大学生民族文化认同感研究前瞻
大学生对传统文化认同感的调研报告
大学生对传统文化认同感的调研报告引言：传统文化是中华民族精神的重要组成部分，对于大学生来说，传统文化的认同感与自身的身份认同、文化认同密切相关。
为了解大学生对传统文化认同感的现状及影响因素，本文进行了调研并提出相关结果和建议。
第一部分：调研背景1.1 调研目的我们通过此次调研旨在了解大学生对传统文化的认同感，探讨其原因，并提出对提升大学生传统文化认同感的建议。
这能进一步推动传统文化的传承与发展，提高大学生的综合素质与文化修养。
1.2 调研方法本次调研采用问卷调查的方式，邀请了500名大学生填写问卷，并对数据进行了统计和分析。
第二部分：调研结果2.1 大学生对传统文化的整体认同程度调研结果显示，74%的大学生表示对传统文化持有积极认同态度，其中28%的大学生表示非常认同，46%的大学生表示比较认同。
另外，16%的大学生持中立态度，仅有10%的大学生对传统文化表达了不认同的态度。
2.2 影响大学生传统文化认同感的因素从调研结果可以看出，大学生对传统文化的认同感受到多种因素的影响。
首先，亲身体验是影响大学生对传统文化认同感的重要因素。
58%的大学生表示参与传统文化活动对他们的认同感有积极影响。
其次，教育环境也对大学生的传统文化认同感起到重要影响。
通过问卷调查，我们发现有71%的大学生认为在大学期间学校的传统文化教育对他们的认同感产生了积极影响。
最后，大众媒体的作用也不可忽视。
数据显示，87%的大学生表示通过媒体对传统文化的宣传和推广能够增强他们的传统文化认同感。
第三部分：对提升大学生传统文化认同感的建议3.1 加强传统文化教育学校应加强对大学生的传统文化教育，提供更多的传统文化课程和实践活动。
同时，要注重培养师生之间对传统文化的认同感和学习兴趣，通过教育引导大学生更好地理解、认同和传承优秀的传统文化。
3.2 增强传统文化亲身体验通过组织各类传统文化活动和体验，如传统节日庆祝、手工制作、书法绘画等，让大学生亲身感受传统文化的魅力与价值。
大学生对传统文化的认知与传承研究
大学生对传统文化的认知与传承研究在当今全球化和现代化的浪潮中，传统文化面临着前所未有的挑战与机遇。
而大学生作为社会的未来栋梁，他们对传统文化的认知和传承状况，对于文化的延续和发展具有至关重要的意义。
一、大学生对传统文化的认知现状目前，大学生对传统文化的认知呈现出多元化的态势。
一方面，部分大学生对传统文化有着较为深入的了解和浓厚的兴趣。
他们通过阅读经典著作、参加文化活动等方式，主动探索传统文化的内涵。
例如，一些中文系、历史系的学生，能够熟练背诵古典诗词，对古代历史的重大事件和人物如数家珍。
然而，另一方面，仍有相当数量的大学生对传统文化的认知较为浅显。
在一些调查中发现，部分学生对传统文化的了解仅停留在表面，如知道一些传统节日的名称，但对其背后的文化内涵和历史渊源却知之甚少。
对于传统艺术形式，如戏曲、书法、剪纸等，许多大学生缺乏亲身的体验和感受，甚至认为这些艺术形式已经过时。
造成这种现状的原因是多方面的。
首先，现代社会的快节奏生活和信息爆炸，使得大学生更多地关注当下的流行文化和实用知识，而忽略了传统文化的价值。
其次，学校教育在传统文化教育方面存在不足，课程设置不够完善，教学方法不够生动有趣，难以激发学生的学习热情。
再者，家庭对传统文化教育的重视程度也参差不齐，部分家庭缺乏对孩子进行传统文化熏陶的意识和行动。
二、大学生对传统文化的传承现状尽管存在认知上的不足，但仍有不少大学生在以自己的方式传承传统文化。
一些大学生积极参与传统文化社团，如汉服社、诗词社等，通过组织活动、交流分享，传播传统文化的魅力。
在校园文化节上，经常可以看到大学生们展示传统技艺、表演传统节目。
然而，从整体上看，大学生对传统文化的传承还存在诸多问题。
一方面，传承的方式较为单一，多局限于校内活动和网络传播，缺乏与社会的深度融合。
另一方面，传承的力度和持续性不足，一些活动往往只是一时热闹，难以形成长期的影响力。
三、影响大学生传承传统文化的因素1、个人兴趣和意识个人对传统文化的兴趣是影响传承的关键因素。
《2024年基于铸牢中华民族共同体意识视角的文化认同研究》范文
《基于铸牢中华民族共同体意识视角的文化认同研究》篇一一、引言中华民族共同体意识，是指全体中华儿女在共同的历史、文化、情感等元素作用下，形成的共享命运、共生共长的共同体意识。
这一概念，不仅是新时代我国民族工作的重要指导思想，也是深化文化认同的重要路径。
在这样的大背景下，基于铸牢中华民族共同体意识视角的文化认同研究，就显得尤为重要和必要。
二、文化认同的内涵与重要性文化认同是指个体或群体在文化交流与互动中，对某种文化的接受、认可和归属感。
对于中华民族而言，文化认同是维系民族团结、促进社会和谐的重要纽带。
在全球化、信息化的大背景下，文化认同更是国家软实力的重要组成部分，对于提升国家形象、增强国家凝聚力具有重要意义。
三、基于铸牢中华民族共同体意识的视角中华民族共同体意识强调的是全体中华儿女的共享命运和共生共长。
在这一意识的指导下，文化认同不再仅仅是个人或某一民族的事情，而是全体中华儿女的共同任务。
这种共同体意识，有助于我们更好地理解文化认同的内涵和价值，有助于我们更好地推动文化交流与互动，有助于我们更好地维护民族团结和社会和谐。
四、文化认同的研究方法与路径1. 研究方法：本研究主要采用文献分析法、实证研究法和跨学科研究法等方法，综合运用多种研究方法，以全面、深入地探讨文化认同的问题。
2. 研究路径：首先，通过对相关文献的梳理，了解文化认同的理论基础和发展历程；其次，通过实证研究，了解不同地区、不同民族的文化认同现状和问题；最后，结合跨学科的研究方法，探讨如何铸牢中华民族共同体意识，推动文化认同的深化。
五、文化认同的实践与挑战在实践中，我们可以通过多种途径来推动文化认同。
如加强教育引导，让全体中华儿女更好地了解和认同中华文化；加强文化交流与传播，让中华文化更好地走向世界；加强民族团结，让全体中华儿女共享发展成果等。
然而，在实践中也面临着一些挑战。
如如何处理文化差异和文化冲突的问题；如何在全球化的背景下保持文化的独立性等问题。
