第二册1、2细胞的分裂教案

第二册 1、2细胞的分裂

第二节细胞的分裂

教材分析

前一节主要讲述细胞的形态、结构及细胞各结构的

功能，本节主要讲述细胞的功能即细胞分裂及意义、细

胞生长及作用和细胞的衰老死亡，是第一节内容的延续，也是以后学习生物的生殖、遗传和变异的基础。这节内

容还隐含着物质在无时无刻地运动变化的辩证唯物主义

观点。

教法指导

一、授课思路与方法

细胞的变化是微观的，对学生来讲是比较抽象的，要

把抽象转为直观，使学生真正理解教师应尽可能利用现

代化的直观教具。运用现代直观教具结合讲述法进行教学，能使学生获得丰富的感性认识，并在此基础上拓展

学生的想象力，从而激发学生的求知欲。故本节选用观察、分析结合讲述的方法进行教学比较好。

二、课时安排

本节共安排１课时。

教案实例

一、教学目标

(一)认知目标

1．了解细胞的分裂，理解细胞分裂的意义；

2．了解细胞的生长和细胞的寿命。

(二)技能目标

培养学生的观察、分析、归纳的能力。

(三)情感目标

通过细胞在不断地变化的教学，培养学生的辩证唯物主

义观点。

二、教学重点和难点

1．教学重点：细胞的分裂及其意义。

2．教学难点：细胞的分裂的意义。

三、教学准备.

1．计划生育科教片中的有关人的生育部分内容。

2．动植物细胞的有丝分裂活动幻灯片、青蛙胚的发育幻灯片、精卵细胞形成幻灯片各一张，变形虫分裂生殖挂图。

四、教学过程（

（一）导入

看计划生育科学教片中有关受精卵发育成胎儿部分内容。提出问题：个体发育的起点是什么？受精卵是怎样发育

成成体的？

学生讨论，教师适当适时启发，得出结论。在得出结论

的过程中引出细胞分裂、细胞生长述语,了解它们的表象。（二）细胞分裂

1．感受细胞分裂的过程

放映植物细胞有丝分裂活动幻灯片和动物细胞有丝分裂

活动幻灯片。

2．分析细胞分裂的过程

初期：细胞核中出现了一些杆状小体（称染色体。）

后期：染色体平均移向细胞两极。

末期：细胞一分为二，即细胞核和细胞质先后一分为二。3．得出细胞分裂的初步概念

细胞分裂是指一个母细胞经过一系列变化，分裂成两个

子细胞的过程。在动植物细胞分裂过程中，最引人注意

的是细胞核中出现了染色体，并经过一系列的变化，染

色体平均分配到两个子细胞中。

指出：染色体含有遗传物质。

4．细胞分裂的意义

①观看变形虫的分裂生殖挂图，分析得出：细胞分裂使

得单细胞生物的个体数目不断增加。

②观看青蛙胚的发育幻灯片，分析得出：细胞分裂使得

多细胞生物个体内的细胞数目增加。

③观看精子和卵细胞形成的幻灯片，讨论得出：细胞分

裂能产生生殖细胞，实现生物的繁殖。

为了更好地掌握这部分知识，培养学生的口头表达能力，请学生小结细胞分裂的意义。

（三）细胞的生长

提问：从上幻灯片中看到刚分裂产生子细胞的大小与母

细胞比较哪一个大？以后子细胞会发生怎样变化？请学

生看教材第5页细胞生长部分内容后再提问：什么叫细

胞的生长？子细胞长大后还会再分裂吗？学生讨论得出

结论(视情况教师补充)。

（四）回过头来提问生物生长的原因，要学生讨论得出结论。

（五）细胞的寿命

提问：①人的一般寿命是几岁？②构成人的亿万个细胞

的寿命怎样？让学生思考后回答。教师指出：人体血液

中的红细胞寿命是120天左右，人的神经细胞的寿命与

人的寿命相当，植物的根毛细胞寿命是2－3周。不同细胞有不同的寿命。

提问：120天后，红细胞是否减少或全部死亡？让学生

猜想，教师再根据猜想推理出人体的相应变化，从相应

变化是否符合实际得出正确答案。接着教师讲述红细胞

的更新即红细胞不断衰老死亡，由红骨髓通过细胞分裂

产生新的红细胞补充到血液中去，使得在正常情况下，

人体中红细胞数目基本保持不变。推广到生物内其他细

胞得出：生物体的绝大多数细胞总是在不断地以新换旧，生物体每时每刻都在变化，实现自我更新。由此来维持

生物体旺盛的生命力。

（六）小结

利用板书由教师(或学生)进行小结。

五、板书设计

第二节细胞的分裂

（一）细胞的分裂

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1．概念：

2．过程：①细胞核分裂②细胞质分裂

3．主要变化：①核中出现染色体

②染色体平均分配到两个子细胞中

单细胞生物：生物体个数增多

4．意义多细胞生物：生物体内的细胞个数增多

产生生殖细胞：实现生物的繁殖

（二）细胞的生长

1．概念：

2．长大后的子细胞：①再分裂②不再分裂

3．生物生长的原因：细胞分裂和生长

（三）细胞的寿命

1．不同细胞有不同的寿命

2．生物体不断地进行自我更新。

六、习题与解析

1．随堂练习

(1)一粒水稻种子可以发育成一棵幼苗是由于细胞的()

(A)分裂(B)生长(C)分裂和生长(D)发育

(2)在动植物细胞分裂过程中最引人注意的变化是()

(A)形成了两个细胞

(B)染色体平均分配到两个子细胞中

(C)产生生殖细胞

(D)细胞核中出现了染色体

(3)樟树能活几百年。它之所以能够长期维持旺盛的生命