二年级数学上册《进位加》课件ppt

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人教版二年级上册数学100以内的加减法第3课时进位加(两位数加两位数的进位加)优质课公开课课件优秀

2
100以内的加法和减法(二)
1 加法第3课时进位加 (两位数加两位数的进位加)
人教版二年级数学上册
一复习导入用竖式计算。 27+32= 59 27 +3 2
59
32+16= 48 32
+1 6
48
18+21= 39 18
+2 1
39
两位数加两位数不进位加法的笔算方法
相同数位对齐，计算时可以从个位加起，也可以从十位加起。个位相加的结果写在个位上，十位相加的结果写在十位上。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
四培优训练
一件上衣56元，一条裤子38元，买一套衣服，100元够吗？
解：56+38=94(元) 94元<100元答：买一套衣服，100元够。
解题思路与方法
五课堂小结
两位数加两位数进位加法的笔算方法相同数位对齐，从个位加起，个位相
加满十，向十位进1。十位上的数相加时，不要遗漏从个位进上来的“1”。
二新课探究二(1)班和二(3)班一共有多少名学生？
(教科书第14页例题3)
35+37=
方法一: 用摆小棒的方式口算。
35
70
2 70+2=
72 37 35+37=
72
43; 37
1
72
相同相数同十位数要位个对对齐齐。，十个
个位从相个3加位5得加1起2，，
35
向+十个位位3 进相71加，满个十位，写+2。3 7
18 +8 1
99
27 +7 2
99

2.3 进位加(说课课件)人教版二年级上册数学 (共33张PPT)

三、教学过程：
环节四：归纳算法，对比分析 (2)对比分析，感悟算法的多样化。问:刚才，我们用口算、摆小棒、笔算解决了“二(1)班和二(3)班一共有多少名学生”这个问题。比较这三种算法，你发现了什么? 学生相互交流发现。
三、教学过程：
环节五：巩固练习，深化理解 1.完成教科书P14“做一做”。请3名学生分别板演竖式计算的过程，其余学生独立完成。全班评讲订正。 2.完成教科书P15“练习二”第4题。学生独立完成后，同桌互相批改。 3.完成教科书P15“练习二”第5题（灵活选做）。学生独立完成后集体讨论错误原因，交流改正方法。
基于以上对教材的剖析，结合新课程理念，以及学生已有的认知水平和生活经验，我确定了以下教学目标和教学重难点： 2、教学目标：（1）通过摆小棒等操作活动，理解100以内两位数加两位数（进位）的算理，掌握100以内两位数加两位数（进位）的计算方法。能正确地计算100以内两位数加两位数的进位加法。
二、教法和学法
2、学法：学生作为学习的主体，在学习中的参与度与思考度是决定教学效果的重要因素。因此，本节课我采用启发学生独立思考和尝试发现，多维互动为主，配合讲授法和小组合作方法，引导学生通过动手实践，自主探索，小组合作交流参与学习的全过程。
三、教学过程：
以上的教法学法将在下面的教学过程中得到一一体现，我将本
三、教学过程：
环节六：课堂总结，畅谈收获师:通过今天的学习，你们学会了什么？有什么收获？
三、教学过程：
环节七：作业布置 1、课本第16页第10题,第1、2、4、7张卡片，写在堂练本上。 2、《南方新课堂》同步练习
三、教学过程：
环节八：板书设计
相同数位要对齐，从个位加起。个位相加满十要向十位进1，十位上的数相加要加上进位的1。

人教版小学数学二年级上册《进位加》课件

56 + 37 =93
56 + 37
1
（ 9 3）
想：个位上6加7得
（13），该怎样写？
46 + 24 =70
46 + 24
1
（ 7 0）
想：个位上6加4得
（10），该怎样写？
2.下面的计算对吗？先判断，再把不对的改正过来。
49 + 44
1
93
×
21 + 39
1
× 60
27 +4
1
31
×
四、课堂小结
义务教育新课标二年级数学上册—第二单元
100以内的加法和减法（二）
进位加
教学难点：理解“个位相加满十，向十位进一”的算理
一、复习回顾，铺垫导入
计算。
36+32 =68
36 +32
68
51+25 =76
51 +25
76
二、合作交流，探究算理
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
为什么这样列式？怎样想的？
两位数加两位数（进位加）
35+37=__7_2__
35 + 317
2
35 + 3 17
72
பைடு நூலகம்
相同数位对齐从个位加起。个位相加满十，向十位进1。
35 + 317
2
35 + 317
72
个位上5+7=12，向十位进1，个位写2。
个位相加满十，向十位进1。
二、合作交流，探究算理
笔算加法要注意什么？
相同数位对齐。 35+37=__7_2__

