《药》鲁迅

教学步骤 一、听课文全文录音。（听录音时思考讨论题） 听课文全文录音。 二、讨论题： 讨论题： （以读议小组为单位讨论。每组着重讨论两个题目，其它题目简 单了解。然后各小组代表在全班回答。对其他小组的回答可以进行 补充、更正、反对、阐述。） 1、小说发表于1919年4月。请简要说说这10年（1909年——1919年） 中国社会的情况。 2、有人给这篇文章取了三个题目： 《药。》 《药？》 《药！》 结合课文的内容谈谈对这三个题目的理解。（先用自己的语言分别 阐述，然后各用一句话概括。） 3、揣摩、理解作者给小说中的人物取名的用意。并说说华老栓是 怎样一个人（在你阅读过的鲁迅小说中跟他类似的有那几个）？ 华老栓——夏瑜 夏 夏瑜——（秋瑾）
4、小说的明线结构是：华老栓买药——华小栓吃药——茶 客谈药——两母亲上坟 小说的暗线结构是： 夏瑜被捕 — 夏瑜在狱中 — 夏瑜就 义 — 两母亲上坟 5、阅读“茶客谈药”这一段内容，品味、揣摩作者在人物 设计上（为什么要安排“驼背五少爷”、“花白胡子”、 “二十多岁的人”这几个人物），人物语言描写上的匠心。 6、分别找出用来描写环境（社会环境、自然环境），刻画 人物，揭示主题的比喻句。 7、小说中前后多次描写了华小栓的咳嗽，请找出这几处描 写，说说那几处描写可以清楚地看出作者的暗示？ 8、夏四奶奶为什么在上坟时“见华大妈看他”，“便有些 踌躇”，“现出些羞愧的颜色”？说说作者这样描写人物的 用意。
了 珍 贵 的 文 化 遗 产 。
共 有 “ 述 著 种 ，
奠 定 了 新 文 学 运 动 的 基
国 现 代 文 学 史 上 第 一 篇 白 话 小 说 《 狂 人 日 记 》 ， 年 ， 首 次 用 “ 鲁 迅 ” 为 笔 名 ， 发 表 中
人 ， 字 豫 才 ， 浙 江 绍 兴 人 。
翻 译 家 ， 新 文 学 运 动 的 奠 基 人 。 鲁 迅 原 名 周 树
附板书设计：
（一个秋天的后半夜） 明线 妈上坟 老栓买“药” 开 端
（当天早上） 小栓吃“药” 发 展
（当天上午） 茶客谈“药” 高 潮
（第二年清明） 华大 结 局
药
暗线
刑场（明暗线连接）
茶馆（交织）
茶馆（交织）
坟场（融合）
吃
茶客谈
上坟
线连接 线连接
交织的 交织的
： ：
大
五、作业： 作业： 1、阅读小说《失望》。 阅读原文，按照《药》的讨论题模式，请每个同学从小 说的主题和艺术技巧两方面设计两个讨论题。（并为自 己的拟题写出参考答案） 2、课外阅读鲁迅的小说《祝福》、《阿Q正传》第一、 二、三章。
四、小结： 小结： 人血馒头不是药，救不了人；夏瑜式的奋斗和牺牲也不是药， 唤醒不了愚弱国民的觉醒，救不了中国社会。这是作者创作小 说《药》的良苦用心。作者用小说启示人们去探究疗救中国病 态的社会的良药。 小说是小说家的政治宣言。小说显示了鲁迅对社会敏锐的洞察 力。人民靠谁来唤醒，社会靠谁来拯救，这一问题摆在了当时 的仁人志士面前。 小说发表不久，伟大的五四运动爆发了。两年后，伟大的中 国共产党诞生了。社会的发展给鲁迅提出的问题以正确的答案。 鲁迅的《药》是短篇小说中的精品。我们阅读后要以此为例， 逐步学习阅读小说的方法。
鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原 名周树人，字豫才，浙江绍 兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本 留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1905—1907年，参加革命党人的活 动， 发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。期间曾回国奉母命结婚，夫人朱 安。1909年，与其 弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。同年回国， 先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任 南京临时政府和北京政府教育部部员、 佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首 次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的 基石。五 四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。 1918年到1926年间，陆续创作出 版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热 风》、《华盖集》、《华盖 集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代 文Байду номын сангаас 史上的不朽杰作。1926年8月，因支持北京学生爱国运动，为北洋军阀政府所通缉， 南下到厦门大学任 中文系主任。1927年1月，到当时的革命中心广州，在中山大学任 教务主任。1927年10月到达上海，开始与 其学生许广平同居。1929年，儿子周海婴 出世。1930年起，先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联 盟和中国民权保 障同盟，反抗国民党政府的独裁统治和政治迫害。从1927年到1936年，创作了历史 小说集 《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文，收辑在《而已集》、《三闲集》、 《二心集》、《南腔北调 集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、 《且介亭杂文》、《且介亭杂文二编》、《且介亭杂 文末编》、《集外集》和《集 外集拾遗》等专集中。鲁迅的一生，对中国文化事业作出了巨大的贡献：他领 导、 支持了“未名社”、“朝花社”等文学团体；主编了《国民新报副刊》〔乙种〕、 《莽原》、《语 丝》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积 极培养青年作者；大力翻译外国进步文学 作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜 集、研究、整理大量的古典文学，编著《中国小说史略》、《汉文 学史纲要》，整 理《嵇康集》，辑录《会稽郡故书杂录》、《古小说钩沈》、《唐宋传奇录》、 《小说旧 闻钞》等等。1936年10月19日因肺结核病逝于上海，上海民众上万名自发 举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公 墓。1956年，鲁迅遗体移葬虹口公园，毛泽东为 重建的鲁迅墓题字。1938年出版《鲁迅全集》〔二十卷〕。 中华人民共和国成立后， 鲁迅著译已分别编为《鲁迅全集》〔十卷〕，《鲁迅译文集》〔十卷〕，《鲁迅日 记》〔二卷〕，《鲁迅书信集》，并重印鲁迅编校的古籍多种。1981年出版了《鲁 迅全集》〔十六卷〕。北 京、上海、绍兴、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、 纪念馆等。鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数 十篇〔首〕被选入中、小学语文课 本。小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。
鲁 迅
药
， 中 国 现 代 伟 大 的 文 学 家 和
余 万 言 ” ， 为 我 们 留 下
石 。 在 他 从 文 的 年 间 ，
教学目的 一、揣摩、理解作者对历史和社会的深刻洞察力，（懂得优秀小 说之所以优秀的根本原因），是教学的重要目的。（也是教学的 重点和难点所在）。 （1）对旧民族主义革命者革命的总结（脱离群众的教训）。 （2）对人民群众落后麻木思想状态的揭示（哀其不幸，怒其不 争）。 二、了解、懂得小说表达主题的艺术技巧，也是教学的重要目的。 （1）明线和暗线相互交织的结构。 （2）环境（社会环境和自然环境）的生动描写。 （3）塑造人物的多种手段（肖像、动作、语言等）。 （4）生动形象的比喻。（以比喻描写环境，以比喻刻画人物， 以比喻揭示主题。）