锐角三角函数《复习与小结》(湘教版)
【湘教版】九年级数学上册:第4章《锐角三角函数》章末复习教案(含答案)
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第四章锐角三角函数教学目标【知识与技能】1.了解锐角三角函数的概念,熟记30°、45°、60°的正弦、余弦和正切的函数值.2.能够正确地使用计算器,由已知锐角的度数求出它的三角函数值,由已知三角函数值求出相应的锐角的度数.3.会用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题.【过程与方法】通过锐角三角函数的学习,进一步认识函数,体会函数的变化与对应的思想.【情感态度】通过解直角三角形的学习,体会数学在解决实际问题中的作用.【教学重点】会用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题.【教学难点】会用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题.教学过程【布置作业】完成本课时对应练习,并提醒学生预习下一节的内容。
一、知识结构【教学说明】引导学生回顾本章知识点,使学生系统地了解本章知识及它们之间的关系.二、释疑解惑,加深理解1.正弦的概念:在直角三角形中,我们把锐角α的对边与斜边的比叫作角α的正弦.记作sinα,即:sinα=角α的对边/斜边.2.余弦的概念:在直角三角形中,我们把锐角α的邻边与斜边的比叫作角α的余弦.记作cosα.即cosα=角α的邻边/斜边.3.正切的概念:在直角三角形中,我们把锐角α的对边与邻边的比叫作角α的正切.记作tanα,即:tanα=角α的对边/角α的邻边4.特殊角的三角函数值:5.三角函数的概念:我们把锐角α的正弦、余弦、正切统称为角α的锐角三角函数.6.解直角三角形的概念:在直角三角形中,利用已知元素求其余未知元素的过程,叫作解直角三角形.7.仰角、俯角的概念:当我们进行测量时,在视线与水平线所成的角中,视线在水平线上方的角叫作仰角,在水平线下方的角叫作俯角.8.坡度的概念:坡面的铅垂高度与水平前进的距离的比叫作坡度(或坡比);记作i,坡度通常用l∶m 的形式;坡面与水平面的夹角叫作坡角,记作α.坡度越大,坡角越大,坡面就越陡.【教学说明】引导学生回忆本章所学的有关概念,知识点.加深学生的印象.三、运用新知,深化理解1.已知,如图,D是△ABC中BC边的中点,∠BAD=90°,tanB=2/3,求sin∠DAC.解:过D作DE∥AB交AC于E,则∠ADE=∠BAD=90°,由tanB=2/3,得ADAB=2/3,设AD=2k,AB=3k,∵D是△ABC中BC边的中点,∴DE=3/2k∴在Rt△ADE中,AE=5/2k,2.计算:tan230°+cos230°-sin245°tan45°3.如图所示,菱形ABCD的周长为20 cm,DE⊥AB,垂足为E,sinA=3/5,则下列结论正确的个数为()①DE=3 cm;②BE=1 cm;③菱形的面积为15 cm2;④BD=2 10.A.1个B.2个C.3个D.4个分析:由菱形的周长为20 cm知菱形边长是5 cm.综上所述①②③正确.【答案】 C4.如图所示,一艘轮船位于灯塔P的北偏东60°方向,与灯塔P的距离为80海里的A 处,它沿正南方向航行一段时间后,到达位于灯塔P的南偏东45°方向上的B处,求此时轮船所在的B处与灯塔P的距离(结果保留根号).分析:由题意知,在△ABP中∠A=60°,∠B=45°,∠APB=75°联想到两个三角板拼成的三角形.因此很自然作PC⊥AB交AB于C.解:过点P作PC⊥AB,垂足为C,则∠APC=30°,∠BPC=45°,AP=80,∴当轮船位于灯塔P南偏东45°方向时,轮船与灯塔P的距离是40 6海里.【教学说明】通过上面的解题分析,再对整个学习过程进行总结,能够促进理解,提高认知水平,从而促进数学观点的形成和发展.四、复习训练,巩固提高1.如图,△ABC是等边三角形,P是∠ABC的平分线BD上一点,PE⊥AB于点E,线段BP 的垂直平分线交BC于点F,垂足为点Q.若BF=2,则PE的长为()A.2 B.3 C.3 D.3分析:∵△ABC是等边三角形,点P是∠ABC的平分线上一点,∴∠EBP=∠QBF=30°,∵BF=2,FQ⊥BP,∴BQ=BF·cos30°=233.∵FQ是BP的垂直平分线,∴3.在Rt△BEP中,∵∠EBP=30°,∴3.【答案】 C2.如图,为了测量某山AB的高度,小明先在山脚下C点测得山顶A的仰角为45°,然后沿坡角为30°的斜坡走100米到达D点,在D点测得山顶A的仰角为30°,求山AB的高3≈1.73)解:过D作DE⊥BC于E,作DF⊥AB于F,设AB=x,在Rt△DEC中,∠DCE=30°,CD=100,∴x=50(3+3)≈236.6.答:山AB的高度约为236.6米.3.如图,小红同学用仪器测量一棵大树AB的高度,在C处测得∠ADG=30°,在E处测得∠AFG=60°,CE=8米,仪器高度CD=1.5米,求这棵树AB的高度(结果保留两位有效数字,3≈1.732).解:根据题意得:四边形DCEF、DCBG是矩形,∴GB=EF=CD=1.5米,DF=CE=8米.设AG=x米,GF=y米,∴这棵树AB的高度约为8.4米.五、师生互动,课堂小结师生共同总结,对于本章的知识.你掌握了多少?还存在哪些疑惑?同学之间可以相互交流.课后作业布置作业:教材“复习题4”中第1、3、6、8、12、14题.教学反思根据学生掌握的情况,对掌握不够好的知识点、题型多加练习、讲解.力争更多的学生学好本章内容.。
