初中语文教学优秀论文选题
中学语文有效教学论文题目选题参考
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初中语文教师论文题目
初中语文教师论文题目语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。
下文是为大家搜集整理的关于初中语文教师论文题目的内容，欢迎大家阅读参考!初中语文教师论文题目(一)1. 中学文学课教学与女性主义批评2. 创新教育背景下的中学古典诗歌教学3. 论语文教学中批判性思维的培养4. 高中作文教学现状及高中作文教学适应性策略5. 语文课程中古代诗歌教学与中学生情感教育6. 中学语文中语法教学问题之探讨7. 在作文教学中培养初中生创新能力之初探8. 高中“开放式”写作教学实验研究9. 中学语文审美教学研究10. 中学语文视野中的诗歌语言句式研究11. 高中语文教学个性化阅读研究12. “全程”视野中的语文教学模式13. 信息化时代语文阅读教学的发展趋势探讨14. 中学生语文学业评价探究15. 中学语文阅读策略及其教学研究16. 中学作文课堂教学软件设计研究17. 论中学语文教学中的文学教育18. 个性化阅读及其对阅读教学的启示19. 中学语文教材外国文学的选材和编排体系研究初中语文教师论文题目(二)1. 中学语文教学语言研究2. 新时期通俗小说与青少年阅读心理3. 探究性阅读教学研究4. 语感教学的理论建构与实践探索5. 论语文教育文化本质观6. 对话型语文教学的理论与实践7. 论语文教学中古典诗歌意象理论观照下的审美化阅读8. 语篇分析理论在高中阅读教学中的实践研究9. 论朱自清语文教育思想10. 语文学习兴趣研究及对策思考11. 论在语文教学中渗透研究性学习法12. 建构主义的语文阅读教学13. 语文课程内容的分析框架与构成要素研究14. 中学阶段诵读教学策略研究15. 新课标时期语文教育论争的发展与反思16. 中学生作文哲学思维能力培养研究17. 呈现汉语形神之美构建初中母语教材初中语文教师论文题目(三)1. 初中语文探究性阅读教学研究2. 接受美学视野下对话式阅读教学研究3. 初中语文衍生式教学设计研究4. 初中语文综合性学习学生学业评价研究5. 论初中语文阅读教学的优化策略6. 高中开放式作文教学的理论思考和实践7. 初中语文教学中进行生命教育的实践与思考8. 诗词教学中三维目标实施方案探究9. 新课改下初中语文德育的思考与实践10. 新教材初中文言诗文教学的思考与策略11. 论叶圣陶语文教材建设的多向探索12. 初中起始年级语文教学有效性的研究13. 中等职业学校口语交际教学探究14. 语文文化型活动课的理论和实践15. 试论初中语文阅读教学中的自主学习16. 教育生态学原理在作文教学中的运用17. 文言的现实存在与文言文教学新探18. 中学语文教学中关于生命教育的实践研究19. 论中学作文课堂教学的深化改革。
初中语文教学论文选题
初中语文教学论文选题一、研究背景随着我国教育改革的深入推进，初中语文教学面临着新的机遇与挑战。
在新课标的指导下，教师如何提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养，成为亟待解决的问题。
为此，本文旨在探讨初中语文教学论文的选题方向，以期为广大语文教育工作者提供参考。
二、选题方向1. 初中语文课堂教学策略研究（1）基于学生个体差异的教学策略研究（2）信息技术与初中语文课堂教学的融合研究（3）初中语文课堂提问策略研究2. 初中生语文素养培养研究（1）初中生阅读能力培养研究（2）初中生写作能力提升策略研究（3）初中生古诗文鉴赏能力培养研究3. 初中语文教材研究（1）新课标背景下初中语文教材比较研究（2）初中语文教材选文标准研究（3）初中语文教材插图研究4. 初中语文教师专业发展研究（1）初中语文教师教学观念更新研究（2）初中语文教师教学能力提升研究（3）初中语文教师职业素养研究三、研究方法1. 文献法：通过查阅相关文献资料，了解国内外关于初中语文教学的研究现状，为论文选题提供理论依据。
2. 问卷调查法：设计问卷，针对选题方向对初中语文教师和初中生进行调查，了解他们在教学和学习过程中的需求和问题。
3. 案例分析法：选取具有代表性的初中语文教学案例，进行深入剖析，总结经验教训，为论文选题提供实践依据。
4. 实证研究法：通过实地调查、访谈等方法，收集初中语文教学一线的数据，对选题进行验证。
四、论文写作要求1. 论文选题应具有实际意义，能解决初中语文教学中的实际问题。
2. 论文结构清晰，论点明确，论据充分，论证严密。
3. 论文要求原创，不得抄袭他人研究成果。
4. 论文应具有一定的深度和广度，能反映当前初中语文教学的研究动态。
5. 论文格式规范，符合学术规范要求。
五、论文选题的具体建议1. 初中语文课堂教学策略研究- 探讨分层教学在初中语文课堂中的应用，如何根据学生的认知水平、兴趣和特点进行差异化教学。
中学语文教学优秀论文题目选题参考
中学语文教学优秀论文题目一、最新中学语文教学优秀论文选题参考1、中学语文阅读教学要重视学生优秀思维品质的培养、中学语文教学中丧失的优秀传统学习方法反思1、中学语文教学如何弘扬我国优秀的传统文化4、优秀传统文化对中学语文教学的促进5、中学语文教学有效渗透优秀传统文化的策略6、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考7、让民族优秀传统文化的光辉朗照中学语文教学8、《中学语文教学》开辟“我是怎样爱上作文的”和“一篇优秀作文的诞生”专栏9、在农村中学语文教学中传承优秀传统文化所遇到的阻力及相关对策探析10、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动圆满结束11、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动12、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考13、庆祝建国四十周年推动语文教学研究评选全国中学语文教学研究论文优秀奖二、中学语文教学优秀论文题目大全1、中学语文阅读教学要重视学生优秀思维品质的培养2、中学语文教学中丧失的优秀传统学习方法反思3、中学语文教学如何弘扬我国优秀的传统文化、优秀传统