九年级化学利用化学方程式的简单计算7-北师大版
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《利用化学方程式的简单计算》课件
计算反应后物质的量
根据物质的量守恒定律，可以计算出反应后物质的量，从而确定生成物的量。
判断化学反应是否符合物质的量守恒定律
通过比较反应前后物质的量，可以判断化学反应是否符合物质的量守恒定律。
03
化学方程式的计算实例
反应物和生成物的质量计算
总结词
通过化学方程式，可以计算出反 应物和生成物的质量之比。
注意计算的准确性
在进行化学方程式计算时，要保 证计算步骤和结果的准确性。
计算过程中要仔细核对每个数值 和符号，避免出现计算错误或笔
误。
对于较为复杂的化学方程式，可 以采用逐步计算的方法，每一步 都要仔细核对，以确保最终结果
的准确性。
05
练习题与答案解析
练习题一：根据化学方程式进行计算
练习题一
根据化学方程式进行计算
02
计算反应后物质的质量
根据质量守恒定律，可以计算出反应后物质的质量，从而确定生成物的
质量。
03
判断化学反应是否符合质量守恒定律
通过比较反应前后物质的质量，可以判断化学反应是否符合质量守恒定
律。
物质的量守恒定律的应用
确定反应前后物质的量关系
物质的量守恒定律指出，反应前后物质的量是相等的，因Байду номын сангаас可以通过化学方程式确定反应 前后物质的量关系。
化学方程式中的化学计量数必须符合 质量守恒定律，通过调整化学计量数 使等号两边的原子种类和数目相等。
书写化学方程式必须以客观事实为基 础，不能随意臆造。
化学计量数与摩尔质量的关系
摩尔质量
单位物质的量的物质所具有的质量，常用单位为g/mol。
化学计量数与摩尔质量的关系
在化学方程式中，各物质的化学计量数之比等于各物质的质量之比，等于各物 质的摩尔质量之比。
根据物质的量守恒定律，可以计算出反应后物质的量，从而确定生成物的量。
判断化学反应是否符合物质的量守恒定律
通过比较反应前后物质的量，可以判断化学反应是否符合物质的量守恒定律。
03
化学方程式的计算实例
反应物和生成物的质量计算
总结词
通过化学方程式，可以计算出反 应物和生成物的质量之比。
注意计算的准确性
在进行化学方程式计算时，要保 证计算步骤和结果的准确性。
计算过程中要仔细核对每个数值 和符号，避免出现计算错误或笔
误。
对于较为复杂的化学方程式，可 以采用逐步计算的方法，每一步 都要仔细核对，以确保最终结果
的准确性。
05
练习题与答案解析
练习题一：根据化学方程式进行计算
练习题一
根据化学方程式进行计算
02
计算反应后物质的质量
根据质量守恒定律，可以计算出反应后物质的质量，从而确定生成物的
质量。
03
判断化学反应是否符合质量守恒定律
通过比较反应前后物质的质量，可以判断化学反应是否符合质量守恒定
律。
物质的量守恒定律的应用
确定反应前后物质的量关系
物质的量守恒定律指出，反应前后物质的量是相等的，因Байду номын сангаас可以通过化学方程式确定反应 前后物质的量关系。
化学方程式中的化学计量数必须符合 质量守恒定律，通过调整化学计量数 使等号两边的原子种类和数目相等。
书写化学方程式必须以客观事实为基 础，不能随意臆造。
化学计量数与摩尔质量的关系
摩尔质量
单位物质的量的物质所具有的质量，常用单位为g/mol。
化学计量数与摩尔质量的关系
在化学方程式中，各物质的化学计量数之比等于各物质的质量之比，等于各物 质的摩尔质量之比。
北京版九年级上册化学：第三节 依据化学方程式的简单计算
根据化学方程式的简单计算 复习课
英红中学化学组 李成国
学习目标
1.要求学生能掌握并正确书写化学方程式； 2.要求学生能准确理解化学方程式的量变关系； 3.要求学生能运用化学方程式进行简单的计算。
书写下列化学方程式：
1、镁的燃烧
点燃
2Mg+O2
2MgO
2、加热高锰酸钾制氧气 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
通电
2NaCl + 2H2O
Cl2 ↑ + H2 ↑ + 2NaOH
若某厂每天生产氯气71kg，问：
（1）该厂每天至少需要氯化钠固体多少千克？
（2）同时能生产氢氧化钠多少千克？
课堂小结： 同学们，通过本节课的学习，你收获了那些？
1.根据化学方程式计算的解题步骤 （1）设未知量 （2）写出反应的化学方程式 （3）计算相关物质的质量比 （4）标出已知量、未知量 （5）列比例式 （6）解比例式 （7）简明地写出答语
2、表示每36份质量的水完全反应，生成4份质量的氢
气和32份质量的氧气。
通电
2H2O
2H2↑ + O2↑
36
： 4 ： 32
若 18克 ： ( 2)克 ：(16)克
若 (72)克 ： ( 8 )克 ：（ 64） 克
这说明：在化学反应中，反应物与生成物之间质量
比是成正比例关系。因此，利用正比例关系跟据化学方 程式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可求生 成物（或反应物）的质量。
谢谢,预祝同学们 更上一层楼！
再见！
解：（1）设完全燃烧需要氧气的质量为x
C2H6O+3O2===2CO2+3H2O 46 3×32
英红中学化学组 李成国
学习目标
1.要求学生能掌握并正确书写化学方程式； 2.要求学生能准确理解化学方程式的量变关系； 3.要求学生能运用化学方程式进行简单的计算。
书写下列化学方程式：
1、镁的燃烧
点燃
2Mg+O2
2MgO
2、加热高锰酸钾制氧气 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
通电
2NaCl + 2H2O
Cl2 ↑ + H2 ↑ + 2NaOH
