高考语文 文学类文本阅读题型归类及方法指要
高考“文学类文本阅读”题型归类与知识点梳理
高考“文学类文本阅读”题型归类与知识点梳理高考“文学类文本阅读”，题型大致可以归为几类：语言修辞、布局谋篇、艺术手法、归纳要点、人物形象、文本探究等。
答题示例1：问：我怕我父亲，他打我是真打。
看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》）问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。
答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。
答题示例2：问：首尾两段在文中的作用和写作特点是什么?请加以评析。
附原文首尾两段：世纪之星陨落了，陨落在世纪终结的前夜。
她的使命已经完成，她整整燃烧了一百年!她以不竭的热情在自己拥有的一角天空，默默地放射自己的光和热，温暖着、滋润着人们的心灵，教他们如何爱、如何为弱小者和善良者献出心力，既不高调，亦不卑微，一百年不间断，以一以贯之的从容和平淡，燃烧自己，烛照世间。
这样的人，在这一百年中。
即使不是仅见，恐怕也是极为罕见的。
斗转星移，岁月不居，冰心走完她的百年人生长途，离我们远去了。
但她在我们的心目中始终是一颗不倦地燃烧着的星。
这颗星已燃烧了一百年!她留给我们的精神财富，值得整个民族永远珍惜。
[答]首尾呼应，末段是首段的延伸和升华；感情真挚，集中抒发了作者对冰心的崇敬之情；以诗意的语言高度概括了冰心对后代的影响和作用。
三、有关艺术手法的题型艺术类提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。
民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。
我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。
(用)文学类文本阅读常见题型解题技巧
高考文学类文本阅读常见题型解题技巧小说阅读一、小说阅读答题万能图：人物主题情节环境二、小说考题主要命题方向（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。
②这一情节在文中起什么什么作用。
（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。
（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。
（4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。
（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。
⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。
（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。
三、常见题型及答题方法：(一)把握故事情节1．分析情节的技法小说的故事情节一般包括开端、发展、高潮和结局四部分。
分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
(1)情节的作用①设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
②照应前文。
③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。
④突出人物……性格。
⑤表现……主旨或深化主题。
(2)情节的特点A．情节安排评价：①就全文来说有一波三折式。
高考语文文学类文本阅读解题思路、高分答题模板
现代文阅读文学类文本阅读考纲解读1.题型：（1）课标全国卷2016年及以前小说命题都是设置4道小题，1道“5选2”的多项选择题，3道简答题，总分值25分；（2）2017年文学类文本阅读，设置1道“4选1”单项选择题，2道简答题，总分值14分，试题难度有所降低。
2.考点：分析形象、分析体裁特征、探究。
3.文学体裁：小说、散文。
小说一、小说的三要素（一）故事情节通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。
1.线索小说线索是贯穿整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。
线索一般有单线和双线两种。
寻找线索的途径：小说标题、小说中心词。
2.情节结构安排遵循基本模式、摇摆、出乎意料与情理之中3.小说常用的开头（1）设疑法（悬念法）作用：引发读者思考；引出下文的情节；突出人物形象；揭示小说的主题。
（2）写景法例如：《药》、《荷花淀》4.小说常用的结局（1）出人意料的结局。
作用：①从结构安排上看，使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
如《项链》。
（2）令人伤感的悲剧结局。
作用：①主题上，能更好地深化主题。
②人物上，能更好地塑造人物性格。
③这种结局令人感动，令人回味，令人思考。
（3）令人喜悦的大团圆结局。
（4）戛然而止、留下空白的结局。
作用：留下空白让读者想象，读者可以进行艺术再创造。
（二）人物形象1.语言、动作、心理2.身份、地位、经历、教养、气质3.情节发展4.社会历史背景5.作者对人物的介绍和评价6.不同角度、多侧面（三）环境描写1.自然环境描写，又称景物描写，指自然界的景物，如风霜雨雪、山川湖海。
作用：①点名故事发生的时间和地点；②交代人物活动的背景，烘托人物性格、心理；③渲染气氛、奠定基调，为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，深化作品主题。