文化对中学语文教学的促进1、中学语文教学有效渗透优秀传统文化的策略6、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考7、让民族优秀传统文化的光辉朗照中学语文教学8、《中学语文教学》开辟“我是怎样爱上作文的”和“一篇优秀作文的诞生”专栏9、在农村中学语文教学中传承优秀传统文化所遇到的阻力及相关对策探析10、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动圆满结束11、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动12、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考13、庆祝建国四十周年推动语文教学研究评选全国中学语文教学研究论文优秀奖三、热门中学语文教学优秀专业论文题目推荐1、中学语文阅读教学要重视学生优秀思维品质的培养2、中学语文教学中丧失的优秀传统学习方法反思3、中学语文教学如何弘扬我国优秀的传统文化4、优秀传统文化对中学语文教学的促进5、中学语文教学有效渗透优秀传统文化的策略、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考1、让民族优秀传统文化的光辉朗照中学语文教学8、《中学语文教学》开辟“我是怎样爱上作文的”和“一篇优秀作文的诞生”专栏9、在农村中学语文教学中传承优秀传统文化所遇到的阻力及相关对策探析10、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动圆满结束11、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动12、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考13、庆祝建国四十周年推动语文教学研究评选全国中学语文教学研究论文优秀奖四、关于中学语文教学优秀毕业论文题目1、中学语文阅读教学要重视学生优秀思维品质的培养2、中学语文教学中丧失的优秀传统学习方法反思3、中学语文教学如何弘扬我国优秀的传统文化4、优秀传统文化对中学语文教学的促进5、中学语文教学有效渗透优秀传统文化的策略6、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考7、让民族优秀传统文化的光辉朗照中学语文教学8、《中学语文教学》开辟“我是怎样爱上作文的”和“一篇优秀作文的诞生”专栏9、在农村中学语文教学中传承优秀传统文化所遇到的阻力及相关对策探析10、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动圆满结束11、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动12、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考13、庆祝建国四十周年推动语文教学研究评选全国中学语文教学研究论文优秀奖五、比较好写的中学语文教学优秀论文题目1、中学语文阅读教学要重视学生优秀思维品质的培养2、中学语文教学中丧失的优秀传统学习方法反思3、中学语文教学如何弘扬我国优秀的传统文化4、优秀传统文化对中学语文教学的促进5、中学语文教学有效渗透优秀传统文化的策略6、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考7、让民族优秀传统文化的光辉朗照中学语文教学、《中学语文教学》开辟“我是怎样爱上作文的”和“一篇优秀作文的诞生”专栏1、在农村中学语文教学中传承优秀传统文化所遇到的阻力及相关对策探析10、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动圆满结束11、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动12、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考13、庆祝建国四十周年推动语文教学研究评选全国中学语文教学研究论文优秀奖。
初中语文教育学论文选题_毕业论文选题_
初中语文教育学论文选题
1.语文教学系统的构成要素及其关系研究
2.论语文教学目标的规范表述
3.语文教学目标对语文教学效率的影响
4.论语文教学目标体系的建构
5.论文学教学内容与学生人文素养的关系
6.语文课程标准在课堂教学中的体现
7.语文新教材的使用情况调查及分析(初、高中;各种版本均可)
8.论语文知识与技能的关系
9.论思维训练在语文教学中的体现
10.语文教学模式与语文教学个性关系
11.论语文教学中××模式(或方法)的运用
12.批改的多种方式及效果
13.论作文测评的效度与信度
14.论阅读题型的设计
15.语文素质的构成及培养思考
16.语文课堂评价的价值与策略
17.论语文教师的文学修养(或科学意识)
18.中学语文加大文言文内容的价值探讨
19.论说话(或听话、阅读、写作等)能力的培养
20.论语文教学中减负与提质的关系
21.文学教学模式及方法研究
22.语文教师科研意识和行为研究
23.探究性学习与语文教学
24.语文知识结构和教学结构的关系。
中学语文教师教学论文题目选题参考