若某厂每天生产氯气71kg，问：
（1）该厂每天至少需要氯化钠固体多少千克？
（2）同时能生产氢氧化钠多少千克？
课堂小结： 同学们，通过本节课的学习，你收获了那些？
1.根据化学方程式计算的解题步骤 （1）设未知量 （2）写出反应的化学方程式 （3）计算相关物质的质量比 （4）标出已知量、未知量 （5）列比例式 （6）解比例式 （7）简明地写出答语
2、表示每36份质量的水完全反应，生成4份质量的氢
气和32份质量的氧气。
通电
2H2O
2H2↑ + O2↑
36
： 4 ： 32
若 18克 ： ( 2)克 ：(16)克
若 (72)克 ： ( 8 )克 ：（ 64） 克
这说明：在化学反应中，反应物与生成物之间质量
比是成正比例关系。因此，利用正比例关系跟据化学方 程式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可求生 成物（或反应物）的质量。
谢谢,预祝同学们 更上一层楼！
再见！
解：（1）设完全燃烧需要氧气的质量为x
C2H6O+3O2===2CO2+3H2O 46 3×32
九年级化学上册7.3根据化学方程式的简单计算教案(新版)北京课改版
6.网络资源：提前搜索和整理一些与教学内容相关的网络资源，如教学视频、学术文章、在线练习等，以便在课堂上进行拓展教学和提供学生自主学习的资源。
7.教学指导书：准备教学指导书或教师参考书，以便教师在教学过程中能够参考相关的教学内容和教学方法，提高教学质量。
8.安全须知：准备实验室安全须知或安全操作指南，并在实验前向学生进行安全教育，确保学生在实验过程中能够遵守实验室纪律和安全规定，防止意外事故的发生。
作业布置与反馈
作业布置：
1.请学生根据所学知识，选择两个实际问题，运用化学方程式进行计算，并撰写计算过程和结果的报告。
2.让学生设计一个简单的化学实验，通过实验验证某个化学方程式的正确性，并记录实验过程和观察结果。
3.引导学生运用所学的化学方程式计算方法，解决生活中的一个实际问题，并将解题过程和答案进行总结。
九年级化学上册7.3根据化学方程式的简单计算教案（新版）北京课改版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
九年级化学上册7.3根据化学方程式的简单计算教案（新版）北京课改版
教材分析
九年级化学上册7.3根据化学方程式的简单计算教案（新版）北京课改版，主要讲述了化学方程式在实际问题中的应用以及简单的计算方法。本节课通过具体的例子，引导学生掌握化学方程式的计算步骤，培养学生解决实际问题的能力。本节课内容与日常生活和工农业生产密切相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解化学方程式的基本概念。化学方程式是表示化学反应的数学表达式，它能够告诉我们反应物和生成物之间的关系。
7.教学指导书：准备教学指导书或教师参考书，以便教师在教学过程中能够参考相关的教学内容和教学方法，提高教学质量。
8.安全须知：准备实验室安全须知或安全操作指南，并在实验前向学生进行安全教育，确保学生在实验过程中能够遵守实验室纪律和安全规定，防止意外事故的发生。
作业布置与反馈
作业布置：
1.请学生根据所学知识，选择两个实际问题，运用化学方程式进行计算，并撰写计算过程和结果的报告。
2.让学生设计一个简单的化学实验，通过实验验证某个化学方程式的正确性，并记录实验过程和观察结果。
3.引导学生运用所学的化学方程式计算方法，解决生活中的一个实际问题，并将解题过程和答案进行总结。
九年级化学上册7.3根据化学方程式的简单计算教案（新版）北京课改版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
九年级化学上册7.3根据化学方程式的简单计算教案（新版）北京课改版
教材分析
九年级化学上册7.3根据化学方程式的简单计算教案（新版）北京课改版，主要讲述了化学方程式在实际问题中的应用以及简单的计算方法。本节课通过具体的例子，引导学生掌握化学方程式的计算步骤，培养学生解决实际问题的能力。本节课内容与日常生活和工农业生产密切相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解化学方程式的基本概念。化学方程式是表示化学反应的数学表达式，它能够告诉我们反应物和生成物之间的关系。
依据化学方程式的简单计算-北京版九年级化学上册教案
依据化学方程式的简单计算-北京版九年级化学上册教案1. 教学目标在本课学习中，学生将会：1.了解化学方程式的化学计算及其应用；2.了解物质的化学计算步骤；3.了解如何计算某些物质的摩尔质量及其化学式；4.掌握普通化学反应方程式的化学计算；5.应用所学知识，计算与解决一些简单的现实问题。
2. 教学内容本课程主要内容包括：1.化学方程式的基本概念及应用；2.化学计算步骤及其应用；3.某些物质的摩尔质量及其化学式计算；4.普通化学反应方程式的化学计算；5.应用所学知识，计算与解决一些简单的现实问题。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点1.化学方程式的基本概念及应用；2.化学计算步骤及其应用；3.普通化学反应方程式的化学计算和应用。
3.2 教学难点1.某些物质的摩尔质量及其化学式的计算；2.应用所学知识，计算与解决一些简单的现实问题，需较强的逻辑思维。
4. 教学方法本课程教学与学习采用情境模拟、案例对比、问题导入、应用解决问题等一系列教学方法，帮助学生养成综合分析及解决问题的能力。
5. 教学过程5.1 学习前情境模拟：案例对比太阳能是一种取之不尽用之不竭的能源，它可以通过光伏发电转化为电能。
但在实际应用中，太阳能发电的效率往往受到影响，如不同角度收集光线的光伏电池发电效率不同等。
