写作 说明要抓住特征2
八年级语文上册 写作 说明要抓住特征教案 新人教版
一、教学目标1. 让学生理解说明文的特点，学会抓住特征进行写作。
2. 培养学生运用说明方法，清晰、有条理地表达事物的特征。
3. 提高学生的写作能力，培养观察力、思考力和表达能力。
二、教学内容1. 说明文的特点及作用。
2. 抓住特征的写作方法。
3. 说明方法的运用。
三、教学重点1. 理解说明文的特点。
2. 学会抓住特征进行写作。
3. 运用说明方法，清晰、有条理地表达事物的特征。
四、教学难点1. 说明方法的运用。
2. 抓住特征进行写作。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾已学过的说明文，谈谈自己对说明文的理解。
2. 讲解：讲解说明文的特点及作用，强调抓住特征进行写作的重要性。
3. 示例：分析优秀说明文片段，引导学生学习如何抓住特征进行写作。
4. 练习：学生分组讨论，选取一个事物，尝试抓住其特征进行写作。
5. 点评：教师选取几篇学生作品进行点评，指导学生如何更好地运用说明方法，抓住特征进行写作。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，提醒学生在生活中多观察、多思考，提高写作能力。
教案设计仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型的说明文案例，让学生深刻理解抓住特征的重要性。
2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养合作精神，提高解决问题的能力。
3. 写作练习：设置不同难度的写作任务，让学生在实践中掌握抓住特征的写作方法。
4. 反馈与评价：及时给予学生反馈，指导他们改进写作方法，提高写作水平。
七、教学准备1. 准备典型的说明文案例，用于分析和讲解。
2. 准备写作任务，涵盖不同难度，以适应不同学生的需求。
3. 准备评价标准，以便对学生的写作进行准确评价。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与程度，了解他们的学习状态。
2. 写作练习：评估学生在写作练习中的表现，包括抓住特征的准确性、表达的清晰度等。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的掌握程度以及教学方法的接受程度。
《说明事物要抓住特征》语文教学PPT课件(2篇)
写作 展示阶段
请说明“水与豆浆”各自的特征：
水是无色透明的液体， 水是无嗅、无味的；
豆浆是一种乳白色液体， 是由大豆经过研磨后再与水 混合而成的饮品。
写作 例文参
考
海内第一桥
洛阳桥，乍见这个名字，还以为是河南洛阳 市的呢。其实，它离洛阳市有几千里远。它架在 福建省泉州市附近的泉州湾和洛阳江汇合的地方。
写作 形成阶
段
特征就是某事物区别于其它事物的象 征和标志，即该事物所特有的个性。
写作 形成阶
段
它往往表现在两个方面：
一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间 位置、形状、温度等；
二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化 过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。
写作 形成阶
段
如何抓住事物的特征呢？
整体感知
三、我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒 锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一 种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生 活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于500字。
整体感知
提示：
1.观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这 种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中 选取反映物品主要特征的内容做重点说明。 2.注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车， 可以先写外形特点，再写自行车的制造材料及这种 材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感受 等。 3.恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法， 增强说明的效果。
①开篇介绍 当时的社会 背景。
1924年5月迁入，并在此住了两年多。后由于 ②介绍鲁迅
反动政府的不断迫害，于1926年8月离京南下。 故居的概况，
八年级上册作文指导 第三单元 写作 说明要抓住特征 主课件 作文PPT课件
好好学习 天天向上
10
说明事物要抓住特征
以《苏州园林》为例来说明
好好学习 天天向上
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总是一幅
完美的图画
好好学习 天天向上
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总体特点
历史悠久
形式优美 结构坚固
好好学习 天天向上
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• 1、要认真观察事物的外部特征如方 位、颜色、形状、大小、长短、规模 等。可以将该事物与其他事物进行对 比观察,对观察到的外部特征进行准 确的概括、确切的描述。
好好学习 天天向上
4
现在我们把一事物区别其他事物的独 有标志换上另外一个
即事物的特征。
好好学习 天天向上
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• 说明特征
• 1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。事物的 特征不止一个,要仔细观察、研究、分析。但不一定 逐个介绍。要根据客观需要和写作目的来取舍。
• 2、确定事物特征的方法:
• 介绍人物,主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就 、有价值的生活阶段来加以说明。介绍动物,抓住动 物的形状和生理特征,生活习性等。介绍植物,着重说 明它的生态和用途。介绍某种器物着重说明器物的结 构、功能、使用方法等。介绍建筑物,着重介绍它的 外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。
比较上面三则描写,写出了兔的形
态特点,当然事物的特点不仅仅只
限于形态,特征还可以包括哪些方
面?
