位置控制与自动往返控制线路

位置控制与自动往返控

制线路

Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

2012年全市技工教育和职业培训

参评教案参评组别：B

专业分类：电工电子

课程名称：电力拖动位置控制与自动往返控制线路

教案首页

授课班级：2010级机电3班

学科电工电子课型新授课课时4课时

课题《位置控制与自动往返控制线路》

教材全国中等职业学校电工类通用教材，中国劳动社会保障出版社出版《电力拖动控制线路与技能训练》（第四版）

教学目标知识目标

1、掌握位置控制线路和自动往返控制线路的构成和工作原

理

2、掌握限位保护和终端超程保护的功能

能力目标

通过接位置控制和自动往返控制线路，逐步培养学生自主学

习能力和创新设计能力，观察分析能力和交流协作能力。

技能目标

通过理实一体化课堂学习，使学生在具备必要知识的基

础上获得较强的动手实践能力。

情感目标

通过创设情境，实物演示，激发学生的好奇心和求知欲;通过

自主完成电路的接线，增强学生的自信心和成就感; 通过项

目教学，培养学生互助合作的团队精神。

教学重点自动往返控制线路的工作原理。

教学难点自动往返控制线路安装、调试和维修。

教法项目教学法、研究性学习、创设情境法、启发引导法、评估总结法学法问题引导法、分段调试法、实践导向法、直观分析法

教学准备1、分组 2、准备学案

附页

教学环节教师活动

学生

活动

设计

意图

（一）项目认识创设情境提问：

在车间的行车，每当走到轨道尽头时，都象长了眼

睛一样能自动停下来，而不会朝着墙撞上去，这是

为什么

一、位置控制线路

说明行车要向前和向后两个相反方向的运动。

提问：如何用电机拖动行车向前向后运行呢

结论：接触器联锁的正反转控制工作原理就是行车

向前、向后的控制原理。

提问：如果操作者失误，在行车运行到两端的极限

位置时未能及时按下停止按钮，会出现什么现象如

何去避免出现这一现象

引出复习内容：正反转控制线路、位置开关。

重温知识点：1行程开关的电气符号

2动作特性

学生看两

个视频

学生观察

行车的运

动状态

观看视

频，引导

学生复习

旧知。

学生会想

到“脱

轨”现象

的发生。

“避免”

方法上启

发、引导

学生能进

行位置控

制的电

器：行程

开关。

激发学习

热情，为

进入课堂

做基础。

温故而知

新，为新

课的讲授

做好铺垫

（二）项目实施动手实践（三）

项目分析变式训练启发：如何在接触器联锁正反转控制线路的基础上

进行改进，利用行程开关对生产机械的运动部件实

现位置控制（引入位置控制线路）。

告诉学生：利用位置开关可以使行车在到达两端极

限位置时自动停下来，行车示意图上加上SQ1和

SQ2，再引导学生去思考如何利用行程开关的触

点，正反转线路上加SQ的常闭触头。

讲评：结合位置控制线路图，讲评学生绘图情况，

并给予一定的表扬

给出正确线路图（如下图）

总结行程（限位）控制线路接线原则：是将位置开

关的常闭触头串入相应的接触器线圈回路中。

注意1：SQ1、SQ2是被用来作终端保护，以防止行

车超过两端的极限位置而造成事故。

学生观看

动画，引

导学生了

解位置开

关的动作

特性

学生思

考、动手

绘制电路

图

由老师先

讲向前运

动的工作

原理,学生

自行分析

采用创设

情境法、

任务驱动

法引出课

题，激发

学生的学

习兴趣

学生暴露

问题，加

深记忆

培养学生

“迁移知

识”的能

力

培养学生

（四）项目评估学习总结小组互评：让学生观看和点评他人作品。

教师点评：对存在的共性问题我专门强调。对各

组任务的完成情况进行总体评价。

学生发现

自己缺

点，学习

别人的长

处。

进一步加

深对知识

的掌握。

（五）项目拓展实践探究问题：为防止行程开关SQ1、SQ2失灵时行车超越极限位置而发生事故，可采取什么措施

结论：需再加一层限位:引出SQ3、SQ4的作用。

SQ3、SQ4：用来作终端保护，以防止SQ1、SQ2失灵，工作台越过限定位置而造成事故。

让学生自己课后画出。

板书设计定义：线路利用生产机械运动部件上的挡铁与行程开关碰撞，使其触头动作，来接通或断开电路，以实现对生产机械运动部件的位置或行程的自动控制，称为位置控制，又称行程控制或限位控制。

一、位置控制线路工作原理

〈一〉线路组成：电动机正反转控制线路,

位置开关

〈二〉工作原理：SQ1、SQ2的作用：终端

保护

〈三〉接线原则：限位控制开关的接线原

则是将行程开关的常闭触头串入相应的接触

器线圈回路中。

二、自动循环控制线路工作原理

〈一〉线路组成：电动机正反转控制线路,

位置开关

〈二〉工作原理：SQ1、SQ2的作用：自动

换接电动机正反转.

SQ3、SQ4的作用：终端保护。

〈三〉接线原则：限位控制开关的接线原则是将行程开关的常闭触点串入相对应的接触器线圈回路中,常开触点并联在相反方向的起动按钮两端。

教学反思

在本节课的设计上，我采用的项目教学法旨在让学生在学习过程中掌握电子专业技能的学习方法和技能，学会学习，培养多方面的能力，凸显学生的主体地位，激发学习兴趣，提高学生的自主学习能力。