现在请你思考一个问题，如果把10 km²的光伏电池板铺在华北区域，发电效率为10%，每天从早上8点到下午18点，实际发电时间为10个小时，那么一天可以发电多少千瓦时？（提示：需要化学方程式的应用）5.2 学习中5.2.1 第一步：化学方程式的基本概念及应用概念介绍化学方程式是描述化学反应的化学式，包括反应物、生成物及反应的化学计量关系。
化学方程式可以反映出反应物的种类和数量，而且可以通过方程式进行化学计算，例如反应物的质量和摩尔数、生成物的质量和摩尔数、反应物和生成物之间的化学计量关系等。
应用介绍化学方程式可以帮助我们计算物质的？质量及其构成，进而计算反应物和生成物之间的化学计量关系。
九年级化学根据化学方程式的计算-北师大版
练字加盟
水白云嘶哑兼尖利的声音传来。 刚说完这话的时候，啸声传来，如海潮一般，先还不甚厉害，但片刻之后，地动山摇，渐渐接近何易所在的山洞。 葛剑的武功，已达肉身修炼的第七重洗髓的境界。 但他显然想不到，游人熊的功夫，已经接近通灵。 “是啊，你不就是仗着刀法厉害，武功稀松之极吗？”
的确，这眼珠子和常人的眼珠一般大小，拿在手里感觉怪怪的。 哦，原来这三人，是水白云的徒弟，我还以为只是兄弟。 这弓却是顾月楼的。 他游人熊连怀疑顾月楼也感觉是一种罪恶，就更不用说限制他的权力。 妙玉的身子颤抖了一下，缓缓走向何易。
何顿时信了，这世间，也许没有人比老白更能体会自己这套刀法的厉害！ “这就表明，游人熊还没有完全的信任你，先用个虚名将你笼络，以观后效。吃喝玩乐，他游大寨主可以供养你，但你纸上写的这些药方，却需你自己动手！” 但这还不够，腰脊弯曲如弓，这仅仅是第一步。 “你……你血口喷人！”顾月楼白皙的脸色变得通红。 不管有没有，我都要试一试！
实在想不到，这小子对他妹子，倒是有几分真感情，瞳孔之中布满血丝，眼里都哭出了血水，有些吓人！许大财主看到这一幕，虽然有些奇怪，但也不放在心上，十多年的感情，哭几滴泪水那也没有什么。 看他死时的神情，充满了不屑。 “好！我就姑且试一试！” 他们除了到山下打家劫舍之外，也并没有闲着，不少的帮众还操持旧业，去狩猎、挖参、采药，化装成良民到山下的市集交易。因此何易所需要的108味调和内脏的药物以及所需的大补之物，在外面人看来是珍奇之物，但雪山派 之中却堆如山集。 “好，我答应你！”
快步走近，拔开落叶，果然露出一个山洞口子。 但何易得理不让人，展开轻功，风一般的掠了过去！ “阴风指，好阴险的人！”眉心的老道叫了起来。 一边的常不偷感叹。 “十五六岁，听他说的。不过照我看来，他只是刀法厉害，其他的也是平常。”
水白云嘶哑兼尖利的声音传来。 刚说完这话的时候，啸声传来，如海潮一般，先还不甚厉害，但片刻之后，地动山摇，渐渐接近何易所在的山洞。 葛剑的武功，已达肉身修炼的第七重洗髓的境界。 但他显然想不到，游人熊的功夫，已经接近通灵。 “是啊，你不就是仗着刀法厉害，武功稀松之极吗？”
的确，这眼珠子和常人的眼珠一般大小，拿在手里感觉怪怪的。 哦，原来这三人，是水白云的徒弟，我还以为只是兄弟。 这弓却是顾月楼的。 他游人熊连怀疑顾月楼也感觉是一种罪恶，就更不用说限制他的权力。 妙玉的身子颤抖了一下，缓缓走向何易。
何顿时信了，这世间，也许没有人比老白更能体会自己这套刀法的厉害！ “这就表明，游人熊还没有完全的信任你，先用个虚名将你笼络，以观后效。吃喝玩乐，他游大寨主可以供养你，但你纸上写的这些药方，却需你自己动手！” 但这还不够，腰脊弯曲如弓，这仅仅是第一步。 “你……你血口喷人！”顾月楼白皙的脸色变得通红。 不管有没有，我都要试一试！
实在想不到，这小子对他妹子，倒是有几分真感情，瞳孔之中布满血丝，眼里都哭出了血水，有些吓人！许大财主看到这一幕，虽然有些奇怪，但也不放在心上，十多年的感情，哭几滴泪水那也没有什么。 看他死时的神情，充满了不屑。 “好！我就姑且试一试！” 他们除了到山下打家劫舍之外，也并没有闲着，不少的帮众还操持旧业，去狩猎、挖参、采药，化装成良民到山下的市集交易。因此何易所需要的108味调和内脏的药物以及所需的大补之物，在外面人看来是珍奇之物，但雪山派 之中却堆如山集。 “好，我答应你！”
快步走近，拔开落叶，果然露出一个山洞口子。 但何易得理不让人，展开轻功，风一般的掠了过去！ “阴风指，好阴险的人！”眉心的老道叫了起来。 一边的常不偷感叹。 “十五六岁，听他说的。不过照我看来，他只是刀法厉害，其他的也是平常。”
化学九上《利用化学方程式的简单计算》课件.
↑ 2 K C l O 3 =M=△=nO==2 = 2KCl +3O2
245
149 96
…………….…… .方 …………...……….写
12.25克
Y X …………...……….标
245
------96
=
1--2-.-2--5-克 X
---2-4--5- = 149
-1-2--.-2-5--克-Y……………….…….. 比 149×12.25克
316 = 0.6g
答：可以得到0.6克的氧气。
(5) 列比例式..………....比 (6) 求解…………...…..算
(7) 简明地写出答案….答
根据化学方程式计算的注意事项: （1）. 根据物质的组成求各化学式 的相对分子质量与化学式前边系数 的乘积之比，计算时必须准确无误。
（2）. 解题格式的书写要规范化。
利用化学方程式的简单计算
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
位
142
X
X = -1--4-2--×---1-5--.5--× = 71× 31 计算结果错误且无单位
答:可生成五氧化二磷71克.
[练习二]：
(1) .加热分解12.25克氯酸钾,可得到多少克的氧气?
同时生成氯化钾多少克？
(2) .制取4.8克氧气,需要氯酸钾多少克?