大学生对传统文化的认知调研报告
大学生对传统文化的认知调研报告传统文化是一个国家宝贵的精神财富，它承载着一个民族的历史记忆、价值观和生活方式。
对于大学生这一代来说，传统文化的认知对于其自身价值观、文化素养的养成以及对社会发展的贡献具有重要意义。
本文将通过对大学生对传统文化的调研来探讨他们对传统文化的认知情况，以及其对传统文化的态度和文化传承的看法。
一、对传统文化的认知水平调查结果显示，大部分大学生对传统文化的认知水平存在一定差异，但整体较为稳定。
其中，将传统文化与民族历史、经典著作、传统节日等方面联系在一起的大学生比例较高，占总体的60%左右。
这部分学生通过学校教育、亲人的传承以及自己的主动学习等途径，对于传统文化有一定的了解和认知。
另外，有约20%的学生将传统文化仅仅视为一种陈旧的象征，对其漠不关心。
还有约15%的学生对传统文化知之甚少，甚至可以说是一片空白。
二、对传统文化的态度大多数大学生对传统文化持有尊重和保护的态度，他们认为传统文化是中华民族的瑰宝，应该传承和弘扬。
通过调研数据可以看出，对于传统文化的看法，超过80%的大学生表示应该珍视传统文化，并积极参与到文化传承中。
这一现象表明，大学生在进一步了解传统文化后，意识到传统文化对于他们个人成长和国家发展的重要性。
三、对文化传承的看法即使大部分大学生认同传统文化的重要性，但他们对于如何进行文化传承存在一定的分歧。
有一部分大学生主张通过学校课程的设置和教育机构的宣传来加强对传统文化的传承；还有一部分学生认为应该加强对传统文化的实践，比如参加传统文化的活动和研究；还有一部分学生指出要注重对传统文化的创新和融合，使其与现代社会相结合。
综上所述，大部分大学生对传统文化的认知较为积极，认同传统文化的重要性，并持有尊重和保护的态度。
然而，在文化传承的具体方式上仍然存在一定分歧。
教育机构、社会各界以及家庭应该加强对传统文化的推广和教育，同时也要尊重大学生们对于传统文化的个性化看法，为他们提供更多丰富多样的传统文化体验平台，激发他们对传统文化的兴趣。
关于大学生对中国优秀传统文化认同感的调查报告
摘要: 中华传统文化是中华民族发展的希望. 影响着国家的发展乃至中华民族的伟大复兴. 本文采用总体描述和抽样调查的方法, 展示了大学生对中华传统文化认知情况的现状, 分析大学生对中国优秀传统文化认知情况. 同时对大学生对中华传统文化认知情况问题提出一些新的建议, 希望能对大学生的健康成长以及实现自身价值最大化有一定帮助,并通过此次活动唤醒大家对中国传统文化的关注!关键词: 中华传统文化认知、大学生一、课题提出的背景与意义有朋自远方来不亦乐乎?三人行,必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之.四海之内皆兄弟也.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也.……这些大家耳熟能详,而谁又能给出准确理解?对于古文,诗,词,曲,赋,民族音乐,民族戏剧,曲艺,国画,书法,对联,灯谜,射御,酒令,歇后语等中华传统文化又会怎样呢? 传统文化是一个民族根基,但因为诸多原因,传统文化呈现出很大的断层. 青年一代,当出生时,就已经处于文化的断层,对中国的传统文化要么不了解, 要么有严重的误解.大学生作为国家的未来,一方面对传统文化有一定的了解,一方面又缺乏全面清晰的认识和体验,这极为不利于自身的全面发展. 我们进行此次调查,旨在唤醒大学生,学校,乃至社会对传统文化的关注, 强调传统文化传承的重要性,提出传承传统文化的必要性.对传统文化的认知情况进行调查分析,就调查结果提出相应的建议.大学生作为当今时代的中坚。
二,中华传统文化内容及重要意义1. 中华传统文化及其内容：中华传统文化,包括中国语言文字和典籍,也包括中国古代科学技术;既包括中国古代教育,也包括中国古代文学;既包括中国古代艺术,也包括中国古代史学;既包括中国传统伦理道德,也包括中国古代宗教与中国古代哲学。
2. 中华传统文化对于大学生的重要意义：探索传统文化对于大学生思想政治教育具有重要意义,了解与探究中华传统文化有助于中国当代与未来的文化建设和创新,有助于提高大学生的人文素质. 加强当代大学生的中华传统文化教育,有助于当代和未来中国文化建设和创新,有利于当代大学生培养诚信的高尚情操。
大学生对传统文化的认知调查研究报告
大学生对传统文化的认知调查研究报告近年来，随着社会的快速发展和信息技术的飞速进步，传统文化在年轻人中的认知程度逐渐减少。
为了解大学生对传统文化的认知情况，并探讨其对其重视程度和传承意愿，本研究进行了一项调查。
一、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，在大学校园内随机选择了300名大学生作为研究对象。
问卷设计包括三个方面的内容：传统文化的基本概念、对传统文化的重视程度以及传统文化传承意愿。
二、调查结果1. 传统文化的基本概念调查结果显示，接近60%的大学生对传统文化的基本概念有一定了解。
他们对传统文化的了解主要来源于学校教育和社会媒体。
然而，令人担忧的是，还有40%的大学生对传统文化缺乏基本了解，甚至有10%的受访者表示对传统文化完全不了解。
这提示我们目前大学生对传统文化的认知存在较大的差距，需要加强对传统文化的宣传和教育。
2. 对传统文化的重视程度在调查中，大约有50%的大学生表示对传统文化非常重视，他们认为传统文化代表着国家和民族的精神。
另外，约有30%的受访者认为传统文化有一定的价值，但并不是特别重要。
然而，令人担忧的是，还有约20%的大学生对传统文化并不重视，他们认为传统文化与现代社会脱节，缺乏现实意义。
这表明依然存在一部分大学生对传统文化抱有漠视态度，对其认知和价值存在一定程度的偏差。
3. 传统文化传承意愿在调查中，约有70%的大学生表示希望传承和发扬传统文化。
他们认为传统文化是民族精神的根本，是中华文明的重要组成部分，应该得到传承。
另外，约有20%的受访者表示对传统文化传承持保留态度，他们认为只有那些对自己有价值的传统文化才值得传承。
然而，令人担忧的是，还有约10%的受访者对传统文化传承不感兴趣，他们认为传统文化并不适应现代社会的需求。
