光的反射教案

《光的反射》教案

光的反射

教学目标

1、知识和技能

●了解光在一些物体表面可以发生反射。

●认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。

●理解反射现象中光路的可逆性。

●了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

2、过程和方法

●通过实验，观察光的反射现象。

●体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。

●经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。

●通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。

3、情感、态度、价值观

●在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。

●密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

●鼓励学生积极参与探究活动。

教学重点：光的反射定律，镜面反射和漫反射

教学难点：光的反射定律的应用

教具：平面镜、激光笔、硬纸板、量角器、大头针、光具盘

教学过程：

一、引入新课

物理与生活：1.光源发出光，为什么我们可以看见它？不发光的物体我们又是怎样看到它们的呢？

2.当你从镜中看到对方时，对方是不是也能看到你？

二、新课讲授

（一）光的反射

演示光在平面镜上的反射，观察逃跑光路，让学生

对光的反射有个感性认识，然后教师在黑板上画出

光的反射光路图，向学生介绍“入射光线、反射光

线、入射点、法线、入射角、反射角”等物理术语

及其含义。

光遇到水面、玻璃以及其他任何物体的表面都会发生反射，我们看到不发光的物体，都是由于它们的表面能反射光，反射光进入了我们的眼睛，人就看到了物体。

反射的定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，有部分光返回原介质中传播的现象叫做光的反射。

（二）光的反射定律

提出问题：光反射遵循什么规律呢？也就是说反射光线沿什么方向射出？

制定计划与设计实验：把一个平面镜放在桌面上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，使纸板上的直线ON垂直于镜面，用红色激光笔，沿某一角度紧贴纸板向O点射出入射光线，观察反射光线的位置和方向，从而总结出光的反射规律。

进行实验：①用激光笔发射出一束红光，贴着垂直放置在平面镜上的纸板，沿某一个角度射到O点上，经平面镜反射后，沿一方向射出，在纸板上用彩笔描出入射光和反射光的径迹。

②改变入射光的方向重做两次，用不同颜色的彩笔记录光的径迹。

③用激光笔从反向光线一侧逆着照过去，观察反射光的径迹。

利用插有大头针的硬纸板做成凸凹不平的表面，配有光路图来说明漫反射也遵守光的反射定律。

三、小结：“动手动脑学物理”

课后反思：①本实验用的激光笔头最好用梅花形的，这样更容易在同一平面内观察到入射光线和反射光线；②还可以用激光笔演示镜面反射和漫反射；③探究前，应向学生介绍实验装置：光源、平面镜、由一块白硬纸板组成的光屏，说明各部分的作用。

板书设计

二、光的反射

（一）光的反射

1.几个物理术语：法线、入射光线、反射光线、入射点、入射角、反射角

2.定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，有部分光返回原介质中传播的现象。（二）

光的反射规律：

①三线共面②两角相等③两线分居④光路可逆

（三）两种反射

1.漫反射：表面凸凹不平

2.镜面反射：光滑表面

3.两种反射都遵守光的反射定律