江苏省徐州市第二十二中学八年级政治下册《第18课 民族情 民族魂》学案1 苏教版
八年级政治下册 课题8 民族情 民族魂(一)学案(无答案) 苏教版
课题8：民族情民族魂------ 56个民族是56朵花，56个民族是一家一、学习本课你应该1、感受民族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认同感。
从历史和现实的角度感受民族团结的重要性。
2、知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采。
3、知道我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。
自己维护国家稳定和民族团结。
4、培养搜集和处理资料和信息的能力。
二、学生课前自学P92--100（★当天完成第天上交）1、博大精深的中华民族文化（1）56个民族绚丽多彩的文化，构成了画卷，这是的一枝璀璨的奇葩。
是人类共同的。
是骄傲，也是的骄傲。
（2）近几年，中国热不断升温，各个国家纷纷建立孔子学院，法国、俄罗斯等国家举办“中国文化年”活动，学习汉语成为世界的时尚。
这些都表现出了的魅力和韵味。
2、不同的民族风采（1）我国各民族都有着自己鲜明的，有自己独特的甚至语言文字，在、和等方面都有着自己民族，他们用自己的和，给世界留下了珍贵的。
（2）列举中华文化中气势辉煌的三大长篇英雄史诗（3）列举你所知道的三个民族的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。
并谈谈你的感受。
（4）在长期的交往中，各民族，共同创造了；每个民族又以。
3、我国是一个统一的多民族国家（1）中华民族是的总称，共同组成了一个。
（2）我国是一个国家，虽然出现过短暂的分裂，但。
在长期的历史发展中各民族，有着，产生了。
（3）谈谈你对P96材料中中华团圆月饼的理解（4）在长期的历史发展过程中，各族人民形成了的格局，形成了的亲缘关系。
（5）研究我国姓氏的变化，结合本课所学内容，你有何认识？4、各民族不论大小，一律平等（1）有的民族比较小，只有几千人，但各民族。
（2）有关民族平等的问题，列举一项法律的规定。
（3）我国各民族为什么能够团结在祖国统一的大家庭内？（4）人民币上有几种文字？说明了什么？（5）如何才能与少数民族朋友和谐相处？5、列举三个西部大开发的工程，并说说国家为什么这样做？。
江苏徐州市第二十二中学八年级政治下册《第18课 民族情 民族魂》学案3 苏教版
中华民族的传统美德学习目标：通过教学，使学生了解中华民族尊老爱幼、见义勇为、诚实守信等传统美德，并用实际行动弘扬和发展这些美德。
导学过程：（用电子幻灯片提纲展示）●课前播放《中华传统美德故事》主题歌。
●展示二十四孝中黄香和卧冰求鲤的故事。
●问题：他们的行为为什么被称为“中国骄傲”？你还能举出哪些事例？学生通过搜集故事和名言警句，体会孝敬父母是中华民族的传统美德。
了解我国自古以来一直有尊老爱幼的传统。
●小结：我国自古以来一直有尊老爱幼的传统。
千百年来，父慈子孝、兄友弟恭就成了中国历代崇尚的家庭伦理准则，为敦厚社会风气、维护社会稳定、促进社会进步起到了积极作用。
●介绍英雄事迹1.在一次车祸现场，面对液化气瓶即将爆炸的危险挺身而出勇救被困司机的三位过路人——颜昊、颜旻、常胜。
2.在一次居民区火灾中救出两个被困孩子，全身烧伤面积达80%的好邻居——徐义胜。
3.为营救被风暴潮围困的出租车司机而失去两名战友的威海市公安消防支队特勤中队。
4.在广东佛山九江大桥坍塌事件中截车救人两位老人——王文田、谢凤运。
……●问题：他们的行为为什么被称为“中国骄傲”？你还能举出哪些事例？●一位年轻的警察接到命令，要他以最快的速度去抢救一个玩耍时不慎把纽扣吞到肚子里的小孩子。
由于他对四周的环境并不熟悉，他的车开到了一条无法通行的道路上去了。
他万分焦急，如果倒车回去，需要花费很多的时间，孩子的生命会受到威胁。
正在左右为难之际，一辆正在施工的挖土机司机问他：“警察先生，你需要帮助吗?”警察便说明了情况，司机说，“那我帮你填平前面的大坑。
”说完，马上操作挖土机把前面路上的几个大坑填平了。
警察的车子十分顺利地通过了那条道路，赶到了孩子出事的地方，孩子得到了及时的救治。
令人惊讶的是，这个孩子原来就是挖土机司机的孩子。
●问题讨论：1.读了上述故事，你有什么感受？2.在现实生活中，有时候，伸伸手、弯弯要，你可能就帮助了别人。
审视一下自己的行为，在别人需要帮助的时候是否有过无动于衷的表现？当时的事情是这样的________________你的想法和做法是__________________3.对于我们青少年学生来说，见义勇为时更要以智取胜，请你举一个事例说明。
江苏省徐州市八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第18课 民族情 民族魂 第4框 弘扬中华民族精神教案 苏教版
弘扬中华民族精神教学过程：新课导入：播放歌曲《我的中国心》。
师：长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤……多么令人振奋的歌词、多么令人鼓舞的旋律。