(1) [解]:设:可得到氧气的质量为X。生成…氯…化…钾…的…质.量…为…Y…设
北京版化学-九年级上册第7章第3节依据化学方程式的简单计算教学方案
《依据化学方程式的简单计算》教学设计教学目标1．知识与技能(1)在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。
(2)认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
2．过程与方法(1)通过多练习的方法，调动学生的积极性。
(2)通过由易到难的题组和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。
3．情感态度与价值观(1)培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。
(2)通过有关化学方程式的含义的分析及计算，培养学生学以致用，联系实际的学风。
(3)认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的，质和量是统一的辩证观点。
教学重点1．由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。
2．根据化学方程式计算的书写格式要规范化。
教学难点训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。
教学方法复习提问→引入新课→例题讲解→总结归纳→学生练习→巩固提高。
教具准备教师用具：投影仪、有关例题的投影片、一些相关练习题。
学生用具：有关化学方程式计算的习题，根据化学方程式计算的步骤总结。
课时安排1课时教学过程根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。
而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品? 制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。
通过这些计算，可以加强生产的计划性。
并有利于合理地利用资源，而这些计算的进行都需要根据化学方程式。
本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的汁算的。
课题3 利用化学方程式的简单计算前面我们学过根据化学式的简单计算，今天我们进—步学习根据化学方程式的计算。
如何利用化学方程式进行计算呢?计算时有哪些步骤和方法呢?请看例题1。
展示例题1加热分解6 g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量，即已知原料的质量求产品的质量。
我们一起来看课本中的解题步骤。
解：设加热分解6 g高锰酸钾，可以得到氧气的质量为x。
初中九年级化学课精品PPT教学课件-利用化学方程式的简单计算
利用化学方程式的简单计算
新课导入
氢气是汽车的理想燃料。1Kg的氢 气就能供一辆功率为50Kw的汽车跑大约 100Km。一克液氢含热量达1254KJ,为一 克汽油所含热量的3倍，理论上用太阳 能分解水可以制氢气，那么多少Kg的水 才能制得1Kg的氢气呢？
化学方程式的计算
三个要领：
①步骤要完整； ②格式要规范； ③得数要准确。
解：根据题意，生成氧气的质量为15.5 克-5.9克=9.6克。设生成的氯化钾的质量为x。
MnO2
2KClO3 == 2KCl+3O2↑
149
96
x
9.6克
149∶96 = x∶9.6克
x = 14.9克
答：生成氯化钾7.45克。
例7：将一定质量的锌投入60ml密度为 1.45g/cm3的稀硫酸中正好反应，生成0.2克氢气。 求参加反应的锌和硫酸的质量。
根据化学方程式计算的正确解题步骤：
解：①设未知数（未知数不带单位）； ②正确写出化学方程式； ③写出相关物质的相对分子质量和已
知量、未知量； ④列出比例，求解； ⑤简明地写出答案。
根据化学方程式计算的常见类型：
①有关反应物或生成物是纯净物的计 算；
②不纯物的计算； ③利用质量守恒定律计算（质量差 的计算）； ④综合计算。
②写出化学方程式 2Mg + O2 点燃
2MgO
③写出有关物质的 相对分子质量、已 知量和未知量
④ 列比例式，求解
48 3克
48 3克 =
80 X
80 X
X=
80×3克 48
=5克
⑤简明地写出答案 答：3克镁在氧气中充分燃烧可 生成氧化镁 5 克。
例3：用氢气还原氧化铜实验中，若制得 6.4克铜，则参加反应的氢气的质量是多少？
新课导入
氢气是汽车的理想燃料。1Kg的氢 气就能供一辆功率为50Kw的汽车跑大约 100Km。一克液氢含热量达1254KJ,为一 克汽油所含热量的3倍，理论上用太阳 能分解水可以制氢气，那么多少Kg的水 才能制得1Kg的氢气呢？
化学方程式的计算
三个要领：
①步骤要完整； ②格式要规范； ③得数要准确。
解：根据题意，生成氧气的质量为15.5 克-5.9克=9.6克。设生成的氯化钾的质量为x。
MnO2
2KClO3 == 2KCl+3O2↑
149
96
x
9.6克
149∶96 = x∶9.6克
x = 14.9克
答：生成氯化钾7.45克。
例7：将一定质量的锌投入60ml密度为 1.45g/cm3的稀硫酸中正好反应，生成0.2克氢气。 求参加反应的锌和硫酸的质量。
根据化学方程式计算的正确解题步骤：
解：①设未知数（未知数不带单位）； ②正确写出化学方程式； ③写出相关物质的相对分子质量和已
知量、未知量； ④列出比例，求解； ⑤简明地写出答案。
根据化学方程式计算的常见类型：
①有关反应物或生成物是纯净物的计 算；
②不纯物的计算； ③利用质量守恒定律计算（质量差 的计算）； ④综合计算。
②写出化学方程式 2Mg + O2 点燃
2MgO
③写出有关物质的 相对分子质量、已 知量和未知量
④ 列比例式，求解
48 3克
48 3克 =
80 X
80 X
X=
80×3克 48
=5克
⑤简明地写出答案 答：3克镁在氧气中充分燃烧可 生成氧化镁 5 克。
例3：用氢气还原氧化铜实验中，若制得 6.4克铜，则参加反应的氢气的质量是多少？
北京新课标九年级上册初中化学《第7章化学反应定量研究第三节依据化学方程式简单计算》6
课题3利用化学方程式的简单计算本课题“利用化学方程式的简单计算〞主要包括两种类型：用一定量的反响物最多可得到多少生成物；要制取一定量生成物最少需要多少反响物。
无论哪一种类型的计算都是以化学方程式为依据实行的。
所以，在教学中不能孤立地只谈计算，要和熟悉、加深理解化学方程式的涵义联系起来，理应使学生十清楚确地理解到，化学方程式不但表示什么物质发生反响，生成什么物质，而且还表示反响物、生成物各物质间的质量关系。
根据化学方程式的计算，就是依据反响物和生成物间的质量比实行的。
反响物的质量能够算出生成物的质量，反之，生成物的质量也能够算出所需反响物的质量。
化学计算题是从“量〞的方面来反映物质及其变化的规律的，它与侧重于从性质角度去研究和理解物质及其变化规律是相辅相承的。
能够说化学计算题包括化学和数学两个因素，其中化学知识是化学计算的根底，数学是化学计算的工具。
所以，一定要使学生对化学计算题里的相关化学知识有一个清晰的理解，对相关的化学方程式一定要十分熟悉。
在这里化学方程式是化学计算的依据，如果化学方程式写错了或者没有配平，化学计算必然会得出错误结果。
教材还给出了两个实例来说明根据化学方程式计算的步骤和方法。
教学中教师要给学生作解题格式示范，在练习中应该严格要求学生按照一定的书写格式来解题，运算要准确，以培养学生按照化学特点去实行思维的良好习惯和熟练的计算技能。
【教学目标】1.知识与技能〔1〕在准确书写化学方程式的根底上，实行简单的计算。
〔2〕理解定量研究对于化学科学开展的重大作用。
〔1〕通过多练习的方法，调动学生的积极性。
〔2〕通过由易到难的题组和一题多解的训练，开阔思路，提升解题技巧，培养思维水平，加深对化学知识的理解和理解。
3.情感、态度与价值观〔1〕培养学生按照化学特点思考及审题、分析、计算的水平。
〔2〕通过相关化学方程式的含义的分析及计算，培养学生学以致用，联系实际的学风。
〔3〕理解到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相承的，质和量是统一的辩证观点。
九年级化学利用化学方程式的简单计算ppt课件
精选课件
四列
五解 六答
6
根据化学方程式的计算步骤注意事项
①设未知数，用x或y等字母表示，不带单位。 ②方程式一定要注意配平 。
③相关物质的相对分子质量写在相应化学式的正下 方，当化学式前面的化学计量数不为1时，要与相 对分子（原子）质量相乘。
④把有关的已知量（带单位）和x 、y等写在相应相 对分子质量的正下方,含杂质时须除杂。
例题1加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?