中学语文教师教学论文题目一、最新中学语文教师教学论文选题参考1、中学语文教师教学用语艺术杂谈2、论对中学语文教师教学创新意识的培养3、中学语文教师教学提问技能研究4、海南农村中学语文教师教学口语研究5、中学语文教师教学知识探究6、中学语文教师教学语言能力的提高7、浅谈中学语文教师教学风格的形成8、全国中学语文教师教学能力提升研讨会剪影9、浅谈新课改下中学语文教师教学行为的优化策略10、新任型中学语文教师教学言语能力发展的策略研究11、中学语文教师教学技能12、新课改背景下如何促进中学语文教师教学风格的形成13、谈谈中学语文教师教学艺术策略14、如何提高中学语文教师教学语言艺术15、浅谈中学语文教师教学语言初探16、浅谈中学语文教师教学语言初探17、论中学语文教师教学个性的可复制与不可复制性18、注重语言教学提高业务水平——浅谈中学语文教师教学语言的特征及其与提高教学水平的关系19、中学语文教师教学质量的评估20、中学语文教师教学质量评估二、中学语文教师教学论文题目大全1、蓉城献课杏坛争辉——首届全国中学语文教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会成功举办2、艺术化的中学语文教师教学阐释语与辞格的关系探微3、中学语文教师教学策略的研究4、中学语文教师教学理念的新思考5、中学语文教师教学情感投入论6、论自主学习理论背景下中学语文教师教学理念的变革7、“三老杯”全国省会城市中学语文教师教学大赛结束8、更新观念与时代相融——也谈中学语文教师教学观念的更新与构建9、河南省青年中学语文教师教学改革评比结果揭晓10、日锻月炼语方精良——与师范生谈中学语文教师教学语言的基本功11、新课程背景下中学语文教师教学反思的研究12、培养中学语文教师教学反思能力的有效方法研究13、可视个案研究培训模式对中学语文教师教学反思的影响14、中学语文教师教学反思初探15、第二届全国中学语文教师教学基本功展评获奖教师风采16、新课程背景下的中学语文教师教学反思17、中语教师筹盛会星城长沙聚英杰——第二届全国中学语文教师教学基本功展评暨群观摩研讨会成功举办18、第二届全国中学语文教师教学基本功展评参赛小记19、成功源自集体的力量——参加第二届全国中学语文教师教学基本功展评有感20、第二届全国中学语文教师教学基本功展评获奖教师风采三、热门中学语文教师教学专业论文题目推荐1、中学语文教师课堂教学反思的类型2、中学语文教师课堂教学语言的特点3、倾听语文教学——与广州市星海中学语文教师对话4、浅谈中学语文阅读教学中的教师素养5、三个平面的语法观与中学语法教学——兼论中学语文教师本体知识更新问题6、浅议中学语文有效教学中的教师素养7、浅谈中学语文课堂教学中教师提问的有效性8、谈中学语文教师的教学语言问题9、中学语文阅读教学教师反馈话语研究10、也对中学作文教学作一点儿文化观察——新课改背景下“首届‘中语杯’全国中学语文教师课堂作文教学大赛”述评11、从戏剧教学的现状中浅析中学语文教师的审美素养——以《雷雨》(节选)的教学目标为例12、关于中学语文教学与语文教师素质的思考13、浅析中学语文阅读教学中教师的作用14、高师中文教育的师范性定位及其教学改革--"新世纪中学语文教师培养模式研究"论题之一15、全国中学语文教学改革研讨会全国青年语文教师座谈会在青岛召开16、中学语文教师不公平的课堂教学行为个案研究17、中学语文教学中教师的角色定位18、儒家文化与一位中学语文教师的教学生活19、中学语文教学改革对语文教师的要求20、中学语文教师的教学语言素养与教学效率四、关于中学语文教师教学毕业论文题目1、中学语文教师教学口语现状与对策研究2、新课程改革对中学语文教师教学能力的新要求3、中学语文教师教学语言探微4、论中学语文教师教学语言艺术5、中学语文教师教学语言能力管见6、基于素质教育背景下中学语文教师教学能力思考7、中学语文教师教学能力提升应从哪几方面8、中学语文教师教学参考书使用状况及其改进建议9、中学语文教师教学言语策略研究10、中学语文教师教学语言初探11、中学语文教师教学语言谈12、中学语文教师教学基本功讲座13、当代中学语文教师教学能力的弱化及其对策14、浅谈中学语文教师教学能力15、一天风露藕花香——全国首届中学语文教师教学基本功大赛参赛纪实16、中学语文教师教学中大胆而有益的取舍17、浅谈农村中学语文教师教学能力的培养与加强18、中学语文教师教学过程中自身写作的探讨19、中学语文教师教学评价素养的现状及优化策略研究20、进一步提高中学语文教师教学能力五、比较好写的中学语文教师教学论文题目1、中学语文教师课堂教学胜任力初探2、中学语文教师课堂有效教学行为的研究3、中学语文教师从事对外汉语教学的可行性研究4、论反思性教学模式下中学语文教师的应对策略5、如何提高中学语文教师的教学魅力6、浅谈新时期中学语文教学对教师的基本要求7、中学语文教师课堂教学语言美探微8、在教学实践中提高中学语文教师专业素养9、源城区中学语文教师创新能力培养观及创新教学行为的研究10、中学语文教师写作教学素养研究11、中学语文教师在创新教学中如何实施文本个性解读12、中学语文教师不能忽视文学作品艺术形式的教学13、让青春在课堂上燃烧——记中学语文特级教师王君与她的"青春教学"14、民族地区农村语文教师新课程教学适应性调查研究——以贵州黔南部分中学语文教师为例15、对中学语文教学中教师的"角色"初探16、教师的情感因素与中学语文教学17、新课改下中学语文教学中教师如何把握与学生的关系18、中学语文教师素质与中学语文教学关系之浅探19、浅谈中学语文教师课堂语言与教学理念问题20、论中学语文课堂教学中教师的主导作用。
中学语文教学论文选题
中学语文教学论文选题一、选题背景随着教育改革的深入推进，中学语文教学越来越注重培养学生的创新思维和实际应用能力。
为此，教师在教学过程中需要不断探索新的教学方法，提高教学质量。
本文旨在探讨中学语文教学论文的选题方向，以期为教师提供一定的参考。
二、选题方向1. 语文课堂教学模式改革与实践（1）以学生为主体的教学模式探索（2）信息技术与语文课堂教学的深度融合（3）分层教学在语文课堂中的应用2. 语文课程资源的开发与利用（1）地方文化资源的整合与应用（2）网络资源在语文教学中的应用（3）跨学科资源整合策略研究3. 语文素养评价体系构建（1）多元化评价方式的探索与实践（2）过程性评价在语文教学中的应用（3）语文素养评价标准的研究4. 语文教师专业发展（1）语文教师教育教学观念的更新（2）语文教师专业素养的提升策略（3）教师教学反思与成长路径研究5. 语文课外活动与综合素质培养（1）语文课外活动的设计与实施（2）语文社团活动的组织与管理（3）语文综合素质评价体系构建三、选题建议1. 结合自身教学实际，关注教学过程中的热点、难点问题。
2. 注重理论与实践相结合，以实践为基础，进行深入分析。
3. 选题要具有创新性，避免重复研究。
4. 选题要具有一定的针对性和可行性，确保论文的研究价值。
5. 充分利用各类资源，提高论文的质量。
本文仅为中学语文教学论文选题提供参考，具体选题还需根据教师自身教学实际和研究兴趣进行调整和优化。
希望本文能为广大语文教师提供一定的帮助。
四、选题的具体案例分析1. 案例一：以学生为主体的教学模式探索在此案例中，某中学语文教师尝试将课堂主角从教师转向学生，采用小组合作、探究学习等方式，激发学生的主动性和创造性。