高考“文学类文本阅读”题型归类与知识点梳理
高考“文学类文本阅读”题型归类与知识点梳理高考“文学类文本阅读”，题型大致可以归为几类：语言修辞、布局谋篇、艺术手法、归纳要点、人物形象、文本探究等。
答题示例1：问：我怕我父亲，他打我是真打。
看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》）问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。
答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。
答题示例2：问：首尾两段在文中的作用和写作特点是什么?请加以评析。
附原文首尾两段：世纪之星陨落了，陨落在世纪终结的前夜。
她的使命已经完成，她整整燃烧了一百年!她以不竭的热情在自己拥有的一角天空，默默地放射自己的光和热，温暖着、滋润着人们的心灵，教他们如何爱、如何为弱小者和善良者献出心力，既不高调，亦不卑微，一百年不间断，以一以贯之的从容和平淡，燃烧自己，烛照世间。
这样的人，在这一百年中。
即使不是仅见，恐怕也是极为罕见的。
斗转星移，岁月不居，冰心走完她的百年人生长途，离我们远去了。
但她在我们的心目中始终是一颗不倦地燃烧着的星。
这颗星已燃烧了一百年!她留给我们的精神财富，值得整个民族永远珍惜。
[答]首尾呼应，末段是首段的延伸和升华；感情真挚，集中抒发了作者对冰心的崇敬之情；以诗意的语言高度概括了冰心对后代的影响和作用。
三、有关艺术手法的题型艺术类提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。
民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。
我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。
高考语文文学类文本阅读答题技巧整理
文学类文本阅读答题技巧小说小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活的。
考点1 把握故事情节故事情节，是小说中展示人物思想性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。
其主要作用是在矛盾冲突中展示人物性格，从而表现主题思想。
小说情节的基本结构是：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
题型1 概括故事情节“概括梳理故事情节”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言概括情节，一般与分析情节作用结合起来考查。
（1）按照情节的基本结构来梳理：开端、发展、高潮、结局（2）按照小说线索来梳理：线索——串联故事情节的东西（3）抓住场面来梳理：场面——人物活动的场所方法突破分析概括小说情节的三个步骤第一步，审题干，明方向。
即根据题干中的关键词判断题目是考查梳理情节，还是考查以分析情节为基础，概括人物的心理、态度等的变化，从而确定答题的方向。
第二步，依内容，理层次。
即根据小说文本的具体内容，或抓线索，或抓场面，或抓中心事件，划分段落，理清层次结构。
第三步，巧概括，规范答。
通过梳理文章层次，抓住每层的关键词句，提炼组合，规范概括。
题型2 分析情节的作用小说的情节主要有两方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务；二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面的情节做铺垫、推动情节发展等。
一般有两种考查方式：一是分析小说中不同情节的作用，二是分析小说中典型细节或反复出现的情节的作用。
特殊情节的作用：（1）小说开头的作用：<1>设疑（悬念）式开头：这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
作用为：①引起读者的思考。
②引出下文的情节。
③突出人物形象。
④揭示小说的主题。
<2>写景式开头：作用为：①交代故事发生的环境。
高考语文文学类文本阅读的答题技巧
高考语文文学类文本阅读的答题技巧高考语文文学类文本阅读是高考中重要的一部分，而对于考生来说，如何掌握答题技巧也是非常关键的。
下面，就从题型解析、答题技巧等方面来为大家详细讲解。
一、题型解析高考语文文学类文本阅读题型主要包括以下几种：1. 细节理解题细节理解题主要是考查考生对文本内容细节的了解和理解能力。
同时，这类题型也往往需要考生具有一定的记忆能力。
答题时需要注意，在阅读过程中，对于一些细节信息一定要仔细、认真地阅读，同时，要及时将这些信息记录下来，以便于之后答题时回忆使用。
2. 主旨大意题主旨大意题主要考查考生对于文本主题和核心观点的理解能力。
答题时需要注意，在阅读过程中要理解和把握文章的整体思路，尤其是文章的开头和结尾，以便于找出文章的主题和核心观点。
3. 段落主题句题段落主题句题主要考查考生对于文本段落层次结构的把握能力。
答题时需要注意，先找出文本的段落，再通过段落中的主题句概括段落的主题和核心内容。
4. 词语解释和词语运用题词语解释和词语运用题主要考查考生对于文本中难懂或使用不当的词汇的理解和应用能力。
答题时需要注意，对于这类题目，首先要理解这些词语的意思，并能够在上下文中理解它们的具体含义和使用方法。
5. 段落填空题段落填空题主要考查考生对于文本整体结构和段落结构的理解能力。
答题时需要注意，先理解文本整体结构和每个段落的主题和核心内容，再据此为每个空填写合适的文本内容。
二、答题技巧1. 多读多练多读多练无疑是掌握高考语文文学类文本阅读答题技巧的重要途径。