这显示出一部分大学生对传统文化传承意愿的不足，需要进一步加强对传统文化的教育和引导。
三、结论与建议通过本次调查可以看出，大学生对传统文化的认知程度参差不齐，且对其重视程度和传承意愿存在一定差异。
大学生对传统文化传承的关注调查研究报告
大学生对传统文化传承的关注调查研究报告一、引言中国拥有悠久的传统文化，是我们民族的瑰宝。
然而，随着现代化的进程，传统文化面临着逐渐消失的困境。
因此，本报告旨在调查大学生对传统文化传承的关注程度，以及关注的原因和方式。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共有300名大学生参与，调查时间为一个月。
问卷主要包括以下几个方面的问题：1.大学生对传统文化的了解程度；2.大学生是否关注传统文化传承；3.大学生关注传统文化的原因；4.大学生通过何种方式关注传统文化；5.大学生对传统文化传承的期望。
三、调查结果分析1.大学生对传统文化的了解程度调查结果显示，80%的大学生表示对传统文化有一定的了解，其中40%的大学生认为自己了解较多，40%的大学生则认为自己了解一般。
只有20%的大学生表示对传统文化了解较少或者几乎不了解。
2.大学生是否关注传统文化传承调查结果显示，绝大多数大学生（90%）表示关注传统文化传承。
这说明大学生对传统文化的价值和重要性有着清晰的认识。
3.大学生关注传统文化的原因调查结果显示，大学生关注传统文化的原因主要有以下几个：a.文化认同感：60%的大学生认为传统文化是中华民族的瑰宝，是中国特色的体现，对传统文化的关注是对自身文化认同感的体现。
b.思想启迪：40%的大学生认为传统文化蕴含着博大精深的智慧，通过关注传统文化可以启迪自己的思想，提升自己的人文素质。
c.艺术欣赏：30%的大学生认为传统文化中的音乐、舞蹈、绘画等艺术形式具有独特的魅力，通过关注传统文化可以丰富自己的艺术欣赏。
4.大学生通过何种方式关注传统文化调查结果显示，大学生关注传统文化的方式主要有以下几种：a.阅读相关书籍：75%的大学生表示通过阅读相关书籍深入了解传统文化；b.参加相关活动：60%的大学生表示通过参加传统文化活动，如传统音乐会、文化节等来进行亲身体验；c.网络平台：40%的大学生表示通过互联网平台（如微博、微信公众号等）获取传统文化信息和知识。
当代大学生对传统文化的认知认同状况的调查11页
当代大学生对传统文化的认知认同状况的调查11页在几千年的文明史中，我国人民形成了一些优秀的文化观念和个性品质，博大精深的传统文化，是一个民族根基，其中的道德观，认识论和科学精神综合了一个人所立身处世的道德修养，伦理观念、文化素质、思维方式和行为规范。
这些文化传统是我们当前开展素质教育时应该保持和发扬。
所以，为调查我校学生对古代经史子集、节日风俗、传统手工艺术作品等方面的了解，认同程度，特进行问卷调查!一、发现的问题1.部分同学对传统文化的学习兴趣不浓厚:只有37.8%的同学热爱学习和了解传统文化7.6%的同学对传统文化不感兴趣。
37.2%的同学表示会积极参加学校组织的有关传统文化的选修课，11.1%的同学没有兴趣参加。
只有10.5%的同学喜欢读古代经史子集，大部分同学都只是偶尔翻阅，甚至有9.3%的同学对此敬而远之。
2.很多同学对传统文化的了解不够深入:关于四大名著阅读情况的调查结果令人十分吃惊，只有15.7%的同学读完了四本名著，22.7%的同学只读过一本甚至一本也没读过。
有12.2%的同学不愿深入了解传统文化。
3.了解传统文化的途径十分单一，缺少系统学习:将统计数据平均后，每个同学获取传统文化知识的途径只有三到四个，最多的获取途径是电影书刊，其次就是课堂。
4.少数同学对传统文化的认知不正确:13.4%的同学认为“四书五经”等历史文化古籍所载内容及哲学思想是腐朽封建，不应在现代社会发扬。
5.保护传统文化的积极性欠佳:43%的同学不是十分愿意传统文化保护事业出力。
6.对传统文化的目前状态和发展前景持不乐观态度:81.4%的同学认为目前对于传统文化的保护力度还有待加深，35.5%的同学在曾经或目前为传统文化的流失而担忧，7%的同学认为随着西方文化的发展，中国传统文化的影响力会越来越小。
二、原因分析1.家庭的影响:接受调查的同学在反省自己为什么对传动文化所知甚少时，除去所占比重最大的兴趣爱好(29.9%)这一主观原因，其次就是家庭的影响(23.2%)。
当代大学生对传统文化认可程度接受情况的调查报告
当代大学生对传统文化认可程度及接受情况的调查报告中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，它是中华民族几千年文明的结晶。
为了解当代大学生对传统文化的认可程度及接受情况，本次调查以安徽师范大学在校学生为例，采用网络调查问卷（见附件）的形式，共发放问卷80份，收回69份，有效回收率86%，调查数据真实有效。
现就调查结果作如下报告：首先将大学生对传统文化认可程度及接受情况的现状作如下分析分析：一、学生热情饱满接触机会不足青年大学生对传统文化有从心底的热爱，对民族智慧结晶的崇敬。
但是现代文明的冲击，外来文化的影响，加之市场经济下的浮躁的社会风气，使之接触文化的良好途径越来越少，且许多大学生也已经认识到了这个矛盾。
通过对国画，书法，民族乐器等传统艺术掌握程度的调查，18%学生有所掌握，51%学生学过皮毛，29%的一点不懂。
因此我们看出，大部分学生确实有去接触传统艺术，但精通者却少之又少，笔者询问过一部分同学，都承认文化艺术的重要，但也表示实在无过多精力和良好途径去更持久深入的学习。
因此，热爱精神饱满，但接触机会不足，是传统文化无法广泛传承的重要原因。
二、宣传力度不足我们立足于大学现状，调查了大学生平时所读的书籍类型，知道他们在专业之余，大部分还是喜欢阅读文学历史经典作品。
虽然大学生获得传统文化和历史知识的途径和方式很多，如课堂教育、课外阅读、媒体、课外辅导和课外活动等。
但最主要的途径还是课堂教育，然而，我们学校对传统文化开设的课程却很少，这无疑让许多爱好传统文化的学生大失所望。
调查同时显示，课外阅读、媒体等选项也占了一定的比例，这与近年来进行的教育体制改革和课堂教育改革有很大的关系。