二年级数学上册两位数加两位数(进位加)课件新人教版

+ 2 7 1
8 3 7
（√ ）
（√ ）
（√ ）
现在有多少幢?
27 + 23 = 50（幢）
口答：现在有50幢。
回顾总结：
• 1、今天这节课我们学习了什么？ • 2、你有什么收获？
70 46+24＝ 4 6 ＋2 4 ) 7( 0
想：个位上6加4 10 得（），该怎样写？写0向十位进一
两位数加两位数（进位加）
笔算加法要注意什么呢？
儿
歌
相同数位要对齐，先从个位上加起。个位满十别着急，请向十位进上一。
5 6
3 6 + 2 2 6 8 5
2 5 + 61 6 8 35 1
两位数加两位数
(进位加)
二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？
• 你是怎样知道这两个班不能合乘一辆车？
• 能说一说你是怎样算的吗？
• 把你的算法在小组内交流一下。
二（1）班36人。
二（3）班35人。
一共有多少人？
36 + 35 =
(
)
36 + 35 = 71 ( 人 )
把10根小棒捆成一捆
个位上5加6得11，向十位进1， 3 6
7 1 1
你能说说笔算加法要注意什么吗？
儿
歌
相同数位要对齐，先从个位上加起。个位满十别着急，请向十位进上一。
小练笔：
56＋37= 9 3 5 6 ＋ 3 7 (9 3 )
想：个位上6加7 得（ 13 ）该怎样写？写3向十位进一

人教版小学数学二年级上册第二单元《第2课时进位加》练习课件PPT

5．（选题源于教材P16第11题）
23元
23元
23元
23元
（1）小华买一辆玩具汽车和一枚玩具火箭，一共
要花多少钱？
14+27=41(元)
（2）小玲有50元钱，可以买哪几样玩具？ 23+14=37（元）可以买一辆玩具汽车和一架玩具飞机。（答案不唯一）
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？买一架玩具飞机和一艘玩具轮船共需多少钱？ 23+30=53(元)（答案不唯一）
4．算出每张卡片上两个数的和。
___8_0___ ___5_3___ ___8_2___ ___6_8___ ___9_3___
+8
55
35＋57＝ 92
35
+57
92
易错点数位没对齐，十位上没加个位进上来的数
3．下面的计算对吗？把不对的改正过来。
（1）27＋36＝53
改正： 2 7 +36 63
辨析：个位满十向十位进1，计算十位时没加进上来的1。
（2）38＋5＝88
改正： 3 8 +5 43
辨析：相同数位没对齐。
提升点进一步提高两位数进位加法的运算能力
知识点两位数加一、两位数进位加法的笔算
1．填一填。 (1)
十个
47
+4
51
11
1
1
5
2．想一想，算一算。
十个 38 + 21 4
62
十位上3加2再加进位（1）得（6），在十位写（6）。
2．列竖式计算。
29＋58＝ 87
29 + 58
87
64＋Hale Waihona Puke 9＝ 9364 +29

人教版二年级数学上册2.1《加法》课件(共19张PPT)

