计算机网络技术专业建设规划
计算机网络技术专业建设目标
计算机网络技术专业建设目标随着信息技术的飞速发展，计算机网络技术已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
为了满足社会对计算机网络技术人才的需求，提高人才培养质量，加强计算机网络技术专业建设具有重要的意义。
本文将探讨计算机网络技术专业建设的目标。
一、培养目标计算机网络技术专业的培养目标是培养具备扎实的计算机网络基础知识和技能，能够在网络规划、设计、实施、管理和维护等方面从事相关工作的高素质技术技能人才。
具体来说，毕业生应具备以下能力：1、网络规划与设计能力能够根据用户需求和业务特点，设计合理的网络拓扑结构，选择合适的网络设备和技术，制定网络规划方案。
2、网络组建与实施能力掌握网络设备的安装、配置和调试方法，能够熟练组建有线和无线网络，实现网络的互联互通。
3、网络管理与维护能力具备网络性能监测、故障诊断与排除、安全管理等能力，确保网络的稳定运行。
4、网络应用开发能力了解网络编程和应用开发技术，能够开发简单的网络应用程序，满足实际业务需求。
5、团队协作与沟通能力能够在团队中有效地协作，与他人沟通交流，共同完成网络项目。
二、课程体系建设为了实现培养目标，需要构建科学合理的课程体系。
课程体系应涵盖计算机网络技术的基础知识、核心技能和拓展应用等方面。
1、基础课程包括计算机基础、程序设计基础、数据库原理等课程，为学生学习网络技术打下坚实的基础。
2、专业核心课程网络原理、网络工程、网络安全、网络管理等课程是专业核心课程，使学生系统掌握网络技术的基本理论和关键技能。
3、实践课程通过网络实验、课程设计、实习等实践课程，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
4、拓展课程开设云计算、大数据、物联网等拓展课程，拓宽学生的知识面，适应行业发展的新趋势。
三、师资队伍建设高素质的师资队伍是专业建设的关键。
要采取多种措施，加强师资队伍建设。
1、引进高层次人才积极引进具有丰富实践经验和较高学术水平的网络技术专家，充实师资队伍。
2、教师培训与进修定期安排教师参加专业培训和进修，了解行业最新技术和发展动态，提高教学水平。
计算机网络技术及专业群建设方案
计算机网络技术及专业群建设方案一、引言在当今数字化时代，计算机网络技术的发展日新月异，对于高素质专业人才的需求也日益增长。
为了更好地培养适应社会需求的计算机网络技术专业人才，构建科学合理的专业群建设方案至关重要。
二、专业群建设背景与目标（一）建设背景随着信息技术的飞速发展，计算机网络已经渗透到各个领域，从企业的信息化管理到智能家居的实现，从电子商务的繁荣到智能交通的兴起，都离不开计算机网络技术的支撑。
然而，当前计算机网络技术专业的人才培养存在与行业需求脱节、课程体系不完善、实践教学环节薄弱等问题，因此，有必要对计算机网络技术及相关专业进行整合与优化，构建专业群，以提高人才培养质量和服务产业发展的能力。
（二）建设目标1、培养适应行业需求的高素质技术技能人才，提高学生的就业竞争力和职业发展潜力。
2、打造具有特色和优势的专业群，提升学校在计算机网络技术领域的影响力和知名度。
3、加强与企业的合作，实现产教融合，促进教育教学改革和创新。
三、专业群构成与定位（一）专业群构成计算机网络技术专业群以计算机网络技术专业为核心，涵盖了网络安全技术、云计算技术应用、物联网应用技术等相关专业。
（二）专业定位1、计算机网络技术专业：培养具备网络规划与设计、网络设备配置与管理、网络系统运维与管理等能力的高素质技术技能人才。
2、网络安全技术专业：培养掌握网络安全防护技术、网络攻击与防御技术、信息安全管理等知识和技能的专业人才。
3、云计算技术应用专业：培养具备云计算系统搭建、运维与管理、云应用开发等能力的技术技能人才。
4、物联网应用技术专业：培养能够从事物联网系统集成、运维与管理、物联网应用开发等工作的高素质技术技能人才。
四、课程体系建设（一）公共基础课程开设思想政治、大学英语、高等数学、计算机基础等公共基础课程，培养学生的基本素质和通用能力。
（二）专业基础课程1、计算机网络技术专业：计算机网络基础、程序设计基础、数据库应用技术等。
计算机网络技术专业建设发展规划(二版)
计算机网络专业建设发展规划一、专业建设背景和建设基础1、行业和区域背景分析(1)行业分析如今，网络技术的发展、网络应用的普及，使得现代社会网络无处不在，我国上网的计算机总数呈现出高速增长的态势，计算机网络在国民经济中的重要性日益凸现。
网络在向社会生活渗透的同时，也在与传统产业紧密结合，并且已经渗透到传统企业开发、生产、经营和售后服务的各个环节。
企业对网络的利用率大幅度提高。
计算机网络技术人才市场迎来了一个“牛市”，就业空间较大，效益也好。
据分析，到现在为止，网络服务创造的经济产值将占国民生产总值的1—2%，达0.8—1.2万亿元；2020年为3%，达7.6—8.2万亿元。
在今后的20年中，从事网络行业的人员的数量预计增加30—50倍，整个行业的人数将达到60—100万人。
未来的网络行业将成为中国的“金领行业”。
(2)区域背景分析就河北省整体网络人才的需求主要体现在以下几个方面：一是政府机关上网工程的实施造就了人才和培训的巨大需求。
目前正在实施政府上网工程，现如今政府网站数量据不完全统计，全省已有 1000余个地 ( 局 ) 级以上政府机关上网建立网站并逐步形成网上办公。
县 ( 处 ) 级以下政府机关上网单位数量将更加庞大。
粗略统计，实现上网的政府机关不足政府机关总数的 5% ，全省政府网站待建设的需求将不少于 15万个。
保守估计每个政府维护网站的人按照 2 人计算，未来从业总需求将不少于 30 万人。
二是企业上网需求量猛增。
目前我省已有企业网站 1.2 万个，按照每个企业网站 1 人计算，从业人员共 1.2 万人，目前企业上网总数不足全部企业的 10% ，与国外相比还有相当大的差距，企业网站增长速度将还要大幅度的上升，未来从事企业信息化工作的专职人才需求将不少于 10 万人。