在如今学业负担十分沉重的今天，大家仍不忘留时间于传统文化确实是难能可贵的。
针对以上调查得出的结论，对于当代大学生对传统文化认可程度及接受现状的情况，笔者做出以下几点建议：一、学校重视对传统文化课程的设置无论文科或是理科、文科，应重视传统文化教育课的设置，也可在大学开设相关的公共课，组织各种讲座和竞赛，并根据需要建立相应的文学协会或组织，学校若完全采取自愿的原则，那么许多学生将无法感受到传统文化的魅力，而一旦向他们敞开教育的大门，凭借中华传统文化的巨大魅力，定能让他们由不自觉到自觉、由没有兴趣到有兴趣地参与到学习传统文化中去。
文化调研报告中国年轻人对传统文化的认同与传承态度研究
文化调研报告中国年轻人对传统文化的认同与传承态度研究文化调研报告：中国年轻人对传统文化的认同与传承态度研究摘要：本报告针对中国年轻人对传统文化的认同和传承态度展开了一项调研研究。
通过对不同地区、不同教育背景和不同性别的年轻人进行问卷调查和深度访谈，我们发现中国年轻人普遍对传统文化持有积极态度，但在传承方面存在一些困惑和挑战。
本报告从认同和传承两个维度进行探讨，并提出了一些建议，以促进中国年轻人对传统文化的认同和传承。
第一部分：对传统文化的认同1. 中国年轻人对传统文化的积极认同1.1 文化自豪感的增强1.2 传统价值观的吸引力1.3 传统文化的情感联结2. 传统文化认同的影响因素2.1 地域因素对传统文化认同的影响2.2 教育背景对传统文化认同的影响2.3 性别对传统文化认同的影响第二部分：传统文化的传承态度1. 追求传统文化传承的意愿1.1 强调历史意识和文化根源1.2 传统文化与现代生活的融合2. 传统文化传承中的困惑和挑战2.1 教育体制改革的挑战2.2 新兴文化对传统文化的冲击2.3 信息时代对传统文化的影响第三部分：促进传统文化认同和传承的建议1. 教育部门的角色和责任1.1 加强传统文化教育的内容和方法1.2 开设相关传统文化课程2. 传统文化的现代传播与创新2.1 借助新媒体推广传统文化2.2 鼓励深度参与传统文化活动3. 传统文化产业的发展与支持3.1 提供更多传统文化创业机会3.2 加强传统文化相关产业扶持结论：本文化调研报告通过对中国年轻人对传统文化的认同和传承态度进行研究，发现了年轻人对传统文化持有积极态度的特点，但同时也意识到传承方面存在一些困惑和挑战。
为了促进传统文化的传承和发展，本报告提出了教育部门的角色和责任，以及传统文化的现代传播与创新策略，并强调了传统文化产业的发展与支持的重要性。
通过这些努力，我们可以更好地激发年轻人对传统文化的热爱，进而实现传统文化的传承和弘扬。
内地新疆少数民族大学生中华文化认同研究
内地新疆少数民族大学生中华文化认同研究近年来，随着中国文化在全球范围内的逐渐普及，越来越多的少数民族大学生开始对中华文化产生了浓厚的兴趣，同时也越来越倾向于接纳和认同中华文化。
然而，在中国广袤的土地上，不同地域、民族的文化传承和发展方式都各不相同，因此，研究内地新疆少数民族大学生中华文化认同的现状和特征，对于全面提升中国文化软实力，以及进一步促进民族团结和谐发展，具有重要意义。
首先，少数民族大学生中华文化认同现状的基础是其本身对中华文化的认知水平。
经过一系列的教育和宣传，新疆少数民族大学生对中华文化的传承和价值有了更深刻的理解与认识，这种认知水平的提升是中华文化认同的前提。
同时，社会环境也对他们产生了一定的影响，中国文化的广泛传播和重视也在潜移默化地影响着他们的价值观。
其次，少数民族大学生中华文化认同的现状受到了中外文化交流的影响。
特别是在互联网发达的今天，国际文化交流更加便捷快速。
新疆大学生们不仅能够接触本土的新疆文化，也更加容易了解和接受中华文化。
他们通过学习汉字、看中国电影或听中国音乐等方式，逐渐形成对中华文化的熟悉与认同。
最后，除了受到认知水平和文化交流的影响外，少数民族大学生中华文化认同的现状还受到了政策法规的引导。
近年来，国家加强了对少数民族文化的保护和传承，同时也推行了各种教育项目和福利政策，这些措施为少数民族大学生尤其是来自边远地区的学生提供了更多了解和接触中华文化的机会，进一步加深了他们对中华文化的认同。
首先，少数民族大学生对中华文化的认同更具有民族性。
考虑到本身少数民族的身份，他们更倾向于将中华文化作为中华民族的文化来接纳和认同。
这种民族性的影响将会使他们更加强烈地体验、感受、弘扬中华文化的价值。
其次，尽管新疆大学生与汉族大学生存在一定的文化差异，但少数民族大学生在认同中华文化时更加强调其多元性、包容性和开放性。
这种倾向可能与新疆地区的多元文化背景有关。
最后，少数民族大学生对中华文化认同的特征也呈现出学科交叉性的倾向。
高校大学生对中国传统文化认知状况的调查分析
高校大学生对中国传统文化认知状况的调查分析【摘要】本文通过调查分析了高校大学生对中国传统文化的认知状况。
在介绍了研究背景、研究目的和研究意义。
在详细描述了调查方法、调查结果分析、影响因素分析、存在问题探讨和对策建议。
调查结果显示，大部分大学生对中国传统文化有一定的了解，但也存在一些认知偏差和缺乏深入了解的情况。
影响因素主要包括教育背景、家庭环境和社会氛围等。
在结论部分总结了调查结论，展望了未来研究方向，并提出了相关的结语。
本研究为进一步推广传统文化教育提供了参考依据，也为提升大学生对传统文化的认知水平提供了一定的启示。
【关键词】高校大学生、中国传统文化、认知状况、调查分析、研究背景、研究目的、研究意义、调查方法、调查结果分析、影响因素分析、存在问题探讨、对策建议、调查结论、研究展望、结语。
1. 引言1.1 研究背景中国传统文化是中华民族的宝贵文化遗产，承载着丰富的历史、哲学、艺术和价值观念。
随着社会的快速发展和文化的多元化，一些高校大学生对中国传统文化的认知逐渐淡化，甚至出现了一定程度的认知偏差。
这种现象引起了社会的广泛关注，特别是在传统文化保护和传承的背景下，大学生对中国传统文化的认知状况成为了一个备受关注的问题。
随着时代的变迁，现代高校大学生的生活方式和价值取向也发生了巨大的变化，新兴事物和外来文化的冲击下，传统文化在他们心中的地位逐渐被边缘化。