在阅读过程中，可以注意一些作者的写作技巧，比如暗示、反讽等，以便于更好地理解和把握文本的核心内容。
2. 按顺序解答应按照题目的顺序解答。
这样可以避免出现漏答或重复答题的情况。
如果发现有不会的题目，可以先跳过，待其他题目都完成后再回来解答。
3. 注意时间分配考生在答题时需要注意时间的分配。
在解答每个题目时，应根据需要的时间作出合适的掌握，不可浪费时间或者过度拖延。
高考复习文学类文本阅读的八种题型与作答步骤
16．从语言表达的角度赏析下面画线的句子。（4分） 但是太阳，他每时每刻都是旭日。他熄灭着走 下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着 爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静 着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山 洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩 具。
①运用拟人的修辞方法，通过“走下”“爬上”等词 语将太阳人格化，生动形象。 ②运用对比的表现手法，使日出与日落情景形成鲜明 对照，给人以深刻的印象。 ③运用对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。
(p178)2010全国卷《大河家》
• 15．解释下列两句话在文中的含意。（4分） • （1）不露痕迹地沟通着中国。 • ①大河家虽然偏疏、原始，不为人知，却是连接中 国的一个地理枢纽；（表） • ②在大河家，可以看见甘肃、青海两省，又能同时 见识回藏两族；（表） • ③大河家更在精神和心灵上沟通了中国。（深） • （2）与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。 • ①我们不能在世俗生活中放任自流；（表） • ②要深入到大河家这样的底层民间，才能找到中国 文化的根以及人生的真谛；（深） • ③这既是作者的自我鞭策，更是队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。
英雄气概，粗犷豪迈
• 13.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分 析领队形象。（6分） • 【参考答案】1)“懒懒”地说话、“稳稳”地 坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸 有成竹；(2)敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他 认真负责，关爱部下；(3)瞟一眼，问一声：表现 他受人尊敬，与手下配合默契；(4)一声唿哨、最 后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。 • 【解析】鉴赏人物形象题。这一题型也是平时 训练重点，只需找出和人物相关的内容，再根据 内容概括形象的特点即可。
【高考语文答题方法】高考文学类文本阅读提问及解答方法归类
【高考语文答题方法】高考文学类文本阅读提问及解答方法归类高考文学类文本阅读提问方式例析文学类文本阅读，注重审美体验,感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；高考文学类文本阅读，要求考生能理解作品反映的社会生活和情感世界，并探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
纵观近几年文学类文本阅读试题，大都是从作用、概括、赏析三个角度进行提问，下面结合具体试题说说这三种提问方式，并分析一些解答的技巧。
一、作用型提问方式（一）“结构上的作用”的提问方式【提问方式】某句（段）话在文中有什么作用？【答题模式和技巧】结构上的作用+内容上的具体体现（简析具体内容+作者情感态度（如果能表现）。
1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷；总结全文，启发读者思考等作用。
【经典试题1】作者在文章的开头和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。
（2010年高考语文北京卷《祁连雪》）【解析】解答这道题，（1）要有文体特征意识。
（2）要研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系。
同一关系取其一；相属关系取其“属”；相并关系取其“和”；主次关系(偏正关系)取其“主”。
（3）分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确。
（4）理清行文思路结构，注意，把内容和结构上的作用结合回答。
【答案】开头以古诗渲染作者从前的印象，在强烈的对比中反衬现实真相；起笔大气，在引起下文的同时，也透露出文章特有的书卷气。
结尾的引用既印证了前文自然景物与生命情感交融的关系，引发作者的诗句来收束文章，同时又以林则徐寂寥无奈的心境映衬作者明朗向上的情绪。
【经典试题2】结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？本文第2自然段中古塔的“老态龙钟”体现在哪些方面？请加以概括。
高中语文2023高考文学类文本答题技巧整理(共四类题型)
高考语文文学类文本答题技巧一、环境分析题【知识必备】(一）自然环境的作用1.点明故事发生的时间、节令和地点。
2.交代人物活动场景，烘托人物性格、心理。
3.渲染气氛，奠定基调，为刻画人物作铺垫。
4.推动故事情节的发展。
5.暗示社会环境，深化作品主题。
