高中物理《电场强度(1)》优质课教案、教学设计

第3 节电场强度

学案

课前预习学案

一预习目标

1.通过实验认识电场。

2.会用电场强度描述电场。

3.会用电场线描述电场，知道几种常见电场线的分布情况

二预习内容

电场的两种描述及电场的性质

三提出疑惑

【问题1】物质存在有两种形式：一种是实物，另一种是场。场看不见、摸不着，但却客观存在。你知道自然界存在哪些场吗？

【问题2】电场的基本性质是什么？怎样简单、快捷地判断空间中是否存在电场？

【问题3】试探电荷q 在某点受到的静电力大小为F，则该点的电场强度E=。电场强度简称，在国际单位制中，其单位为，符号为。

物理学中，规定电场中某点的电场强度的方向

。

【问题4】无形的电场可以用有形的电场线来描述。试分别画出单个正点电荷、单个负点电荷的

电场线分布图。

图1.2-1 图1.2-2

【问题5】什么是匀强电场？匀强电场的电场线有哪些特点？

q

课内探究学案

一学习目标

1. 粗略了解物理学史上对电荷间相互作用力的认识过程。

2. 知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，电场是客观存在的一种特殊的形态。

3. 理解电场强度的概念及其定义，会根据电场强度的定义进行有关的计算。知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的。

4. 能根据库仑定律和电场强度的定义推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行有关的计算。

5. 知道场强的叠加原理，并能应用这一原理进行简单的计算。二学习过程（合作探究）

【问题 1】要研究电场，必须在电场中放入电荷。无论放置什么样的带电体都可以吗？

【问题 2】小组讨论：甲同学说：“由电场强度的定义 E F 可知，E 跟 F 成正比，E 跟q 成反比。”乙同学说：“电场强度 E 跟 q 、

F 无关。”请说出你们小组的观点。如果以检验电荷 q 的带电量值为横轴，它在电场中 A 点受到的静电力 F 为纵轴画出直角坐标系，你认为 F 与q 的关系图线应是什么样的曲线？

【问题 3】电场强度是如何描述电场的强弱和方向的？

【问题 4】电场线的定义是什么？电场中真的存在蜘蛛网一样的线吗？

【问题 5】观察演示实验：模拟电场线分布情况（盛在容器中的蓖麻油、头发屑、电源电极）

【问题 6】怎样用电场线直观形象地描述电场？你能概括一下电场线的特点吗？

【问题 7】小组讨论：两条电场线在空间中能相交吗？说出你们组的理由。

【问题 8】小组讨论：如图所示，点电荷 q 分别放在 A 、B 两点上，请比较同一图中静电力F A 、F B 的大小。你能画出点电荷 q 在 A 点所受静电力的方向吗？

(1)

+q +q

图 1.2-3 -q -q A

B

图 1.2-4

(2)

E

-q -q A

B

E

图 1.2-5

图 1.2-6

(3)

E

A

B

图 1.2-7

E

A

B

图 1.2-8

(4)

+q +q E

A B

-q -q E

A B

三 反思总结

图 1.2-9

图 1.2- 10

资 荷间的相互作用是通过电场发生的，电场是存在于电荷周围的一种特殊的物质，它最基本的特征是对放入其中的电荷具有力的作用。正是利用电场的 这一特性，我们通过研究试探电荷的所受静电力特点，引入了描述电场强弱的物理量──电场强度。电场强度是用比值 法定义的，它是矢量，有方向。

电场、电场强度的概念是电学中最重要的概念之一，它的研究方法和定义方法也是物理学中比较常见的方法。 四课堂检测

1. 真空中两个等量异种点电荷电量的值均为 q ，相距r ，两点电荷连线中点处的场强为

[ ]

A ．0

B ．2kq ／r 2

C ．4kq ／r 2

D ．8kq ／r 2

2. 如图 6，正点电荷 Q 的电场中，A 点场强为 100N ／C ，C 点场强为 36N/C ，B 是AC

的中点，则 B 点的场强为 N ／C ．

+q +q A

B

-q -q

3.真空中有一电场，在电场中的P 点放一电量为

4.0×10-9C 的检验电荷，它受到的电场力为2.0×10-5N，则P 点的场强为N／C；把检验电荷电量减小为2.0×10- 9C，则该电荷在P 点受到的电场力为N