2022九年级数学上册 第4章 锐角三角函数章末复习与小结习题课件(新版)湘教版
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11、人总是珍惜为得到。22.5.609:13:0809:13May-226-May-22 12、人乱于心,不宽余请。09:13:0809:13:0809:13Fri day, May 06, 2022 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。22.5.622.5.609:13:0809:13:08May 6, 2022 14、抱最大的希望,作最大的努力。2022年5月6日 星期五 上午9时 13分8秒09:13:0822.5.6 15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2022年5月 上午9时13分22.5.609:13May 6, 2022 16、业余生活要有意义,不要越轨。2022年5月6日 星期五9时13分 8秒09:13:086 May 2022 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。上 午9时13分8秒 上午9时 13分09:13:0822.5.6
谢谢收看
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。22.5.622.5.6F riday, May 06, 2022 10、低头要有勇气,抬头要有低气。09:13:0809:13:0809:135/6/2022 9:13:08 AM
11、人总是珍惜为得到。22.5.609:13:0809:13May-226-May-22 12、人乱于心,不宽余请。09:13:0809:13:0809:13Fri day, May 06, 2022 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。22.5.622.5.609:13:0809:13:08May 6, 2022 14、抱最大的希望,作最大的努力。2022年5月6日 星期五 上午9时 13分8秒09:13:0822.5.6 15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2022年5月 上午9时13分22.5.609:13May 6, 2022 16、业余生活要有意义,不要越轨。2022年5月6日 星期五9时13分 8秒09:13:086 May 2022 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。上 午9时13分8秒 上午9时 13分09:13:0822.5.6
湘教版九年级上册第四章锐角三角函数复习与小结1
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3、 30º 45º 60º 的正弦、余弦、正切值:
sin
30º
1 2
3 2 3 3
45º
2 2 2 2
60º
3 2
cos
tan
1 2
1
3
4、同一个锐角的正弦、余弦和正切的关系: ( 1) ( 2)
sin 2 cos2 1
sin tan cos
5、互为余角的正弦、余弦、正切的关系: 设α为锐角,则
2、一艘轮船由西向东航行到B处时,测得某岛上的灯塔A 在船的北偏东62º 的方向,且距灯塔A有30海里,已知该 岛灯塔A周围10海里的水域有暗礁,如果轮船不改变航向, 那么轮船有触礁的危险吗? 解: 如图, 在Rt∆ ABC中 北
D 62º
A
62°
A ABD 62
AB 30海里 AC cos A AB
sin cos(90 )
cos sin(90 ) tan tan( 90 ) 1
6、用计算器求锐角的正弦、余弦、正切值. 已知一个锐角的正弦、余弦或正切值,用计算器求相应的锐角.
二、解直角三角形及其应用
1、解直角三角形的定义:
在直角三角形中,除直角外的5个元素(3条边和2个锐角),只要 知道其中的2个元素(至少有一个是边),就可求出其余的3个未知 元素,这叫作解直角三角形.