三是现有媒体和商业、专业性质网站对专业人才的渴求更是迫不及待。
计算机网络今后的更大发展需要更加专业的人才来开拓。
四是中小型企业对网络管理人才的需求量也非常大。
计算机网络技术专业专业群建设方案
计算机网络技术专业专业群建设方案随着信息技术的迅速发展，计算机网络技术在各个领域的应用日益广泛，对于高素质计算机网络技术人才的需求也不断增加。
为了更好地适应市场需求，提高人才培养质量，加强专业内涵建设，特制定计算机网络技术专业专业群建设方案。
一、专业群建设背景计算机网络技术作为信息技术的核心领域之一，其发展速度之快、应用范围之广令人瞩目。
在当今数字化时代，网络已经成为企业运营、社会管理、个人生活不可或缺的基础设施。
然而，随着技术的不断更新和应用场景的日益复杂，单一的计算机网络技术专业已经难以满足市场对于多元化、复合型人才的需求。
因此，构建以计算机网络技术专业为核心，涵盖相关专业方向的专业群，形成协同发展、资源共享的格局，对于提高人才培养的针对性和适应性，提升专业整体竞争力具有重要意义。
二、专业群建设目标1、人才培养目标培养具有扎实的计算机网络技术基础知识，熟练掌握网络规划与设计、网络运维与管理、网络安全防护等技能，具备良好的职业素养和创新精神，能够适应网络技术不断发展和变化的高素质技术技能人才。
2、专业群发展目标通过优化专业群结构，整合教学资源，加强师资队伍建设，深化产教融合，提升专业群的整体实力和社会影响力，将计算机网络技术专业群打造成为区域内领先、国内知名的特色专业群。
三、专业群构成计算机网络技术专业群由计算机网络技术、信息安全技术应用、云计算技术应用等专业组成。
1、计算机网络技术专业作为专业群的核心专业，主要培养学生掌握网络基础知识和技能，能够从事网络规划、建设、运维与管理等工作。
2、信息安全技术应用专业侧重于培养学生的网络安全意识和安全防护能力，能够从事网络安全评估、防护、应急处理等工作。
3、云计算技术应用专业培养学生掌握云计算相关技术，能够从事云计算平台搭建、运维与管理等工作。
四、专业群课程体系建设1、构建“平台+模块”课程体系搭建公共基础课程平台和专业基础课程平台，为学生奠定坚实的基础；同时，根据不同专业方向设置专业核心课程模块和拓展课程模块，满足学生个性化发展需求。
某职中计算机网络技术专业三年发展规划报告
一、背景计算机网络技术作为现代社会中不可或缺的重要领域之一，在信息化时代发挥者重要作用。
随着科技的不断发展，计算机网络技术也在不断更新和推进。
职中计算机网络技术专业作为该领域的培养基地，必须根据社会需求的变化制定适应性强、具有前瞻性的发展规划。
本报告旨在为该专业未来三年的发展方向和重点提出建议。
二、目标1.培养具有扎实的理论基础和实践能力的专业人才；2.关注行业发展趋势，紧跟技术更新；3.加强与企业合作，提高学生就业竞争力；4.提升专业声誉，争取国内外认可。
三、发展规划1.课程体系优化针对计算机网络技术专业的最新发展趋势，对现有课程进行评估和优化。
增加基础课程的实践环节，加强学生的动手能力。
同时，引入新的前沿技术和热门应用领域的课程，帮助学生跟上技术的脚步。
2.实验室建设加大实验室建设的投入，更新实验设备和软件，提供更先进的实验环境。
鼓励学生积极参与实验室项目，培养动手能力和解决实际问题的能力。
实验室应提供与企业实际环境接轨的模拟实验，让学生熟悉实际工作场景。
3.教师队伍建设加强教师队伍建设，引进具有丰富实践经验和专业技术能力的教师。
定期组织教师参加行业培训和研讨会，更新教学内容和教学方法。
同时，鼓励教师参与科学研究，增强专业水平。
4.实习实训推进积极与企业合作，组织学生参加实习实训。
与有实际项目需求的企业建立合作关系，为学生提供就业机会。
同时，定期组织企业讲座和职业指导，提高学生的就业竞争力。
5.学生竞赛激励加强学生竞赛的组织，鼓励学生积极参与各类技能竞赛。
设置奖励机制，激励学生刻苦学习和锻炼实践能力。
并定期公开表彰优秀学生的成绩与荣誉，激发其他学生的学习热情。
6.资源整合与共享鼓励学校与其他相关院校、企业进行合作与交流。
建立起资源共享的机制，互相借鉴经验并协同发展。
与国内外相关高校建立合作关系，开展教师互访和学生交流，提高专业的国际化水平。
四、落实步骤1.成立发展规划工作组，负责规划的具体制定和实施；2.组织召开专家座谈会，听取意见和建议，完善发展规划；3.定期调查行业需求，了解最新技术动态，及时进行课程调整；4.加强与企业合作，积极推进实习实训项目；5.加大对教师的培训力度，提高教学水平和科研能力；6.积极争取对学校实验室和设备的投入支持；7.设置奖励机制，鼓励学生参与竞赛；8.与相关院校和企业建立合作关系，推动资源共享；9.定期进行发展规划的评估与调整。
计算机网络技术计划方案
计算机网络技术计划方案随着信息技术的快速发展，计算机网络已成为现代社会不可或缺的基础设施之一。
为了更好地适应数字化时代的需求，制定一个全面的计算机网络技术计划方案显得尤为重要。
本方案旨在为企业或组织提供一套系统的计算机网络建设、管理和维护的指导原则和步骤。
一、需求分析在制定计算机网络技术计划之前，首先需要进行详尽的需求分析。
这包括了解组织的业务流程、数据流量、用户规模、安全需求等关键因素。
需求分析的目的是确保网络设计能够满足当前和未来的业务需求。
二、网络架构设计基于需求分析的结果，设计一个合理的网络架构。
网络架构设计应考虑以下几个方面：1. 网络拓扑：选择合适的网络拓扑结构，如星型、环型、总线型等。
2. 地址规划：合理分配IP地址，确保地址的可扩展性和管理的便利性。
3. 子网划分：根据组织结构和业务需求，进行有效的子网划分。
4. 冗余设计：确保网络的高可用性，设计必要的冗余机制。
三、硬件设备选型根据网络架构设计，选择合适的硬件设备，包括路由器、交换机、服务器、防火墙等。
硬件选型应考虑性能、可靠性、兼容性和成本等因素。
四、网络安全策略网络安全是计算机网络技术计划中的重要组成部分。
制定网络安全策略，包括但不限于：1. 访问控制：设置合理的访问权限，防止未授权访问。
2. 数据加密：对敏感数据进行加密处理，确保数据传输的安全性。
