜色的）幼1：我摸得的是糖果，它是红颜色的。
幼2：我摸到的是积木，它是红颜色的。
幼3：我摸到的是糖果，它是绿颜色的。
幼4：我摸到的是积木，它是黄颜色的。
（小朋友们都在说老师听不清楚，我们一个一个的说）三、分一分，游戏：送宝宝回家。
（我们小朋友都有自己的家，栾老师也有自己的家，可是我们小朋友手中的糖果宝宝和积木宝宝也有自己的家，看，这就是它们的家。
）1.提问：这个家是什么颜色的呢？幼：红色。
黄色。
绿色。
2.那红家应该住哪种颜色宝宝的家里面呢？（分小组送宝宝回家，如苹果组的宝宝，把你手中的糖果和积木宝宝送回家。
送的时候可要看清楚，并一边送一边说。
）四、活动评价：（小朋友们都把糖果宝宝和积木宝宝送回家了，那我们一起来看看有没有送错的）（盒子举起来，给幼儿看有没有，没有就表扬真棒，有错的就说：还有一些宝宝没有回到自己的家，我们一起来把它们送回家吧。
）五、活动延伸通过游戏《五彩圈》，帮助幼儿复习巩固，本节课所学的知识。
我们小朋友真棒，把糖果宝宝和积木拜拜都送回家了，现在我们跟着栾老师一起去玩个我们小朋友都喜欢玩的游戏，游戏的名字叫《五—彩—圈》。
大班数学教案《分一分》「篇二」活动目标：1、体验一分钟的长短2、了解一分钟能做很多事，懂得珍惜时间活动准备：幻灯片，小闹钟，一分钟动画片，涂色卡片，画笔，拼图。
【幼儿园教案数学分一分】大班数学分一分教案_小班分一分教案
【幼儿园教案数学分一分】大班数学分一分教案_小班分一分教案1幼儿园教案数学分一分：数学分一分教学目标1、经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。
2、在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。
教学准备媒体课件、桃子卡片、圆片、学生准备圆片、小棒教学过程1、让学生体会平均分的含义。
（1）、出示桃子图片，让学生随意分。
小朋友手里都有6个桃子，你能把它们分成两份吗？小朋友可以互相合作，也可以自己动手分。
（2）、展示学生分的成果。
谁来说说，你是怎么分的呢？学生会有很多种分发，教师用媒体课件都展示出来。
（3）、发现“平均分”。
教师带领小朋友观察：小朋友，这里的几种分法都是不同的，我们来仔细观察，你们有没有发现什么？让小朋友发表意见，教师可以引导学生发现有两种分法的每一份都是相同的。
小朋友们都发现了有两种分法与别的不同，那么我们就仔细来观察这两种分法：我们发现这两种分法的每一份的数目都是相同的。
我们把这样的每一份都一样的分法就叫做“平均分”。
让学生和教师共同读几遍。
教师接着演示：把4个桃子分成左边2个，右边2个，引导学生说出这是平均分。
并连贯说：“把4个桃子平均分成2份，每份分得2个。
”2、进一步理解平均分的含义。
（1）、教师出示几种物体的分法，让学生说说是不是平均分。
（2）、如果是平均分，分成里几份，每份有几个？3、让学生动手平均分。
（1）、让学生小组合作将手中的8个圆片平均分，并互相说说平均分成几份，每一份分得几个。
（2）、发表意见。
（3）、表扬说的好的小朋友。
4、动手操作。
（1）、教师提出意见，让学生边操作，边说出结果。
有8个桃子，每只小猴子分得2个，可以分给几只猴子呢？（2）、让学生动手，找学生演示。
（3）、连起来说说。
（4）、在书上填写出来。
1、完成“试一试”的题目。
（1）、让学生相互合作，边操作边得出结果，填写在书上。
（2）、集体订正。
2、完成“想想做做”的题目。
（1）、完成第一题。
大班数学教案《分一分》
《分一分》一、教学目标1.让幼儿能够理解“分一分”的概念，学会将物品分成几个部分。
2.培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握“分一分”的方法，能够独立操作。
2.教学难点：如何引导幼儿发现“分一分”的规律，提高幼儿的思维能力。
三、教学准备1.教具准备：各种水果、蔬菜、玩具等物品，以及画有各种物品的图片。
2.环境准备：宽敞的教学场地，便于幼儿活动。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教具，引发幼儿兴趣。
2.提问：你们知道这些物品可以分成几份吗？为什么？（二）基本概念讲解1.讲解“分一分”的概念，让幼儿理解将物品分成几个部分的过程。
2.示范操作，引导幼儿观察。
（三）操作活动1.分组操作：将幼儿分成若干小组，每组发放不同的物品，要求幼儿将物品分成几份。
2.观察指导：教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，适时给予鼓励和指导。
（四）实践环节1.游戏活动：设计“分一分”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
2.合作活动：要求幼儿相互合作，共同完成“分一分”的任务。
1.邀请幼儿分享自己的操作过程和心得体会。
五、教学反思1.观察幼儿在操作过程中的表现，分析幼儿对“分一分”概念的理解程度。
2.反思教学过程中的不足，为下次教学活动做好准备。
（一）导入1.邀请幼儿观察教具，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看，老师这里有很多水果、蔬菜和玩具，你们知道它们可以分成几份吗？为什么？2.提问：你们知道这些物品可以分成几份吗？为什么？（二）基本概念讲解1.讲解“分一分”的概念，让幼儿理解将物品分成几个部分的过程。