那么，这首歌主要抒发了怎样的情怀呢？生：回答略。
师：爱国是一种对自己祖国最深厚的情感。
千百年来，对祖国的热爱之情深深植根于炎黄子孙的心中，对祖国的依恋之情深深植根于海外游子的梦中。
在我们这个民族团结的大家庭里，要进行中国特色的社会主义现代化建设，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。
（展示相应的图片或播放相应的视频材料）师：当你听到刘翔以12秒88的成绩打破了沉睡13年之久的男子110米栏世界记录，夺得金牌时；当你在奥林匹克体育场上，看到鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中一次次冉冉升起时；当你听到北京2008年奥运会申办成功时；当你看到我们的祖国日益繁荣富强时……你是怎样的心情？生：回答略。
师：我们会为祖国而骄傲，我们会为自己是炎黄子孙而自豪。
播放配乐诗朗诵《望大陆》（教师可在课前自己制作）师：（简要介绍诗的背景）听了这首诗，你有怎样的感受呢？生：回答略。
请你欣赏：（此项也可制作成配乐诗朗诵）一位革命战争年代在延安生活过的诗人，在重返这片土地时，写下了这样的诗句：手抓住黄土我不放，紧紧贴在心窝上。
几回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！一位踏着改革开放春潮来到延安的诗人，写下了这样的诗句：啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！师：请同学们阅读下一自然段，结合小字部分的材料，回答“中华民族的历史和文化的发展绵延不断，世代相传，经久不衰”的原因到底是什么？请结合历史知识或具体事例说一说。
生：回答略。
师：正是这种自强不息的精神，使中华民族得以生生不息，创造了灿烂的文明；也正是这种自强不息的精神，激励着历代众多的杰出人物，开拓进取，奋斗不息。
展示：中国传统文化中有许多反映自强不息精神的典故、名言。
八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第18课 民族情 民族魂 第1框 五十六个民族五十六朵花学案(
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《五十六个民族五十六朵花》一、自主先学1、中华民族的文化的重要地位:五十六个民族绚丽多彩的文化，构成了的中华民族的文化画卷，这是人类共同的文化遗产，是我们民族的骄傲，也是世界的骄傲。
2、我国各民族鲜明的民族特色不同民族都有不同的风格，形成了独特的、、。
在长期的交往中,各民族__________、_________,共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族又以不同的风格展示着自己的风采。
二、拓展导学“五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华”.（1）请列举你知道的两个少数民族的代表人物，他们代表的民族象征或标志各一个，并说明你获得这些知识的途径。
（2）你生活的周围有其他民族吧，你是怎样与他们交往的？三、检测促学（1）五十六个民族绚丽多彩的文化，构成了博大精深的中华民族的文化画卷下列对中华文化的认识错误的是（）A、中华文化是世界文化的一部分,是人类共同的文化遗产B、我国各民族都有自己鲜明的民族特色C、各民族共同创造了辉煌的文化，又以不同的风格展示自己的风采D、中华文化仅仅是指诗歌、神话、历史传说和有价值的科学典籍（2）著名舞蹈家杨丽萍表演的孔雀舞享有盛誉，孔雀舞源于（）A、白族B、藏族C、傣族D、彝族（3)材料题中国乐坛刮起民族风：如2005年“星光大道”节目年度总冠军阿宝,以时而高亢嘹亮、时而低沉婉转的嗓音红遍全国，更使“原生态”唱法风靡一时.手机图铃下载排行榜中，蒙古歌曲《吉祥三宝》始终是最热门的歌曲之一。
初二八下政治苏教版第18课 民族情民族魂学案讲义
学案18.民族情民族魂中华民族的传统美德中华民族传统美德的内容：1.尊老爱幼作用：对维护社会稳定、促进社会进步有积极作用2.见义勇为、匡扶正义3.诚实守信作用：社会文明的重要标志，是市场经济的必要守则。
是一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基4.尚和、重义、贵礼、诚信为什么要继承和弘扬中华民族传统美德1.是中华民族赖以生存和发展的重要精神支柱和精神动力，是永不枯竭的道德资源2.国无德不兴，人无德不立。
实现中华民族伟大复兴，必须传承中华传统美德，发挥其在建设社会主义先进文化中的重要作用3社会主义核心价值观既与中华民族传统美德一脉相承，又是对中华优秀传统文化的继承和发扬怎样继承和弘扬中华民族传统美德1继承发扬中华民族传统美德，加强道德修养，增强民族文化认同感，并不断创新与发展2我们每个人都要向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上、向善的力量。