3. 防火墙配置：合理配置防火墙规则，防止恶意攻击。
4. 入侵检测：部署入侵检测系统，及时发现并响应安全事件。
五、网络管理与维护建立一套有效的网络管理与维护体系，确保网络的稳定运行。
这包括：1. 监控系统：部署网络监控工具，实时监控网络状态和性能。
2. 定期维护：制定网络设备的维护计划，定期进行硬件检查和软件更新。
3. 故障响应：建立快速响应机制，确保网络故障能够及时得到解决。
4. 性能优化：根据监控数据，不断优化网络配置，提高网络性能。
六、人员培训与团队建设为了确保计算机网络技术计划的有效实施，需要对相关人员进行培训，并建立专业的网络管理团队。
计算机网络技术专业建设发展规划
计算机网络技术专业建设发展规划计算机网络技术是信息技术领域的重要方向之一，随着信息化时代的到来，计算机网络技术在社会、生产、生活等各个方面都扮演着重要角色。
为了适应这一技术发展的需要，我们需要有一份全面的计算机网络技术专业建设发展规划，以确保专业的高质量发展。
以下是一个参考建议：一、专业核心课程设置：1.计算机网络原理与技术：深入理解计算机网络的基本原理、体系结构、传输协议等，掌握网络的组建、管理和维护技术。
2.网络安全与防护技术：学习网络安全的基本概念、原理和技术，并培养网络安全的意识，掌握网络攻防技术和网络防护策略。
3.云计算与大数据技术：了解云计算和大数据的基本原理和技术，学习云计算平台和大数据处理工具的使用与开发。
4.移动互联网技术与应用：学习移动互联网的基本原理和技术，掌握移动应用开发、无线通信和移动网络技术等。
二、实践教学环节：1.实验课程设置：提供计算机网络技术的实践环节，使学生能够操作和配置网络设备，实现网络连接和调试。
2.实习实训机会：与相关企业合作，提供学生实习实训机会，让他们接触实际项目，提高实践能力。
3.课程设计和项目实践：组织课程设计和项目实践，让学生能够在实际项目中运用所学知识，提高解决问题和创新能力。
三、师资队伍建设：1.强化教师培养：加强教师队伍建设，培养一批具有高水平的教学科研能力的师资队伍。
2.鼓励教师参与科研项目：鼓励教师参与科研项目，提升他们在计算机网络技术领域的研究水平，促进学科的发展。
3.加强师资培训：组织师资培训，提升教师的教学能力和专业水平，使其能够适应计算机网络技术领域的发展需求。
四、实验设备和实验室建设：1.更新实验设备：及时更新实验设备，提供符合教学和科研需求的实验平台。
2.完善实验室建设：建设一流的计算机网络技术实验室，提供良好的学习和实践环境。
3.加强设备维护与管理：加大对实验设备的维护投入，确保设备的正常运行和有效使用。
五、学科建设与科研创新：1.加强学科交流与合作：与国内外知名高校和科研机构建立合作关系，加强学科间的交流合作，促进学科的发展与创新。
计算机网络技术未来规划
计算机网络技术未来规划随着信息技术的飞速发展，计算机网络技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。
它不仅极大地促进了信息的快速流通，也推动了各行各业的数字化转型。
面对未来，计算机网络技术的发展将更加深入和广泛，其规划应当围绕以下几个方面进行：一、基础设施建设1. 高速宽带网络：继续扩大高速宽带网络的覆盖范围，提高网络的接入速度，确保网络的稳定性和可靠性。
2. 下一代互联网协议：推动IPv6的普及，以应对日益增长的设备连接需求和网络安全问题。
3. 网络中立性：确保网络服务提供商不歧视任何数据流量，保障网络的公平性和开放性。
二、技术创新1. 5G技术：5G技术的推广将极大提升网络的传输速度和响应时间，为物联网、自动驾驶等新兴领域提供技术支持。
2. 边缘计算：发展边缘计算技术，将数据处理和存储任务分散到网络边缘，减少延迟，提高效率。
3. 区块链技术：探索区块链技术在网络安全、数据存储和交易验证等方面的应用。
三、网络安全1. 加密技术：加强数据传输过程中的加密技术，保护用户数据不被非法截取和篡改。
2. 网络安全协议：更新和完善网络安全协议，提高网络的防御能力，抵御各种网络攻击。
3. 安全意识教育：提高公众的网络安全意识，普及基本的网络安全知识。
四、应用场景拓展1. 物联网：推动物联网技术的发展，实现设备间的智能互联，提高生活和工作的智能化水平。
2. 智慧城市：利用计算机网络技术构建智慧城市，实现城市管理的智能化和自动化。
3. 远程教育：发展远程教育平台，利用网络技术打破地理限制，提供更广泛的教育资源。
五、法规与政策1. 数据保护法规：制定和完善数据保护法规，保护个人和企业的数据安全。
2. 网络空间治理：加强网络空间的治理，打击网络犯罪，维护网络秩序。
3. 国际合作：加强国际间的技术交流与合作，共同应对网络安全和网络治理的挑战。
六、人才培养1. 专业教育：加强计算机网络技术相关专业的教育，培养更多高素质的网络技术人才。
计算机网络技术专业建设方案
计算机网络技术专业建设方案计算机网络技术专业建设方案一：引言计算机网络技术专业作为一门重要的学科，旨在培养学生具备计算机网络系统设计、搭建、管理和维护等方面的专业能力。
本方案旨在详细介绍计算机网络技术专业的课程设置、实践环节、师资队伍建设及其他相关方面，提供一个全面规划计算机网络技术专业建设的参考框架。
二：专业目标1. 培养学生掌握计算机网络基础理论和技术，具备计算机网络系统设计能力；2. 培养学生熟悉计算机网络的实际应用，能够解决实际问题；3. 培养学生具备计算机网络系统管理和维护能力；4. 培养学生具备创新思维和团队合作意识，能够适应快速发展的计算机网络领域。
三：课程设置1. 基础课程1.1 计算机基础1.2 数据结构与算法1.3 操作系统1.4 数据库原理与应用1.5 离散数学2. 专业核心课程2.1 计算机网络原理与技术 2.2 网络编程与应用2.3 网络安全与加密技术 2.4 云计算与大数据技术2.5 无线网络技术3. 选修课程3.1 网络性能优化3.2 网络管理与维护3.3 移动互联网技术3.4 区块链技术3.5 与网络应用四：实践环节1. 实验课程1.1 计算机网络实验1.2 网络编程实验1.3 网络安全实验1.4 云计算与大数据实验1.5 无线网络实验2. 实习实训2.1 企业实习2.2 技术项目实训2.3 网络应用开发实训2.4 网络安全攻防实训2.5 网络管理与维护实训五：师资队伍建设为了保证计算机网络技术专业的教学质量，需要建设高水平的师资队伍。