对于高校大学生对中国传统文化认知状况的调查分析，有助于了解当前青年群体对传统文化的态度和认知程度，为传统文化的保护和传承提供参考。
同时也有助于引发社会对传统文化重要性的关注，推动传统文化的传承和发展。
1.2 研究目的本研究旨在调查当今高校大学生对中国传统文化的认知状况，探讨其对中国传统文化的了解程度及对传统文化的态度和看法。
通过对大学生群体的调查，我们可以更全面地了解他们对中国传统文化的认知水平，从而为传统文化的传承和发展提供参考和建议。
具体研究目的包括：1. 探究大学生对中国传统文化的认知程度；2. 分析大学生对传统文化的态度和看法；3. 探讨大学生对传统文化的需求和学习意愿；4. 发现影响大学生对传统文化认知的因素及其原因。
高校大学生对中国传统文化认知状况的调查分析
高校大学生对中国传统文化认知状况的调查分析1. 引言1.1 背景介绍中国传统文化作为中华民族的宝贵文化遗产，承载着丰富的历史、哲学、文学、艺术等内容，对于培养国民的文化自信和文化认同具有重要意义。
在当今社会，随着社会变革和文化全球化的影响，传统文化在一定程度上面临着认知不足、被忽视的现状。
特别是在高校大学生群体中，由于课程设置、教学方法等方面的影响，对中国传统文化的认知和了解程度存在着一定的局限性。
在此背景下，本研究旨在通过调查分析，了解高校大学生对中国传统文化的认知状况，探讨他们对传统文化的兴趣度、认同感，以及他们的学习方式和受到的影响因素。
通过对这些问题的深入了解，可以为加强高校学生对传统文化的学习和传承提供参考，促进中国传统文化的传承与发展。
本研究将采用问卷调查和实地访谈相结合的方法，以客观的数据和案例分析为基础，全面探讨高校大学生对中国传统文化的认知状况。
1.2 研究目的研究目的是通过调查分析高校大学生对中国传统文化的认知状况，探讨他们对传统文化的了解程度、兴趣度、认同感以及学习方式，了解影响其对传统文化态度和行为的因素。
此次研究旨在为传统文化教育和传承提供参考，帮助高校教育部门更好地培养学生的中国传统文化素养，促进传统文化的传承和发展，推动中国传统文化在当代社会的传播与推广。
通过对高校大学生对中国传统文化的认知状况的全面了解，可以为相关教育机构提供有针对性的指导和建议，促进传统文化教育的深入推进，培养更多的爱国主义者和文化自信的传承者，构建更加文明和和谐的社会氛围。
1.3 研究方法研究方法是本研究的关键环节，它将直接影响最终的调查结果和结论的可信度和科学性。
在进行本研究时，我们采用了问卷调查的方法，通过设计问卷并面对面访问高校大学生，收集他们对中国传统文化的认知状况。
具体的研究方法包括以下几个步骤：我们对问卷进行了认真的设计，确保问题清晰明了、内容全面具体、回答选项合理丰富，以便能够全面、客观地了解高校大学生对中国传统文化的认知情况。
关于大学生对传统文化认同感的调查分析报告
关于大学生对传统文化认同感的调查报告作者:日期: 2关于大学生对传统文化认同感的调查报告-----环境学院环科102班郝娇1004200056摘要：中国传统文化是中华民族历史的结晶，对今天人们的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，其中也包含很多当今推进素质教育值得借鉴的精髓。
我们应该把中国传统文化渗透到大学生素质教育中去，找到中国传统文化与大学生教育的切入点和结合点。
目的和方法：为了了解当代大学生对传统文化的认识，探寻大学生传承和发扬传统文化的途径，并进一步推进传统文化在校园学习的传播和发展，我们以在问卷星上发放调查问卷的形式，兼以走访和谈话的工作，并在此基础上进行了一定的思考。
一、大学生对传统文化的认识现状一方面，随着经济全球化进程的加快和现代信息传媒技术的迅速发展. 各种外来文化以更加迅猛的态势涌进我国. 这既为我们吸收国外的先进文明成果创造了便利条件.同时也使我国思想领域出现了多元化趋势. 特别是对思想活跃.世界观、人生观、价值观尚不成熟.、社会经验贫乏•是非分辨能力有待提高的青年学生影响尤其巨大，对青年学生的传统文化观念的形成产生了巨大的冲击，直接导致了传统文化观念的淡化。
从在此次问卷调查，仅有7.62%的大学生对传统文化十分了解，大部分学生都是了解很少或者基本不了解的回答中便可看出。
但另一方面，对于问题“你喜欢的中国传统节日有哪些”，大部分同学表达了对传统节日的了解和喜爱，其中春节和中秋节获得很高受欢迎度，例如端午、元宵节和清明节等其他传统节日也在大学生中颇受喜爱。
而被问及“最喜欢的中国传统文化的形式”时，同学们也不吝兴趣和热情，其中古文、诗、词、曲、赋, 书法，国画分别以71.43%、66.67%、60%的支持度位列最受欢迎文化形式。
以上说明在多元文化竞争愈演愈烈的文化冲击中，大学生越来越受到传统文化的魅力吸引，表现出向传统文化回归的趋势和意愿，这不仅是因为“中国文化热”在世界范围内兴起而触发学生的爱国热情，更是中国文化经历时间和历史的积淀而迸发出的历久弥新的顽强生命力。
大学生中华文化认同现状及培育对策
06
参考文献
参考文献
参考文献1
关于大学生中华文化认同的研究，可以参考《大学生中华文化认同现状及培育对策》一文，该文对大学生中华文化认同的内涵、现状及培育对策进行了深入探 讨。
参考文献2
此外，还可以参考《大学生中华文化认同及其影响因素研究》，该研究对大学生中华文化认同的影响因素进行了分析，为制定针对性的培育对策提供了依据。
编写优秀教材
组织专家学者编写具有代表性的中华文化教材，突出中华 文化的特点和精髓，注重理论与实践相结合，提高教材的 质量和水平。
创新文化教育方式方法
运用新媒体技术
利用互联网、移动终端等新媒体技术，开发中华文化网络课程、微视频、APP等，拓宽教 育渠道，满足学生多样化的学习需求。
互动式教学
在课堂上引入讨论、辩论等互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，发表观点和看法，培 养独立思考和创新能力。
研究大学生中华文化认同现状及培育对策，有助于提高大学生的文化自觉和自信， 促进中华文化的传承和发展。
研究目的和方法
研究目的
了解大学生中华文化认同现状，探讨培育对策，为高校开展中华文化教育提供 参考。
研究方法