解：设加热分解6g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x。 一设
△
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑
二写
2×158 6g
32 x
三找
x=
2×158 32 32×6g
2×158
6g =
x
= 0.6g
答：加热分解6g高锰酸钾，可以得到0.6g氧气。
18g
2？g 1？6g
1、表示水通电生成氢气和氧气。
2、表示每36份质量的水完全反应，生成4份质量的氢 气和32份质量的氧气。
3、表示水分子、氢分子和氧分子的个数比为2：2：1。
精选课件
3
2008年9月25日我国成功发射了“神舟七号” 载人航天飞船，其使用的燃料为联氨(N2H4) 和四氧化二氮(N2O4)，工业上用次氯酸钠 （NaClO）和氨水（NH3）生产联氨的化学 方程式是：NaClO+2NH3=N2H4+NaCl+H2O。 若此次发射共消耗联氨32t，问次氯酸钠最 少需要多少吨？
N--14 O--16 Na--23
H--1 Cl--35.5
精选课件
13
通过这节课你学到什么
根据化学方程式的计算步骤
四列
五解 六答
6
根据化学方程式的计算步骤注意事项
①设未知数，用x或y等字母表示，不带单位。 ②方程式一定要注意配平 。
③相关物质的相对分子质量写在相应化学式的正下 方，当化学式前面的化学计量数不为1时，要与相 对分子（原子）质量相乘。
④把有关的已知量（带单位）和x 、y等写在相应相 对分子质量的正下方,含杂质时须除杂。
例题1加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?
解：设加热分解6g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x。 一设
△
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑
二写
2×158 6g
32 x
三找
x=
2×158 32 32×6g
2×158
6g =
x
= 0.6g
答：加热分解6g高锰酸钾，可以得到0.6g氧气。
18g
2？g 1？6g
1、表示水通电生成氢气和氧气。
2、表示每36份质量的水完全反应，生成4份质量的氢 气和32份质量的氧气。
3、表示水分子、氢分子和氧分子的个数比为2：2：1。
精选课件
3
2008年9月25日我国成功发射了“神舟七号” 载人航天飞船，其使用的燃料为联氨(N2H4) 和四氧化二氮(N2O4)，工业上用次氯酸钠 （NaClO）和氨水（NH3）生产联氨的化学 方程式是：NaClO+2NH3=N2H4+NaCl+H2O。 若此次发射共消耗联氨32t，问次氯酸钠最 少需要多少吨？
N--14 O--16 Na--23
H--1 Cl--35.5
精选课件
13
通过这节课你学到什么
根据化学方程式的计算步骤
九年级化学上册《利用化学方程式的简单计算》PPT课件
（5）解比例式
316 6.3g
=
32 x 0.6g
x =
（6）简明地写出 答：加热分解6.3g高锰酸 答案
钾，可以得到0.6g氧气。
接着再练
已知生成物的质量求反应物的质量
工业上，高温煅烧石灰石（ CaCO 3 ）可制得生石 （CaO）和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化钙，需要碳 灰
酸钙多少吨？ 解：设制取5.6吨氧化钙需要碳酸钙的质量为X CaCO3 100 X
18Kg的水能分解产生多少Kg的氢气？ 解：设小桶中18Kg的水分解 生成氢气的质量为x。
通电
2H2O 36 18Kg 36 18Kg x
2H2↑+O2↑ 4 x = = 4 x 2Kg
答：18Kg水分解生成的氢气是2Kg。 所以，小桶中的水能使小汽车行驶： 2×100=200(Km)
敬请各位专家的指导！！！
Thank you
刘玲
通电
2H2↑+O2↑
36
4
32
1、表示水通电生成氢气和氧气。 2、表示每36份质量的水完全反应，生成4份 质量的氢气和32份质量的氧气。
2H2O
36
若 若
通电
2H2↑ + O2↑
4 ： 32
：
36克
： ( 4 )克 ：( 32 )克
( 18)克
： ( 2 )克 ： 16 克
这说明：在化学反应中，反应物与生成物之间质量 比是成正比例关系。因此，利用正比例关系据化学方程 式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可求生成 物（或反应物）的质量。
尝 加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到多少g氧气？ 试 【书写格式】 【解题步骤】 运 解：设加热分解 6.3g高锰酸钾 用 （ 1 ）设未知量 可以得到氧气的质量为x。
316 6.3g
=
32 x 0.6g
x =
（6）简明地写出 答：加热分解6.3g高锰酸 答案
钾，可以得到0.6g氧气。
接着再练
已知生成物的质量求反应物的质量
工业上，高温煅烧石灰石（ CaCO 3 ）可制得生石 （CaO）和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化钙，需要碳 灰
酸钙多少吨？ 解：设制取5.6吨氧化钙需要碳酸钙的质量为X CaCO3 100 X
18Kg的水能分解产生多少Kg的氢气？ 解：设小桶中18Kg的水分解 生成氢气的质量为x。
通电
2H2O 36 18Kg 36 18Kg x
2H2↑+O2↑ 4 x = = 4 x 2Kg
答：18Kg水分解生成的氢气是2Kg。 所以，小桶中的水能使小汽车行驶： 2×100=200(Km)
敬请各位专家的指导！！！
Thank you
刘玲
通电
2H2↑+O2↑
36
4
32
1、表示水通电生成氢气和氧气。 2、表示每36份质量的水完全反应，生成4份 质量的氢气和32份质量的氧气。