包括：1. 教学团队1.1 学科带头人1.2 教授、副教授1.3 讲师、助教2. 研究团队2.1 学科带头人2.2 博士生导师2.3 研究助理六：其他相关事项1. 实验室建设1.1 计算机网络实验室1.2 网络应用开发实验室 1.3 网络安全实验室1.4 云计算与大数据实验室1.5 无线网络实验室2. 教材选用2.1 计算机网络原理2.2 网络编程与应用实践 2.3 网络安全技术导论2.4 云计算与大数据技术导论2.5 无线网络技术与应用3. 学科竞赛3.1 全国计算机网络技术竞赛3.2 学校内部网络设计竞赛3.3 网络安全攻防比赛附件：1. 课程教学大纲2. 实验指导书3. 教学案例4. 教学PPT法律名词及注释：1. 《计算机软件保护条例》：中华人民共和国行政法规，用于保护计算机软件的合法权益。
计算机网络技术专业发展规划
计算机网络技术专业发展规划随着信息技术的飞速发展，计算机网络技术已经成为当今社会发展的重要支撑。
为了适应社会需求，培养更多高素质的计算机网络技术专业人才，制定一份科学合理的专业发展规划显得尤为重要。
一、专业现状分析目前，计算机网络技术专业在教学和实践方面取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。
在教学方面，课程设置虽然涵盖了网络基础、网络安全、网络编程等多个领域，但部分课程内容相对陈旧，未能及时跟上技术的最新发展。
教学方法上，传统的理论讲授居多，实践教学环节相对薄弱，导致学生的实际操作能力和解决问题的能力有待提高。
在师资队伍方面，虽然有一批具备丰富教学经验的教师，但具有行业前沿技术经验和实践能力的教师相对较少。
在实践教学条件方面，实验室设备和实训基地的建设需要进一步加强，以满足学生进行实际项目操作和实践的需求。
二、专业发展目标1、人才培养目标培养具有扎实的计算机网络基础知识和技能，能够在网络规划与设计、网络运维与管理、网络安全与防护等领域从事相关工作的高素质技术技能人才。
2、课程体系建设目标构建以职业能力为导向，紧跟技术发展前沿，理论与实践紧密结合的课程体系。
3、师资队伍建设目标打造一支结构合理、素质优良、具有较强实践能力和创新精神的“双师型”师资队伍。
4、实践教学条件建设目标建设一批设备先进、功能完善、与企业实际工作环境接轨的校内实验室和校外实训基地。
三、具体发展措施1、优化课程体系定期对课程内容进行更新，引入最新的网络技术和行业标准。
增加实践课程的比例，设置综合性的实训项目，培养学生的实际动手能力和团队协作能力。
2、加强师资队伍建设鼓励教师参加行业培训和学术交流活动，提高教师的专业水平和实践能力。
引进具有丰富行业经验的企业专家担任兼职教师，加强实践教学指导。
3、改善实践教学条件加大对实验室设备的投入，更新和完善网络设备，建立模拟真实网络环境的实训平台。
加强与企业的合作，建立校外实训基地，让学生能够在实际工作环境中进行实习和实践。
计算机网络技术专业建设规划
计算机网络技术专业建设规划第一篇：计算机网络技术专业建设规划附件1.计算机网络技术专业建设规划(2008-2010年)一、计算机网络技术专业人才需求伴随全球以信息技术为主导的科技革命进程的加快，人类社会逐步由工业社会进入信息社会。
信息技术是当代最具潜力的新的生产力，信息资源是经济和社会发展的重要战略资源，信息化成为各国经济和科技竞争的制高点，信息化程度已成为衡量一个国家和地区现代化水平和综合实力的重要标志。
因此，在全社会范围内培养一支既懂管理科学又懂信息技术的复合型、专业化、正规化的企业信息管理人才队伍已是当务之急。
最近信息产业部配合人事部的“653工程”实施了信息专业技术人才知识更新工程，这是一项信息专业技术人才队伍的建设工程，工程从目前我国信息人才队伍的建设实际需求出发，指出在“十一五”期间将加强信息技术领域的人才队伍的建设工作，培养创新型、复合型、实用型的信息化人才60-70万人次，同时劳动和社会保障部也在今年通过对全国40个城市的1.8万户企业和个体工商户进行的劳动力需求调查，发布了“企业岗位、专业人才需要排行榜”，榜单显示，目前企业急需的前10类专业人才依次是营销、机电、计算机、工商管理、经济、会计、机械自动化、法律、国际经贸、电子通讯。
国家人事部也发布的《2005年高校毕业生就业接收及2006年需求情况调查分析》，计算机科学与应用类专业人才市场需求名列第二位。
由此可见不仅信息产业需要大量的IT人才，其它行业也使 IT 人才需求不断增加。
随着IT技术在通信、医疗、游戏、教育等各行业的应用，软件、硬件、网络、信息管理类的需求都保持了上升走势。
云南省的经济发展处于全国前列，对外贸易处于国内领先地位，随着对外交流的日益广泛，网络通信处于越来越重要的位置，昆明作为云南省的一个主要城市，近几年经济也进入快速发展时期，辖区内各县市经济蓬勃发展，企业逐步做大做强，对信息的收集、加工处理要求越来越高，在网络管理和通信方面急需大量的专业人才。
《计算机网络技术》专业建设方案
《计算机网络技术》专业建设方案《计算机网络技术》专业建设方案⒈引言⑴背景与目的⑵研究意义⑶内容与结构⒉专业概述⑴专业定义⑵专业特点⑶专业发展趋势⒊课程设置⑴专业必修课程⒊⑴计算机网络原理⒊⑵数据通信与网络⒊⑶网络编程与应用⑵专业选修课程⒊⑴网络安全技术⒊⑵云计算与大数据⒊⑶移动互联网应用开发⒋实践教学⑴实验教学⒋⑴网络拓扑建模实验⒋⑵网络性能测试实验⒋⑶网络安全实验⑵实习实训⒋⑴企业实习⒋⑵项目实训⒋⑶竞赛实践⒌教学资源支持⑴实验室建设⑵教材与参考书目⑶教学平台与软件工具⒍专业认证与实践⑴专业认证考试⒍⑴ Cisco认证⒍⑵ Huawei认证⑵实践项目与合作机构⒍⑴科研项目合作⒍⑵企业合作实践⒎就业与发展⑴就业前景⑵就业指导与辅导⑶继续教育与研究生招生⒏国内外合作与交流⑴合作院校⑵学术交流与合作项目⑶海外交流与出国留学⒐评估与改进⑴毕业生跟踪调查⑵教学质量评估⑶专业建设改进措施附件：附件1：《计算机网络技术》专业课程表附件2：《计算机网络技术》专业实验室设备清单法律名词及注释：⒈专业认证：指根据国家相关法律、法规或行业组织标准，对相关专业进行评估和认定的过程。