师：小朋友们，今天我们要学习一个新的概念，叫“分一分”。
就是将一些物品分成几个部分，比如，我们可以把水果分成苹果、香蕉和橘子这几份。
2.示范操作，引导幼儿观察。
师：现在，老师来示范一下，大家看好哦。
我会把这些水果分成三份，一份是苹果，一份是香蕉，一份是橘子。
大班数学活动教案：《分一分》
大班数学活动教案：《分一分》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学活动《分一分》公开课教案附教学反思
二、实践操作，探索给图形二等分的方法，了解图形整体与部分的关系
（1）桌子上，每人都有几块饼，想一想，剪一剪，把分好的饼放在盘子里，看谁分的又快又好！
A、为幼儿提供各种图形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导观
小结“要想知道分成两份后是不是一样大，，可以通过边对边、角对角、上下左右对称、重叠等方法进行比较。二等分后，整体大于部分，部分小于整体。
三、用获得的经验进行生活实物图片的判断：找出二等分的食物
1、交代任务。（出示PPT）
2、幼儿人手一份的操作并找出二等分的食物。请你看图形说说它是不是二等份？比一比谁说得又对又快？
活动难点：能对生活中的物体进行二等分。
活动准备：
经验准备:幼儿已了解《两只笨狗熊》的故事
物质准备：1、各种图形的纸若干2、工具：剪刀3、课件4、实物：糖（每两个人10块），毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。
硬币、蚕豆、雪花片等。西红柿、豆腐干等
活动过程：
一、情境导入
勤劳的牛伯伯在正在做香喷喷的奶酪饼，牛伯伯都做了哪些形状的饼？（圆形、正方形、长方形、三角形），
2、硬币、蚕豆、雪花片等。（感知数量等分的方法）
3、西红柿、豆腐干等（感知目测等分的方法）
4、饮料一瓶（感知水的等分方法）
活动反思：
本次教学活动观摩的宗旨就是《贴近生活动，回归自然》。数学的学习就是为了更好的运用于生活中。数学教学如果把“身边数学”引入教学，使孩子们在不知不觉中感悟数学真谛，学会用数学的思维方法去观察和认识客观世界，从而促使孩子的思维向科学的思维发展。因此，我选择《分一分》这一教学活动，让幼儿通过自己的操作由简到难把抽象的二等分的概念与具体实物产生联系，这样幼儿学得活，易掌握，不仅将一般的认识迁移到具体的事物上，扩大认识面，而且对开拓幼儿思维，培养思维准确性，并激发幼儿数学兴趣。
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教学资料参考范本幼儿园大班数学《分一分》
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大班数学：分一分
活动目标：
1.发现物品的不同特征，并根据特征设计分类标志。
2.能根据标记进行二次分类，能正确表述分类过程。
活动准备：
1.教具：ppt《分一分》、大操作图及标记
2.学具：操作材料两份；粉、蓝蜡笔；油性笔
活动过程：
一、情景导入，激发活动兴趣
师：最近幼儿园里新买了一些学习和生活用品，要请小朋友帮忙来分一分整理好。
二、复习一次分类，能通过仔细观察根据物品的某一特征进行分类
1.观察图片，发现物品的特点。
师：看一看这些物品都一样吗？它们有什么不一样？（铅笔有红的、蓝的；剪刀有大的、有小的）
2.根据以往经验，请幼儿对物品进行一次分类。
三、学习二次分类，能够根据物品的不同特征进行二次分类，感受类包含的关系
（一）集体学习二次分类，了解二次分类的概念及分类方法。
1.引导幼儿观察皮球图片的特点。
2.教师出示大操作图，请幼儿尝试进行操作示范。
提问：我们先根据皮球的大小不同，可以怎样分成两份？如果我们把已经分好的皮球再按照颜色不同，该怎么分呢？
3.教师小结分类结果。
4.概括二次分类的含义。
将物品按照它们不同的特征，经过了两次分类，这种方法叫做二次分类。
（二）幼儿操作练习二次分类。
1.提问：除了先按大小分再按颜色分的方法外，还有没有其他的方法进行二次分类呢？
2.教师讲述要求。
（1）先看清分类标记
（2）按照标记把皮球分一分
（3）再看清下面的标记
（4）把已经分好的这一部分皮球再分一分
3.幼儿操作，教师指导。
4.集体交流与评价
指导鼓励幼儿按照从上往下的顺序，介绍分类过程。
5.播放ppt，再次熟悉二次分类的方法。
（三）二次分类的巩固与提升，尝试自己设定分类标准，设计分类标记
1.提问：看看这些园服有什么不一样？（大小、颜色、男女）那么这一次我们可以怎么分呢？
2.教师讲述要求。
（1）两次分类都要先设计好分类标记放在小格内，再进行分类
（2）分的方法要不一样
3.幼儿操作，教师指导。
4.集体交流与评价
你是怎么分的？还有没有其他的分法？
5.教师小结：原来进行二次分类时，有的物品可以有2种方法，有的可以有3种不同的方法呢，不同的物品有不同的标准与分类方法。
四、延伸：二次分类的再次巩固与提升
观察ppt，发现分类表格的区别。
师:这里还有很多玩具积木要分一分，请大家看看这个表格和刚才的表格有什么不同，猜一猜该怎么分？老师把它们放到区域里，回到班级里我们再来分一分。