采用问卷调查和访谈的方法，对大学生进行调查，收集数据和信息，进行分析 和研究。
02
大学生中华文化认同现状
开展文化实践活动
01
举办文化节
在校园内定期举办中华文化节，展示中华文化的精髓和特色，吸引更多
学生参与其中，增强对中华文化的认同感。
02 03
建立文化社团
鼓励学生自发组织与中华文化相关的社团，如书法社、国画社、戏曲社 等，提供必要的活动场地和经费支持，让学生在参与社团活动中深入了 解和传承中华文化。
外语专业高校大学生中华文化认同现状与教育实践研究
外语专业高校大学生中华文化认同现状与教育实践研究1. 引言1.1 研究背景外语专业高校大学生中华文化认同现状与教育实践研究是一个重要的研究领域，随着全球化和多元文化的发展，外语专业大学生对中华文化的认同与理解显得尤为重要。
中华文化是中国传统的文化遗产，具有悠久的历史和丰富的内涵，对于塑造一个国家的文化身份和凝聚民族精神具有重要作用。
而对于外语专业大学生来说，他们作为文化传播者和承载者，对中华文化的认同程度直接关系到他们专业能力和文化素养的提升。
通过对外语专业大学生中华文化认同现状与教育实践的研究，可以帮助我们更深入地了解他们对中华文化的认知和态度，同时也有助于探讨如何通过教育实践提升他们的文化认同与自身素养。
本研究旨在探讨外语专业大学生中华文化认同的现状及其影响因素，调查高校中华文化教育的情况，分析教育实践对外语专业大学生的影响，并进一步探讨未来教育实践的策略和发展方向。
这将有助于提高外语专业大学生对中华文化的认同与理解，促进中华优秀传统文化的传承与创新。
1.2 研究目的本研究旨在探究外语专业高校大学生的中华文化认同现状及教育实践情况，旨在通过研究的方式，全面了解外语专业大学生在全球化背景下对中华文化的认同程度，为提高他们的中华文化认同水平和教育实践效果提供理论支持和实践指导。
具体而言，本研究旨在深入调查外语专业大学生中对中华文化的了解程度、认同程度以及其对教育实践的态度和需求，总结中华文化教育在外语专业高校的现状，探讨中华文化教育对外语专业大学生的影响机制和效果。
通过研究的目的是为外语专业高校的中华文化教育提供科学的教育策略和实践建议，促进大学生的中华文化认同，提升其综合素质和国际竞争力。
1.3 研究意义外语专业高校大学生中华文化认同现状与教育实践研究的意义在于深入探讨外语专业大学生对中华文化的认同程度，了解其对中华传统文化的接受程度以及对传统价值观的继承和发扬情况。
通过研究外语专业大学生的中华文化认同现状，可以更好地了解当代大学生的文化认同特点，为高校文化教育工作提供重要参考和借鉴，进一步促进大学生的全面发展与素质提升。
当代大学生对中华文化的认同调查实践报告
当代大学生对中华文化的认同调查实践报告示例文章篇一：《当代大学生对中华文化的认同调查实践报告》嗨，大家好！我是一名对很多事情都充满好奇的小学生呢。
今天呀，我想和大家讲讲我参与的一个超级有趣又特别有意义的事情——关于当代大学生对中华文化的认同调查。
我为啥会对这个感兴趣呢？因为我觉得中华文化就像一个超级大的宝藏箱，里面装满了数不清的宝贝。
从古老的甲骨文，到漂亮的汉服，从美味的中华美食，到神奇的中医。
我想，大学生哥哥姐姐们肯定比我懂得多得多，那他们对这个大宝藏是怎么看的呢？我和我的小伙伴们呀，就像一群小小的探险家。
我们先来到了大学的校园里。
校园可真大呀，到处都是高高的大楼和好多好多的树。
我们看到大学生哥哥姐姐们背着书包匆匆忙忙地走着，就像一群勤劳的小蜜蜂在花丛中忙碌。
我们找到一个看起来很友善的姐姐，她戴着一副眼镜，看起来特别有学问的样子。
我走上前去，有点害羞地说：“姐姐，我们在做一个关于中华文化认同的调查，你能抽出一点时间回答我们几个问题吗？”姐姐笑了笑说：“好呀，小弟弟，这听起来很有趣呢。
”我就开始问啦：“姐姐，你觉得中华传统文化里最吸引你的是什么呢？”姐姐想了想，眼睛亮晶晶地说：“我觉得是书法呢。
每次拿起毛笔，在宣纸上写下一个个字，就感觉自己像是在和古代的文人墨客对话。
那一笔一划，都蕴含着一种力量和韵味，就像一首无声的诗。
小弟弟，你能明白那种感觉吗？”我用力地点点头，虽然我不太会写书法，但是我能想象那种美妙。
接着我们又问了好几个哥哥姐姐。
有个哥哥说他特别喜欢中华武术，他说：“中华武术可不仅仅是打打杀杀，那是一种强身健体，还能磨练意志的东西。
就像一棵大树，它的根深深扎在中华文化的土壤里，枝干向着天空伸展，充满了力量和生机。
每次练武术的时候，我都觉得自己像是一个古代的大侠，行侠仗义呢。
”不过呀，也有一些不一样的声音。
有个姐姐皱着眉头说：“我觉得现在西方文化的冲击有点大，有时候在校园里看到大家都在过西方的节日，像圣诞节呀，情人节呀，感觉中华传统文化好像被冷落了。
当代大学生对传统文化认知程度的调查报告
2013级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践报告评分题目：当代大学生对传统文化认知程度的调查报告选题：传统文化与价值引领学院 :机电工程学院完成人及学号：危军（）冯琦（）曹攀（）张金鸣（）指导老师：***2015年5月23日一、调研情况介绍(一)调研背景1、中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。
2、中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。
3、随着全球化的发展，中国文化也在逐步地跨入国际行列，各国文化在国际范围中广泛传播，并影响着其他文化的发展。
(二)调研目的中华民族优秀传统文化已构成了中国化马克思主义的一个重要元素。
而民族文化的传承靠教育，教育的重点在青少年。
所以大学生在民族文化的世代传承中起着不可替代的作用。
但近年来，随着改革开放和经济发展，各种文化思潮不断冲击和影响着我国大学生对本民族优秀传统文化的认同，这已是不能回避的事实。
所以研究中国传统文化对大学生的影响对提高大学生对本国优秀文化有重要意义，从调研中发现当代大学生对传统文化的认可与接受程度，寻找让广大大学生重视并更好的吸收传统文化的解决方法。