只要中华民族一代接一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族永远充满希望中华民族精神中华民族精神的内容：爱国是一种对自己祖国最深厚的情感。
自强不息是中华民族崇高的民族精神以爱国主义为核心的团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息的民族精神为什么要弘扬中华民族精神1始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量2是中华民族得以生生不息，创造了灿烂的文明3激励着历代众多的杰出人物，开拓进取，奋斗不止，为国家、民族的兴旺发达贡献出自己的聪明才智，是中华民族屹立于世界民族之林4民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉5推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量，可以凝聚和打造强大的中国精神和中国力量中华优秀传统文化怎样使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉1要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓2弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神3挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。
苏教版初中政八年级下册18.0第18课民族情民族魂word教案(7)
第十八课民族情民族魂教案2教学过程：新课导入：歌曲《爱我中华》活动一：我们都是龙的传人（课件展示图片）师；提起龙，大家可能非常熟悉，你们知道传说中的龙是什么样子吗？生：回答略。
（其造型是：牛头、猪嘴、蛇身、鱼鳞、龟颈、马鬃、鸟爪、羊须、鹿角、狗形。
）师：在我国少数民族中，苗族、独龙族、佤族以牛为图腾，白族以鸡为图腾，裕固族、蒙古族以鹿为图腾，侗族尊崇蛇，水族以鱼为图腾，锡伯族以马为图腾，塔塔尔族以羊为图腾，塔吉克族、达斡尔族以鹰为图腾……请大家思考：龙的组成与各民族图腾之间有什么关系？这说明了什么？生：回答略。
师：五十六个民族能拥有同一个名字，说明我国民族与民族之间是什么关系？生：回答略。
师：今天我们就跟随咱们的藏族小朋友卓玛到她家去看看吧。
（课件展示）藏族是我国的古老民族之一。
公元822年，吐蕃（西藏历史上的称呼）与当时的唐朝结盟于拉萨东郊，史称“长庆会盟”。
公元1279年，西藏成为中国元朝中央政府直接治理下的一个行政区域。
此后700多年的时间里，虽然中国朝代更替，西藏一直处于中央政府的管辖之下。
新中国成立后，藏族人民成为新社会的主人。
1965年9月正式成立了西藏自治区。
卓玛的家就在西藏自治区，这里是藏族人口最集中的地方。
藏族人口为241.11万人,占92.2％,全国1/2的藏族人居住在这儿；汉族人口为15.53万人，占5.9％；回族、门巴族、珞巴族、怒族、纳西族等其他各少数民族人口为4.99万人，占1.9％。
各族人民和睦相处。
讨论思考：（1）西藏的历史发展过程说明了什么？我国许多民族与藏族有着相似的发展过程，你能说说吗？（2）西藏自治区的人口构成让你想到了什么？你知道我国还有哪些民族聚居地区吗？学生分组讨论，代表发言。
师：在我国长期的历史发展过程中，慢慢形成了一个多民族的、统一的国家，各民族之间互相融合交流，形成了大杂居、小聚居、相互交错居住的格局，形成了难以分割的亲缘关系。
（板书：一、我国是一个统一的多民族国家）活动二：感受民族平等团结（投影资料）第十届全国人民代表大会少数民族代表名额分配如下：蒙古族24人回族37人藏族26人维吾尔族22人苗族21人彝族20人壮族44人布依族7人朝鲜族9人满族20人侗族6人瑶族6人白族4人土家族15人哈尼族4人哈萨克族5人傣族5人黎族5人傈僳族2人畲族2人高山族2人其余各少数民族代表各1人提问：尽管少数民族人数比较少，但是在2000多名全国人大代表中，各民族都有一定的名额，这说明了什么？学生小组讨论，代表发言。
江苏省徐州市八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第18课 民族情 民族魂 第1框 五十六个民族五十六
五十六个民族五十六朵花教学目标：【情感态度价值观】感受民族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认同感。
【知识和能力】知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采。
同时培养学生收集和处理资料、信息的能力。
教学重点：五十六个民族五十六朵花教学难点：五十六个民族互相学习、互相借鉴，共同创造了灿烂的文化教学方法：情境陶冶、合作讨论、行动感悟教学准备：学生分组，收集一些关于民族的风情。
如服饰、风情、礼节、歌曲、风俗习惯、世界文化遗产等。