4、请大家归纳整理一下,还“兔子
”一个原来好的好学模习 天样天向上。
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“小白兔,披一身柔软雪白的 长毛,蹲着时活像一个雪球, 嘴巴尖尖的,嘴唇有三瓣。 眼睛像一对红色的玻璃珠, 见到阳光就微微颤动。前
腿短,后腿长,走起来一跳 一跳的,尾巴短小。”
好好学习 天天向上
写作 说明事物要抓住特征
整体感知
说明事物要抓住特征
提示：
1.这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，
也可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。
2.抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外
观、用途等。
3.合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，
再加以具体说明。
整体感知
说明事物要抓住特征
三、我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒 锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一 种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生 活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于500字。
八年级语文上册
说明事物要抓住特征
写作 说明事物要抓住特征
学习目标
说明事物要抓住特征
1.学习抓住事物特征的方法。（重点） 2.能抓住事物的特征对事物进行说明。（难点） 3.能恰当地引用资料，说清楚事物的特征。（素养）
整体感知
说明事物要抓住特征
一、利用教材本次写作第一题所给材料，抓住坎 儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自 拟，不少于300字。
精读细研
说明事物要抓住特征
除了突出每个事物的独特之处，还要注意表现 一类事物的共同特点。苏州园林有一百多处，每处 园林都有不同的亭台轩榭、假山池沼，花草树木也 各有特色。叶圣陶通过细致的观察，从建园者的审 美观入手，把握重点，概括出苏州园林的共同特征， 从而使读者对苏州园林有一个整体的了解。
精读细研
③按照方 位顺序介绍鲁 迅故居的前院。 除介绍院内的 布置外，还写 了当时鲁迅先 生的活动情况， 表现了鲁迅先 生对青年学生 的关心和爱护。
拓展探究
说明事物要抓住特征
最引人注目的是北面的正屋。北房的
中间是鲁迅母亲的住所。中间向后扩建的
八年级语文上册第五单元学习指导写作说明事物要抓住特征课件
猜谜语：长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三 瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”
你能看出写的是哪种动物吗？为什么？
当然事物的特点不仅仅只限于形态，特征还可 以包括哪些方面？
早晨
晚上
中午 多角度仔细视察是抓事物特征的重要途径。
猫是人们熟悉的一种哺乳动物，被人们誉为 “捕鼠能手”。猫长着一对特别的眼。早晨瞳孔 是椭圆形的，中午又眯成了一条缝，晚上变得又 圆又大，活像两盏小灯泡。就是在伸手不见五指 的黑夜里，它也能看得清清楚楚。
课件PPT
写作 说明事物要抓住特征
写作标
课件PPT
1、通过视察、比较、查找资料等方式，能够准确 概括事物的主要特征。
2、能抓住事物特征，合理安排说明内容，运用恰 当的说明方法。
3、能够锤炼语言，表达准确、简明、周密。
情景导入
课件PPT
同学们，一棵树上的叶子，看上去样子好像差 不多，但你仔细视察就会发现，没有两片树叶是完 全一样的。这告知我们，即使是看起来十分类似的 事物也是有差别的，它们各有各的特点。所以，我 们在说明一样事物的时候，就要抓住它的特征，这 样才能把它说清楚。
范文展示
课件PPT