2H2O
36
若 若
通电
2H2↑ + O2↑
4 ： 32
：
36克
： ( 4 )克 ：( 32 )克
( 18)克
： ( 2 )克 ： 16 克
这说明：在化学反应中，反应物与生成物之间质量 比是成正比例关系。因此，利用正比例关系据化学方程 式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可求生成 物（或反应物）的质量。
尝 加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到多少g氧气？ 试 【书写格式】 【解题步骤】 运 解：设加热分解 6.3g高锰酸钾 用 （ 1 ）设未知量 可以得到氧气的质量为x。
初三化学课题三利用化学方程式的简单计算课件
分析
根据化学方程式和A、B的相对分子质量比，可以求出A、B的 质量比，进而求出B的质量。再根据质量守恒定律，求出C的 质量。
计算反应中物质的质量分数实例
题目
在反应2A + 5B = 4C + 7D中，已知 20gA与一定量B恰好完全反应，生成 30gC和44gD，则在此反应中B和C的 质量比为多少？
已知反应2A + B → C，A的相对 分子质量为30，B的相对分子质 量为40，C的相对分子质量为80，
求反应中A与B的质量比。
计算题3
已知反应3A + 2B → 2C，A的 相对分子质量为40，B的相对分 子质量为50，C的相对分子质量 为100，求反应中A与B的质量比。
提高练习题
计算题1
已知反应2A + B → C，A的相对分子质量为30，B的相对 分子质量为40，C的相对分子质量为80，求反应中A与B的 质量比。
03
理解了化学计量数与物 质的质量之间的关系。
04
学会了如何根据化学方 程式进行质量计算和比 例计算。
学习收获和感悟
通过本节课的学习，我掌握了利用化学方程式进行简 单计算的基本技能，这对我未来的化学学习和实验操
作都非常重要。
输标02入题
在学习过程中，我深刻体会到了化学方程式的实用性 和重要性，它不仅可以帮助我们理解化学反应的本质， 还可以帮助我们解决实际问题。
注明反应所需的温度、压力等条件， 对于特定反应，还需注明催化剂等物 质。
配平
化学方程式应遵循质量守恒定律，通 过调整化学式前面的系数，使反应物 和生成物中各元素的原子个数相等。
化学方程式的配平
01
02
03
观察法
根据化学方程式和A、B的相对分子质量比，可以求出A、B的 质量比，进而求出B的质量。再根据质量守恒定律，求出C的 质量。
计算反应中物质的质量分数实例
题目
在反应2A + 5B = 4C + 7D中，已知 20gA与一定量B恰好完全反应，生成 30gC和44gD，则在此反应中B和C的 质量比为多少？
已知反应2A + B → C，A的相对 分子质量为30，B的相对分子质 量为40，C的相对分子质量为80，
求反应中A与B的质量比。
计算题3
已知反应3A + 2B → 2C，A的 相对分子质量为40，B的相对分 子质量为50，C的相对分子质量 为100，求反应中A与B的质量比。
提高练习题
计算题1
已知反应2A + B → C，A的相对分子质量为30，B的相对 分子质量为40，C的相对分子质量为80，求反应中A与B的 质量比。
03
理解了化学计量数与物 质的质量之间的关系。
04
学会了如何根据化学方 程式进行质量计算和比 例计算。
学习收获和感悟
通过本节课的学习，我掌握了利用化学方程式进行简 单计算的基本技能，这对我未来的化学学习和实验操
作都非常重要。
输标02入题
在学习过程中，我深刻体会到了化学方程式的实用性 和重要性，它不仅可以帮助我们理解化学反应的本质， 还可以帮助我们解决实际问题。
注明反应所需的温度、压力等条件， 对于特定反应，还需注明催化剂等物 质。
配平
化学方程式应遵循质量守恒定律，通 过调整化学式前面的系数，使反应物 和生成物中各元素的原子个数相等。
化学方程式的配平
01
02
03
观察法
九年级化学利用化学方程式的简单计算7
母亲从小看着外婆插秧。外婆从来没有教过母亲什么技巧，可是母亲一看就会。一粒扣子，在母亲的手中能迅速的恰到好处的缝在衣服 最正确的位置；一件衣服，母亲做好纸模板，在布料上用粉笔一画，不出半个小时，衣服的形状就出来了。一把破烂的旧雨伞，母亲稍微动了一下脑筋，马上就能做出一个十分有特色的袋子。
母亲平时爱劳动，爱做衣服，爱包粽子。我想母亲的手应该是一双灵巧的手吧。拖地时，母亲绝不留死角，地拖在水桶上一拧，水“滴答，滴答”地整齐落在桶底。双手一前一后，抓准地拖的位置， 地拖就在在地上来回摩挲着。平时，如果是我拖地，使的是重劲，蛮劲，而母亲，使的是巧劲，这么大的房子，母亲三下五除二就搞定了。远航游戏中心
粽子是母亲的最爱。现在，城里人都不怎么包粽子，闲它麻烦，一般都到市场上买，母亲则不同，每年每隔几个月就要包一次粽子。其实，这是挺花时间的活。母亲要到市场上挑选饱满新鲜的绿豆， 浸泡，搓皮，去皮；买半肥瘦的五花肉，洗好，切好，再用油、盐、酱油、五香粉淹一天；要泡两种大米，一种是糯米，一种是大米；买粽叶、粽滕，煮沸消毒，晾干，再用水洗一遍；准备好咸蛋黄、 虾米、冬菇。包的时候，一般要用四五条粽叶，折叠成斗形的时候，转角处要十分小心，不然糯米和大米都很容易掉下来。
母亲平时爱劳动，爱做衣服，爱包粽子。我想母亲的手应该是一双灵巧的手吧。拖地时，母亲绝不留死角，地拖在水桶上一拧，水“滴答，滴答”地整齐落在桶底。双手一前一后，抓准地拖的位置， 地拖就在在地上来回摩挲着。平时，如果是我拖地，使的是重劲，蛮劲，而母亲，使的是巧劲，这么大的房子，母亲三下五除二就搞定了。远航游戏中心
粽子是母亲的最爱。现在，城里人都不怎么包粽子，闲它麻烦，一般都到市场上买，母亲则不同，每年每隔几个月就要包一次粽子。其实，这是挺花时间的活。母亲要到市场上挑选饱满新鲜的绿豆， 浸泡，搓皮，去皮；买半肥瘦的五花肉，洗好，切好，再用油、盐、酱油、五香粉淹一天；要泡两种大米，一种是糯米，一种是大米；买粽叶、粽滕，煮沸消毒，晾干，再用水洗一遍；准备好咸蛋黄、 虾米、冬菇。包的时候，一般要用四五条粽叶，折叠成斗形的时候，转角处要十分小心，不然糯米和大米都很容易掉下来。