B
C 东
AC AB cos A 30 cos 62
>10(海里) 30 0.4695 14 .085(海里)
∴ 如果轮船不改变航向,没有触礁的危险。
教学反思:
本节课对知识的归纳小结比较全面,学 生对提出的问题回答得也比较流利,使得学 生基本上全面、系统地掌握了本章所学的基 本知识。另外,还通过对习题的分析、讲解, 使学生进一步掌握了解题的思路和方法,提 高了解题能力。但本节课教师对时间的把握 不够到位,以至于讲第2道习题时时间比较匆 忙。
九上数学第4单元锐角三角函数小结与复习导学案(新湘教版)
![九上数学第4单元锐角三角函数小结与复习导学案(新湘教版)](https://img.taocdn.com/s3/m/ef40d8a2bceb19e8b8f6babe.png)
九上数学第4单元锐角三角函数小结与复习导学案(新湘教版)湘教版九年级上册数学导学案第四章小结与复习【学习目标】1.掌握锐角三角函数(正弦.余弦.正切)的概念.掌握30°.45°.60°角的三角函数值.会使用计算器求锐角三角函数值,及求三角函数值对应的角度(锐角)..2.会利用锐角三角函数解决实际问题.3.梳理知识,融汇贯通.重点:梳理知识,融汇贯通.难点:灵活运用锐角三角函数解决实际问题.【预习导学】学生通过自主预习、回顾教材第四章内容完成下列问题。
1.在直角三角形中,锐角的正弦、余弦、正切分别是哪两条边的比?2.200,450,600角的正弦值、余弦值、正切值分别是多少?3.在直角三角形中,已知几个元素就可以解直角三角形?4.锐角三角函数在生活中有着广泛的应用,试结合实例谈谈如何将实际问题转化为解直角三角形的问题。
【探究展示】1.在Rt△ABC中,∠C=90°,a.b.c.∠A.∠B这五个元素间有哪些等量关系呢?(1)边角之间关系:sinA=cosA=tanA=(2)三边之间关系:(勾股定理)(3)锐角之间关系:∠A+∠B=.2.特殊角度的三角函数值0<sinA<1,0<cosA<13.我们可以利用计算器计算任意一个锐角的三角函数值,反过来,已知一个三角函数值,我们也可以利用计算器求出相应的锐角的大小. 1.在Rt∆ABC中,∠C=900,AB=12cm,BC=10cm,分别求∠A.∠B的正弦.余弦和正切值.2.求下列各式的值(1);(2);(3);(4)3.在Rt∆ABC中,∠C=900,∠A=300,c=12cm,求∠B,a,b.4.如图示,△ABC中,∠A=30°,AB=8,AC=6,求△ABC的面积S及A到BC边的距离d.此题由小组合作完成,然后小组派代表上台展示.要求面积,先作高.过点B作BD⊥AC于D点.在Rt∆ABD中,根据锐角三角函数可以求得BD=,AD=△ABC的面积S=CD=AC-AD=在Rt∆BCD中,根据勾股定理可求得BC=由△ABC的面积S=,可得d=5.在锐角∆ABC中,∠A,∠B,∠C的对边分别为a,b,c(1)∆ABC的面积S与∠A,b,c之间有什么关系?解:过点C作∆ABC的高CD.在Rt∆ACD中,sinA=,得出CD=所以,S=(2)求证:【学后反思】通过本节课的学习,1.你学到了什么?2.你还有什么样的困惑?3.你对自己本节课的表现满意的地方在哪儿?哪些地方还需改进?。
湘教版九年级上册第4章锐角三角函数(小结与复习) (共18张PPT)
![湘教版九年级上册第4章锐角三角函数(小结与复习) (共18张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/98ee811d02020740be1e9bec.png)
B
a c
c
A
α
a
C
b cosα= c 斜边 ∠α的对边 BC a tanα= = = AC ∠α的邻边 b
b
sinα,cosα,tanα分别叫作角α的正弦、余弦 、正切。锐角的正弦、余弦、正切统称为锐 角三角函数.
应该注意的几个问题: (1)sinA、cosA、tanA是在直角三角形中定义的, ∠A是锐角(注意数形结合,构造直角三角形)。 (2)sinA、 cosA、tanA是一个比值(数值)。 (3)sinA、 cosA 、tanA的大小只与∠A的大小有关, 而与直角三角形的边长无关。 2. 特殊角( 30°,45°,60°)的三角函数值 α 30° 1 2 √3 2 √3 3 45° √2 2 √2 2 1 60° √3 2 1 2 √3 要熟记特殊 角的三角函 数值。
A
的水平距离)是6m,斜坡上相邻 两树间的坡面距离为 3√5在河 的岸边选择B、C两点,在对岸选择 一个目标点A,测得∠BAC=75°, ∠ACB=45°,BC=48m, 则河宽 72-24√3 米。 B
A
D
C
9、在△ABC中,∠A≠ ∠ B,∠C=90°有下列结论: (1).sinA>sinB (2).sin² A+sin² B=1 (3).sinA=sinB (4)若各边长都扩大为原来的2倍,则tanA也扩大为原来
F A B
30°
东
轮船从A到D的速度为:60÷2.35=25.53 所以至少增加6海里/小时.