想象当年翠荷接天，龙舟泛彩，歌声荡漾的图画。 叠石而成的假山，聚土而成的岗、阜、岛、桥、堤 散布于园内，约占全园面积的三分之一。它们与水 系相结合，把全园划分为山复水转、层层叠叠的近 百处的自然空间。每个空间都经过精细的艺术加工， 既表现了人为的XXX又保持着野趣的 风韵，其本身就是烟水迷离的江南水乡的精炼再现， 有道是“谁道江南风景佳，移天缩地在 君怀”。圆明园虽是千顷之园，但气势浑然一体， 韵味隽永。
范文展示
课件PPT
可惜，圆明园经英法联军的洗劫和八国联军的 焚掠，其胜景已荡然无存。
写作说明事物要抓住特征ppt课件2完美版
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
②口语化的语言，说明诙谐有趣。
那步骤可是真麻烦，不忙活个一两天，是绝对
完不成的——不信？随我来！②
清晨，天才刚亮，在一片朦朦胧胧的薄雾中，
就有人起来挑水了。制造这种风味独特的红米酒的
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
【优选整合】人教部编本初中语文八年级 第五单元写作 “说明事物要抓住特征”课件2 (共14张PPT)
话题指导
到理性、由原因到结果等，这样会介绍得更清楚。语言也 要求准确、严密。比如“„„‘旅人桥’ „„可能是有记
载的最早的石拱桥” ，若说成“„„‘旅人桥’ „„是
最早的石拱桥” ，就不符合事实了。
作文题目
我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视 机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对 象，查阅相关资料，以“我的生活少不了它”为题，写一篇 说明文。不少于500字。
作文题目
审题关键 1：首先审清题目的重点——“题眼”，即文题中的关键词。在“ 我的生活少不了它”这个题目中，“它”就是“题眼”，它直接
点明了本次写作的对象。
2： 其次审清题目中的限制成分——“我的”“生活”。“我的 ”表明是自己身边的， “生活”表明是与生活有关的，而且是必 不可少的。 3：最后要特别注意其他重要信息。如“最熟悉”“一种物品”“ 说明文”“不少于500字”等关键性词语。 4：抓住物品的特征说明事物。对你所熟悉的事物，我们可以用各
套、笔芯、笔杆组成。笔套起着保护笔头的作用，是一层“保护
组织”。笔芯由笔头、贮水管组成。笔头自然是墨水和纸张接触 的“介质”，墨水就是通过光滑的笔尖在纸张上自由舒展着蓝色
或黑色的“躯体”。贮水管是中空的，利用气压的原理使墨水进
入贮水管，写字时所需的墨水便是由它源源不断供应的，但这并 不是无限量供应，过不了几天，钢笔就再也写不出字了。这时打
得金壁辉煌，既庄严又典雅。
过了一道红墙，就进入了生活区。这里有皇帝住的华丽的乾 清宫、皇后住的秀丽的坤宁宫。御花园，里面有挺拔的松树、常 青的柏树和巨大的榕树。在御花园里还有一座山，它的名字叫堆 秀山，是用米汤、鸡蛋清把石头粘在一起堆成的，听起来容易 垮，其实十分坚固。
八年级上册语文【教案】第五单元写作 说明事物要抓住特征
写作说明事物要抓住特征设计说明“说明事物要抓住特征”是部编版教材八年级上册第五单元写作教学的主题,主要围绕说明文展开练笔。
此单元的课文,《中国石拱桥》是说明文的典范,桥梁专家茅以昇用扎实的专业素养和朴素的文字,向我们介绍了中国石拱桥的特点。
叶圣陶的《苏州园林》更有文化底蕴和审美高度,从苏州一百多处园林中提炼出其共有的特点,并围绕这一特点娓娓而谈,用质朴而简洁的文字,一一解说。
所以此单元的练笔,将以教材为基点,链接师生的生活,学习抓住事物特征,让学生轻松而愉悦地学会写说明文。
学习目标1.理解什么是事物特征,并学习抓住事物特征进行说明。
2.结合课文、赏析例文,学习把握事物特征的方法。
3.合理使用多种说明方法,合理安排说明内容和说明顺序。
教学重难点1.指导学生合理安排说明顺序,抓住特征说明事物。
2.引导学生运用恰当的说明方法,突出事物的特征。
教学方法点拨法讨论探究法资源与工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具。
课时安排1课时。
教学过程一、学习情境猜一猜:有一种动物,毛茸茸的,两只眼睛,四条腿,有很多人喜欢。
你猜猜,它是什么动物?(小猫、小狗……)为什么我们无法根据这个描述猜出最准确的动物呢? 因为在说明事物时,没有抓住主要的特征。
有一种动物,毛茸茸的,两只眼睛,四条腿,身上的毛是黑白两种颜色,喜欢吃竹子,有很多人喜欢。