⒉实习实训：指学生在校外企业或单位进行实际工作或项目实践的教育活动。
⒊就业前景：指某个专业毕业生在就业市场上面临的就业机会和发展可能性。
⒋教学质量评估：指对教学过程、教学成果和教师教学水平进行评价的活动。
⒌专业建设改进措施：指对本专业的教学内容、教学方法和教学资源进行改进和优化的措施。
计算机网络技术专业建设规划
计算机网络技术专业建设规划随着信息技术的飞速发展，计算机网络技术已经成为当今社会不可或缺的一部分。
为了适应社会对计算机网络技术人才的需求，提高专业教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，特制定本计算机网络技术专业建设规划。
一、专业建设背景计算机网络技术是信息技术领域中发展迅速、应用广泛的一门学科。
随着互联网、物联网、云计算、大数据等技术的不断涌现，对计算机网络技术人才的需求日益增长。
同时，企业对网络技术人才的要求也越来越高，不仅需要具备扎实的理论基础，还需要具备较强的实践能力和创新能力。
二、专业建设目标（一）总体目标在未来几年内，将计算机网络技术专业建设成为具有鲜明特色、教学质量高、社会声誉好的品牌专业，为社会培养大批适应市场需求的高素质计算机网络技术人才。
（二）具体目标1、优化课程体系，使其更加符合行业需求和学生发展。
2、加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力。
3、改善实践教学条件，提高学生的实践动手能力。
4、加强校企合作，提高学生的就业质量。
5、开展创新创业教育，培养学生的创新精神和创业能力。
三、专业建设内容（一）课程体系建设1、深入调研行业需求，了解企业对计算机网络技术人才的知识、能力和素质要求。
2、优化课程设置，构建以职业能力培养为核心的课程体系。
课程体系包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。
3、加强课程内容的更新，将行业的新技术、新应用及时纳入课程教学内容。
4、推进课程教学方法改革，采用项目驱动、案例教学、小组讨论等教学方法，提高学生的学习积极性和主动性。
（二）师资队伍建设1、加大人才引进力度，引进具有丰富实践经验和较高学术水平的专业教师。
2、加强教师培训，鼓励教师参加企业实践、学术交流和培训进修，提高教师的教学水平和实践能力。
3、建立教师团队合作机制，鼓励教师开展教学研究和课程改革，提高教学质量。
4、完善教师考核评价机制，激励教师不断提高自身素质和教学水平。
《计算机网络技术》专业建设方案
《计算机网络技术》专业建设方案一、专业概述计算机网络技术是以计算机网络为基础，培养掌握计算机网络基础和高级技术的专业人才为目标的专业。
该专业致力于培养学生掌握计算机网络的设计、管理和维护等基础知识，具备计算机网络规划与设计的能力，能够独立开发和实现网络应用系统，具备计算机网络安全和网络信息处理能力。
二、培养目标1.掌握计算机网络基础知识。
学生要通过学习网络技术基础，包括计算机网络通信原理、网络协议、网络管理等知识，建立坚实的理论基础。
2.具备计算机网络规划与设计的能力。
学生应该具备计算机网络规划与设计的能力，能够根据实际需求进行网络规划和设计，并能够选择合适的网络设备和技术实现网络的建设。
3.能够独立开发和实现网络应用系统。
学生应该学会使用计算机网络软硬件工具，熟悉网络应用开发环境和常用的开发工具，能够独立完成网络应用系统的开发和实施。
4.具备计算机网络安全和网络信息处理能力。
学生应该具备计算机网络安全的基本知识，能够对网络进行安全评估和风险预防，并能够处理网络信息的存储、传输和处理等方面的问题。
5.具备团队合作和沟通能力。
学生应该具备团队合作精神和良好的沟通能力，能够与他人合作完成项目，并能够有效地与用户和上级进行沟通。
三、课程设置1.基础课程计算机网络原理、计算机组成原理、数据结构与算法、操作系统、数据库原理、计算机编程语言、离散数学、数学分析等。
2.专业课程计算机网络体系结构、网络协议与传输学原理、网络安全技术、网络管理与维护、网络通信与交换、网络应用开发、网络性能评估与优化、网络存储与检索、无线网络技术、云计算等。
3.实践环节网络实验、计算机网络建设与维护实践、网络应用系统开发实践、计算机网络安全实验等。
四、实践教学1.实验室建设建设完善的计算机网络实验室，配备各种网络设备、服务器和软件平台，以满足实验教学和科研需求。
2.实习实训组织学生参与计算机网络的实际建设和运维工作，通过实践锻炼学生的实际操作能力和解决问题的能力。
计算机网络技术专业建设规划
计算机网络技术专业建设规划一、基本情况介绍二十一世纪是信息技术的世纪、高科技飞速发展的世纪。
随着企事业单位信息化基础设施的不断完善和计算机应用的不断深入，校园网、企业内部网、小型局域网如雨后春笋，蓬勃发展。
办公自动化、电子商务、电子政务及Internet服务等逐步普及。
在网络设计、施工安装、管理维护等方面需要大量的网络专业技术人才。
这些巨大的社会需求给网络技术专业带来了广阔的发展空间。
经过几年建设，该专业在专业人才培养模式和质量，专业教学基本建设，专业市场跟踪及形成专业特色等方面取得了长足的发展，办学水平不断提高。
现已建立了较完整的教学体系及实验、实习基地，形成了一支年龄、职称、学历结构基本合理的师资队伍。
二、人才培养方案我系计算机网络技术专业的办学指导思想是根据市场的需求确定学生的培养目标，制定专业教学计划，从学生知识能力结构和行为素质结构出发进行理论与实践教学改革，培养出来的学生适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有创新精神和较强实践动手能力，掌握本专业必需的基础理论、专业知识、基本技能和专业技术应用能力，同时还应掌握中、小型计算机网络系统软硬件的安装、配置、管理和运行操作技术的高级应用型技术人才。