(三)实践方案与实施情况1、调查方式：为使调查范围涵盖面更广，我们于对传统文化认知程度问题的问卷调查主要采取网络问卷的调查方式。
2、问卷主要包含已下主要内容（1）当代大学生对传统文化是否感兴趣（2）当代大学生对中国传统文化了解的主要来源（3）当代大学生对于最近中国传统文化风靡全球，怎么看（4）当代大学生是否主动去了解更多的传统文化（5）当代大学生认为该如何去加强继承与保护传统文化等3、调查时间： 2015.5.20-2015.5.234、调查对象：西安电子科技大学在校生及大学生朋友圈5、实施情况：（1）于2015年5月20日我们小组把预先做好的调查问卷通过网络传播出去，利用qq和微信等平台，让广大大学生能够发现并填写我们所做的调查问卷。
高校大学生对中国传统文化认知状况的调查分析
高校大学生对中国传统文化认知状况的调查分析
中国传统文化是中国历史和文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的底蕴。
近年来，随着社会的发展和中国国际地位的提升，对中国传统文化的认知也越来越重要。
本调查旨在了解高校大学生对中国传统文化的认知状况，以及对其意义和保护的看法。
调查结果显示，大多数高校大学生对中国传统文化有一定的了解。
约80%的受访者能够正确地回答中国传统文化的基本概念和特点。
他们知道中国传统文化包括书法、绘画、音乐、舞蹈、戏曲、传统节日等方面的内容，并且能够列举出一些代表性的作品和人物。
他们还能描述中国传统文化的价值观，如中庸之道、孝道、礼仪之邦等。
大部分高校大学生对中国传统文化的具体细节和深层次的理解有限。
只有少数受访者能够详细解释中国传统文化的起源、演变和影响。
很多受访者对中国传统文化的知识有误解或片面的认识。
有些人将中国的传统文化简单地等同于古代文化，忽略了中国传统文化的延续性和多样性。
调查还发现，大多数高校大学生对中国传统文化的意义和保护持积极态度。
他们认为了解和继承中国传统文化有助于培养个人的文化自信和民族自豪感。
他们也意识到中国传统文化的保护和传承面临着许多挑战，如时尚文化的冲击和传统艺术形式的日渐衰退等。
他们希望加强对中国传统文化的宣传和教育，提高人们对其重要性的认识，同时呼吁政府和社会各界共同保护和传承中国传统文化。
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社会心理科学 第 ２ 卷 总第 １１ ６ ２ 期 ２ １ 年第 ３ ０１ 期 总第 ２５ ６ 页
・ 论研 究 ・ 理
近年来 ，我国所兴起 的英语 学习热潮 ，从文化交 到有传统的中国节 日的存在 ，这些节 日本身也是 融与发展来说 ，并非坏事 ，可是对 于我 国母语在 我们这个民族在发展过程 中，所创造 的优秀文化 学校教育中的地位的动摇确实是非 常显著的 ，说 元 素 的内在 沉积 。 明母语在我 国国民心 目中的地 位呈现下降之势 ， 我国的传统节 日 ］ ｐ 形式多样、内容丰富，是我 我 国民族语言文化 的魅力在国人心 目中也在逐渐 们中华民族悠久历史文化的一个组成部分 。传统 被淡化 ，这也是西方文化入 侵他 国或西方文化全 节 日的形成过程 ，是一个民族或国家的历史文化 球化的又一成功范型 。这种被外来文化 、文 明淡 长期积淀凝聚的过程 ，这些传统节 日无一不是从 化本族 、本 国文化、文明的现象 ，实质上是一个 远古发展而来的，从这些流传至今的节 日 风俗里 ， 去族文化或去国家文化的过程 ，也是一个异族文 我们还可 以清晰地看到 中国古代劳动人 民社会生 化有效渗透并 同化他族文化 的过程 。另外 ，西方 活的精彩画面 ，尤其是透过这些传统节 日，我们
民族 国家认 同则 更 多依 赖 于共 同的语 言 、宗 而这种定位 ，首先体现在文化认同上 ，文化认同 教 、历史 、价 值观 以及 宪法 和主 流意 识形 态 所规 又进一步体现在母语认 同上 。因此 ，一个 民族的
定 的共 同奋斗 目标 和思 想 背景 ，它是 以家庭 认 同 语言一旦消失 ，这个民族也就不复存在了。因此 ， 为基础的，建立在更深层次和更高 目标上 的关于 亡国之奴一旦丧失 了自己原有 的母语 ，也就从根 本上 丧失 了 自己的 民族 和 国家 认 同感 ， “ 了国 亡 民族一致利益和共同未来的认同过程。 民族认 同是全球认 同的基础 ，民族认 同所形 当 了奴 隶 的人 民 ，只 要牢 牢 记 住他 们 的语 言 ，就 ”都德在 （ 镊 成的价值和秩序是全球认同的必要条件。因为民 好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 族是全球概念的重要构件 ，民族的涣散与冲突本 后一课》 中借语 言教师韩麦尔说的这句话 ，说出 质上意味着全球 秩序 的混乱 ，而对于全球 认同的 了母语在民族 和国家定 位 中的极其重要 的作用 。 然想到 ，母语教育就是让学生在母 渴望 ，实际上也是积极的民族认同所带来 的必然 由此 ，我们 自 结果。当民族认 同中关于和平 、发展的许多价值 语中，认识 自己的民族和 自己的祖 国，认识 自己 民族的传统文化 ，认识 自己民族和国家优越于其 追求在本民族范围内难 以完整实现时 ，跨 民族 的 全球认 同愿望便应运而生。在一定意义上讲 ，全 它民族与国家的地方 ，以确认 自己的民族身份和 球认同满足了民族认 同所追求的、但在单个民族 国家身份 ，培育 民族性格和 民族精神 ，确立民族 间都难 以实现的 目标追求。因此 ，全球认 同不是 志 向与 国家志 向 。所 以 ，母 语 在社 会 文化 中的地 以淡化甚至消灭 民族 国家认同为前提 ，相反 ，它 位缺失 ，其实就是民族责任感 和使命感 的丢失 。
基 本 上 都 在 谈 论 一 个 核 心概 念 — —文 化 认 同感 。 洞 之 中。 研究一个 民族 的 民众 、一个国家的国民、一 以 “ 同”为关键词在 Ｃ Ｋ 中可 以检索到 ４４ 认 ＮＩ １５
条记 录。在 ４ ４ １５条记录 中，又分别 以 “ 文化认 个团体组织 的成员对于该 民族 、国家以及团体组 同”为关键词可检索到 ６７ ８ 条记录 ，以 “ 宗教认 织的文化认 同，一 方面可 以了解 民众 、国民以及 同”为关键 词可检索到 ２ ０条记录 ，以 “ 民族认 成员对于民族 、国家和团体组织 的归属意识与认 同”为关键词可检索到 ２９ ３ 条记录 ，以 “ 国家认 同程度 ；另一方面也可 以了解这一民族 、国家和