教学过程：一设境示标：播放：《吉祥三宝》（可以用多媒体、录音机和MP3等播放）设疑导思：你知道这首歌是哪个民族的歌曲吗?你还知道哪些民族歌曲呢？导入课题：在历史的长河中，各民族除创作优秀的歌曲，他们还有自己的礼节、风俗习惯、建筑等。
他们创造了辉煌灿烂的文化，共同铸就了一个古老而伟大的民族-------中华民族。
今天让我们一起学习关于民族的知识。
展示目标：可借助多媒体投影或者语言陈述目标课程标准-----三我与集体、国家和社会的关系- 四认识国情爱我中华（知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助、团结合作。
二感悟体验活动一小型民族SHOW师：众所周知，在我国960万平方公里的土地上，居住着一个五十六个兄弟姐妹组成的大家庭。
你们知道他们有哪些成员吗？他们各有什么特色吗？准备一下，我们的“民族SHOW”即将登场。
学生准备：代表登场：（可能会受条件限制，如服饰、语言等，没关系，也可以把收集的服饰图片进行展示并作讲解，唱几句民族歌曲，展示几个民族舞蹈动作等）学生主持：知识链接P92，并作简单总结师：为什么根据服饰、歌曲、舞蹈、风俗习惯等就能分辨出是哪个民族？生：每个民族都有自己鲜明的民族特色和民族风格。
师：你还知道哪些分辨民族标志？举例说明生：略师：（展示课件并总结）我国每个民族在长期的发展过程中，不同民族都有不同的风格，都有自己鲜明的民族特色，创造了各具特色的饮食文化、服饰文化、建筑文化等，形成了独特的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。
八年级思想品德下册第十八课《民族情民族魂》复习教案苏教版
05
总结与提升
本课复习总结
知识回顾
回顾本课所学的知识点，包括民 族的定义、民族文化的多样性、
民族团结的重要性等。
重点难点解析
对课程中的重点和难点进行解析， 帮助学生加深理解。
知识体系构建
引导学生构建本课的知识体系，帮 助他们更好地掌握和记忆所学内容。
对民族团结的认识与思考
民族团结的意义
01
深入探讨民族团结在国家发展、社会进步和个人成长中的重要
题目
阅读下列材料，分析材料中体现的民族精神。
答案与解析
材料中体现了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强 不息等民族精神。解析：这些精神是中华民族的宝贵 财富，对于推动中华民族的发展和进步具有重要意义 。在材料中，通过描述不同历史时期民族面临的挑战 和困难，体现了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自 强不息等民族精神。这些精神激励着人们不断努力奋 斗，为民族的繁荣和发展贡献自己的力量。
经济发展的前提
各民族团结合作，共同推 动国家经济发展。
民族文化的多样性
语言文字
各民族拥有自己独特的语 言文字，丰富了中华文化 的内涵。
传统习俗
不同民族有不同的节庆、 婚丧嫁娶等习俗，展示了 文化的多样性。
艺术表现
各民族在音乐、舞蹈、绘 画等方面都有独特的艺术 表现形式。
民族区域自治制度
法律依据
民族区域自治制度是根据宪法和相关 法律，保障少数民族在聚居地区享有 自治权如何保持其独特 性和发展。
THANKS
感谢观看
重点
民族文化的特点和价值，民族团 结的意义和价值。
难点
如何引导学生理解和尊重不同民 族文化，如何培养学生的民族自 豪感。
02
知识梳理
八年级政治下册第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第1框五十六个民族五十六支花教案苏教版
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对民族团结知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
首先，在讲解民族团结的重要性时，我过于强调了理论知识，而忽略了让学生通过实际案例来深入理解。今后，我应该多准备一些生动、贴近生活的民族团结案例，让学生在具体情境中感受民族团结的重要性，加深他们的理解和记忆。
其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有的甚至选择了沉默。这可能是因为他们还没有完全理解民族团结的概念，或者对讨论的话题缺乏兴趣。今后，我应该在讨论前做更多的引导和启发，让学生提前思考相关问题，提高他们的参与度。
八年级政治下册第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第1框五十六个民族五十六支花教案苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于苏教版八年级政治下册第六单元“复兴中华”的第18课“民族情民族魂”，第1框“五十六个民族五十六支花”。本节课主要介绍了我国的民族政策、民族关系、民族团结以及青少年如何履行维护民族团结的义务等内容。教材中通过生动的案例、图片和数据，使学生了解我国各民族的分布特点、风俗习惯和传统文化，培养学生的民族自豪感和民族团结意识。
-重点知识点：青少年角色、维护民族团结的方法
-关键词：责任、行动、交流、包容、和谐