1、就业范围：本专业毕业生能够胜任各级各类企事业单位与计算机有关的工作，尤其可从事计算机的中、小型应用网络系统规划、设计及其维护；计算机应用软件的开发、应用、运行维护等方面的工作。
还可从事网络设备营销员、软件营销员和系统管理员等岗位的技术与管理工作。
2、培养要求本专业培养学生热爱社会主义祖国，有为祖国富强、民族振兴而奋斗的理想；具有解放思想、实事求是的科学态度；能系统掌握计算机网络技术专业的基础理论知识和专业技能；能熟练地在相关的领域中运用所学的知识和技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）计算机网络客户端，服务器端应用开发能力；（2）具有计算机网络的规划、设计、安装、调试、管理、维护和网络安全能力；（3）网络设备的管理与维护能力（4）应用程序设计和应用软件开发的能力（5）网上信息资源的收集、组织、制作、发布和维护能力。
计算机网络技术专业建设规划
计算机网络技术专业建设规划计算机网络技术专业建设规划1：引言1.1 目的和背景1.2 参考文献2：现状分析2.1 本校计算机网络技术专业的现状2.1.1 专业设置及课程内容2.1.2 师资力量2.1.3 学生就业情况2.2 国内外计算机网络技术专业的发展概况2.2.1 国内计算机网络技术专业的发展状况 2.2.2 国外计算机网络技术专业的发展状况 2.3 学科建设方向分析2.3.1 前沿技术研究方向2.3.2 人才培养需求分析3：建设目标3.1 主要目标3.2 具体目标4：专业设置4.1 课程设置4.2 实践教学环节设计4.3 实习实训基地建设5：师资队伍建设5.1 师资需求分析5.2 师资引进计划5.3 师资培养计划6：教学资源建设6.1 实验室设备和软件建设 6.2 图书馆资源建设6.3 学科团队建设7：学生培养模式7.1 实施全英文教学7.2 发展与企业合作的实习基地 7.3 创新创业教育8：国际交流与合作8.1 建立国际化课程体系8.2 加强与海外高水平学府的合作9：质量保障体系9.1 教学质量监控机制9.2 就业质量监测机制10：实施计划10：1 建设时间计划10：2 资金计划11：风险分析与对策11.1 建设过程中可能遇到的风险 11.2 风险应对策略12：结束语附件：1：课程设置表格2：实验室设备清单3：学科团队成员名单法律名词及注释：1：学科建设：指计划和组织相关教学资源和师资进行学科建设，包括课程设置、教学方法、实验室建设等。
2：实践教学环节：指将理论知识与实际操作相结合的教学环节，如实习、实训等。
3：师资队伍建设：指通过引进和培养教师，提高专业师资力量。
4：教学资源建设：指通过设备和软件的购置，提供必要的教学资源。
5：学生培养模式：指通过改革教学方法和环境，培养学生的综合素质和创新能力。
6：国际交流与合作：指与海外高水平学府开展合作项目，培养具有国际视野的人才。
《计算机网络技术》专业建设方案
《计算机网络技术》专业建设方案一、背景与意义计算机网络技术是近年来快速发展的学科领域，在社会各个行业中起着重要的作用。
计算机网络技术专业的建设旨在培养具备计算机网络理论与实践能力的人才，满足社会对网络技术人才的需求，推动信息时代的发展。
二、专业目标与培养要求1.专业目标：培养具备扎实的计算机网络基础知识、掌握网络设计与管理技能、具备网络系统维护与服务能力的高素质人才。
2.培养要求：（1）全面掌握计算机网络的基本理论、原理和技术；（2）熟悉网络系统的设计、安装、配置、管理和维护；（3）具备网络数据安全与信息保护的能力；（4）了解计算机网络的新技术和新方法。
三、专业设置与课程体系1.专业设置：（1）网络基础（2）网络管理与服务（3）网络安全与保护（4）移动互联网与物联网（5）计算机应用与开发（6）实践教学与毕业实习2.课程体系：（1）网络原理与技术（2）计算机网络体系结构（3）网络互连技术（4）网络管理与服务（5）网络安全与保护（6）网络编程与应用开发（7）移动互联网与物联网技术（8）实践课程：网络实验、网络设计与管理等四、教学方法与实践环节1.教学方法：理论与实践相结合，强调实践能力培养。
（1）理论教学：教师主讲、课堂讨论、案例分析等；（2）实践教学：实验操作、项目开发、实地考察等。
2.实践环节：（1）网络实验：通过实验室实践操作，培养学生的网络配置、管理、技术调优等能力；（2）项目设计与开发：提供实际项目，培养学生的分析、设计、开发和团队协作能力；（3）行业实习：安排学生到知名企业或科研机构实习，了解行业需求与实际工作情况。
五、实验室与设备1.实验室：（1）计算机网络实验室：配置一定数量的计算机设备，用于网络配置、测试、实践等；（2）网络安全实验室：配置防火墙、入侵检测系统等设备，进行网络安全实验与演练。
2.设备：（1）计算机设备：配备高性能计算机，满足学生的实验与开发需求；（2）网络设备：配备交换机、路由器等设备，用于实验与教学需要。
计算机网络技术专业建设规划
计算机网络技术专业建设规划计算机网络技术专业建设规划一：引言计算机网络技术专业是现代信息技术领域的重要学科之一，它涵盖了计算机网络的设计、搭建、管理和维护等方面的知识。
随着互联网和信息化的快速发展，计算机网络技术专业的需求日益增长。
为了满足社会对相关人才的需求，我们制定了本文档，旨在规划计算机网络技术专业的建设和发展方向。
二：专业目标1. 掌握计算机网络的基本理论知识，包括网络拓扑结构、数据传输原理、网络协议等。
2. 能够设计和实现计算机网络系统，包括网络设备的搭建和配置、网络安全的保障等。
3. 具备网络管理和维护的能力，能够解决网络故障和安全问题。
4. 能够跟踪和应用新兴网络技术，如云计算、大数据等。
5. 具备团队协作和沟通能力，能够在实际工作中与他人合作解决问题。