(二）社会环境的作用1.交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。
2.交代人物身份，表现人物性格。
3.揭示社会本质特征，揭示主题。
【解题技巧】(一）环境描写的特点1.常见题型文中第×段的环境描写，具有怎样的特点？2.解题思路(1)抓题干要求，分清环境描写是自然环境还是社会环境。
(2)抓景物类别，依类别概括特点。
(3)抓景物修饰词，提炼景物特点。
(二）环境描写的方法1.常见题型指出文章某一段中景物描写所采用的手法。
2.解题思路(1)从描写技巧角度看①细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒，突出特征）,细描（精雕细刻、浓墨重彩）。
②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托。
③借助比喻、拟人等修辞手法来描写。
④选取具有代表性的事物来描写。
(2)从写景角度看①感官角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等（形、声、色角度）。
②观察角度——定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视。
③写景顺序——分层写景（由远及近，由近到远；由高到低，由低及高；由内而外，由外及内等）。
(三）环境在情节发展中的作用解题思路第一步：分析环境本身的特点。
第二步：找到分析环境描写作用的思维角度。
第三步：分析环境描写对情节发展的作用。
二、语言赏析题【知识必备】语言风格，是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。
不同的文章，语言上各具特色，有的语言明白晓畅，简洁清丽，充满了诗情画意，展现出优美的画面；有的语言通俗易懂，形象生动，字里行间洋溢着作者对崇高人生境界的热烈追求；有的语言凝练含蓄，情理和谐，意境深广，富有哲理，言有尽而意无穷。
文学类文本阅读题型及答题思路整理
文学类文本阅读题型归类及答题思路整理·散文阅读【基本原则】在落笔回答之前，一定要审请题意，明确题目指向于考查哪个层面的内容和能力，然后再根据具体问法明确考查的题型，最后才是根据已有知识框架按照相应模式或思路组织答案。
一、理解层面㈠筛选、概括类1．（04年《草堂·诗魂》）从文中看，“草堂的文化意义”指的是什么？（不超过30个字）（4分）答案：杜甫艺术生命的凝结处、文学史的一个纠结点、一段历史的观象台。
2．（04年《草堂·诗魂》）从文章第四段看，“草堂在诉说什么呢？”请根据文意概括回答。
（4分）答案：①一代诗史再现了一个时代；②杜甫的苦寒人生；③中国历史上人才成就与命运的二律悖反（矛盾冲突），或作“中国历史上士人用世志愿与命运悲剧”。
3．（05年《波兹曼的诅咒》）文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。
(不超过40个字)(6分)答案：媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。
4．（07年《麦天》）文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化？这些变化说明了什么?(6分) 答案：女看娘的交通工具多了；麦客少了；收麦子用收割机了；收麦子的时间缩短了。
表现乡村在向现代化发展（或表现了农村的进步）。
〖基本答题思路〗⑴确定寻找答案的相关语段（或范围）→⑵根据所写的内容或角度大致划分层次→⑶根据相关内容进行分类和概括。
㈡理解、分析类1．（05年《波兹曼的诅咒》）作者既说波兹曼的结论“也许太过悲观”，又说“波兹曼的书名听起来像是诅咒”，对此应当如何理解？(5分)答案：相信人类的精神力量，不同意文化灭亡论；娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害；旅途娱乐至上倾向，波兹曼的话将应验。
2．（06年《一幅烟雨牛鹭图》）请阅读文中画线的句子（“有人在渴望它的改变，有人在期待它的延续——一切都在两难之中”），结合全文，简要说明作者对古老农耕文明的态度是什么。
（6分）答案：眷恋古老的农耕文明，为其终将消失而惆怅。
高考语文阅读主要题型答题套路
高考语文阅读主要题型答题套路高考语文阅读主要题型答题套路高考语文阅读是考试中非常重要的一部分，其占据的分值比例较大，因此阅读理解对于考生的成绩影响非常明显。
高考语文阅读包括长篇阅读和短文阅读两部分，其中主要考察考生的阅读理解能力和分析能力，下面就具体分析一下高考语文阅读的主要题型及答题套路。
一、短篇阅读1、主旨大意题主旨大意题一般是试卷的第一到第二题，是本部分最基础的题目，也是比较简单的一类题型，主要考察考生对于文章主旨的掌握和理解。
正确回答主旨大意题需要考生通读全文，理清文章的结构和思路，找到作者的中心思想，概括出主旨大意。
答题套路：①注重时间，尝试花比较短的时间通读全文，对文章形成大概的印象。
②仔细阅读题干，明确要求回答的问题，注意题干的关键词。
③结合文章的段落和主题句，逐段理解文章的大意，把握文章的重心。
④归纳出文章的主旨大意，这时需要注意答案要准确、简明、完整。
2、细节理解题细节理解题是考生比较容易碰到的一类题型，考察考生对文章中具体事实、细节描述等信息的辨别和理解能力。
在考试中，选择细节题比较麻烦的地方是出题人会采用误导性的语言，而考生容易被细节所迷惑。
正确回答细节题需要考生敏锐地把握文章细节，灵活运用排除法，辨别正确选项。
答题套路：①仔细阅读文章，把握文章的结构，分析文章的重点，看到细节信息要特别注意。
②仔细阅读题干，注意计算答题所需的信息量。
③对照文章，逐一排除答案中不符合要求的信息。
④经过排除后，选择最相关的答案，注意答案的准确性。