二、解直角三角形及其应用 1. 在直角三角形中,除直角外的5个元素,只要知道 其中的2个元素(至少有一个是边),就可以求出其 余的3个未知元素,这叫作解直角三角形. 2、解直角三角形依据: (1) 三边之间的关系:a2+b2=c2
湘教版数学九年级上册第三章《锐角三角函数》复习说课稿
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湘教版数学九年级上册第三章《锐角三角函数》复习说课稿一. 教材分析湘教版数学九年级上册第三章《锐角三角函数》复习说课稿,主要涵盖了锐角三角函数的定义、性质以及应用。
本章内容是初中的重要知识点,也是高考的考点之一。
通过本章的学习,使学生掌握锐角三角函数的定义、性质,能够运用锐角三角函数解决实际问题,为高中阶段的学习打下基础。
二. 学情分析九年级的学生已经学习了锐角三角函数的基本知识,对本章内容有一定的了解。
但学生在理解和运用锐角三角函数解决实际问题方面还存在一定的困难。
因此,在教学过程中,要注重引导学生理解和运用锐角三角函数,提高学生的解题能力。
三. 说教学目标1.知识与技能:掌握锐角三角函数的定义、性质,能够运用锐角三角函数解决实际问题。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探究的方式,提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生学习锐角三角函数的兴趣,培养学生的自信心,使学生体验到数学的价值。
四. 说教学重难点1.教学重点:锐角三角函数的定义、性质。
2.教学难点:运用锐角三角函数解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探究、讲解演示、练习巩固的方法进行教学。
2.教学手段:利用多媒体课件、黑板、粉笔等教学工具,辅助教学。
六. 说教学过程1.引入新课:通过复习锐角三角函数的定义、性质,引导学生进入学习状态。
2.自主学习:让学生自主探究锐角三角函数的运用,引导学生发现问题、解决问题。
3.合作探究:学生分组讨论,共同解决问题,提高学生的合作能力。
4.讲解演示:教师对学生的解题方法进行讲解,引导学生正确理解锐角三角函数的运用。
5.练习巩固:布置课后练习题,让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了,突出重点。
可以采用流程图、图示、等形式,展示锐角三角函数的定义、性质及运用。
八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行:1.学生对锐角三角函数的定义、性质的掌握程度。
湘教版-数学-九年级上册-第四章 锐角三角函数 复习教案
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《锐角三角函数复习》学案考标要求:1、了解锐角三角函数(正弦、余弦、正切)的概念和性质。
2、熟记特殊角(30°45°60°)的三角函数值。
3、掌握使用计算器求已知锐角三角函数的值,由已知三角函数值求对应的锐角。
4、掌握锐角三角函数的简单应用——解直角三角形。
重点、难点:1、重点:锐角三角函数的概念和性质的熟练应用。
2、难点:综合运用锐角三角函数的知识解决有关问题。
一、基础知识的复习:(一)锐角三角函数1、三角函数的定义:如图:在Rt △ABC 中,∠C=90°,∠A,∠B,∠C 的对边分别是a,b,c (1)正弦sinA=()()(2)余弦:cosA=()()(3)正切:tanA=()()2、特殊角(30°、45°、60°)的三角函数值:由上表可知:(1)当0°<α<90°时,锐角三角函数的增减性:sin α、tan α的值随角度的增大而 ,cos α的值随角度的增大而 。
(2)任意锐角的正弦、余弦的取值范围:BCab<sin α< , <cos α< . 3、互为余角的三角函数间的关系若∠A+∠B=90°,则sinA= cosA= tanA · =1 4、同角三角函数间关系(1)平方关系:sin 2 α+ =1 (2)商的关系:tan α= (二)解直角三角形1.直角三角形中边、角间的关系(1)三边关系: (2)两锐角之间的关系: (3)边角之间的关系: 2.相关概念:方位角、坡度(坡比)i= tan α、坡角、仰角、俯角等 仰角、俯角:如图①,在测量时,视线与水平线所成的角中,视线在水平线上方的角叫 ,在水平线下方的角叫 .坡度:坡面的垂直高度h 与水平宽度l 之比叫做坡度(或叫做坡比),记作i= =tan α方位角:指南或指北的方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角,叫做方位角.如图③,表示北偏东60°方向的一个角.二、考题解析1、在Rt △ABC 中,∠C=90°,sinA= 则cosA= _____ tanA=_____ 2. 若tan(β+20°)= β为锐角 ,则β=_______3.计算4. 一渔船上的渔民在A 处看见灯塔M 在北偏东60°方向,这艘渔船以28海里/时的速度向正东航行,半小时到B 处.在B 处看见灯塔M 在北偏东15°方向,求此时灯塔M 与渔船的距离 ?60tan 45cos 30sin )1(2⋅-22)145(sin 230tan 3121)2(-+-- 331三、巩固训练: 1、填空题(1)、在Rt △ABC 中,∠C=90°,3a=3b ,则tanA=(2)、在△ABC 中,∠A 、∠B 为锐角,sinA=12,cosB=则△ABC 的形状是 。
锐角三角函数复习与小结
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(3)常用关系
在Rt△ABC中,∠C=90°,a,b,c分 别是∠A,∠B,∠C的对边. a2+b2=c2 ; 三边关系:______________
三角关系:∠A+ ∠B =90° 边角关系: ;
a A的对边 ① ∠A的正弦:sinA=___________ =____; 斜边 c
∠A的邻边 b ②∠A的余弦:cosA= = c ; 斜边 ∠A的对边 a ③∠A的正切:tanA= ∠A的邻边 = b .