三：课程设置1. 基础理论课程1.1 计算机网络原理1.2 数据通信与网络1.3 网络协议与应用1.4 网络安全与管理2. 实践课程2.1 网络设备搭建与配置实验 2.2 网络安全实验2.3 网络性能测试与优化实验2.4 云计算与大数据实验3. 专业选修课程3.1 无线网络技术3.2 智能交通系统3.3 信息安全与加密技术3.4 网络工程设计与实施四：实习与实训为了提高学生的实际应用能力，本专业将设置实习与实训环节。
学生将在实际工作场景中进行网络设备配置、网络安全防护、网络故障排查等实践活动，提高其解决实际问题的能力。
五：就业前景计算机网络技术专业毕业生可以在网络工程师、网络管理员、网络安全工程师、云计算工程师等岗位就业。
随着新技术的迅速发展，相关岗位的需求将持续增长，毕业生的就业前景广阔。
六：本文档涉及附件1. 课程设置表2. 实习与实训安排表3. 就业前景报告七：本文所涉及的法律名词及注释1. 网络拓扑结构：指计算机网络中各个节点之间的连接关系。
2. 数据传输原理：指数据在网络中传输的方式和规则。
3. 网络协议：计算机网络中通信实体之间达成的约定或规定。
《计算机网络技术》专业建设方案
《计算机网络技术》专业建设方案一、专业建设背景随着信息技术的飞速发展，计算机网络已经成为现代社会不可或缺的基础设施。
无论是企业的信息化管理、电子商务的普及，还是智能家居、智能交通等新兴领域的崛起，都离不开稳定、高效、安全的计算机网络支持。
因此，培养具备扎实的计算机网络技术知识和实践能力的专业人才，对于满足社会需求、推动产业发展具有重要意义。
二、专业建设目标本专业旨在培养适应社会发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络基本理论和基本技能，具备网络规划与设计、网络设备配置与管理、网络安全与维护等能力，能够在企事业单位从事网络建设、管理与维护等工作的高素质技能型人才。
三、课程体系建设1、公共基础课程包括思想政治理论、大学英语、高等数学、体育等课程，旨在培养学生的基本素质和综合能力。
2、专业基础课程开设计算机基础、程序设计基础、数据库原理与应用等课程，为学生学习专业核心课程奠定基础。
3、专业核心课程（1）计算机网络原理讲解计算机网络的体系结构、协议、数据通信原理等基础知识，使学生理解网络的工作原理。
（2）网络工程与综合布线介绍网络工程的设计、施工与验收流程，以及综合布线系统的规划与实施。
（3）网络设备配置与管理让学生掌握常见网络设备（如路由器、交换机）的配置方法和管理技巧。
（4）网络安全技术学习网络安全的基本概念、加密技术、防火墙技术、入侵检测与防范等内容，培养学生的网络安全意识和防范能力。
（5）网络编程与应用开发教授网络编程的基本方法和应用开发技术，提高学生的实践动手能力。
4、实践教学环节（1）课程实验在相关课程中安排实验教学，让学生通过实际操作巩固所学知识。
（2）课程设计针对专业核心课程，安排课程设计任务，培养学生的综合应用能力和创新能力。
（3）实习实训安排学生到企业进行实习实训，了解实际工作环境和业务流程，提高职业素养和实践能力。
（4）毕业设计要求学生结合实际项目，完成毕业设计任务，培养学生解决实际问题的能力。
计算机网络技术专业规划书
网络安全问题日益突出，对网络安全 人才的需求也不断增加。
新兴技术如云计算、大数据、物联网 等快速发展，为计算机网络技术专业 人才提供了新的发展方向和机会。
CHAPTER
05
专业挑战与解决方案
技术更新换代带来的挑战
挑战总结
计算机网络技术发展迅速，新技术不断涌现，对专业人才提出了更高 的要求。
解决方案
计算机网络技术专业规 划书
汇报人：XXX 202X-XX-XX
CONTENTS
目录
• 专业概述 • 专业知识与技能 • 课程设置与学习计划 • 职业发展与就业前景 • 专业挑战与解决方案 • 专业案例与实践经验分享
CHAPTห้องสมุดไป่ตู้R
01
专业概述
计算机网络技术的定义与特点
定义
计算机网络技术是指通过通信线路和 设备，将分散的、具有独立功能的计 算机系统相互连接，实现信息交换、 资源共享和协同工作的技术。
应用案例分析
一个企业应用云计算技术的 案例，包括云服务的选择、 实施和效果评估等。
应用案例总结
云计算技术应用的关键成功 因素和最佳实践，以及对企 业和个人的启示。
THANKS
感谢观看
系统集成工程师
负责为企业或组织提供系统集 成服务，包括硬件、软件和网 络的集成。
网络架构师
负责设计、规划和优化网络架 构，提供全面的网络解决方案 。
职业发展路径与晋升机会
01
从初级职位开始，逐步晋升为中 级和高级职位，如网络工程师、 系统集成工程师等。
02
在工作中积累经验，提升技能和 能力，获得更好的职业发展机会
实验室与项目经验
积极参与实验室项目，积累实践经验，提高实际操作能力。
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计算机网络技术专业建设规划
(2014-2016年)
一、计算机网络技术专业人才需求
伴随全球以信息技术为主导的科技革命进程的加快，人类社会逐步由工业社会进入信息社会。
信息技术是当代最具潜力的新的生产力，信息资源是经济和社会发展的重要战略资源，信息化成为各国经济和科技竞争的制高点，信息化程度已成为衡量一个国家和地区现代化水平和综合实力的重要标志。
因此，在全社会范围内培养一支既懂管理科学又懂信息技术的复合型、专业化、正规化的企业信息管理人才队伍已是当务之急。
最近信息产业部配合人事部的“653工程”实施了信息专业技术人才知识更新工程，这是一项信息专业技术人才队伍的建设工程，工程从目前我国信息人才队伍的建设实际需求出发，指出在“十一五”期间将加强信息技术领域的人才队伍的建设工作，培养创新型、复合型、实用型的信息化人才60-70万人次，同时劳动和社会保障部也在今年通过对全国40个城市的1.8万户企业和个体工商户进行的劳动力需求调查，发布了“企业岗位、专业人才需要排行榜”，榜单显示，目前企业急需的前10类专业人才依次是营销、机电、计算机、工商管理、经济、会计、机械自动化、法律、国际经贸、电子通讯。
国家人事部也发布的《2013年高校毕业生就业接收及2014年需求情况调查分析》，计算机科学与应用类专业人才市场需求名列第二位。