你猜猜,它是什么动物?(熊猫)所以说主要特征在生活和学习中都很重要,今天我们就一起来学习在写作时如何抓住特征来说明事物。
四、过程性评价写一篇说明文,向大家介绍某一物品。
题目自拟。
不少于500字。
五、课堂小结只要用心,抓住特征,安排得体的说明顺序,运用一定的说明方法,就能写出“思想”,写出“生活”,写出“文采”,让事物在我们的笔下熠熠生辉。
六、布置作业我们每天都会接触到不少物品,比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。
选取你最熟悉的一种物品作为写作对象,查阅相关资料,以《我的生活少不了它》为题,写一篇说明文。
写作 说明事物要抓住特征
写作说明事物要抓住特征环节二写作指导任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其他事物最本质、最主要的方面。
因此，要介绍清楚这一事物，必须把握它的特征，才有准确性可言。
抓住事物特征，是写好说明文的关键。
1.确定事物特征的方法。
介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。
介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。
介绍植物，着重说明它的生态和用途。
介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。
介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。
介绍历史名称及事件，着重介绍名环节二写作指导称形成的原因，事件发生的背景及其性质。
2.抓住事物特征的方法。
一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，是不是使读者得到了具体而明确的认识。
那么，怎样抓住事物的特征呢？首先，细致观察。
只有深入细致地观察，才能将事物了解得清楚。
其次，查阅资料。
我们不可能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确、材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。
最后，学会比较。
世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是同一类事物，也各具有特征。
世界上没有绝对相同的两片树叶。
抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。
事物的特征往往是在同别的事物相比较中显示出来的。
如采用“比较”的方法来说明中国是一个大国，可以将中国与法国比，有17个法国大；与日本比，有25个日本大；相当于整个欧洲……这样一比较，既具体生动，又有说服力。
总之，要抓住说明对象的特征，一靠亲身实践、细致观察，另一方面又要善于向书本和有经验的人学习，同时还要周密思考，学会比较，努力去熟悉所要说明的事物。
青春校园柳色新我们学校在迎春路上，所以就以“春”为主题建设学校。
这不，春天一到，校园更是春意盎然，生机蓬勃了。
学校坐北朝南，大门在校园的最南端。
部编版语文八年级上册第5单元单元写作指导 说明事物要抓住特征课件
【点评】 1．本文无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外 部的大花园，都能抓住艺术价值高这一特征进行说明，与艺术价值无关的内 容一律略去，这样对凡尔赛宫的说明从总体上突出了重点。 2．本文说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜 地的地位，突出地表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。 3．文章使用的说明方法主要是分类别和列数字，同时运用了记叙、描写的 方法。 4．说明准确而富有文学性。
第五单元 严谨说明
单元写作指点 说明事物要抓住特征
教材知识 世间万物都有各自的特征。要把一个或一类事物说清楚，第一要抓住其特
征。 既要注意事物的总体面貌，也要视察其局部。事物大都有主体部分