通过对比实验，分析学生在不同教学模式下的学习效果，为以学生为主体的教学模式提供实证依据。
2. 案例二：信息技术与语文课堂教学的深度融合本案例中，教师利用多媒体、网络等信息技术手段，将抽象的语文知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣和参与度。
初中语文论文题目大全
初中语文论文题目大全一、古典文学研究1. 论《诗经》中的自然景物描写对后世文学的影响2. 《楚辞》中的神话传说对后世文学创作的影响3. 论先秦散文的艺术特点及其在文学史上的地位4. 从《史记》看司马迁的史学观与文学才华5. 汉乐府诗的民间性与现实关怀二、诗词鉴赏1. 唐代边塞诗的豪放与悲壮2. 李白诗歌中的浪漫主义精神及其艺术价值3. 杜甫诗歌的现实主义精神及其历史意义4. 宋代词人辛弃疾的豪放词风研究5. 论元好问诗歌的感伤情怀与艺术成就三、现当代文学探讨1. 论鲁迅小说集《呐喊》的艺术特色与社会意义2. 张爱玲小说中的女性形象分析3. 沈从文小说的乡土情怀与民族精神4. 莫言小说的魔幻现实主义风格研究5. 从《围城》看钱钟书对人性的深刻剖析四、文学理论与批评1. 朦胧诗派的美学特征及其在当代诗坛的地位2. 新写实小说的崛起与文学传统的继承3. 伤痕文学与寻根文学的比较研究4. 当代女性文学创作中的性别意识与女性形象5. 网络文学的发展现状及其对传统文学的挑战与机遇五、文化传承与创新1. 古典诗词在现代社会的传播与创新2. 中国传统文化在语文教育中的传承与弘扬3. 民间故事与神话传说在当代文学创作中的运用4. 传统戏曲艺术在语文教育中的价值与作用5. 当代文学作品中的地域文化特色及其影响（注：本文仅为五分之一内容，以供参考。
）六、文学作品与历史背景1. 《红楼梦》与清朝中期的社会变迁探讨《红楼梦》如何反映了当时社会的阶层矛盾、家族兴衰以及女性地位的变化。
2. 《呐喊》与五四运动时期的觉醒意识分析《呐喊》中鲁迅如何通过小说展现五四运动时期知识分子的觉醒与探索。
3. 《边城》与民国时期湘西地区的社会风貌通过《边城》透视民国时期湘西地区的风土人情和社会矛盾。
4. 《平凡的世界》与改革开放初期农村生活的变迁论述路遥在《平凡的世界》中如何描绘改革开放初期农村生活的变化及其对人物命运的影响。
5. 《三体》与21世纪初中国科幻文学的崛起探讨刘慈欣的《三体》如何开启了中国科幻文学的新纪元，以及它对现代科技与人性的深刻思考。
初中语文大单元教学论文优秀题目参考 语文大单元获奖论文题目 最新优秀版
初中语文大单元教学论文优秀题目参考共32题语文大单元获奖论文题目1．基于求准求实的初中语文大单元教学设计策略——以统编语文教材八年级下册第一单元为例2．基于大单元教学的初中语文课外阅读策略3．探析初中语文大大单元的教学4．基于大单元教学法的初中语文教材自学指导设计分析5．基于真实情境的初中语文大单元学习活动设计——以统编版语文教材八年级下册第一单元为例6．基于核心素养的初中语文大单元教学策略研究7．初中语文大单元教学的构建策略8．基于项目式学习的初中语文“活动·探究”单元教学研究9．初中语文爱国主题古诗词项目化学习研究与实践10．统编初中语文教材大单元教学研究11．统编初中语文教材亲情单元教学策略研究12．基于单元教学的统编版初中语文自读课文教学策略研究13．指向深度学习的初中语文自读课教学研究14．初中语文革命传统作品教学研究15．初中语文单元教学设计研究16．思维发展与提升视域下初中语文单元教学研究17．初中语文“活动·探究”单元项目化学习应用研究18．基于学科大概念的初中语文单元教学设计研究19．初中语文大单元教学教师接受度调查研究20．初中语文大单元教学学生接受度调查研究21．大单元教学视域下初中语文课堂教学预设和生成性研究22．“大单元教学观”视域下的初中语文记叙文写作教学研究23．初中语文大单元主题阅读教学策略研究24．初中语文“活动·探究”单元整体教学设计研究25．部编本初中语文大单元教学设计研究26．初中语文说明文大单元教学设计研究27．大单元视域下初中语文课堂教学的反思与重构28．初中语文大单元教学之我见29．基于语文核心素养的初中语文大单元教学探究30．大单元教学法在初中语文教材自学指导设计中的应用31．基于大单元教学法的初中语文自学指导设计32．初中语文大单元教学三大要素：任务·情境·活动。
初中语文教学论文题目
初中语文教学论文题目语文是人类交流思想的工具之一,它属于人文社会科学中的一门重要学科。
下文是店铺为大家搜集整理的关于初中语文教学论文题目的内容，欢迎大家阅读参考!初中语文教学论文题目(一)1. 中学语文合作学习初探2. 关于中学语文阅读教学的若干思考3. 审美与人格——中学文言教学的双重指向4. 学生作为研究者的语文研究性学习模式初探5. 论导引中学生叙述性作文构思与语言表达6. 语文教学与思维培养7. 语文探究性阅读教学初探8. 应当重视中学阶段鲁迅小说人道主义思想的教学9. 散文审美性阅读教学探讨10. 谈古词与歌曲音乐的相融教学11. 中学作文教学规律初探——论中学生作文由模仿到创新的渐变12. 中国古典诗文的情志因素与青少年人格教育13. 论语文教学价值的生成与创新14. 模式·个性·文学性15. 论散文与中学语文教育16. 论语言美与语文教育17. 语文课堂对话教学初探18. 中学文言文教学的现状与出路19. 论语文教育与生命意识的培养20. 中学语文教育与环境教育21. 语境与非预设性语文阅读教学22. 对话理论下的语文阅读教学23. 话题作文的主体性研究24. 中学中国现代文学教学与中学生人文精神建构论纲25. 中学语文教学矫正问题研究26. 运用情境教学进行现代散文阅读教学的研究27. 新课标形势下高中阅读教学新模式系统的构建28. 汉语教学与英语教学比较研究初探初中语文教学论文题目(二)1. 生成秩序—当今阅读教学新范式2. 基于网络的中小学语文教学研究3. 优化阅读，给学生一双腾飞的翅膀4. 基于网络的语文阅读辅助导读系统的研究与开发5. 优化语文阅读教学6. 架起“意会”与“言传”的桥梁——论语文阅读教学的科学性7. 语文教学与思维训练8. 中学作文教学的困境与对策研究9. 论“超文本”阅读教学10. 试论语文专题研究性学习11. 高中诗歌教学的意象探讨12. 信息技术与高中语文写作整合的教学模式研究13. 