3、推理判断题推理判断题主要考察考生的推理和判断能力，是考试中的重点难点，需要学生具备较高的阅读分析能力和推理技巧。
在一些难度较大的文章中，往往会存在一些后文依据或作者隐含信息的描述，考生需要在阅读的过程中把握住这些信息，并由此判断出合理的答案。
答题套路：①读懂题干，理清所要求的推理思路和范围，明确关键词。
②通读全文，注意逐段分析文章的逻辑结构和思路，寻找依据。
高考阅读题知识点总结归纳
高考阅读题知识点总结归纳高考阅读题是考核学生阅读理解和分析能力的重要部分。
在高考中，阅读题在语文科目中占有较大比重，因此对于高考阅读题的知识点进行总结归纳是非常必要的。
一、题型分类1. 阅读理解题：主要考察学生对文章内容的理解和推理能力。
一般有短文阅读和长文阅读两种形式，其中短文阅读一般包括问题判断、细节理解、推理判断等题型，长文阅读则更注重整体把握和综合分析。
2. 七选五题：主要考察学生对上下文语境的理解和语法运用能力。
要求根据上下文选择合适的句子填入空白处，使文章内容连贯完整。
3. 完形填空题：主要考察学生对文章整体的理解和对词语、句子和篇章结构的分析能力。
要求根据上下文语境，选取适当的词语填写空白处，使文章内容通顺连贯。
二、解题方法与技巧1. 预读法：在阅读题之前，快速浏览文章主要内容，了解文章的基本主题和结构，为后续解题提供便利。
2. 细节定位：对于细节题，应通过阅读整篇文章或者局部段落，运用找关键词、找过渡词、找数字等方法，快速定位到问题所在。
3. 推理判断：对于推理判断题，需要根据文章中提供的信息进行合理推理，运用推理关键词如"因此"、"所以"、"推测"等来辅助判断。
4. 选项排除：在阅读理解题目中，往往会有一些明显错误的选项，通过排除这些错误选项可以增加正确答案的准确性。
5. 答案解读：在选择答案时，要仔细阅读选项和题干，避免出现快速判断而选错答案的情况。
三、注意事项1. 注意文章中的关键词和关键句，它们往往对解题至关重要。
2. 注意文章的篇章结构，了解各段之间的逻辑关系，帮助理解文章的整体意义。
3. 注意文章的语义推理和修辞手法，这对于理解文章的深层意义和作者观点是非常关键的。
4. 注意时态、语气和修辞手法的变化，这对于推理判断题和词语理解题有较大帮助。
5. 每道题要仔细阅读题目要求和选项，并进行适当的排除和判断。
综上所述，高考阅读题知识点总结归纳包括题型分类、解题方法与技巧以及注意事项。
高考文学类文本阅读答题方式整理
高考文学类文本阅读答题方式整理一、作品结构的分析，作品主题的概括——能力层级：C、分析综合（一）题型示例：1、联系全文，指出“×××”的含义和它在结构上的作用。
2、文章第一段写了“……”，这样写对全文结构安排有什么作用？3、“×××”句（段），它在文中起什么作用？4、作者地描绘“……内容”后，又写了“……内容”，这在文中有什么作用？5、文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。
或除了以×××为思路安排的文章结构外，本文还有另一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索来。
6、本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？7、请概括文章写了哪些方面？或概括特点？8、引用了材料有什么作用？（二）答题程式：1、某某句，某某段在全文结构中的作用：考虑与上文、下文的关系，一是前后文的呼应，二是对下文的铺垫。
答题必须结合上下文内容来回答。
例：“男人虽然不再耍镰费胳膊，……”从全文结构看有什么作用？答案研读：强调麦天男人的劳累，为写女人疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长刺刺躺在炕上”一节的描写相呼应。
2、某某段中的一句话在文章中的作用：写了什么内容（概括这句话的大致意思）+是运用什么手法写的+起到了什么用的表达效果（联系中心）。
例：作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？答案研读：从自己的生活经历谈起（内容），借用了对比的手法（手法），行文自然生动，为下文谈人生的孤绝境界（中心）作了铺垫。
3、为什么从这里写起；先写这个后写那个，为什么？诸如此类的问题：一般从结构、内容（表现形象，思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答。
例1：作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起？以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹，同时也为后面美丽的湖水做好铺垫（手法、结构）；湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定（内容）。
高考文学类文本阅读常见题型解题技巧
高考文学类文本阅读常见题型解题技巧小说阅读一、人物形象的考查（一）1、概括或分析人物形象1、分析人物形象方法：(在情节发展中分析人物形象、从小说塑造人物的方法中分析，借助环境描写分析人物形象，借助作者的介绍和评价分析人物形象)2、近几年的考题：（2015年全国Ⅰ卷《马兰花》）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。
（6分）（2016年全国Ⅱ卷《战争》）小说中的女主人公有哪些性格特点?请简要分析。
(2018年全国卷Ⅰ《赵一曼女士》）小说中赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻“，请结合作品简要分析。