抓住事物 或关键部分，而这往往最能体现它的特征，视察时要特别注意。还 的特征， 要注意比较，例如同是图书馆， 其外观、内部格局会有所不同， 要善于视 在认真视察的基础上，通过比较，把握住所要说明的图书馆的特征， 察和比较 就容易把文章写清楚了。除了突出每个事物的特殊之处，还要注意
⑤目前，坎儿井的抢救工程已经全面启动，有越来越多的坎儿井重 流汨汨清水，焕发出新的生机。
【点评】文章开头从坎儿井地位说起，激发读者的阅读兴趣；接下来环 绕坎儿井的特征依次说明，思路清楚，有条不紊，使读者对坎儿井有了 清楚的了解。行文中，文章语言概括力极强，对材料的整合与组织也很 精密，值得借鉴。
(二) 在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观特殊，或历史悠 久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某 一建筑。题目自拟。不少于500字。
范文引路 (一)
利用材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自 拟，不少于300字。
【范文】 新疆坎儿井
写作：写人要抓住特点
优秀示例
名师点评
我的新同学
迈入了初中生活，所有人的脸
都是那么陌生。最先给我留下印象 的，便是李子恒了。①
①开门见山，直 接交代自己描写 的对象。
他那肥肥的脸蛋十分具有弹性，
一个大将军肚很软，摸起来很舒服。
他个子高高的，还有一对大耳垂，
加上一双快眯成一条缝的眼睛，逗
极了。② 他是一个自信的“胖子”。在
⑤一道题想了足足
他是一个幽默的“胖子”。一 三天，强调李子恒 到下课，李子恒就如同笼子里飞出 的执着和好学。
看明白了，原来他绕进了一个“死 胡同”里，和老师意见不同，有了 争执。好心的我这时说：“哎呀， 是你弄错了，你好好听老师讲解。” 但他依旧坚持自己的意见，忽视我 的劝解。“丁零零……”，上课铃 响了，李子恒这才回到了座位，还 小声地说：“到底是为什么呢？” 后来我得知这一题他足足想了三天
才理解。⑤
2.锤炼词语绘动作 动作描写就是通过描写人物富有特征性的动作行为， 以表现人物的性格、品质、身份、地位等。成功的 动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映 人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征， 有时候还能推动情节的发展。动作描写要求 生动、具体、细致。
【例】 “母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我 推着你去看看吧。”
希望之星苏明娟
小明娟右手紧握铅笔，左 手按在作业本上。她脸色 略显苍白，两只滚圆的大 眼睛注视着前方，闪烁着 被求知的渴望燃烧着的异 彩，分明是在呼喊:“我 要读书！”
5.揣摩内心写心理 心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。 描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示 人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物 思想性格的重要手段之一。当然，心理描写还可 以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从 而更好地揭示出人物的性格特点。
说明文的写作特征
说明文的写作特征
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，它的写作特征主要包括以下几个方面：
1. 科学性：说明文的内容通常是基于客观事实和科学原理的，通过准确、清晰地阐述事物的本质、特征、构造、功能等方面，使读者能够获得科学的知识。
2. 条理性：说明文的结构通常比较清晰，层次分明。
作者会按照一定的逻辑顺序，如时间、空间、因果等，来组织文章内容，使读者能够容易理解和记忆。
3. 准确性：说明文的语言要求准确、简明，避免使用模糊、含混、歧义的词语。
同时，数据、事实等也要准确无误，以保证文章的可信度。
4. 举例说明：为了使说明更具体、生动，说明文常常会使用举例说明的方法。
通过具体的实例，可以让读者更好地理解和接受作者所阐述的内容。