;
2 5 ;
(四)坡度与坡角练习
1、斜坡的坡度是1 : 3 ,则坡角
__________ __ . 300
3、某人沿着坡度i=1: 25 米高。 面有________
3
的山坡走了50米,他离地
(五)解直角三角形在实际问题中的应用
1 . 如图,AB和CD是同一地面上的两座 相距36米的楼房,在楼AB的楼顶A点测 得楼CD的楼顶C的仰角为45°,楼底D 的俯角为30°.求楼CD的高(结果保留 根号)。
解:(1)由题意得∠ACB=45°,∠A=90°, ∴△ABC是等腰直角三角形, ∴AC=AB=600(米). (2)DE=AC=600 (米)
在Rt△BDE中,
tan∠BDE=
3 ∴BE=DE· tan30°= 600 3 = 200
BE DE
3 (米 )
∵CD=AE = AB-BE = 600 200
;
,cos45°=
1 ,cos60°= 2
;
,tan45°=
1
,tan60°=定义
在直角三角形中(除直角外)由已知条 件求出未知条件的过程叫做解直角三角形。
(2)直角三角形可解的条件:
锐角三角函数(2015新湘教版中考总复习)
![锐角三角函数(2015新湘教版中考总复习)](https://img.taocdn.com/s3/m/2ed7bc677e21af45b307a8a5.png)
锐角三角函数(2015新湘教版中考总复习)一、复习目标:1、理解锐角三角函数的定义,掌握特殊锐角的三角函数值,并会进行计算;2、掌握直角三角形边角之间的关系,会解直角三角形;3、利用解直角三角形的知识解决简单的实际问题。
二、 复习重点与难点:(一)复习重点:1、掌握特殊锐角的三角函数值,并会进行计算;2、掌握直角三角形边角之间的关系,会解直角三角形;3、利用解直角三角形的知识解决简单的实际问题。
(二)复习难点:利用解直角三角形的知识解决简单的实际问题,是中考必考内容。
三、复习过程:(一)知识梳理:1、直角三角形的边角关系(如图)(1)边的关系(勾股定理):a 2+b 2=c 2;(2)角的关系:∠A+∠B=∠C=900;(3)边角关系: ①:00901230C BC AB A ⎫∠=⎪⇒=⎬∠=⎪⎭②:锐角三角函数:∠A 的正弦=A a sin A=c∠的对边,即斜边; ∠A 的余弦=A b cos A=c∠的邻边,即斜边 , ∠A 的正切=A a tan=A b∠的对边,即∠的邻边 注:三角函数值是一个比值.2、特殊角的三角函数值:3、三角函数的关系:(1) 互为余角的三角函数关系.sin (90○-A )=cosA , cos (90○-A )=sin A(2) 同角的三角函数关系.①平方关系:sin 2 A+cos 2A=l②商数关系:AA A cos sin tan; 4、三角函数的大小比较:(1) 同名三角函数的大小比较:①正弦、正切是增函数.三角函数值随角的增大而增大,随角的减小而减小.②余弦是减函数.三角函数值随角的增大而减小,随角的减小而增大。
(2) 异名三角函数的大小比较:①tanA >SinA ,由定义,知tanA=a b ,sinA=a c ;因为b <c ,所以tanA >sinA②若0○ <A <45○,则cosA >sinA ;若45○<A <90○,则cosA <sinA ,5、解直角三角形解法分类:(1)已知斜边和一个锐角解直角三角形;(2)已知一条直角边和一个锐角解直角三角形;(3)已知两边解直角三角形.6、解直角三角形的应用:(1)仰角、俯角:测量时,在视线与水平线所成的角中,规定:视线在水平线上方的叫做仰角.视线在水平线下方的叫做俯角.(2)坡度(坡比)、坡角:在修路、挖河、开渠和筑坝时,设计图纸上都要注明斜坡的倾斜程度。
课题:《锐角三角函数》小结与复习
![课题:《锐角三角函数》小结与复习](https://img.taocdn.com/s3/m/48331c6df01dc281e43af022.png)
课题:《锐角三角函数》小结与复习教学目标:1、全面,系统地掌握锐角三角函数的知识。
2、使学生巩固新知识并在平时所学知识的基础上有所提高。
3、培养学生归纳总结的能力。
教学难点:知识的记忆和应用方法。
教学重点:知识的归类整理。
教学过程:一、知识结构(出示ppt 课件)阅读教科书p134。
搞清楚知识结构,系统掌握本章的主要内容,提醒学生在学习锐角三角函数时,值得注意的问题。
二、知识要点(出示ppt 课件)(一)锐角三角函数1. 在直角三角形中,锐角的正弦、余弦、正切定义。
在Rt △ABC 中,一个锐角为α,则 sinα= ,cosα= ,tanα= 。
锐角的正弦、余弦、正切统称为锐角三角函数.应该注意的几个问题:(1)sinA 、cosA 、tanA 是在直角三角形中定义的,∠A 是锐角(注意数形结合,构造直角三角形)。
(2)sinA 、 cosA 、tanA 是一个比值(数值)。
(3)sinA 、 cosA 、tanA 的大小与∠A 的大小有关,与直角三角形的边长无关。
2. 熟记特殊角( 30°,45°,60°)的三角函数值.(填表),3、自变量锐角α与函数的变化关系:锐角α 的正弦、正切值随α 的增大而增大。
余弦值随α 的增大而减小。
0°<α< 90°,0<sinα<1;0<cosα<1;0<tanα< 1;tanα=1或tanα>1;4、互为余角的正弦、余弦的关系.cos α=sin (90°-α);sin α=cos (90°-α)5、 同一个锐角的正弦、余弦和正切的关系.平方关系:sin 2α+cos 2α=1;商的关系:tan α=sin cos αα;倒数关系:tan A∙ tan B =1 6、 用计算器求锐角的三角函数值.已知三角函数值,用计算器求相应的锐角.(二)解直角三角形及其应用1. 在直角三角形中,除直角外的5个元素,只要知道其中的2个元素(至少有一个是边),就可以求出其余的3个未知元素,这叫作解直角三角形.2、解直角三角形依据: (1) 三边之间的关系:勾股定理:a 2+b 2=c 2(2) 锐角之间的关系:两锐角互余。
湘教版数学九年级上册 第4章 小结与复习
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∴∠AFE +∠BFC = 90°.