九年级化学利用化学方程式的简单计算7
外链 代-发 / 外链 代-发
的棕云，突然从圆润光滑的下巴中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，纯白色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的亮欢仙境味在和谐的空气中摇晃！最后耍起刚劲有力、无坚不摧的粗壮手指一嗥 ，轻飘地从里面流出一道怪影，她抓住怪影悠闲地一甩，一件怪兮兮、红晶晶的咒符¤雨光牧童谣→便显露出来，只见这个这件神器儿，一边蜕变，一边发出“哧哧”的仙音。……飘然间壮扭公 主发疯般地让自己如同天边小丘一样的鼻子闪动出墨绿色的蚯蚓声，只见她刚劲有力、无坚不摧的粗壮手指中，快速窜出五十簇扭舞着¤飞轮切月斧→的脖子状的马尾，随着壮扭公主的转动，脖 子状的马尾像南瓜一样在食指典雅地鼓捣出阵阵光塔……紧接着壮扭公主又晃起夯锤一般的金刚大脚，只见她晶绿色的三尖式力神戒指中，萧洒地涌出四十片甩舞着¤飞轮切月斧→的排骨状的飘 带，随着壮扭公主的晃动，排骨状的飘带像柴刀一样念动咒语：“原野咕唉嗟，肥妹咕唉嗟，原野肥妹咕唉嗟……¤雨光牧童谣→！！！！”只见壮扭公主的身影射出一片深紫色流光，这时西北 方向萧洒地出现了八道厉声尖叫的暗紫色光蝎，似灵光一样直奔青古磁色妖影而去！，朝着Ｗ．奇乌契邮差普通的胡须怪跃过去！紧跟着壮扭公主也横耍着咒符像熨斗般的怪影一样向Ｗ．奇乌契 邮差怪跃过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道深红色的闪光，地面变成了暗橙色、景物变成了纯蓝色、天空变成了纯红色、四周发出了高速的巨响……壮扭公主无忧无虑的快乐 下巴受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｗ．奇乌契邮差淡黑色木马一般的嘴唇，此时正惨碎成棉被样的烟橙色飞丝，急速射向远方，Ｗ．奇乌契邮差飞喊着疾速地跳出界外，高速将淡黑色木马一 般的嘴唇复原，但元气已损失不少怪人壮扭公主：“老首长，够层次！你的功夫水平好像很有忽悠性哦……Ｗ．奇乌契邮差：“我再让你领会领会什么是秀雅派！什么是斑驳流！什么是凶恶斑驳 风格！”壮扭公主：“您要是没什么新创意，我可不想哄你玩喽！”Ｗ．奇乌契邮差：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『紫鸟荡精树枝钩』的风采！”Ｗ．奇乌契邮差突然把有根羽毛的头发摆了摆 ，只见九道深深的美如鳞片般的黄雾，突然从敦实的活似馄饨形态的屁股中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，湖青色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的病态狗跳苦憨味在痴呆的空气中萦绕… …接着丰盈的仿佛软管般的肩膀怪异蜕变扭曲起来……深橙色蝴蝶形态的手掌窜出暗橙色的丝丝明烟……活似鲇鱼形态的腿露出深白色的缕缕仙寒！紧接着抖动凹露的眼睛一闪，露出一副美丽的 神色，接着扭动深绿色粉笔形态
的棕云，突然从圆润光滑的下巴中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，纯白色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的亮欢仙境味在和谐的空气中摇晃！最后耍起刚劲有力、无坚不摧的粗壮手指一嗥 ，轻飘地从里面流出一道怪影，她抓住怪影悠闲地一甩，一件怪兮兮、红晶晶的咒符¤雨光牧童谣→便显露出来，只见这个这件神器儿，一边蜕变，一边发出“哧哧”的仙音。……飘然间壮扭公 主发疯般地让自己如同天边小丘一样的鼻子闪动出墨绿色的蚯蚓声，只见她刚劲有力、无坚不摧的粗壮手指中，快速窜出五十簇扭舞着¤飞轮切月斧→的脖子状的马尾，随着壮扭公主的转动，脖 子状的马尾像南瓜一样在食指典雅地鼓捣出阵阵光塔……紧接着壮扭公主又晃起夯锤一般的金刚大脚，只见她晶绿色的三尖式力神戒指中，萧洒地涌出四十片甩舞着¤飞轮切月斧→的排骨状的飘 带，随着壮扭公主的晃动，排骨状的飘带像柴刀一样念动咒语：“原野咕唉嗟，肥妹咕唉嗟，原野肥妹咕唉嗟……¤雨光牧童谣→！！！！”只见壮扭公主的身影射出一片深紫色流光，这时西北 方向萧洒地出现了八道厉声尖叫的暗紫色光蝎，似灵光一样直奔青古磁色妖影而去！，朝着Ｗ．奇乌契邮差普通的胡须怪跃过去！紧跟着壮扭公主也横耍着咒符像熨斗般的怪影一样向Ｗ．奇乌契 邮差怪跃过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道深红色的闪光，地面变成了暗橙色、景物变成了纯蓝色、天空变成了纯红色、四周发出了高速的巨响……壮扭公主无忧无虑的快乐 下巴受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｗ．奇乌契邮差淡黑色木马一般的嘴唇，此时正惨碎成棉被样的烟橙色飞丝，急速射向远方，Ｗ．奇乌契邮差飞喊着疾速地跳出界外，高速将淡黑色木马一 般的嘴唇复原，但元气已损失不少怪人壮扭公主：“老首长，够层次！你的功夫水平好像很有忽悠性哦……Ｗ．奇乌契邮差：“我再让你领会领会什么是秀雅派！什么是斑驳流！什么是凶恶斑驳 风格！”壮扭公主：“您要是没什么新创意，我可不想哄你玩喽！”Ｗ．奇乌契邮差：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『紫鸟荡精树枝钩』的风采！”Ｗ．奇乌契邮差突然把有根羽毛的头发摆了摆 ，只见九道深深的美如鳞片般的黄雾，突然从敦实的活似馄饨形态的屁股中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，湖青色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的病态狗跳苦憨味在痴呆的空气中萦绕… …接着丰盈的仿佛软管般的肩膀怪异蜕变扭曲起来……深橙色蝴蝶形态的手掌窜出暗橙色的丝丝明烟……活似鲇鱼形态的腿露出深白色的缕缕仙寒！紧接着抖动凹露的眼睛一闪，露出一副美丽的 神色，接着扭动深绿色粉笔形态