-板书设计：用不同颜色标注“青少年”和“维护民族团结的义务”，用流程图或步骤图的形式展示青少年如何在日常生活中履行这一义务，如通过交流、包容和和谐相处来维护民族团结。
八年级政治下册 第18课民族情 民族魂第一二框导学案(教师版) 教科版
第十八课民族情民族魂第一框五十六个民族五十六朵花第二框五十六个民族是一家【学习目标】1、知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化。
2、知道我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家稳定和民族团结。
3、感受民族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认同感。
4、从历史和现实的角度感受民族团结的重要性。
【学习重点】知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化。
【预习导学】1、中华民族是由 56 个民族组成的大家庭。
2、各民族绚丽多彩的文化，构成了博大精深的中华民族的文化画卷。
3、“一方水土养一方人”。
在长期的历史发展过程中，不同民族都有不同的风格，形成了独特的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。
4、在长期的交往中，各民族相互学习、相互借鉴，共同创造了辉煌灿烂的文化。
5、我国是一个统一的多民族的国家。
6、在长期的历史发展过程中，各族人民形成了大杂居、小聚居、相互交错居住的格局，形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。
7、我国各民族不论大小，一律平等。
8、中华人民共和国是全国各族人民共同创造的，我国现代化建设取得的巨大成就，是各族人民团结奋斗的结果。
9、维护民族团结，尊重少数民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰是公民的义务。
【合作探究】1、连线题：请你把各少数民族和他对应的节日用线连起来。
傣族火把节彝族江孜赛马蒙古族泼水节藏族那达慕大会2、为什么根据服饰、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪个民族？每个民族都有自己鲜明的民族特色和民族风格。
3、在你的家乡或周边地区，有什么著名的文化胜地？请你写一段解说词。
项王故里、乾隆行宫、泗水王陵等。
4、国家统一、民族团结，则政通人和、百姓兴旺；国家分裂、民族纷争，则丧权辱国、人民遭殃。
（1）你是如何理解这句话的？国家统一、民族团结关系着国家的繁荣昌盛和人民的幸福安康。
（2）有人说：“由于党和国家的重视，我国各民族经济和社会发展的程度是相同的。
”请对这一观点加以评析。
此观点是错误的。
由于自然、历史等多种因素的影响，我国少数民族比较集中的西部地区与东南沿海地区在社会经济发展上还存在较大差距。
八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第18课 民族情 民族魂 第三框 中华民族的传统美德教案 苏教
江苏省新沂市八年级政治下册第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第三框中华民族的传统美德教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省新沂市八年级政治下册第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第三框中华民族的传统美德教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省新沂市八年级政治下册第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第三框中华民族的传统美德教案苏教版的全部内容。
中华民族的传统美德主备人华夏用案人授课时间第课时课题第18课民族情民族魂第三框中华民族的传统美德课型新授课教学目标1、感受中华民族的传统美德对我们产生的深刻影响2、了解中华民族的传统美德，知道中华民族具有生生不息、历久弥新的品质。
重点中华民族的传统美德难点在实际的生活中发扬中华民族的传统美德。
教法情境陶冶、合作讨论、行动感悟教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一设境示标：师：思考：在一生的旅途中，你会选择什么样的人作为你的朋友？请用简练的语言概括小结导入：你们选择的都是具有中华民族传统美德的人来做你一生的朋友，中华民族传统美德，作为整个传统文化的一部分，在中华民族的发展史上起着重要的作用。
二感悟体验：（一)我国自古以来一直有尊老爱幼的传统1 父母→你请讲一件你和父母之间发生的让你难忘的学生写下词语学生讲诉学生倾听谈感受事。
（细节）教师总结：父母给予我们生命,把我们带到这个美好的世界。
父母给我们衣食和爱抚,使我们健康成长。
