六年级【数学(人教版)】扇形统计图的认识(第1课时)-1教学设计

怎样向图书馆反映班级的需求呢？

预设：因为不知道图书馆要调配给每个班级的总本数，所以我们需要了解每类书的需求人数占总人数的百分比，这样有了总本数就能算出需要每类书的具体本数了。

师：我们现在就来了解班级的需求。

（二）统计过程

1.收集数据。

师：每位同学一个小磁扣，请你给自己最需要的图书投上一票。

学生投票。

2.整理数据。

师：有的同学画了一个统计表，从表中，你知道了哪些信息？

生：每类书的需求人数，以及各类书籍的需求人数占总人数的百分比。师：表格中的百分数是怎样计算出来的？

预设:先算出总人数是40人，再用每类书需求人数除以总人数得出每类书需求人数占总人数的百分比。

小结:这些百分数表示的是每类书需求人数与总人数之间的关系。如果将大家统计出来的这些百分数用一幅图表示出来，怎样画，才能清晰、直观地表示出各类书需求人数与总人数的关系呢？

3.表达数据。

（1）不同方式表达。