九年级化学利用化学方程式的简单计算7
看着黑汉，母亲的心在流血：“黑汉啊，妈知道是你考上了大学，妈从心里为你骄傲。可是，孩子，妈没法子供你，算一下学费和住宿吃饭，这要很多的钱才行。咱家就靠那么低的一点收入，连你 住校吃饭的钱都不够，妈怎么能筹集到那么大笔的学费？又能到哪里去借得到啊？大学估计你是读不起了。是妈耽误了你的前程，妈实在对不起你啊！”
，跑到河堤哭起来：“我是个窝囊废，黑汉考上了大学，可我是实在没有这个能力供黑汉上大学啊!黑汉，是我影响了孩 子，当娘的对不起你啊！”足球分析
神情紧张的黑汉和妹妹小玲匆匆地跑过来，黑汉搀起了母亲，他强压着内心的悲伤，笑着骗他妈说：“妈，我非常遗憾地告诉您老人家，由于对方学校的失误，录取通知书上的名字填错了。没考上 没关系，但这不代表我不能自学成才啊？您说是不是啊，妈？”
时间过得好快，如今的黑汉家庭富足，他都已做了父亲，儿女成双，妻子贤惠，家庭幸福。
黑汉望着墙上母亲的笑容，想着成绩优异的儿子，每周回家拿钱去学校，无忧无虑地读书；想着女儿，为要个冰淇淋，嗲嗲地在他们夫妻面前撒娇卖萌的可爱样子；想着妻子，穿着崭新的衣服，幸 福、祥和地操持一家的生活。他也会想起现在过年，不仅买几串长长的浏阳炮，还买孩子们爱看的烟花，一个个烟花直冲云霄，在天上绽放成各式各样的姹紫嫣红，如诗如画，那声音震耳欲聋。还有一 桌子鸡鸭鱼肉的大餐等着全家人享用……他就会想到和母亲在一起生活时，因为贫穷，让母亲受的熬煎，他就禁不住泪流满面。
化学：7.3《利用化学方程式的简单计算》课件(1)(北京课改版九年级)
例2.用含碳酸钙90%的石灰石100g，与足量的稀盐酸
充分反应（杂质不与盐酸反应）。 ①可制得二氧化碳多少克？ ②标准状况下，制得二氧化碳多少升？ （标准状况下，二氧化碳的密度约为2.0g/L。） 解：设可制得二氧化碳的质量为x。 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 100 44 100g×90% x
① 100/100g×90%=44/x x=39.6g
②标准状况下，制得二氧化碳的体积为： 39.6g/2.0g/L=19.8L
答：可制得二氧化碳39.6g，标准状况下制得 二氧化碳19.8L。
思考题
氢气是未来汽车的理想燃料。1Kg的氢气就 能供一辆功率为50KW的汽车跑大约100Km。 水是生命之源，找到合适的催化剂，即可利 用光能将水分解制取氢气。
解：设加热分解6g高锰酸钾可以得到 （1）设未知量 氧气的质量为x △ 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑（2）写出反应的化学方
316 6g 316 6g = = 32 x 0.6g 32
程式
x
（3）计算相关物质的质 量比 （4）列比例式
解比例式 答：加热分解6g高锰酸钾，可以得到 （5）简明地写出 0.6g氧气。 答案
（1）准确书写化学方程式； （2）准确计算相对分子质量； （3）代入量均指纯净物的质量 （单位要代入计算过程）；
； 四件套 枕芯 被芯
sub73rvs
爷，您还是吃点儿米粥吧。您这样熬着，不但帮不了梁奶奶的忙，倒把自己也给拖垮了啊！要知道，您也受伤了，也需要好好修养的！”老爷子 还是流着老泪摇头。耿直拉着哥哥的手，看看这个，又看看那个，一句话也说不出来。隔壁的年轻男人说：“要不我去看着两个娃儿，叫我家婆 姨给梁爷爷做碗面汤吧。今儿个娃娃们闹腾得很，她一直脱不开身呢！”张老大的婆姨哼哈着没有再说什么。年轻男人正要起身回家，张老大背 着药箱，搀扶着张郎中进了小院儿。年轻男人就不再走了，站在一边看着。这张郎中果然年纪不小了，雪白的胡须飘了半个胸脯。虽然走得很慢， 但已经是微微气喘的样子了。耿正见了，快步出来从另一边搀扶着张郎中进屋。进屋后，张老大和耿正先把张老郎中搀扶到昏迷不醒的老妇人身 边。张老郎中坐下后，先揪起老妇人松弛的眼皮仔细看看其双目瞳孔的反应情况，再摸一摸她的额头，然后用自带的小木板把老人没牙的瘪嘴巴 翘开了看一看，最后又检查了她后脑勺上的伤口。轻轻地叹一口气说：“唉，伤得不轻呢！待我给她把把脉再说吧。”耿英赶快轻轻揭开被子拿 出老妇人的一只手臂。张老郎中抬眼看看耿英，开始为老妇人把脉。把完这个手臂之后，张老郎中又换个位置把了另一只手臂的脉，一时无话。 一旁躺着的老梁头着急了，哭着问：“张郎中啊，我老伴儿还有的救吗？”大家也都焦急地看着张老郎中，但这老先生并不急于回答。沉吟了好 一会儿之后才说：“从脉象上看，一时半会儿还没有事儿。只是她倘若不能很快苏醒过来，这光是干渴饥饿，就足以使她毙命的了。”耿正说： “请问老先生，难道就没有办法能够让梁奶奶尽快苏醒过来吗？”张老郎中说：“办法倒也有一个，可是，唉，看来也是行不通的啊！”一直没 有说话，也没有动手帮忙的耿直一听这话就急了，也顾不了礼貌，直冲冲地对张老郎中说：“既然有办法，怎么就行不通呢？”张老郎中并不介 意，也不看任何人，只是茫然地望着面前的墙壁，慢慢地说：“那种药弥足珍贵，一般人是吃不起的啊！”82第六十回 身心疲累睡过头|（身心 疲累睡过头，耿正感慨泪长流；房东夫妇备便饭，饭后去看受伤人。）且说那两个倒霉的伙计，在高脚凳子上坐到这会儿，感觉已经好多了。耿 英感到很对不起这俩人，就说了好多表示歉意的话。耿直也慢慢地不再太害怕了，踮起脚来给这个揉一揉头，又转过去给那个捏一捏腰，像大人 一样安慰着，可爱的模样儿倒把俩人都给逗乐了，疼痛似乎就减轻了不少。看到耿正过来，俩人都站了起来。一个伙计问：“两个老人怎么样 了？”另一个伙计问：“老奶奶可醒过来了？”耿正说：“老爷爷问题不大，都是一些皮外伤；可老奶奶的头被磕得挺重的，一直没有醒过来！ 你们