5. 语言通俗易懂：说明文的目的是向读者传递信息，因此语言要通俗易懂，避免使用过于专业或晦涩的词汇。
对于一些专业术语，要进行必要的解释。
6. 客观中立：说明文要保持客观中立的态度，不偏袒任何一方，也不带有个人感情色彩。
这样可以使读者对所说明的事物有一个客观、全面的认识。
总之，说明文的写作特征是以科学性、条理性、准确性、语言通俗易懂和客观中立为主要特点，通过清晰地阐述事物的本质和特征，使读者能够获得相关的知识和信息。
第五单元写作说明事物要抓住特征 叙事作文模板+高频素材积累 八年级语文上册单元作文 2023统编版
八年级语文上册第五单元《说明事物要抓住特征》写作实践叙事作文模板+高频素材积累叙事作文高分模板一、第一部分1.题记开头。
简短的一个有深意的句子即可即可，如：“只有学会了独立，才能朝着自己的目标前行！”。
题记一般1-2行，不宜写长。
格式如下：作文题目只有学会了独立，才能朝着自己的目标前行！——题记2.开头首段。
①用感情化语言概括叙述事情。
②议论这件事对我的启发意义。
如“这件事给了我深刻的印象”。
（总写段，2-4行即可。
一定要点题，即出现题目中的关键词或类似词。
）二、第二部分1.中间：从事情的开头、发展到结尾，细致叙述和描写。
在发展的高潮部分点出启发意义即主题。
（这一部分是文章的主要内容，要注意使用多种描写方法。
事情的开头和发展部分可作为一段，高潮和结尾部分可另作一段。
值得提醒的是，结尾部分一定要有自己的感悟，照应标题。
）2.事情叙述完后，要单独一段抒情议论，写出自己的思想变化，注意要有心理描写。
（4-5行）三、第三部分1.结尾可写三个排比段，议论作结。
如：时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。
时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。
特别提醒：结尾部分一定要点题！3.结尾段还可以重申意义，照应开头，发出感慨。
（3-4行）美好瞬间记忆中的那个瞬间，感动而震撼！——题记人的一生，可能会遇到许许多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬间会给人带来无穷的感动和震撼，我就遇到过这样一件事情。
那是一个风雨交加的清晨，我像往常一样吃过早餐后，背着书包去上学，走到楼下，狂风夹着雨点向我袭来，小区绿化带两边的樟树被风婆婆吹晕了头，不停的扭着腰肢晃着脑袋，好像喝醉酒的醉汉打着自创的醉拳。
我连忙撑开雨伞，扣紧外套向学校奔去。
大豆般的雨滴打在雨伞上发出了强烈的“啪啪”声。
密集的雨点形成了一个巨大的珠帘，仿佛天神发怒了，撕开了天幕，把天河之水倾注到人间。
天气如此恶劣，可依旧影响不到人们的出行，花花绿绿的雨伞挤满了街道，远远望去仿佛看到了一片片花儿的海洋。
第五单元写作《说明事物要抓住特征》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册
板书设计 说明事物要抓住特征
事物特征
细致观察法
课堂小结
说明想要说得明，细致观察不能少。 观察特征要仔细，由表及里全面看。 巧用方法添趣味，比方比较引资料。 综合运用各方法，生动形象又直观。 说明顺序要得当，根据内容来选定。 逻辑分明条理清，事物特征显出来。
作业：请同学们运用课堂中习得的方法，介绍一项 家乡的特产，并运用以下量表，进行自评。
3.从说明对象特点、说明顺序、说明方法、说明语言等角度 赏析下面的范文。
信阳毛尖，亦称“豫毛峰”，是河南省著名特产之一，被列为中国十大名茶之一。信阳毛尖早在唐代就 已成为朝廷贡茶，在清代则跻身为全国名茶之列；素以“细、圆、光、直、多白毫、香高、味浓、汤色绿” 的独特风格而饮誉中外。北宋时期的大文学家苏东坡曾赞叹道:“淮南茶，信阳第一。民国时期，茶叶生产 继清朝之后，又得到大力发展，名茶生产技术日渐完善。信阳茶区又先后成立了五大茶社，加上清朝的三 大茶社统称为“八大茶社”。由于“八大茶社”注重制作技术上的引进、消化与吸收，信阳毛尖加工技术得到 完善；在1913年产出了品质很好的本山毛尖茶，命名为“信阳毛尖”。信仰毛尖，其外形纤细如针。细秀匀 前，色泽翠绿光润，白毫显露。气味清香扑鼻。手感粗细均匀，紧致光滑。汤色清澈，黄绿明亮如翡翠， 不似红茶那般色泽艳丽。口感鲜浓醇香，醇厚高爽，回甘生津，令人心旷神怡。