3、答题示例：（2015年全国Ⅰ卷《马兰花》）（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。
（6分）【答案】①朴实善良。
听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。
②善解人意。
见麻婶女儿伤心，便不再提还钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。
③做人有原则。
尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫行为过分，她会据理力争。
（每答出一点给2分）4、答题格式：性格特点①+具体分析性格特点②+具体分析性格特点③+具体分析5、题目类型变体：2018小说《赵一曼女士》.小说中说赵一曼“身弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。
(6分)参考答案：①文人的气质:喜欢丁香花,情趣不俗;时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫;用大义与真情感化青年,智慧过人;②军人的冷峻:遭严刑拷打而不屈服，意志坚定;笑对即将到来的死亡,从容淡定;充满母爱又不忘大义,理智沉稳。
2015《马兰花》（4）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。
请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。
(8分)【答案】心情：①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨的释然。
高考语文复习：文学类文本阅读 题型讲解与练习题含答案解析 (一)
高考语文复习：文学类文本阅读题型讲解与练习题含答案解析 (一)高考语文复习：文学类文本阅读题型讲解与练习题含答案解析高考语文考试中，文学类文本阅读是一项重要的题型。
此题型要求考生阅读理解文章内容，注意文章的题旨、表达方式、语言特点等特征，从而对文章进行剖析和分析。
下面，我们将从题型讲解和练习题含答案解析两个方面，详细介绍文学类文本阅读的相关知识。
一、题型讲解1. 题型类型文学类文本阅读主要有四种类型的题目：主旨大意、词语理解、语言表达、文学鉴赏。
主旨大意和词语理解是基础型题目，语言表达和文学鉴赏是综合型题目。
2. 答题方法在做文学类文本阅读的题目时，可以采用以下答题方法。
首先，仔细阅读题干，抓住题目的要点。
这有助于快速了解题目的类型和难度。
其次，仔细阅读题目所涉及的短文，掌握文章的中心思想及脉络。
然后，根据具体要求进行分析，分析文章特点，引用或总结相关的文本细节。
最后，结合具体题目，进行答案的选择或阐述。
二、练习题含答案解析为帮助大家更好地掌握文学类文本阅读的要领，下面为大家提供一组练习题，希望大家认真对待，积极练习。
【题目一】当你走进英国维多利亚和阿尔伯特博物馆的中国古代艺术品部门时，你会看到许多精美的陶器和瓷器。
这些都是出土于中国的艺术品，它们与其他文物一起，在这个博物馆里展出。
这些艺术品讲述着两个千年的历史和中国文化的变迁。
以下哪项最能作为文中主旨？A. 中国古代文化艺术在英国博物馆里的展示情况B. 中国古代艺术品在英国博物馆里的陈列C. 中国古代艺术品的价值与意义D. 英国维多利亚和阿尔伯特博物馆的历史答案：B解析：文章介绍了英国维多利亚和阿尔伯特博物馆的中国古代艺术品部门的展览情况，最能表达文章的主旨应该是B选项。
【题目二】李清照的《如梦令》是一首清新脱俗的词。
这首词写纯洁、深情、美好的爱情。
此词在唐词和宋词中都是一首著名的作品。
以下关于这首词的说法不正确的是：A. 这首词充满了李清照独特的文学思想和风格B. 此词始流于宋代，被誉为“仙品”C. 词中情感细腻、细致入微，表达了深情爱情D. 此词描写的是一个甚至有些凄美的爱情之事答案：B解析：B选项错误，此词始流于宋代，但并非“仙品”，而是著名的佳作，被广泛传颂。
高考文学类文本阅读的十大题型与解题思路
高考文学类文本阅读的十大题型与解题思路高考文学类文本阅读的十大题型与解题思路题型一：分析文章标题的含义【常见问题】本文为什么要起这个标题？文章标题能否换成另一个，为什么？本文标题好在哪里？你认为文章的标题有什么含义？……【解题思路】标题含义一般包括“表层含义”与“深层含义”。
“表层含义”是指题目字面上的意思，从题目字面上往往可以看出这篇文章的主要内容、描写对象；“深层含义”一般与中心有联系，表达作者的思想情感、文章的中心思想。
两层含义是递进关系，答题的时候缺一不可。
【例一】有一篇文章题为《拾穗的脚步》，讲述了在清贫的乡村生活中，母亲经常带“我”一起去拾麦穗的经历。
问题：结合文章内容，说说文题“拾穗的脚步”的含义。
（4分）答案：1.表层含义指的是母亲与“我”拾穗时的脚步，点明文章内容，总领全文；2.深层含义是指生活的脚步，即从容、淡定、心态平和的人生态度。
（每点2分）【例二】有一篇文章题为《最沉重的土豆丝》，讲述了“我”在日记中写自己想吃土豆丝，母亲偷看后给“我”做了土豆丝，而“我”却因为母亲偷看自己的日记而从此拒绝与父母交流，直到多年之后，才明白父母的良苦用心。
问题：通读全文，谈谈你对题目“最沉重的土豆丝”的理解。
（6分）答案：“最沉重的土豆丝”有三层含义：1.母亲看了我的日记给我做的土豆丝，引起了我严重心理封锁和自我幽闭；2.父母因为这盒土豆丝，背负了极大的痛苦；3.多年后，我理解了父母，感到深深的歉疚。
（每点2分）题型二：分析文章标题的作用【常见问题】作者给文章起这个题目，用意何在？本文的题目对整篇文章有什么作用？从写作手法的角度分析本文题目的作用。
文章的标题能不能替换？这个标题好在哪里？……【解题思路】作用类题目要从多角度考虑。