父母给我们的学习、生活以强有力的保障!父母是我们生命中的阳光，他们的真情挚爱是我们健康成长的养料!孝敬父母是中华民族的传统美德!2你→父母在你们的成长过程中，倾注了父母多少心血啊！那么，作为子女，我们应该怎样关爱父母、孝敬父母呢？看教材中“黄香温席”的故事，学生谈感想。
苏人版八年级思想品德(思品)《民族情 民族魂》教案
【课题】18.1民族情民族魂
【学习目标】
1.感受ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认同感；
2.了解我国是一个统一的多民族国家，自觉维护民族团结。
【基础学习】
1.由于汉族以外的个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“”。
2.在长期的历史发展过程中，各族人民形成了的分布格局。
3.宪法规定：国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的、、的关系。各少数民族聚居的地方实行制度，设立自治机关，行使自治权。
【深入探究】
一、感受民族文化
1.阅读课本P92“知识链接”，读准各少数民族的名称：
2.选择一个少数民族，与同学们分享其独具魅力的文化（如语言文字、建筑、艺术、宗教信仰、风俗习惯等）：
教学设想
课堂导入
展示分工
教学反思
二、促进民族平等、团结、互助
3.回顾历史，说一说：为什么说我国是一个统一的多民族国家？
4．试举例说明：我国各民族不论大小，一律平等。
政治方面：
经济方面：
文化方面：
5．结合有关历史知识，思考：为什么要维护民族团结？
6．公民（青少年）如何以实际行动来维护民族团结？（意识、宣传、行动、斗争等）
7．实施西部大开发战略与巩固加强民族团结有什么关系？作为未来西部开发的重要力量，你准备从哪些方面作出努力？
八年级政治下册 第18课 民族情民族魂教案 苏教版
第19章 四边形测试题一、填空题（每小题2分，共24分）1．在平行四边形ABCD 中，∠A －∠D=80°，则∠B 的度数是_________° 2．已知菱形的边长和一条对角线的长均为2cm，则菱形的面积为 3．如图等腰梯形ABCD 中，AD BC ∥，6047B AD BC ∠===°，，，则梯形ABCD 的周长是 ．4．如图：四边形ABCD 是矩形，602AOB AB ∠==°，，对角线=AC cm 。
5．如图，已知P 是正方形ABCD 对角线BD 上一点，且BP = BC ，则∠ACP 度数是 ． 6．如图，□ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ，点E 是CD 的中点，ABD △的周长为16cm ，则DOE △的周长是 cm ．7．如图所示，菱形ABCD 中，对角线AC BD 、相交于点O ，H 为AD 边中点，菱形ABCD 的周长为24，则OH 的长等于 ．8．如图，已知矩形ABCD ，将BCD △沿对角线BD 折叠，记点C 的对应点为C ′，若 ADC ∠′=20°，则BDC ∠的度数为 _．9.如图，矩形ABCD 的两条线段交于点O ，过点O 作AC 的垂线EF,分别交AD 、BC 于点E 、F ，连接CE,已知△CDE 的周长为24cm ，则矩形ABCD 的周长是 cm10．如图，正方形ABCD 的边长为1cm ，E 、F 分别是BC 、CD 的中点，连接BF 、DE ，则图中阴影部分的面积是 cm 2．11.某花木场有一块如等腰梯形ABCD 的空地(如图)，各边的中点分别是E 、F 、G 、H ，用篱笆围成的四边形EFGH 场地的周长为40cm ，则对角线AC= cm12.如图，四边形ABCD 中，E F G H ，，，分别是边AB BC CD DA ，，，的中点．请你添加一个条件，使四边形EFGH 为菱形，应添加的条件是 ．二、选择题（每小题3分，共24分） 1．在下列命题中，是真命题的是（ ）A ．两条对角线相等的四边形是矩形B ．两条对角线互相平分的四边形是平行四边形C ．两条对角线互相垂直的四边形是菱形D ．两条对角线互相垂直且相等的四边形是正方形 2．如图，将一张长方形纸片对折两次，然后剪下一个角，打开．如果要剪出一个正方形， 那么剪口线与折痕成（ ）Ａ．22.5角 Ｂ．30角 Ｃ．45角 Ｄ．60角3.如图，将n 个边长都为1cm 的正方形按如图所示摆放，点A 1、A 2、…、A n 分别是正方形的中心，则n 个这样的正方形重叠部分的面积和为（ ）A ．41cm 2 B ．4n cm 2 C ．41-n cm 2 D ．n )41( cm 24. 如图，等腰梯形ABCD 中，AB DC ∥，AC BC ⊥， 点E 是AB 的中点，EC AD ∥，则ABC ∠等于（ ） A ．75︒B ．70︒C ．60︒D ．30︒5．如图2，将一个长为10cm ，宽为8cm 的矩形纸片对折两次后，沿所得矩形两邻边中点的连线（虚线）剪下，再打开，得到的菱形的面积为（ ） A ．210cmB ．220cmC ．240cmD ．280cm6．菱形OABC 在平面直角坐标系中的位置如图所示，452AOC OC ∠==°，B 的坐标为（ ）A ．(2，B ．(12)，C ．211)，D ．(121)，7． 