教学设计_心理健康教育_小学当冲突发生后

当冲突发生后

[理念阐述]

同学之间发生冲突是小学生在学习生活中经常遇到的现象，他们在感受同伴友谊的同时也在感受着同学交往的烦恼。随着年龄的增长，五、六年级的学生自主意识逐步增强了，但对客观事物的评价，特别是自我评价往往是片面不完整的。他们更多地只看到自己的优点而忽视自己的缺点，对别人却是相反。因此在发生冲突时往往不能用正确的方法来化解种种冲突。本次活动旨在引导学生参与各种活动，并通过榜样示范向他们做出必要的说明，让学生学会用合适的方式来解决冲突，从而帮助他们减少可能出现的攻击性行为，改善人际关系。

[辅导目标]

1、明白同学交往中产生冲突在所难免，要正确对待和解决冲突。

2、通过沟通交流，学会正确处理同伴关系。

3、学会看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题。

[活动准备]

指导学生排练心理剧，冲突事件调查，课件等。

[活动设计]

（一）热身游戏，活跃气氛

师：同学们：课前我们先来做个游戏——大风吹，我说大风吹，同学们就说吹什么？我说出部分同学身上的特征，这些同学就站起来。大风吹，吹什么？吹男生，吹女生，吹上课想认真听讲、积极思考的同学,吹大胆分享、尊重他人的同学,吹想和同学友好、愉快相处的同学,.....

看来，同学们都想做积极向上的好少年，老师真为你们高兴！现在让我们打开心灵之窗，一起进入心灵驿站，请同学们坐下！

设计意图：活跃气氛，拉近师生距离，调动学生参与的积极性。为课题的引出做好铺垫。

（二）心理剧场，引出冲突

1、话题过渡：

刚才在游戏中老师听到同学们都想和同学友好、愉快的相处，可是在生活和学习中与同伴交往的过程中，有时有开心、欢乐，有时也有烦恼和不愉快。如果因为某事件而同伴之间进入关系紧张、不和谐，甚至敌视的状态时，就意味着发生了同伴冲突（板书）。

你是否也遇见过同伴冲突的烦恼呢？瞧，我们来看看下面发生了什么冲突事件？(请我们班的三位同学为我们带来《当冲突发生后》)

2.心理剧本:

旁白：下课了，小A和一些男生急匆匆跑向乒乓球场。为抢一个好的位置，小A和一个男生吵了起来。最后，小A吵不过那个男生只好生气地回到了教室。（小A出场）

小A：（愤怒）气死我了！明明是我先抢到的，凭什么给他打！气死我了！！！（跺脚，走向教室。）

旁白：教室里，小B正在津津有味地看一本笑话书。小B：（掩嘴）哈哈哈哈，真好笑！

旁白：为了发泄怒火，小A随手拿起桌上的书狠狠地砸了一下。不料书却砸到了小B，碰掉了她看的笑话书。

（1）当冲突发生后（板书），如果你是小B，你当时会有什么想法？接下来你会怎么做？(小组交流讨论，试着分角色扮演一下小B会怎样做？注意尊重同学们此时此刻真实的想法来表演。3分钟。）

学生表演展示：

（2）选择不同的表演结果让学生比较感受，说说不同的结果会带来什么样的影响。你更希望那种结果？

学生说一说：

教师引导冲突解决办法：

（3）小A为什么发火？你赞同小A的做法吗？。（站在小A的角度谈一谈感受）

（三）诉说故事，解决冲突。

1.分享我的冲突故事：

同学们，看来同学之间相处难免经常有点磕磕碰碰，发生一些摩擦，闹一点儿矛盾。下面你也来和同学们分享一下自己的冲突故事吧！（解决办法：是写当时的解决办法。）

（1）写我的冲突故事

（2）学生分享冲突故事

师引导总结：

师：有时当我们经过时间的沉淀，我们会把矛盾和冲突淡化，这是因为我们已经冷静下来，当然有些事情也许我们还是放不下，那就让我们都站在对方的角度思考一下，设身处地，换位思考，带着一颗真诚的心去沟通，去理解和宽容别人，从而化解冲突。这样，朋友之间的友谊会变得更加深厚和牢固。

（四）深化了解，总结方法。

1.有冲突我来帮忙

师：有时我们遇到身边同学间的冲突，要及时帮助调节，促进同学间友好相处。请看下面的案例，看看你来如何帮忙？

案例一：刚下体育课，同学门大汗淋漓地从操场回到教室。只听到“扑通”一声，大家回头一看，原来，丁丁被冬冬绊倒了，胳膊蹭破了皮，丁丁怒视着冬冬……周围同学都担心地看着他们。

面对丁丁和冬冬之间的冲突，你会用什么办法来调节呢？

2.同伴冲突不良影响

如果同伴冲突不能很好地得到解决，可能产生那些不良的影响呢？

自身心情不好，影响学习；经常见面尴尬；有时可能睡觉睡不好，吃饭吃不香；有时还会怕别人指指点点说什么，心理承受压力等等。

师：这样，不仅影响正常生活和学习，影响身心健康，甚至还可能会造成一些恶性事件。

通过刚才的交流和学习，同学们有了一些解决冲突的方法，我们再来看看兰兰和荣荣她们是如何巧妙的解决他们之间的冲突的？

3.解决冲突有妙招

课间，兰兰看见荣荣在看漫画书，她也凑过去看，结果不小心把荣荣的书撕破了。兰兰连忙说：“对不起，我不是故意的。”荣荣平静了一下心情，说道：“我知道不不是故意的，没事，我宰相肚里能撑船呢！我们把它粘起来就行了。”说完，他们拿起透明胶带一起行动起来。

当书被撕坏后，荣荣和兰兰的做法对你有什么启示？

学生：

师：冲突发生后，应先保持冷静，听听对方怎么说，然后再表达自己的观点。

（五）学以致用，拓展升华

师：同学们，学习了这么多解决冲突的办法，你也来大显身手一下吧！

1.小试身手：

遇到下面的情况，你会采取什么样的方法来化解冲突呢？请和同学一起填一填！同时，写下你在日常生活中遇到的冲突事件以及化解冲突的方法。

2.谈谈感受：通过这节课学习和感悟你有哪些收获？

3.总结升华：生活是多姿多彩的，偶尔也有不愉快的小插曲。任何事

情总有解决的办法，只要我们遇到冲突（重复板书）学会沟通交流，保持冷静，宽容理解，换位思考，当冲突发生时，正视冲突并有效解决冲突后，它将会变成我们成长过程中的一笔重要财富！

设计意图：升华了主题。