主要有结构上的作用（线索、照应等）内容上的作用（交代写作主体）阅读效果上的作用（引起悬念、激发兴趣等）主题思想上的作用（揭示主旨）有些有特殊含义的题目，也要解释一下含义。
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文学类文本阅读题型归类及方法指要一、内容类1.内容概括类2003年，我在日本东京读预科班，准备两年之后在日本考大学。
第二年，我租的旧公寓到期了，房东再也不肯续租。
我又一直找不到合适的房子。
当时已经是冬天，寒风刺骨，东京的天空下起了清雪，我颓丧地坐在川崎市新丸子车站的长椅上，在越来越暗的天色里，我哭了起来。
不知何时，一位老人坐到我旁边，微笑着说：“孩子，你这么年轻，有什么伤心事一定会过去的。
”倾诉的渴望让我不管不顾，滔滔不绝地把全部的惶恐和委屈说给她听。
老人无法止住我的哭泣，她拉起我的手离开车站。
像是被催眠，我任由她牵着，一直走到她的家里。
那是一座破旧的住宅楼，房间摆放的用具都属于上个世纪。
老人生硬地叫着我的中国名字，说如不嫌弃就请我留下来，总胜过流落街头。
遇到了这样的好人，真像是奇迹发生。
就这样，我总算再次安定下来了。
老人很孤独，从不提及自己的丈夫，她只有一个儿子，住在大阪，一年才看她一次。
老人有糖尿病，腿脚已经不便，却坚持不肯去医院。
我一再追问，才知道她很久没有交国民健康保险了。
我偷偷地去为她办理了国民健康保险，当我把黄色的保险证交给她时，老人紧紧捧住我的手不说一句话。
第二天，我请假陪她去医院。
老人的糖尿病已相当严重，马上会双目失明，而且很可能转为尿毒症。
回家的路上，老人安慰我说：“一个孤老婆子的活与死对这个世界的意义都不大，不要紧。
”第二天清早，我把仅有的78万日元（相当于5万多元人民币）的存折塞给老人：“用这钱去住院吧。
”我没给老人推辞的机会，我告诉她我还很年轻，钱可以再挣到。
办完了住院手续，我才知道那可怜的78万日元只够她全部住院费的4/5。
2005年初夏，为了支付住院费，我没日没夜地打工。
这期间她儿子来看过她一次，扔下为数不多的钱就走了。
第二个月，老人失明了，并发的尿毒症开始呑噬她最后的残躯。
8月的一天，我去医院看她，一位陌生的男子见到我，如释重负地塞给我一张纸说，他是公立律师事务所的藤山一行，已根据老人的意愿为她起草了遗嘱——老人已经把她全部的、根本不能叫财产的财产给了我，只等我核对。
老人叫我把她的私人用章拿出来，盖上了“和田洪子”的名字。
律师走后，老人从她那满是皱纹的脖子上把一条粗笨的铜项链摘下来，比划了半天才戴到我的脖子上。
她说：“孩子，这条项链是我丈夫生前的馈赠，跟了我57年。
它的主人是九条道孝的外孙，日本最著名的贵族里年轻有为的一个军人。
这么多年来，这条项链是我的全部。
别看它丑陋，最珍贵的东西不要从表面来判断它。
答应我，在任何情况下不要把它送给任何人，要对它不离不弃。
”2005年10月，老人辞世。
她的儿子拒付母亲的住院费，理由是遗产的继承人也该继承债务。
那时，我还欠医院20万日元的治疗费。
简陋的丧葬之后，我又开始忙着找房子，报考专门学校，生活实在是非常艰难。
我和医院协商，住院费可否再缓半年，因为我必须没日没夜地靠打工赚取学校的50万日元的入学费。
两个星期后，藤山律师带着一位西装革履的中年人找到我，他是老人的儿子，因为他怀疑母亲藏有巨额财产，要求过目一下清单，否则就和我打官司。
我毫不犹豫地同意了，然而当他仔细过目了他母亲的所有遗产以及那条项链后，说了声“打扰”掉头就走。
我叫住了他，慢慢地说：“你母亲一生贫苦，只抚养了你一人，你也是父亲，将来不知你儿子会怎样待你。
”他默默地在“财产放弃说明书”上签字，转身离去。
而我直到2007年5月，才还清医院的债务，成为了自由人。
一天晚上回家后，我在灯下反复端详那条项链，实在看不出有什么特别。
我带着项链去了东京最权威的古董店。
店主用放大镜端详了老半天后告诉我：“这的确是一条老项链，从重量上看它比铜要轻，很可能是铜皮里包裹了其他东西。
”洪子夫人临终前说，最珍贵的东西不要凭表面来判断，是在暗示我什么吗？我下定决心弄清真相，于是让店主打开了那层铜皮。
铜皮里有一颗硕大的钻石，大约3克拉大小，镶嵌在圆形的白金座中！我们都惊呆了。
店主在测量了钻石的纯度与色泽之后对我说：“小姐，恕我直言，你已经是一个相当富有的人了。
”我用手帕将项链包好，在恍惚之中回到公寓。
老人一生困苦，至死都不肯出卖这条项链。
然而我始终不解，为什么她临终前不肯对我说明真相。
直到有一天，我路过藤山律师的事务所才知道，老人怕我清楚真相后在她儿子面前露出破绽，她知道我不擅撒谎。
（选自《阅读与鉴赏》2008年第1期）★铜项链里藏有一颗硕大的钻石，这个秘密在前文已有多处暗示，请找出并分条陈述。
（4分）汽车等着的时候欧·亨利1.夜幕初降，这位穿灰色衣服的女子又来到小公园里那个宁静的角落，坐在长椅上看书。
她的衣服灰色朴素，她的脸蛋非常漂亮。
前一天和再前一天，她都在同一时间来到这里，有一个年轻人知道这件事。
2.这个年轻人逡巡走近。
就在这一刹那，她的书滑出了手指，落在地上。
那年轻人顺势捡起来，还给那女子，说了几句关于天气的话，然后就站在那里等着。
3.那女子看看他整洁的衣服和殷勤的脸。
4.“如果你愿意的话，可以坐下，”她用女低音说，“光线太差了，不宜看书，我倒愿意谈谈。
”5.“你知不知道，”他语带轻佻地说，“你的眼睛可真迷人。
”6.“不管你是谁，”女子冷冰冰地说，“你必须记住我是一个有身份的女人。
”7.“请原谅，”这个年轻人说，“这是我的不是，你知道——在公园里有些女孩子——当然你不会知道，但是……”8.“好啦，别说啦，我当然明白。
现在谈谈这条路上的人吧。
他们去向何方？他们为什么如此匆忙？”年轻人没有回答，他捉摸不透他应该扮演什么角色。
9.“我跑来坐在这儿，是因为只有在这里我才可以接近普通群众。
我跟你说话是因为我要跟一个未受金钱玷污的人说话。
哦，你不知道我多么讨厌它——钱，钱，钱！还有那些包围我的男人。