如图，矩形纸片ABCD 中，AB =4，AD =3，折叠纸片使AD 边与对角线BD 重合，折痕为DG ，则AG 的长为（ ）A ．1 B ．34 C ．23D ．28．如图,把一个边长为1的正方形经过三次对折后沿中位线(虚线)剪下,则右图展开得到的 图形的面积为 （ ）A ．43B. 21C ． 83D ．316三、解答题（共52分）1．（6分）如图，已知□ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ，AC =12，BD =18，且△AOB 的周长为23，求AB 的长．2．（2009广西玉林 8分）矩形ABCD 中，点E 、F 分别在AB 、BC 上，DEF △为等 腰直角三角形，90102DEF AD CD AE ∠=+==°，，，求AD 的长．3．(10分)如图 ，ABCD 是正方形．G 是 BC 上的一点，DE ⊥AG 于 E ，BF ⊥AG 于 F ． (1）求证：ABF DAE △≌△； (2）求证：DE EF FB =+．4．（10分）如图，在□ABCD 中，E ，F 分别为边AB ，CD 的中点，连接DB ，BF ，DE （1）求证：△ADE ≌CBF ；（2）若AD ⊥BD ，则四边形BFDE 是什么特殊四边形？请证明你的结论．5．（8分）如图：在等腰梯形ABCD 中，AD ∥BC ，对角线AC 、BD 相交于O ． （1）图中共有 对全等三角形；（2）写出你认为全等的一对三角形，并证明．6．（10）如图，在△ABC 中，AB =AC ，D 是BC 的中点，连结AD ，在AD 的延长线上取一 点E ，连结BE ，CE .(1）求证：△ABE ≌△ACE ；(2）当AE 与AD 满足什么数量关系时，四边形ABEC 是菱形？并说明理由.D A B C FEADEF CGBA D OC B。
八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第18课 民族情 民族魂 第1框 五十六个民族五十六支花教案 苏教版
请学生歌唱《爱我中华》感受五十六个民族是一家
大杂居小聚居
平等的享有权利平等的履行义务
作业
导学案本课练习题
教
后
记
难点
维护民族的统一和团结
教学
准备
板书
设计
统一
56个民族是一家平等
团结
教
学
环
节
教学过程
教师活动
学生活动
新课导入
一：民族风情知多少。
让学生通过小组积极探究我国各民族的独特的民族文化、民族风情，。如语言文字、节日风俗、自然遗产等。并让各组进行展示。也不仅让学生了解了我国各民族丰富多彩的民族文化，五十六个民族就像五十六朵花盛开在祖国的大花园，从而也导入了教学内容：五十六个述昭君出塞、文成公主入藏：引导学生思考历史上我国各民族友好交往的历史。
道今：出示我国民族分布图：思考我国现阶段各民族的居住有何特点。
该板块的设计目的是让学生懂得我国自古就是一个统一的多民族国家，各民族相互依存，共同发展。中华民族是中国各民族的总称。
三：少数民族的变迁。
讲述西藏解放前农奴受压迫、剥削和解放后翻身农奴当家作作主，平等参与国家政治生活以及经济生活发生巨大变化的概况。通过对比引导学生思考，在我国，各民族人民都是国家的主人，都平等的享有政治、经济、文化等各方面权利，从而得出，在我国，各民族不分大小，都一律等的结论。
四：共同浇灌民族团结之花。
观看班级地图找出：青海玉树地区。
讲述：全国各族人民在玉树地区抗震救灾的场景。
交流思考：发生地震的玉树地区主要居住着哪个民族？
玉树地震发生后，各族人民是如何情系玉树，帮助灾区抗震救灾、重建家园的？作为中学生，我们应当为维护民族团结、实现共同富裕做出哪些努力
学案《民族情民族魂》苏教版八年级政治下册(无答案)4.doc
课题8：中华民族的传统美德弘扬中华民族精神一、学习本课你应该1、感受中华民族的传统美德对我们产生的深刻影响。
体验中华民族精神对中华民族生存与发展所具有的重大作用，以自己的实际行动弘扬和培养民族精神。
2、了解中华文化的传统美德，知道中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
3、知道民族精神的巨大作用，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
4、培养搜集和处理资料和信息的能力。
二、学生课前自学P101--108（★当天完成第天上交）（第一步）1、生生不息、历久弥新的中华民族传统美德（1）东汉人黄香的故事、父慈子孝、兄友弟恭的家庭伦理规则，说明我国自古以来一直有的传统。
对、起到了积极的作用。
（2）古有苏武，今有徐洪刚，说明、是中华民族的传统美德。
今天，我们仍然需要。
★（3）“言必信，行必果”说明。
诚信的重要作用是：。
（4）、、、等是中华民族在几千年的历史沉淀而形成的传统美德，正是这些美德。
★（5）中华民族的传统美德具有的品质。
是的资源。
在今天的现代文明建设中，。
★2、弘扬中华民族精神（1）是一种对自己祖国最深厚的感情。
千百年来，对祖国的热爱之情，对祖国的依恋之情。
（2）是中华民族崇高的民族精神。
民族精神的积极作用是什么？★（3）在五千年的发展中，中华民族形成了的民族精神。