走入意境：中学语文阅读教学新路径14. 论宋词与中学语文教学的情感教育15. 人文精神：诗歌的价值体认与诗歌教学的价值取向16. 叙事学与中学语文阅读教学17. 品味文学语言的诗性美初中语文教学论文题目(三)1.试论高中语文诗歌语言教学的美育策略2.语文教学与审美情感培养3.先秦诸子散文的教学与人文精神的培养4.儒家人格思想与中学语文教学5.试论个性化作文教学6.文体学理论在提高高中学生书面表达能力方面的应用研究7.还中学文学教育以本原面目——中学文学教育本体阐释8.语文课程标准研究9论语文教学中的独立人格建构10.语文教育中德育问题再思考11.阅读障碍学生的创造力、学习适应性特征研究12.基于问题学习理论及其在作文教学中的应用研究13.中学古典诗歌教学的现状及其对策14.个体社会化心理积淀对中学作文教学的影响15.试论学生写作主体性的培养16.语文教学中学生创造性思维能力的培养17.论文学阅读教学中的人文精神指向18.中学语文教师素质构建的前瞻性思考19.浅论协商对话式的阅读教学20.农村中学生口语现状及对策分析猜你喜欢：初中语文教学论文题目将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档文档为doc格式。
中学语文课堂教学论文题目选题参考
中学语文课堂教学论文题目选题参考一、最新中学语文课堂教学论文选题参考1、中学语文课堂教学的基本要素及其关系2、中学语文课堂教学导语的设计特点3、中学语文课堂教学之管见4、提高中学语文课堂教学有效性的几点思考5、中学语文课堂教学开展合作学习的思考6、如何提高中学语文课堂教学的趣味性7、浅谈中学语文课堂教学的语言艺术8、中学语文课堂教学与创新9、中学语文课堂教学情感性处理策略的研究10、创设教学情景提高教学效应——关于中学语文课堂教学的思考11、试析中学语文课堂教学中师生对话的策略12、现代信息技术与中学语文课堂教学的整合13、教态美与中学语文课堂教学14、中学语文课堂教学与对外汉语课堂教学的对比研究15、中学语文课堂教学中泛语文化的原因及其对策16、论中学语文课堂教学的穿插艺术17、中学语文课堂教学节奏探析18、优化中学语文课堂教学结构漫议19、试论新课程背景下的中学语文课堂教学设计20、运用熵原理构建开放式中学语文课堂教学新体系1、新媒体技术背景下中学语文课堂教学交互性叙事探析2、对中学语文课堂教学方式的思考3、中学语文课堂教学设计谈4、浅谈中学语文课堂教学的“长文短教”艺术5、浅议生本理念下中学语文课堂教学6、中学语文课堂教学有效性之我见7、浅谈中学语文课堂教学中的有效提问艺术8、中学语文课堂教学预设与生成的实践研究9、中学语文课堂教学语言之美10、预设与生成:中学语文课堂教学的辩证法11、谈在中学语文课堂教学中渗透生命教育12、传统中学语文课堂教学模式的弊端、根源与对策研究13、基于有效教学的中学语文课堂教学言语研究14、新时期中学语文课堂教学观历史演变线索试探15、中学语文课堂教学创造性思维与文学文本阅读研究16、中学语文课教学中多元智能理论的应用研究17、中学语文课堂教学中发展学生主体性试论18、谈谈中学语文课堂教学的提问艺术19、论中学语文课堂教学氛围的营造20、中学语文课堂教学节奏探析三、热门中学语文课堂教学专业论文题目推荐1、新技术新理念新课堂——浅谈现代教育技术理论在中学语文课堂教学中的实践2、生态化视野下的中学语文课堂教学研究3、中学语文课堂教学语言浅谈4、在中学语文课堂教学中建构合理认知5、新课标下中学语文课堂教学模式创新研究6、警惕:课标名义下中学语文课堂教学的新误区7、中学语文课堂教学资源的取舍艺术8、影视资源在中学语文课程教学中的开发与应用策略研究9、多媒体在中学语文课堂教学中的运用研究10、新课程背景下中学语文课堂教学评价的建构及其思考11、浅谈中学语文课堂教学中教师提问的有效性12、新课程背景下中学语文课堂教学评价体系的研究13、激活中学语文课堂教学构想14、优化语文课堂促进个性阅读——中学语文课堂教学如何为个性化阅读搭建平台15、中学语文课堂教学结构艺术辨证谈16、中学语文课堂教学中如何实施素质教育17、中学语文课堂教学模式的探索与实践18、中学语文课堂教学中教学策略浅析19、论中学语文课堂教学中师生的和谐交往20、中学语文课堂教学评价体系的构建四、关于中学语文课堂教学毕业论文题目1、优化中学语文课堂教学环境探究2、中学语文课堂教学有效度的研究3、浅谈新课改下如何提高中学语文课堂教学质量4、浅谈中学语文课堂教学语言艺术5、中学语文课堂教学“三维目标”的整合研究6、当前中学语文课堂教学存在的主要问题及对策7、中学语文课堂教学三个维度的落实与交融8、中学语文课堂教学语言探讨9、中学语文课堂教学创新初探10、中学语文课堂教学小组合作学习的误区及对策研究11、新课程改革背景下中学语文课堂教学存在的误区及其对策12、中学语文课堂教学中的预设与生成关系研究13、中学语文课堂教学中的和谐教学14、浅谈中学语文课堂教学创新15、试论中学语文课堂教学评价体系的科学化16、语文课堂教学任务的反思与重构——西部地区中学语文课堂教学低效现象研究17、中学语文课堂教学虚拟体验的研究18、浅谈中学语文课堂教学语言19、中学语文课堂教学与接受美学的探究20、论中学语文课堂教学的提问艺术五、比较好写的中学语文课堂教学论文题目1、多媒体与中学语文课堂教学2、运用无意注意提高中学语文课堂教学效率的研究与策略3、中学语文课堂教学的几点思考4、中学语文课堂教学要讲究艺术性5、中学语文课堂教学结构的改革6、新课标下中学语文课堂教学的反思7、新课标下中学语文课堂教学培养学生听说能力的有效途径8、中学语文课堂教学研究的四种典型范式9、以陶行知教育思想指导中学语文课堂教学10、中学语文课堂教学改革初探11、中学语文课堂教学意境浅说12、关于中学语文课堂教学质量评估标准的几点思考13、中学语文课堂教学师生互动现状的调查与思考14、中学语文课堂教学主体性策略研究-田冬梅15、中学语文课堂教学主体性策略研究16、新课改下中学语文课堂教学评价研究17、浅谈中学语文课堂教学如何让学生学会提问18、谈中学语文课堂教学的创新19、中学语文课堂教学的三种策略20、中学语文课堂教学中的德育渗透在校园文化建设中的作用。
中学语文学科论文题目选题参考