∵∠BCF +∠BFC = 90°,∴∠AFE =∠BCF.
在 Rt△BFC 中,BC = 8,CF = 10,
由勾股定理得 BF = 6.
∴ tan∠BCF = BF = 3 .
∴
tan∠AFE
=
BC 4 tan∠BCF
=
3
.
4
10 10 8
针对训练
如图,△ABC 中,AD⊥BC,垂足是 D.若 BC=
分析:根据题意,易得∠AFE =∠BCF,而在 Rt△BFC 中,易 得 BC = 8,CF = 10,由勾股定 理可求得 BF 的长,从而求得 tan∠BCF,即得 tan∠AFE 的值.
10 8
解:由折叠可得 CF = CD = 10,∠EFC = ∠EDC = 90°.
∵∠AFE +∠EFC +∠BFC = 180°,
解:原式 3 3 3 = 7 .
3
44
考点三 解直角三角形
例 4 如图,在△ABC 中,∠C = 90°,点 D 在 BC 上,
BD = 4,AD = BC,cos∠ADC = 3 .
(1) 求 CD 的长;
5
分析:图中给出了两个直角三角形,
A
CD 可在 Rt△ACD 中求得,由 AD =
BC,CD = BC-BD,以及 cos∠ADC
第4章 锐角三角函数
小结与复习
1. 锐角三角函数 如图所示,在 Rt△ABC 中,∠C = 90°,
a,b,c 分别是∠A,∠B,∠C 的对边.
(1) ∠A的正弦:sin A =
∠A 的对边
斜边
a; c
初中数学湘教版九年级上册小结练习
![初中数学湘教版九年级上册小结练习](https://img.taocdn.com/s3/m/bee5b5d1b52acfc789ebc9f6.png)
sinA
tanA= c_os_A;
3、知识梳理
⑷增减性:sinA 、tanA随着∠A的增大而_增_大; cosA随着∠A的增大而__减_小_;
⑸取值范围:_0_﹤sinA﹤_1_ ; _0_﹤cosA﹤_1 _; tanA﹥_0 _; 4
BE CE
∴AE=CE×tan∠BCE=21×tan32°≈13.12
∴AB=AE+BE ≈ 20.28 +13.12=33.4(m)
∵33.4m<35m ∴大树不会被歪倒的烟囱砸到。
α
5. 在沱江县的旧城改造中,要
拆除一旧烟囱AB。如图,在烟囱 正西方向的楼CD的顶端C,测得 烟囱的顶端A的仰角为45°,底 端B的俯角为32°,已量得DB= 21m,问:拆除时若让烟囱向正东 倒下,距离烟囱东方35m远的一棵大树是否会被歪倒
的烟囱砸到?请你帮设计师做出答案。 tan44=0.9657 Tan32=0.6249
实际问题 的解答
检验
数学问题(解直角 三角形的问题)
关选 系用 式恰
当
解直角三角形,得 到数学问题的答案
4、考点热点透析
1.锐角三角函数概念的考查
例1.在正方形
•
网格中,∠α的位置如图所示,
则sinα的值为( B) 。
α
A1
2
B2
2
C3
2
D3
3
思路点拨:本题通过网格的特征给出解题信息,是近几 年中考题的常见题型。解决这类问题的思路是依据图 形确定三角形的三边的长,然后根据定义进行计算。
1.锐角三角函数概念; 2.特殊角的三角函数值; 3.解直角三角形
第4章++ 锐角三角函数+章末知识复习++课件 2024-2025学年湘教版数学九年级上册
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9.如图所示,在 Rt△BAD 中,延长斜边 BD 到点 C,使 DC= BD,连接 AC,若 tan ∠ADB= ,则
tan ∠CAD 的值为
.