我讨厌享受，讨厌珠宝，讨厌旅行。
”10.“我一直认为，”年轻人吞吞吐吐地试探说，“金钱准是一样很好的东西。
”11.“当你拥有几百几千万的时候！兜风、宴会、戏院、舞会！我讨厌这一切。
有时候，我的香槟酒杯里的冰块的叮当声几乎要使我发疯。
”这位年轻姑娘说。
12.小伙子颇有兴趣地看着她。
“我一直喜欢，”他说，“读到或是听到有关富人的生活情况。
而且我一向认为，香槟酒是连瓶冰镇，而不是把冰搁在酒杯里的。
”13.“哦……是的，我们闲着无聊有时就靠标新立异来找消遣。
目前流行的花样是把冰块搁在香槟酒里。
”女孩子岔开话题，“有时候，我想，如果有一天爱上一个人，我要爱一个普通的人。
——你的职业是什么?”14.“很低微，但是我希望出人头地。
你说你能够爱一个普通人，是当真吗?”“当然。
”她说。
15.“我在一家餐厅工作。
”他说。
女子缩了回来。
16.“不是当跑堂吧?”女子略微带着央求的口气说。
17.“我在那家餐厅里当出纳员，也就是那家你现在看得到的有着耀眼的电灯招牌的餐厅。
”18.女子看看表，站了起来，“你怎么不上班呢？”她问。
19.“我上夜班，”小伙子说，“我得一个钟头之后才开始工作，我还有希望再见到你吗？”20.“我不知道，也许。
我必须快走。
哦，今晚还有一个宴会和一个音乐会呢。
也许你来的时候注意到一辆停在公园拐角处的白色汽车吧？”21.“红色轮子的那辆吗？”年轻人说。
22.“哦？……对，我总是坐那辆车来的。
司机在那里等我，晚安。
”23.“现在天色挺暗了，”年轻人说，“公园里人杂。
我能陪你走到汽车那边吗？”24.“假如你尊重我的愿望，你得在我走后再在这条凳子上坐10分钟。
”她去了。
年轻人看着她那优雅的身姿，然后站起来，悄悄跟着她。
当她走到公园门口时，她扭过头来看看那辆汽车，在它边上走过，穿过喧闹的大街，走进那有着耀眼的电灯招牌的餐厅。
一位红发女郎离开出纳员的桌子，这位穿灰色衣服的女子接替了她。
25.年轻人把手插到口袋里，慢慢地沿大街走去。
迟疑地逗留了片，然后，他跨进那辆等着的汽车，舒舒服服地往座垫上一靠，吩咐司机说：“亨利，俱乐部。
”（取材于欧·亨利《汽车等着的时候》）★小说结局出人意料，但前文有多处伏笔。
请找出其中两处，并简要分析。
（4分）一、内容类2.人物形象类雾1战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。
我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室。
2病室中间有一个钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。
3在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。
他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。
我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小——敌人的地雷炸掉了他的下巴。
4因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因——他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷。
作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生都不能忘怀。
5“你是英雄！”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，“你是人民的好儿子。
我们要给你报功！报军区、报中央军委……”6周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清师政委讲的话。
7我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉。
我想他是看清了，目光里却没有我想象的那种喜悦，有一层雾样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说点什么。
8我猜想那是一个要求。
9战斗打响之前，他也像那些老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。
他把血书交到我这个“师里来的首长”手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。
10“有事吗？”我问。
11“我……我有个要求。
”他涨红了脸。
12“什么要求，提吧。
”13“我妈妈……生癌呢。
”他垂下了头，有些慌张，“没有钱看大夫……”14“你家里还有什么人？”15“哥哥。
他是个哑巴。
队里办工厂不要他，在家种地呢！”他忽然异常赤诚地望着我，“李干事你看着，这回打仗我不会怕呢，要是我……回不来了，能不能让我妈妈……住上部队医院……”16我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。
17他似乎觉得自己提的条件太高了，低声纠正着：“看看大夫也行……”18“组织上会考虑这个问题的。
”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。
可是，在我小小的职权范围里，我又能怎么说呢？19今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以偿还了！师政委听了我的叙述为之动容：“让他放心，组织上一定设法安排！”20使我不解的是，当我向他转述之后，他眉头微微一展，又痛苦地板到一起。
那一定是还记着他的哑巴哥哥。
我又冒昧向他许愿：“你哥哥的工作，我们也会想办法的。