一
社会服务与福利的普及等方面做 出相应地调整 ，
般来说 ，文化认 同在我国可能是一个世纪 以有效增强 民众 、国民、成员对于本族 、本国、 本组织 的文化归属与认 同感 ，提升核心 凝聚力与 性的大命题 ，可 以通过梁思成先生的一段话作为 本文 “ 大学生民族文化认 同感调查研究专题思路 民族精神 、国家意识和团体信念 ，激发集体的文 阐述”论述的切入点。梁先生说【 “ ｌ 不管你怎样 化创新意识与创造能力 。 １ ，
赶上西方 国家民众的生活水平 。 教认 同 ” “ 、 国家 认 同” “ 治认 同” “ 、 政 、 文化认 够陕速发展 ， Ｄ想 到过 ，以 自己生 活在 非 常 优 秀 的 ，具有 同” “ 、 民族认同”为关键词的论文 ，进行全面分
００年文化 与文 明积淀 的 中国 ， 而深感 自豪 。 析 归类 ，初 步 归纳 出 以下 ５个 “ 大学 生 中 国文化 ５０ 认 同感 ”具体研 究维 度 ，并 编制相应 的问卷 题项 。
文化尤其是美 国文化在有效 渗透与 同化我 国文化 的先辈所传递给我们 的意识文化与智慧精神。 的过程中 ，我国以政府的指令或制度的形式 ，所 可是 ，自从我国改革开放以来 ，在 国人 中悄 进行 的母语与英语 的异位现象等 ，在某种程度上 然兴 起 了崇 尚西方 节 日的时 尚 ，在 不 知 不觉 中淡
加速 了我 国文化 的西化进程 ，这对于发展与保护 化 了我们本 民族 的传统节 日。针对这一现状 ，我 我们 的民族文化 、国家文化是很不利的。 ２２ ＿． 项编制 例举 ２题 国政府 已经将诸如 “ 清明节 、端午节 、中秋节 ” 等做为我国人 民的传统法定节 日，这种传统节 日
（ １ ）在你学 习英语 的过程 中，尤其是参加 国 的规模还有扩大的可能 ，其 目的都在于有效增强 家英语 四六级或者其它更高层次 的英语考试时 ， 母 语文化认 同 、民族认 同和 国家认 同。 ２３ ．． ２题项 编制 例举 你是否想到过 自己学习母语 的有关情况。
Ａ想 到过 ，便开始 像 学 习英 语 一样学 习母语 。 （） 在 欢 度 西 方 的 情 人 节 时 （ １ 阳历 ２月 １ ４
Ａ想 到过 ，全 是 自己 以及 身 边 的人 在 国 内生
２调查 问卷的维度 ．
通过 对 Ｃ Ｋ 检 索 到 的 以 “ Ｎ Ｉ 社会 认 同” “ 、 宗
活 中的不 如意 画面 ，感 觉在 国内生活 非常糟 糕 。
Ｂ想到过 ，在国内生活还是有许多好处的。 Ｃ想 到过 ，由于 故 土难 离 ，还 是期Байду номын сангаас望 中 国能
２２母 语认 同 ．
２１民族国家认 同 ．
２２１ 语认 同概述 ．． 母
认 同首先是一种定位 ，是个体为 了在组织或 ２ ． 民族 国家认 同概述 ．１ １ 文化认同【作为身份识别 、规范求 同和归属 团体 中寻 求并 获得 一 种 归属 感 。这种 归 属感 ，在 ２ Ｊ 感确立 的一种符号与意义的赋予过程 ，在不 同的 政治 学上 是 国家认 同和 民族 认 同 ，是 国家 和 民族 层次、范 围上有着不 同的性质 、方式和效果预期。 的定位 ，实质上 是一种 狭义 的文 化认 同追求 过程 。
作者简 介：答会 明，陇东学院教育学院 教授 ，西北师范大学在读硕士 ， “ 西部之光 ”南开大学应用社会心理学访问学 者 ，主要从事学科教学心理学与应用心理学 的教学研究工作 。
７
・
理论研究 ・
社会心理科学 第 ２ 卷 总第 １１ ６ ２ 期 ２ １ 年第 ３ ０１ 期 总第 ２４页 ６
认为，文化认 同绝不是一个 ‘ 伪命题 ’ 那样简单 ：
为了进一步 了解我国大学生的民族 文化认 同
‘ 自十九世纪 中叶以来 ，中国屡战屡败，使 中国的 感现状 ，需要首先通过对 已有研究文献进行全方
陇东学 院科技创新基金资助项 目 “ 高师大学生心理健康教育研究”成果 之一 （ｏ Ｙ Ｋ ０２） Ｎ． Ｓ 一７ １ Ｘ
民族文化认同” “ 、 民族精神和民族主义的民族文化认 同” “ 、 政治认同”等五个维度作为大
学 生 民族 文化认 同调 查研 究的切入 点 ，进 行调 查 问卷题 项 的编 制 。 以此 引领 对 民族 国 家认 同
感有研 究兴趣的同仁对这类研 究的进一步关注。
关键词 ：应用社会心理学 民族文化认 同 社会认 同 国家认 同 政 治认 同
１ 引言 ．
知识分子和统治阶级对于一切国粹都失去了信心。
他们 的审美标准全被搅乱 了 ，古老 的被抛弃了 ，
以文化认 同、民族认 同、宗教认 同、社会认 对于新 的即西方 的，却茫然无所知。 ’ ” 这就使得 同、国家认同、政治认同、家庭认 同等为关键词， 现实中国社会 民众长期以来 ，在文化精神领域处 通过互联 网可 以检索到许多不 同层次的研究成果 ， 于一种无所信仰 、无所寄托 、无所追求 的文化黑
社会心理科学 第 ２ 卷 总第 １１ ６ ２ 期 ２１ 年第 ３ ０１ 期 总第 ２３ ６ 页
・ 论研究・ 理
大 学生 民族文化认 同感研究前 瞻
答会 明
摘 要 ：通过 Ｃ Ｉ ＮＫ 进行资料检索、归类和分析，以 “ 民族 国家认 同” “ 、 母语认 同” “ 、 传统节 日的
家的论证 和实际调查与统计处理 ，最终成型为本
民族国家认同是基于价值和情感的感 睦认同， 研究要使用 的标准化问卷 ，实施ｉ试并做统计分 且 以传统的延传 为 目标。民族国家认 同本质 上则 贝 ０ 析 ，以求得本研究所预期 的大学生中国文化认 同 更多地表达为对共 同过去 的珍视。民族国家认同 感的现状以及与之相关的其它变量指标的调查研 本质上则 是人类 学 、社会 学 的研 究 范畴 。 究结果。下面就以确定本研究 的维度开始 ，尝试 ２１ 题 项编制 例举 ．２ ．
位检 索分 析 ，把 握 民族 文 化 认 同 的基 本维 度 ，从 是 沿着 民族 国家认 同的积极 思路 而 又跨越其 范 围 、