中学语文学科论文题目一、最新中学语文学科论文选题参考1、论中学语文学科育德因素的挖掘和有效实施2、新课标下中学语文学科的教与探3、浅议新时期中学语文学科的信息化改革4、漫谈中学语文学科魅力5、浅议中学语文学科教学6、试论中学语文学科的定位和升值7、中学语文学科中如何渗透德育教育8、对新课改下职业中学语文学科学生评价体系的认识9、信息技术与中学语文学科的“整合”10、论中学语文学科的信息化改革11、对现阶段中学语文学科学情的思考12、中学语文学科的理论建设亟待加强13、中学语文学科教学中“道”与“器”的关系初探14、中学语文学科知识手册15、浅谈中学语文学科服务体系的构建16、中学语文学科关于实施国家教委《中小学语文学科思想政治教育纲要》(试用)的意见17、聆听爱与美的倾诉——福建中学语文学科带头人北京培训漫笔18、浅谈中学语文学科文化在课堂上的体现——以《荷花淀》为例19、浅新中学语文学科的德育特点20、新课改中中学语文学科的德育教育再挖掘二、中学语文学科论文题目大全1、浅议计算机多媒体技术与中学语文学科的课程整合2、育人之魂,存乎于“人”——试论中学语文学科的人文主义教育3、哈尔滨地区中学语文学科界的一朵奇葩——哈尔滨市工人文化宫李笑白老师访谈录4、中学语文学科课程统整的探究5、试论中学语文学科中的美及其审美作用6、心理教育对中学语文学科的渗透初探7、在中学语文学科中关于自主学习方式的研究8、试论中学语文学科的工具性与人文性的统一9、中学语文学科本质新探10、浅谈审美情趣在中学语文学科中的作用11、目标教学模式应用于中学语文学科的研究12、中学语文学科加强语言教学浅议13、浅谈中学语文学科素质教育的实施14、中学语文学科的基本性质15、简论中学语文学科的管理16、语文学科独立的历程与反思--从建国后中学语文教材发展史看语文学科建设17、谈中学语文教学法学科的理论研究与应用训练18、语文教学与人文精神——中学语文走向新世纪的学科意识探索19、论中学语文与历史两门学科的渗透与整合20、高师中文专业学科教学如何面对中学语文教学改革的挑战三、热门中学语文学科专业论文题目推荐1、中学语文泛化的介入性学科审理体系构建2、中学语文教学改革巡礼——语文学科命名五十年纪念3、“中学语文教学法”学科建设十年4、中学语文跨学科教学研究5、学科专业知识. 中学语文6、学科专业知识. 中学语文7、以课例研究促进中学语文教师学科教学知识(PCK)的发展8、学科专业知识. 中学语文9、学科专业知识. 中学语文10、浅谈中学语文教学与信息技术学科的整合应用11、从语文学科的性质谈中学语文教材的编写12、农村新入职中学语文教师学科教学能力提升的对策研究13、拓展中学语文教师学科教学知识(PCK)的有效途径--基于《孤独之旅》的课例分析14、学科专业知识. 中学语文15、学科专业知识. 中学语文16、中学语文教材中的汉唐间军事诗与学科传统文化教育17、探析中学语文的学科文化功能——以《氓》与《采薇》为视角18、关于“中学语文教学法”的学科建设19、营造培训文化提高培训实效——北京市海淀区中学语文新任教师学科培训案例20、学科专业知识. 中学语文四、关于中学语文学科毕业论文题目1、论中学语文学科中的文学教育2、成都市中学语文学科继续教育工作现状调研报告3、试论中学语文学科的性质和目的——学习叶圣陶语文教育思想体会4、唤醒学生的生命意识——在中学语文学科教学中渗透生命教育的思考5、教育增值评估的理论与实践研究——以上饶市三十所中学语文学科评估为例6、论高考语文统考与中学语文学科的发展7、新课标下中学语文学科的人文特性与人文精神内化8、个性教学:中学语文学科的探索9、中学语文学科建设现状、问题与对策10、论汉语成语在中学语文学科中的教学功能11、中学语文学科文学教育的阶段性问题12、新课标下中学语文学科的审美特性与美育实施13、创建中学语文学科的高效课堂14、中学语文学科推行“教学量化常规”之探索15、“题”中之义:学科建设——以中学语文学科为例16、浅谈信息技术在中学语文学科中的运用17、立足中学语文学科特点加强学生社会责任感教育18、让语文润泽学生的心灵——谈中学语文学科的德育渗透问题19、中学语文学科名师工作室建设的有效途径20、众里寻“德”千百度——论中学语文学科育德因素的挖掘和有效实施五、比较好写的中学语文学科论文题目1、学科专业知识. 中学语文2、浅谈中学语文教学与信息技术学科的整合3、学科专业知识. 中学语文4、语文学科的性质与中学语文教学5、关于“中学语文教学法”学科的思考6、浅谈中学语文教师素质提高及语文学科素质教育7、试论中学语文教学法学科性质和教材体系8、论中学语文教育学及其学科建设9、横跨多种学科的边缘科学——中学语文教学法及其教学改革10、“中学语文教学法”学科体系的几个问题11、抓住培养能力这一灵魂——中学语文教学法学科体系和教材建设之我见12、语文学科的文学性不能削弱——当代中学语文教育刍议13、突出学科特征,加强教学能力训练──中学语文教学法改革构想14、明确学科性质把握能力结构端正教学思想——中学语文教改ABC15、北京市2008年中学语文教学质量报告——以中学八年级语文学科为例16、首都义务教育阶段学业标准研究——基于中学语文、数学、地理以及小学品德与社会学科学业标准研制的实践17、中学语文双层文本解读模式探究——德育在语文学科中渗透的策略之一18、运用学科教学知识(PCK)提高中学语文教学的有效性——以《远行希腊》为例19、基于学科素养培育而开发语文CCA课程——以广州市花都区花山中学语文CCA课程案为例20、中学语文课程标准与教材分析(卓越老师教育精品丛书.学科课程标准。
中学生语文小论文题目选题参考
