人教版二年级数学下册(2) 认识近似数

398的近似数是__4_0_0__； 405的近似数是__4_0_0__； 912的近似数是__9_0_0__。
填一填。
这节课我们来 认识近似数。
二、自主探究
10
这两人关于运动员人数 的说法有什么不同呢？
一个说有9985人。 另一个说有将近10000人。
这两种说法分别有什么优点？
9000
9985
近似数: 学生大约1600人 大约1000盆花
这你 数些能 的近写近似出 似数下 数是面 吗唯准 ？一确的吗？
三年级有417人 共有597台电脑 综合类图书2912本
近似数: 三年级约有400人 共有约有600台电脑 综合类图书约有3000本
近似数有什么特点呢？
近似数的特点
近似数前有“约”“大概”等词语。 近似数一般是整万、整 千、整百或整十的数。
一个准确数的近似数不是唯一的。
怎么把一个准确数改写为近似数呢？
将准确数四舍五入为符合要求的 整万、整千、整百或整十数。
还要在近似数前面加上“约” “大概”等词语。
一台计算机的价钱是2908元，约是（ ）元。 看成整千数，约是（3000）元。 看成整百数，约是（ 2900）元。 看成整十数，约是（ 2910）元。
3900元 1090元
提示：电视机①是最贵的；电视机②的价钱 大约是1700元；电视机③不是最便宜的。
四、课堂小结
9000
9500
准确数
9985
10000
近似数
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
本节课的教学让学生感受到了近似数在生活中 的应用，学生知道在一般情况下，选择用整十、整 百、整千、整万数来近似地表示具体的数更加方便， 但是二年级的学生根据具体的情境来使用近似数， 仍有些困难，还需要联系生活实Βιβλιοθήκη Baidu加深学生对近似 数的认识和取舍原则的运用。
9500
10000
10000是9985的近似数。
9000、9500是9985的近似数吗？为什么呢？ 9985
9000
9500
10000
不是的。
比起9000、9500， 9985更接近10000。
下面哪些是近似数？
学生大约1600人 大约1000盆花 三年级有417人 共有597台电脑 综合类图书2912本
做一做。
三、巩固深化
1. 在下面是近似数的数据后面画“√”。
（1）从家到餐厅约有100米远。
（√）
（2）学校最新购买了482把椅子。 （ ）
（3）学校每个月的水费大约是5300元。（√）
（4）3月份交纳的水费是5300元。 （ ）
2.
600
3000
10000
3. 连一连。
①
②
③
④
1712元
498元
认识近似数
R·二年级下册
学习目标 1.使学生理解万以内数的近似数，并能结合实际进 行估计。 2.让学生感受到数学在实际生活中的应用，激发学 生学好数学的自信心。
学习重、难点
根据实际情况能够找到一个数的比较恰当的近似数。
一、复习导入
读一读。
9√50 4026 6000 9437 7090
哪个数最小大？给把它打圈上出√来。