由此可见不仅信息产业需要大量的IT人才，其它行业也使 IT 人才需求不断增加。
随着IT技术在通信、医疗、游戏、教育等各行业的应用，软件、硬件、网络、信息管理类的需求都保持了上升走势。
江西省的经济发展处于全国前列，对外贸易处于国内领先地位，随着对外交流的日益广泛，网络通信处于越来越重要的位置，萍乡作为江西省的一个主要城市，近几年经济也进入快速发展时期，辖区内各县市经济蓬勃发展，企业逐步做大做强，对信息的收集、加工处理要求越来越高，在网络管理和通信方面急需大量的专业人才。
目前各类人才招聘会上，计算机网络人才严重缺乏。
高职院校也应承担起培养相关人才的任务。
二、师资队伍建设与发展计划
计算机网络技术专业是江西应用工程职业学院的主要专业之一，从2006就
开始招生。
本专业现有校内专任教师副高以上职称1人，中级4人，助教以下1人，另有校外兼课老师3人。
主要从事计算机网络技术专业相关课程的教学与研究，教学与科研梯队年龄和知识结构合理。
根据专业建设的需要，分析学校原有计算机专业教师的现状，师资队伍建设将以巩固提高现有教师队伍为主，引进高水平人才为辅的策略，同时聘请本专业优秀的校外兼课教师。
将高素质、专业化的师资队伍建设始终放在专业办学的首位，树立“专业办学，师资为先”的理念。
从2014年起，组建一支专兼职的专业师资队伍，逐步建立起专业水平较高、教学经验丰富、科研成果显著、专业方向明确、中青骨干为主、结构层次合理的高素质校内专任师资队伍。
2014－2016年，巩固现有校内专任师资队伍，计划引进高级专业人才2名，并进一步提高现有初级职称教师的业务水平，达到副高以上职称3人，中级4人，助教以下2人，并形成老、中、青结合的结构梯队。
2015－2016年，通过引进和自主培养，使本专业校内专任教师队伍达到11人，其中副高以上职称3人，中级6人，助教以下2人，建成在江西地区高职教育领域具有一定影响、专业造诣较深、谙熟高等职业教育理论和熟练、具备创新能力的师资队伍。
不断加强师资队伍的培养和培训，逐年派遣师资到产学合作企业进行专业调研或技术实践，或参加专业性的技术研讨会，或参加技术培训学习，进一步加强建设双师型的教师队伍的力度，使双师型的教师占教师数的60％。
三、教学建设与发展计划
本专业现在在校生26人，06级系学院成立后第一届招生，因此在课程设置、教学方式和教学管理上，仍存在较多问题。
从12级开始，针对本专业的具体情况，在“就业导向、能力本位、工学结合、校企合作”方针的指导下，开展了一系列的教学改革，取得了一定的效果。
在接下来的三年中，将加大改革深度。
在成立的专业指导委员会中，将引进更多的企业一线专家、能手指导专业的建设，争取函盖网络工程、安全、存储和融合通信各个领域，把实际工作岗位中所需的能力引入到课程中来，在教学中安排相应的职业资格认证课程，让学生至少能获得一项职业资格认证。
在三年内，与国内外知名网络设备提供商合作，成立网络专业培训学院，进一步加强校企合作、工学结合，提高教学质量。
在教学规模方面，14、15年将计划招生30名学生，在硬件设施允许的前提下，2016年可扩招至40名学生。
四、实践教学建设
目前，学院有3个机房130台各类计算机，配以网络系统模拟软件，基本能满足网络专业校内实训的要求。
2014－2016年争取建成3－5个校外合作实训基地，满足本专业学生校外实践需要。
进一步完善校内实训室的建设，计划建立一个集路由、交换、无线网络、网络存储和V oIP等实训内为一体的网络综合实训室，为本专业学生和老师进一步研究网络技术提供一个良好的实践平台。
在综合布线方面，拟建立一个基于实际生产过程的综合布线实训室。
五、人才培养模式与课程教学改革计划
依据专业定位及人才培养规格，我们构建出本专业的课程体系结构框架，针对技术与职业能力需求，将课程范围设计为三大类别：公共基础课程、专业基础课程和专业技术课程。
课程体系中已经引入了从事网络工作人员应具备的两个认证体系中的课程。
1、华为网络安装和支持工程师认证课程，属于H3C售后工程师认证体系得入门认证，通过此认证可以证明学生已掌握网络的基本知识，并能初步安装、配置和操作H3C路由器、交换机及简单的LAN和WAN。
华为认证表示经过认证的人员具有为小型办公室/庭办公室（SOHO）市场联网的基本技术和相关知识。
2、微软认证系统工程师（MSCE）认证课程，MSCE课程内容包括Windows 基础知识和组网的基本概念、Windows网络的维护方法、保护Windows网络安全的手段、网络硬件和拓朴结构、Windows支持的网络等。
计算机网络技术更新换代快，我们将从以下几个方面保障教学内容紧贴技术发展方向和社会应用需求。
1、将“请业界的技术专家来校讲课”作为一项固定教学内容，积极拓展校外交流。
2、与行业技术专家共同开发教材。
计划三年内本专业老师编写1－3本有一定影响的著作。
3、教学内容与行业技术活动相结合。
4、继续完善CCNA和MSCE认证课程教学内容改革。
5、加强国内外知名网络设备供应商合作，引进企业先进培训理念和培训内容，紧扣社会实际岗位能力要求设计教学内容。
六、专业建设与发展的目标
围绕素质教育和能力培养为中心，构建双线齐进的教学模式，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路，实施“订单式”培养，突出高职实践应用特色，促进实践教学体系的改革及实践教学基地的建设，结合行业资格准入政策，实施毕业生的“一书多证”制度，以区域市场为导向，以行业为依托，以“双师”素质教师为保证，把计算机网络技术专业建成培养目标定位准确，专业理论知识够用，实践教学体系完善，产学研结合紧密，具有鲜明高职特色的国家级示范专业。
具体的建设目标是：
2014-2015年：筹建并完善网络综合实训室。
2015年：与企业合作，完善综合布线实训室建设。
2015-2016年：通过与萍乡及周边地区中小型计算机网络技术及软件企业合作，引进企业现行的技术方案和管理制度，开展计算机网络技术工程项目开发与研究工作，实现科研成果的转化，为学生实习实训提供真实的场景，为教师实践培训创造条件。
计算机网络技术专业团队 2014年2月。