中学生语文小论文题目一、最新中学生语文小论文选题参考1、初中语文小组合作探究教学中学生独立思考的实效性研究2、开启语文学习之窗,携梦想一起飞翔美文小札——《语文世界·中学生之窗》开篇絮语3、积跬步至千里积小流成江海——浅谈初中生语文学习习惯的培养4、练就一双“慧耳”——浅谈幼小衔接之小学语文教学中学生倾听能力培养5、嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘——语文课堂教学中学生回答评价探微二、中学生语文小论文题目大全21、初中语文小组合作探究教学中学生独立思考的实效性研究22、开启语文学习之窗,携梦想一起飞翔美文小札——《语文世界·中学生之窗》开篇絮语23、积跬步至千里积小流成江海——浅谈初中生语文学习习惯的培养24、练就一双“慧耳”——浅谈幼小衔接之小学语文教学中学生倾听能力培养25、嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘——语文课堂教学中学生回答评价探微三、热门中学生语文小专业论文题目推荐21、初中语文小组合作探究教学中学生独立思考的实效性研究22、开启语文学习之窗,携梦想一起飞翔美文小札——《语文世界·中学生之窗》开篇絮语23、积跬步至千里积小流成江海——浅谈初中生语文学习习惯的培养24、练就一双“慧耳”——浅谈幼小衔接之小学语文教学中学生倾听能力培养25、嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘——语文课堂教学中学生回答评价探微四、关于中学生语文小毕业论文题目1、中学教材中古典小说节选教学与中学生语文素养2、高中生与小学生、初中生学习语文古典诗歌的区别3、浅谈小语文教学中学生质疑能力的培养4、浅谈经典小说对中学生语文的影响5、小阅读大个性--中学生语文阅读之我见6、浅议如何培养小学生的语文中学生写作兴趣7、小结中学生语文兴趣的培养8、农村中学生小组合作活动提高语文能力的行动和思考9、小学语文教学中学生小组合作学习策略的教学10、关于培养中学生语文学习兴趣的心得小结11、试论金庸武侠小说的阅读对中学生语文学习的影响12、探讨小学生语文教学中学生创新思维能力的培养方法13、语文教学中学生“小组合作学习”能力的培养14、初中语文小组合作学习中学生接受差异探讨15、浅谈初中语文教学中学生的小组合作学习16、关于农村高中语文小组合作学习中学生良好心理素质的培养17、浅谈中学语文小说阅读教学中学生思维能力的培养-以何杰老师的《项链》课例为例18、一本颇具特色的语文小词典——介绍《中学生》五用词典19、“小”资料,“大”作用——对小学高年级语文阅读教学中学生查资料习惯培养的探索20、语文课堂教学中学生的有效活动设计——以《项脊轩志》为母本,激发情感共鸣,进行记叙文小片段训练五、比较好写的中学生语文小论文题目21、初中语文小组合作探究教学中学生独立思考的实效性研究22、开启语文学习之窗,携梦想一起飞翔美文小札——《语文世界·中学生之窗》开篇絮语23、积跬步至千里积小流成江海——浅谈初中生语文学习习惯的培养24、练就一双“慧耳”——浅谈幼小衔接之小学语文教学中学生倾听能力培养25、嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘——语文课堂教学中学生回答评价探微。
2023年初中语文论文新颖题目汇总(4篇)
初中语文论文新颖题目篇一《又是一年风起时》《泥泞的路才能留下脚印》《飘零的美丽》《雪,落在夏天》《落叶的痕迹》《天使的翅膀》《荡漾在春的日子里》《站在幸福的枝头微笑》《心碎没有声音》《明天，我在哪》《离开是一种美丽的痛》《别说"不"》《今夜,我的泪》《死神唇边的微笑》《触摸那片蔚蓝》《梦絮星空》《椰风海韵》《旗袍下的旧疤痕》《我的独白》《夏日暴风雨》《淌过我心的流水》《在雨中陶醉》《化蝶的美丽》《尽头的尽头》《记忆不是为了恨》《啼血的杜鹃花》一丝惬意心中来》《待到山花烂漫时》《小桥·流水·人家》《揣好梦想上路》《守候心灵的春天》《月若有情月长吟》《滴滴香浓,意犹未尽》《落霞与孤鹜齐飞》《花开不只在春天》《倾听花开的声音》《寻找苹果绿的出口》《抿嘴一笑》《破茧成蝶的美丽》《秋韵》《伤着并快乐着》《还有多少爱可以重来》《离开是一种美丽的痛》《死神唇边的微笑》《被搁浅的梦》《那时,花开》初中语文论文新颖题目篇二《还有多少爱可以重来》《离开是一种美丽的痛》《死神唇边的微笑》《被搁浅的梦》《那时,花开》《让孤独飘舞》《触摸旋律》《梦想,想梦》《我是船,只属于远方》《几度花开花又落》《远方的地平线》《伤着并快乐着》《浸在空气里的浪漫》《做那朵被你守护的红莲》《蒲公英的梦》《托起生命的蓝天》《落入凡间的天使》《像花儿一样等待》《失乐的天堂》《草窗韵语》《无言的凝眸》《又见一帘幽梦》《爱上一朵某某某花》《触摸那片蔚蓝》《梦絮星空》《椰风海韵》《淌过我心的流水》《生命绽放的炫美》《又是一年风起时》《花开不只在春天》《倾听花开的声音》《寻找苹果绿的出口》初中语文论文新颖题目篇三1、思想，是不过时的美丽2、微笑是一把神奇的钥匙3、为感情喝彩4、将奉献进行到底5、品味遗憾6、预习青春7、遗忘教你洒脱8、皈依自然9、不能向生活称臣10、揣好梦想上路11、我最重要12、守候心灵的春天13、勤俭，从这里开始14、与往事干杯15、有一种失败叫成功16、作别失去17、让心灵在书中憩息18、爱，是这样炼成的19、深爱无痕20、心灵的储蓄21、倾听心灵的钟声22、月若有情月长吟23、心星点灯24、与诚信同行25、带着“诚信”上路26、生命的出口27、点一盏心灯28、人生也是一张答卷29、期待诚信30、打开“第三只眼”初中语文论文新颖题目篇四1、《雨季不再来》2、《第五季节》3、《心曲》4、《真爱不需要密码》5、《心墙》6、《阳光地带》7、《无心絮语》8、《生命的低语》9、《珍惜青春这本书》10、《与往事干杯》11、《星期八》12、《放飞生命》13、《风的消息》14、《缘来缘去》15、《浮生若梦》16、《那串岁月》17、《微笑是一种最美的语言》18、《雨的自述》19、《驿站》20、《敢问路在何方》21、《一个人的季节》22、《为了忘却的纪念》23、《时之彼处,岸之未央》24、《一千零一夜》25、《告别之殇》26、《红尘恋曲》27、《只愿你曾被这世界温柔相待》28、《悠悠我心》29、《锦瑟》30、《素时锦年》。
中学语文论文题目选题参考