10.(2022 黔西南)如图所示,某海军舰艇在某海域 C 岛附近巡航,计划从 A 岛向北偏东 80°
方向的 B 岛直线行驶.测得 C 岛在 A 岛的北偏东 50°方向,在 B 岛的北偏西 40°方向.A,B
之间的距离为 80n mile,则 C 岛到航线 AB 的最短距离约是
1.4, ≈1.7,结果保留整数).
34
n mile(参考数据: ≈
11.在一次数学课外实践活动中,某小组要测量一幢大楼MN的高度,如图所示,在山坡的坡脚
A处测得大楼顶部M的仰角是58°,沿着山坡向上走75 m到达B处,在B处测得大楼顶部M的仰
0
-2
解:(1)3tan 30°+2cos 45°-2sin 60°·tan 45°=3× +2× -2× ×1= + - = .
(2)|1- |+(2 022-π) +(- ) -tan 60°= -1+1+4- =4.
0
-2
知识点三
解直角三角形
7.如图所示,在 Rt△ABC 中,斜边 AB 的长为 m,∠A=35°,则直角边 BC 的长是( A )
角是22°,已知斜坡AB的坡度i=3∶4(坡度是指坡面的铅直高度与水平宽度的比),求大楼MN
的高度(图中的点A,B,M,N,C均在同一平面内,N,A,C在同一水平线上.参考数据:tan 22°≈
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A D C
O
B
达标检测
2.A cos60,-tan30 是( A ).
A
关于原点对称的点B 的坐标
-
1 2
,
3 3
B
-
-
1 2
3
,
3 2
3 3
C
-
1 2
,-
3 3
D
2
,
达标检测
A
3.(2010广东中山)如图,已知 Rt△ABC中,斜边BC上的高AD 4 = 4,cosB= ,则
b
锐角A的正弦、余弦、正切都叫做∠A的锐角三角函数.
思考:同一个锐角的正弦值和余弦值之 间有何关系? 同一锐角的正弦值和余弦值之间的关系 是:正弦值等于它的余角的余弦值,余 弦值等于它的余角的正弦值. 即sinA=cos(90°一 A)=cosB cosA=sin(90°一A)=sinB
二.特殊角的三角函数值
A●
45° 160
60° ● B
P
分析:作PC⊥AB于C ,∵∠A = 45°
∴∠APC=45° ∴AC=PC BC ∵cotB =
PC
∠B = 60°
3 3
45°
A
∴ BC = PC· cot60° = ∵AC + BC = AB = 160
480
PC ∴PC +
3 3 PC
┓ C
60° B
= 160
1 2
3 2
3 3
2 2
2 2
3 2
1 2
1
3
锐角的三角函数值 有何变化规律呢?
三.解直角三角形
1.什么叫解直角三角形? 由直角三角形中,除直角外的已知元素,求出所 有未知元素的过程,叫做解直角三角形. 2.直角三角形中的边角关系:
(1)三边关系: a 2 b 2 c 2 (勾股定理)
(2)两锐角的关系:∠A十∠B=90°
h
l
h 示,则 i tan l
h 坡度通常写成 i tan 的形式. l
例1.计算2sin30 °+tan45 ° ×cos60° 1 1 解:原式=2× +1× 2 2 步骤: 1 1 一“代”二 =1+ = 2 2 “算” 例2.若 3 tan 1 0 ,则锐角α= 30°
解:(1)
D
AD AD cos∠DAC = 在Rt △ABD和△ACD中,tanB= , AC BD AD AD 因为tanB=cos∠DAC,所以 = BD AC 故 BD=AC
例4.如图,在△ABC中,AD是BC边上的高, 若tanB=cos∠DAC.
A
(1)AC与BD相等吗?说明理由;
B
12 (2)若sinC= ,BC=12,求AD的长. 13 12 (2) 在Rt △ACD中,因为sinC= 13
B
斜边c
对边a
C
一.锐角三角函数的概念
A
邻边b
正弦:把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A a 对这些关系式 的正弦,记作 sin A
要学会灵活变 余弦:把锐角A的邻边与斜边的比叫做∠A的 b 式运用 cos A 余弦,记作
c
c
正切:把锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的 a 正切,记作 tan A
点拨:本题是由特殊角的三角函数值求角度,首先
3 将原式变形为tanα= ,从而求得α的度数. 3
例3.在Rt △ ABC中,∠C=90°,∠ A=30°,a=5, 求b、c的大小.
解: ∠B=90°- ∠ A=90°-30°=60°,
∵tanB=b/a,
B 5
∴b=a· tanB=5· tan60°= 5 3 ∵ sinA=a/c, 30°
A
⑴正弦
1.锐角三角函数的定义 ⑵余弦 ⑶正切 2.30°、45°、60°特殊角的三角函数值
⑴定义
①三边间关系
锐 角 三 角 函 数
3.解直角三角形
⑵解直角三角形的依据
②锐角间关系 ③边角间关系
⑶解直角三角形在实际问题中 的应用
达标检测
1.如图所示,边长为1的小正方形构成的 网格中,半径为1的⊙O的圆心O在格点 1 上,则∠AED的正切值等于﹍﹍﹍。 2
∴渔船不改变航线继续向东航行,有触礁危险.