它传承了近一个世纪的手工制作技艺和古法揉面工序。十八道精 细入微的工序，堪比武林秘籍中的十八般武艺，每一道都凝聚了匠心 独运的精神。师傅们就像武林高手，将面粉、糖、油等原料通过搓、 拧、炸等一系列动作，最终炼成金黄璀璨、酥香脆爽的麻花神器，让 你咬上一口便如同打通了美食界的任督二脉。
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作得目得。
一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物得特征，是不是使读者得到了具体而明确得
认识。那么，怎样抓住事物得特征呢？
首先，细致观察。只有深入细致地观察，才能将事物了解得清楚。
其次，查阅资料。我们不可能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确、材料翔实，这就需要查阅有关得资料， 靠前人总结出来得经验来印证。
清河桥得建成，也给家乡带来了富裕。
桥得承受力好，卡车可以通过，家乡得柑橘也一箱一箱地运了出去，每个农户现在得年收入 也不少了，这都是清河桥得功劳啊！
清河桥，家乡得翅膀，一座年轻得桥，一座漂亮得桥，愿你带着家乡得人民，飞向世界！
【名师点评】这篇说明文抓住了清河桥得主要特征：“不但形式优美，而且结构坚固”，介 绍了这座桥得作用和为家乡带来得变化。语言生动优美，如：“桥，像雨后天上得虹，是岸与岸 连接得一条虹”。借鉴了《中国石拱桥》得写作方法，达到了活学活用得效果。
得河水，蓝蓝得天空，两岸翠绿得草丛交相辉映，呈现出一幅完美得图画。
清河桥不但形式优美，而且结构坚固。
家乡地处南方湿润地区，离海不算很远，受夏季风得影响，降水极多。尤其在7、8月份，台风 盛行，引发得水灾更是不计其数，因而，清河也时常发大水，几次都把两岸得河堤冲毁，而清河桥 却极少出事，依然稳稳地架在清河之上，这是为什么呢？原来是桥本身得特点：桥得结构为拱上加 拱式，发大水时，水有一部分从大拱流过，还有一部分从两个小拱流过，这样，减轻了对桥身得冲 击，桥自然安然无恙。
板书设计
说明要抓住特征
细致观察 查阅资料
学会比较
总之，要抓住说明对象得特征，一方面靠亲身实践、细致观察，另一方面又要善于向书本和有经验得人学习， 同时还要周密思考。学会比较，努力去熟悉所要说明得事物。
家乡得桥
桥，像雨后天上得虹，是岸与岸连接得一条虹。家乡有这么一座桥——清河桥，它是水上得虹。 例文从引家路乡通往城里得路上，有条河，在新中国建立前，桥上有座木头做得桥。新中国建立后，1970年时，这
最后，学会比较。世界上得事物千差万别，不同得事物有不同特点，即使是同一类事物，也各具特征。世界上 没有绝对相同得两片树叶。抓住事物得特征，就是抓住这个事物区别于其他事物得不同特点，从共性中发现个 性，从一般中找到特殊。事物得特征往往是在同别得事物相比较中显示出来得。如采用“比较”得方法来说明 中国是一个大国，可以将中国与法国比，有17个法国大；与日本比，有25个日本大；相当于整个欧洲……这样 一比较，既具体生动，又有说服力。
说明要抓住特征
学习目标
1.明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2.能抓住特征对事物进行说明。
文题展示
你所在地方得建筑特色是什么？或者，有没有给你留下深刻印象得建筑？围绕家乡得建筑特色或 者某个特色建筑，自拟题目，写一篇说明文。不少于500字。
写 作导要航想清楚地说明一个事物，就必须准确把握它得特征。比如，《中国石拱桥》重点抓住了我国石 拱桥得两个特征：形式优美，结构坚固；历史悠久。《苏州园林》则突出苏州园林“务必使游览者 无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美得图画”得整体特征，给读者留下了深刻印象，从而达到写
座桥才建成。清河桥建成大约40年了。
桥长约50米，宽20米，横跨在清河之上。桥共有一个大拱，约35米，拱肩上各有两个小拱。与赵州桥有几 分相似，既节省了石料，又减轻了桥身得重量。桥得栏杆上多雕刻狮子、虎等兽类，其中以狮子居多，虽不 像卢沟桥得狮子形态之千变万化，但也有其特点。狮子得个数两边对称，互相呼应得狮子是相同得形态，这 样，桥上就有8对形态不一得狮子了。 桥身呈灰色，还保留着水泥得颜色，桥上得栏杆是暗粉色得，与清清