中学语文论文题目一、最新中学语文论文选题参考1、中学语文有效教学行为分析2、中学语文教材教学价值特征简论3、中学语文教材文言文注释应注意的几个问题4、中学语文教学的目标定位——童庆炳教授访谈录5、论中学语文听说教学的现状及改革趋势6、中美中学语文教材研究综述7、中学语文阅读教学的若干思考8、中学语文阅读教学情感教育研究9、浅谈中学语文教材选文标准10、中学语文教学应关注学生的人格教育11、中学语文信息化课程资源的开发和利用研究12、关于中学语文中的外国文学——聂珍钊教授访谈录13、中学语文是人文教育而非文人教育——温儒敏教授访谈录14、中学语文教材中外国文学作品选文的价值取向15、新时期中学语文教学应培养学生的多元文化意识16、试析中学语文教材中外国文学选文问题17、现代中学语文与外国文学18、中学语文课程“读写结合”研究19、谈中学语文中的现代诗歌教学20、余映潮的中学语文教学主张二、中学语文论文题目大全1、论中学语文学科中的文学教育2、人教1990版与2001版中学语文教材文言文部分的定量比较分析3、修辞学和中学语文教学4、近20年来中学语文教材中外国文学的选材概况5、中学语文教育改革对谈6、谈谈中学语文教学中文学鉴赏能力的培养7、对读图时代中学语文阅读教学的思考8、外国文学作品与中学语文新课标9、对中学语文教材写作训练方案的跨文化比较与思考10、论中学语文阅读教学的症结与对策11、中学语文教学语言研究12、中学语文教学与人文素质教育13、中学语文教材选文标准研究14、试论中学语文戏剧教学15、中学语文教材中的女性形象及其教育意义简论16、中学语文教材建设与观念更新17、论中学语文诗歌教学18、论中学语文教学与传统文化修养19、优化中学语文课堂教学环境探究20、简论中学语文教学中背诵的教育功能三、热门中学语文专业论文题目推荐1、当代中学语文教材文言文选文研究2、鲁迅作品在中学语文教材中的历史回顾3、新世纪中学语文教学若干问题的思考4、生命教育与中学语文教学5、如何利用中学语文教材,激发学生创造思维6、试论中学语文教材注释的原则7、信息技术环境下的中学语文教学实践8、中学语文校本课程开发及案例研究9、中学语文教学研究10、聋人大学语文与中学语文教育衔接的思考11、中学语文体验式教学探究12、建国后的中学语文教材述评13、中学语文课外阅读调查的几点启示14、浅谈中学语文课堂教学语言艺术15、谈“朱子读书法”对中学语文阅读教学的借鉴16、关于中学语文教学的种种问题(节录)17、对中学语文阅读教学现状的思考18、中学语文诗歌教学的缺失与审美回归19、运用多媒体手段改进中学语文教学20、媒介素养教育融入中学语文教学的思路四、关于中学语文毕业论文题目1、“语文知识”:不能再回避的理论问题——兼评《中学语文“无效教学”批判》2、中学语文中的外国文学问题3、中学语文“无效教学”批判4、关于中学语文教学中语言知识的分布与教学问题5、关于中学语文教改的若干思考6、试论中学语文教材的功能与结构7、中美中学语文教材比较研究8、中学语文教学应训练直觉思维以培养语感9、文言与白话--谈中学语文的文言文教学10、“它来到我们中间寻找骑手”——谈新理念下的中学语文诗歌教学(下)11、中学语文教材外国文学的选材和编排体系研究12、中学语文课程教材专家研讨会综述13、中学语文戏剧教学与研究性学习14、外国文学进入中学语文教材的历史沿革及影响初探15、现代中学语文中的外国文学作品形态分析16、语文课程改革:反思与建议——中学语文高层论坛暨语文教育艺术研究会第29届年会综述17、大学语文之于中学语文教学理念的异同18、改进中学语文教学之管见19、中学语文教材(1950～1977)中鲁迅作品的选录与解读20、新课标下中学语文课堂教学目标设计上的误区与对策五、比较好写的中学语文论文题目1、二十年来中学语文审美教育研究述评2、试论中学语文教学中学生口语交际能力的培养3、中学语文课程价值观教育研究4、中美中学语文教材研究5、中学语文阅读教学策略的有益尝试6、中学语文教学中实施文学教育的策略初探7、浅谈新课改下如何提高中学语文课堂教学质量8、中学语文作文教学模式研究9、中学语文作业的研究10、中学语文阅读教学中批判性思维能力的培养途径11、中学语文卓越教师的培养与课程设计12、中学语文教学中传统文化精神的贯注13、中学语文合作学习初探14、论中学语文的现代诗歌教学15、中学语文教学中学生阅读能力培养的误区及对策研究16、新课改背景下中学语文语法教学的思考17、中学语文性别差异教学研究18、中学语文批注式阅读教学思考19、中学语文语法教学的处境与归趋20、中学语文现代诗歌教育亟待改进。
中学语文教育教学论文题目选题参考
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中学语文教研论文题目(3篇)
第1篇摘要：随着我国教育改革的不断深入，核心素养成为新时代教育的重要目标。
语文作为基础教育阶段的核心学科，其教学策略的优化与创新对于培养学生的核心素养具有重要意义。
本文以阅读与写作教学为例，探讨如何通过有效的教学策略，培养学生的语文核心素养，提高中学语文教学质量。
一、引言核心素养是指学生在学习过程中形成的知识、技能、情感、态度和价值观等方面的综合素质。
在语文教学中，核心素养的培养是提高学生综合素质、促进全面发展的重要途径。
阅读与写作是语文教学的核心内容，也是培养学生核心素养的重要手段。
本文旨在分析中学语文阅读与写作教学现状，探讨基于核心素养培养的教学策略，以期为中学语文教学提供有益的参考。
二、中学语文阅读与写作教学现状分析1. 阅读教学现状（1）重知识传授，轻能力培养。
部分教师过于注重知识的传授，忽视阅读能力的培养，导致学生阅读兴趣不高，阅读效果不佳。
（2）阅读材料单一。
部分教师选用阅读材料过于单一，缺乏层次性和多样性，难以满足不同学生的阅读需求。
（3）阅读教学方式陈旧。
部分教师仍采用传统的阅读教学模式，缺乏创新，难以激发学生的阅读兴趣。
2. 写作教学现状（1）重技巧训练，轻思维培养。
部分教师过于注重写作技巧的训练，忽视思维能力的培养，导致学生写作缺乏创新。
（2）写作内容千篇一律。
部分学生写作内容缺乏个性，写作手法单一，难以体现学生的真实想法。
（3）评价方式单一。
部分教师评价方式单一，仅关注学生写作技巧的掌握，忽视对学生写作思维的培养。
三、基于核心素养培养的中学语文教学策略1. 阅读教学策略（1）激发阅读兴趣。
教师应根据学生的兴趣和需求，选择合适的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。
（2）培养学生的阅读能力。
通过多种阅读方法，如精读、略读、速读等，提高学生的阅读能力。
（3）培养学生的阅读思维。
引导学生思考、分析、评价阅读材料，培养学生的阅读思维。
2. 写作教学策略（1）注重思维培养。
在写作教学中，教师要注重培养学生的思维能力，引导学生发挥自己的想象力，写出有创意的作品。
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中学语文优秀教学论文题目
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