摆摆看：
36 35
还可以列竖式：
36 ＋ 35 ＝ 71（人）
36
+
35 1
71
试一试
1、用竖式计算．
25＋18＝43 37＋24＝61 46＋35＝ 81 51＋29＝80
25 ＋118
43
37 ＋ 21 4
61
46 ＋315
81
51 ＋219
80
试一试
3、谁是自己的好朋友，找一找．
答案
你答对了吗？
加法课件
二（1）班
36人
参
观
二（2）班
博
30人
物
馆
二（3）班
35人
哪两个班可以和乘一辆车？
二（4）班 34人
不进位加法进位加法
二（1）班36人
二（2）班30人
二（1）班
二（2）班
二（3）班35人
36
＋
30
＝ 66（人）
二（4）班34人
36＋30＝66 (人)
十个
36 +30
也可以写成竖式，用笔算。
66
二（1）班36人
二（2）班30人
二（3）班
二（4）班
二（3）班35人
35 ＋ 34 ＝ 69（人）二（4）班34人
35 ＋ 34 ＝ 69（人）
35 + 34
69
34 + 35
69
？
二（1）班36人
二（2）班30人
36 ＋ 35 ＝ 71（人）
二（3）班35人
二（4）班34人
试一试
4、小淘气套中了两个动物，得了42分，可能是哪两个？答案一答案二答案三答案四

二年级数学《进位加》PPT课件

100以内的加法和减法
进位加
课题引入
1.口算，并说说自己的算法。
5+34= 39
63+7=70
2.用坚式计算。 32+6=38
5+43= 48
32
+6
38
5
+ 43
48
9+84= 93
24+61= 85 24
+ 61
85
38+50= 88
32+37= 69 32
+ 37
69
教学新知
一、创设情境，激情引入。根据图中的信息，你能提出什
（8）
课堂练习
3.竖式计算。 39
+ 518
97
24
+ 318
62
66
+ 214
90
66
+12
78
37
+ 513
90
37
+6 2
99
25
+ 316
61
21
+6 8
89
课堂练习
4.解决问题。（1）小伟踢毽子，第一次踢了17下，第二次踢了26下，两次一共踢多少下？
17+26=43（个）
答：两次一踢43下。
72
课堂小结: 笔算加法时，要把
相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进“1”。
知识梳理
知识点：计算两位数加两位数（进位）时，列竖式计算时相同数位要对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。
【例】竖式计算：54+38= 92
54
+ 318
92

二年级上册数学课件-2.1 进位加法-人教新课标(共9张PPT) 课件

毕业八年的她被迫重返人才市场，但彼时的她与毕业时相比毫无长进，面试屡屡碰壁。
李尚龙曾说：环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人，自己的体力和脑力都已经拼不过，几年来累积下来的阅历和经验没有转化成核心竞争力。
闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。”
朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。
身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
•
十四、因为值得，所以等待；因为深爱，所以追求；直到拥有，必定珍惜；你若不离，我定不弃。
•
十五、一个人最幸福的时刻，就是找对了人，他宠着你，纵容你的习惯，并爱着你的一切。
•
十六、有一天，你总会遇到那个愿为你弯腰的人。你们彼此不谈地位，不谈金钱，只谈在一起和一辈子。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但彼时的她与毕业时相比毫无长进，面试屡屡碰壁。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你还没有见过世界，就想隐退山林，到头来只会是井底之蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升自己的价值。一、放下大概就是这样，即使我们没在一起，我也会好好的，谢谢时间惊艳了那段有你的记忆，也谢谢现在更努力变好的自己。

(赛课课件)人教版二年级上册数学《两位数加一位数(进位加) 》 (共13张PPT)

小辉
小明
小刚
丽丽
我把同学们找到的数学信息整理如下。
小明小辉丽丽小刚
电池易拉罐塑料袋1689227
25
根据这些信息能提出什么数学问题？
我把同学们提的问题整理如下：
1.小刚和丽丽一共捡了多少个塑料袋？ 2.小辉和小明一共捡了多少个易拉罐？ 3.小明和小辉一共捡了多少节电池？
1.小刚和丽丽一共回收了多少个塑料袋？
同桌间相互说说是怎么计算的？
• 46+5= • 74+9=
口算练习
27+8=
35+9=
53+8=
26+8=
说出在□里填几
照样子填数．
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/3/312021/3/31Wednes day, March 31, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021 5:55:00 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/3/312021/3/312021/3/31Mar- 2131-M ar-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/3/312021/3/312021/3/31Wednesday, March 31, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
25 + 7 = 32 ( 个)
你是怎么计算的呢？
两位数加一位数进位加法应注意的问题： 1.相同的数位相加。 2.从个位加起。 3.个位满十向十位进一。