2、外国船只,除特许外,不得进入我国海洋100海里以 内的区域。如图,设A、B是我们的观察站,A和B之间 的距离为160海里,海岸线是过A、B的一条直线。一艘 外国船只航行到P点,在A点测得 ∠BAP=450,同时在B点测得 ∠ABP=600。问此时是否要 P 向外国船只发出警告, 令其退出我国海域.
∴PC =3 3 80 (3 3 )≈101.44 > 100 ∴此时不要向外国船只发出警告,令其退出我国海域。
1.若 2 sin Байду номын сангаас2 0 ,则锐角α= 45°
2.若 tan( 20) 3 0 ,则锐角α= 80°
3.计算:
2 (1) sin 45 tan 60 2 cos30. 2
设AC=13k,AD=12k,所以CD=5k,又AC=BD=13k,
D
C
2 所以BC=18k=12,故k= 3 2 所以AD=12× =8 3
例5.海中有一个小岛P,它的周围18海里内有暗礁, 渔船跟踪鱼群由西向东航行,在点A测得小岛P在北 偏东60°方向上,航行12海里到达B点,这时测得小 岛P在北偏东45°方向上.如果渔船不改变航线继续 向东航行,有没有触礁危险?请说明理由. 分析:作PD⊥BC,设PD=x,则 BD=x,AD=x+12,根据AD= 3 PD, 得x+12= 3 x,求出x的值,再 比较PD与18的大小关系.
14 2
人教版九年级数学
锐角三角函数
(复习课)
1. 巩固三角函数的概念,巩固用直角三角形边之 比来表示某个锐角的三角函数. 2. 熟记30°,45°, 60°角的三角函数值.会计 算含有特殊角的三角函数的值,会由一个特殊 锐角的三角函数值,求出它的对应的角度. 3.掌握直角三角形的边角关系,会运用勾股定理, 直角三角形的两锐角互余及锐角三角函数解直 角三角形. 4.会用解直角三角形的有关知识解决简单的实际 问题.
a (3)边角的关系: sin A c
a tan A b 归纳:只要知道其中的2个元素(至少有一个是边), 就可以求出其余3个未知元素.
b cos A c
四.解直角三角形的应用
1.仰角和俯角 在进行测量时, 从下向上看,视线与水平线的夹角叫做仰角; 从上往下看,视线与水平线的夹角叫做俯角.
A
C
∴ c=a/sinA=5/sin30=5/(1/2)=10. 解直角三角形分为两类:一是已知一边一角解直角三 角形;二是已知两边解直角三角形.
例4.如图,在△ABC中,AD是BC边上的高, 若tanB=cos∠DAC. (1)AC与BD相等吗?说明理由; B
A C
12 (2)若sinC= ,BC=12,求AD的长. 13
1 2
0
2 6 tan
2
30 3 sin 60 2 cos 45 .
0 0
1 2 2
B A
则a= 2 ,∠B=
C
4.如图,在Rt△ABC中,∠C=90,b= 2 3 ,c=4.
60° ,∠A= 30°.
5.如果
1 cos A 3 tan B 3 0 2
那么△ABC是( D )
A.直角三角形 C.钝角三角形 B.锐角三角形 D.等边三角形
6.直角三角形纸片的两直角边分别BC为6, AC为8,现将△ABC,按如图折叠,使点A 与点B重合,折痕为DE,则tan∠CBE的值
7 是 24
.
6
C
E D
8
方法点拨:设CE=x,则AE=BE=8-x, B 利用勾股定理求出x,再求 tan∠CBE的值.
视线 铅 直 线
仰角 俯角
水平线
视线
2.方向角 指南或北的方向线与目标方向线构成小于 90°的角,叫做方向角. 如图:点A在O的北偏东30° 点B在点O的南偏西45°(西南方向) 北
30° 西 B O 45° 南
A
东
3.坡度、坡角
坡角:坡面与水平面的夹角叫做坡角,用字母α表示.
坡度(坡比):坡面的铅 直高度h和水平距离l的 比叫做坡度,用字母i表
D
解:有触礁危险.
D
理由:过点P作PD⊥AC于D.设PD为x,在Rt△PBD中, ∠PBD=90°-45°=45°.∴BD=PD=x,AD=12+x.
在Rt△PAD中,∵∠PAD=90°-60°=30°,
AD 3PD,
12 x 3x,
12 x 6( 3 1) 18. 3 1
5
AC=____________。 5
B
D
C
达标检测
如图所示,在正方形
网格中,∠α的位置如图所示,则sinα的 值为( 3 ) 。10
5
α
如图,甲船在港口P的北偏西60°方向,距港口80海里的A处, 沿AP方向以12海里/时的速度驶向港口P.乙船从港口P出发, 沿北偏东45°方向匀速驶离港口P,现两船同时出发,2小时 后乙船在甲船的正东方向.求乙船的航行速度.