三、检查学生预习情况（一查）提示：重要语段要记牢四、小组合作学习（第二步）1实践与探究1、古有苏武义不辱节，今有徐洪刚勇斗歹徒，更有徐州好少年郝帅捐髓救母。
中华传统美德到今天也有了新的继承和发展。
（1）材料说明了中华传统美德具有的品质。
（2）“明礼诚信”是公民基本道德建设的要求之一。
言必信，行必果，表明了中华民族的品质。
初二某班准备开展一次打造诚信班级的活动。
请以小组为单位进行讨论，提出一个口号，设计一个活动方案。
2、2011年5月12日是汶川地震3周年。
三年前的今天，汶川发生了特大地震。
党中央一声号令，举全国之力抗震救灾。
八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第18课 民族情 民族魂 第4框 弘扬中华民族精神导学案(无答
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第四框弘扬中华民族精神【学习目标】1、了解中华民族的传统美德，知道中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
2、知道民族精神的作用，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。
【学习重点】弘扬中华民族精神。
【预习导学】1、中华民族的传统美德具有__________、__________的品质，是永不枯竭的道德资源.2、__________是中华民族崇高的民族精神。
3、在五千多年的发展中，中华民族形成了以__________为核心的__________、__________、 __________、__________的民族精神。
4、__________是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉。
【合作探究】1、说说中华民族的传统美德主要包括哪些?2、多少年来人们记住了义不辱节的苏武，宁死不屈的颜真卿，“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰，勇斗歹徒的徐洪刚……你能说说这是为什么吗?3、“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。
体现了中华民族怎样的传统美德？它告诉我们在新时期应该怎么做？4、我们为什么要弘扬和培育民族精神？5、怎样弘扬和培育民族精神？6、民族精神的内涵很丰富,就你最有感触的一方面，结合自己的学习和生活，说说你该怎么做？【课堂检测】1、孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤,空乏其身。
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五十六个民族五十六朵花
学习目标：
1. 知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采。
2. 感受民族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认同感。
3. 培养搜集和处理资料、信息的能力。
导学过程：（用电子幻灯片提纲展示）
●课前准备：把学生分成若干个学习小组，搜集一些少数民族的风情如：服饰、饮食、歌曲、歌舞、礼
节、风俗习惯、世界文化遗产等。
●新课导入：《吉祥三宝》
●活动一：东方文化的魅力（阅读教材92页辅助资料，展示“中国文化年”、
“中国文化周”活动的图片资料）
讨论分析：世界各地出现的“中国热”，反映了什么问题？
教师总结
●活动二：民族情况知多少（小组比赛的方式）
1．民族名称我来读：课本P92知识链接。
学生读出民族名称，派代表读出几个比较难认的民族名称。
2．（课件展示）我国部分少数民族穿着各民族服装的图片。
你能猜出是哪个民族吗？
3．歌舞秀民族：学生唱出一句民族歌曲或展示一个民族舞蹈动作，猜猜是哪个民族？
思考：为什么根据服饰、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪个民族？你还知道哪些分辨民族的标志？举例说明一下
老师总结（课件展示）
●活动三：珍贵文化遗产——世界的骄傲，我们的自豪（课件展示：图片及相
关资料）
思考讨论：在流行音乐盛行的今天，为什么会出现上述现象呢？这能说明什么呢？
分组讨论交流：在这些世界文化遗产中，你去过哪儿？你最想去的地方是哪里？说说理由。
在你的家乡或周边地区，有什么著名的文化胜地，请你简要介绍一下。
你认为你知道的哪项民族艺术、技艺和风俗应该被列为文化遗产加以保护？为什么？
老师总结（课件展示）
●活动四：民族风采展示：根据课前搜集的材料，小组展示，并说明具体情况及展示材料的原因。
第一步：小组将搜集的材料进行整合，选出代表。
第二步：上台展示材料。
第三步：说出选取材料的途径、为什么要展示这些材料。
课堂小结：我们领略了各民族丰富多彩的风俗文化，请同学们用一句话来抒发你的感受。
结束（课件展示视频资料:丽江古城的美景，纳西洞经音乐。