集体备课教案课程
集体备课教研活动教案设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业发展越来越受到重视。
集体备课作为一种促进教师专业成长的有效方式，越来越受到学校和教师的青睐。
本教案设计旨在通过集体备课教研活动，提升教师的教学水平，优化教学设计，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对课程标准的理解和把握。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的教学研究能力，提升教师的专业素养。
三、活动主题以《小学语文》三年级下册《荷叶圆圆》一课为例，进行集体备课教研活动。
四、活动时间2023年4月15日（星期五）下午2:00-5:00五、活动地点学校多功能厅六、参与人员1. 三年级语文教师2. 学校教研组长3. 教研室专家七、活动流程（一）准备阶段（1:30-2:00）1. 教师提前准备好相关教学资料，包括教材、教参、教学案例等。
2. 教研组长对活动流程进行简要说明，确保活动顺利进行。
（二）主备人汇报（2:00-2:30）1. 主备人介绍本课的教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。
2. 展示教学设计，包括教学环节、教学活动、教学评价等。
（三）集体研讨（2:30-4:00）1. 教师们对主备人的教学设计进行讨论，提出修改意见和补充建议。
2. 围绕以下几个方面进行研讨：a. 教学目标的设定是否合理？b. 教学重难点的处理是否恰当？c. 教学方法的选择是否适合学生？d. 教学过程的设计是否科学？e. 教学评价的方式是否有效？3. 教研组长或专家对研讨过程进行引导和总结。
（四）教学展示（4:00-4:30）1. 主备人进行教学展示，其他教师观摩。
2. 教师们对教学展示进行点评，提出改进建议。
（五）总结反思（4:30-5:00）1. 教研组长对本次集体备课教研活动进行总结。
2. 教师们进行个人反思，提出改进措施。
八、活动预期效果1. 通过集体备课，形成一套较为完善的教学设计方案。
精选集体备课教案5篇
精选集体备课教案5篇为做好教学前的统筹工作，老师们需要制定一份完美的教案，教案在完成的过程中，老师肯定要强调与时俱进。
XX小编今天就为您带来了精选集体备课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
集体备课教案1一、指导思想以新课改精神为指针，以学校开学工作会议精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。
二、主要内容1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。
2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。
3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。
4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。
三、组织划分集体备课分两部分组成。
一是分年级分学科成立备课小组，开展日常备课研讨活动，二是由各教研组在本组内每期开展一次大型的集体备课活动。
四、大型集体备课时间九月：中学语文十月：中学数学十一月：小学语文十二月：小学数学。
五、活动地点各年级组办公室六、具体操作1、学期初制定集体备课计划，根据教材确定单元集体备课主备人及内容。
2、主备人初备。
主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法，提出问题或设想；写好“单元集体备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。
3、集体研讨。
各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，教研组长作好详细记录。
4。
集体备课方案经典(15篇)
集体备课方案经典（15篇）集体备课方案8你有一个苹果、我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果，你有一个智慧，我有一个智慧，交换后就变成了两个智慧。
这就是集体备课的优势，集体的智慧和力量是不可估量的。
为了切实发挥集体备课的优势，提高学科的整体成绩，减轻教师的繁琐劳动，实现资源共享，促进教师之间同伴互助，提高教师业务能力，努力实现高效课堂，各个学科实施务实有效的'集体备课。
一、集体备课的要求1、由年级办结合课程表安排统一时间同学科集体活动，每单周周一、三、五、日，双周二、四下午第三节为全校语数英物化学科集体备课时间；单周一、周日为其它学科集体备课时间。
每次备课内容一般应为两课时。
集体备课时间一般情况下不经年级办主任同意不得占用。
2、集体备课是在教师个人提前备课的基础上，实施的课前二次备课，以学科备课组为单位，由备课组长负责在学期前统一安排主备课人，作为中心发言人主讲，主讲人就自己承担的主备任务进行研究，提前整理制作课件、设计电子教案，在集体备课时把老师们的共同意见修改在教学设计或课件上，同时将电子教案、课件分别上传到长城中学教务信箱（教案网）及资源网，并与大家共享。
3、在集体备课前，每个任课老师都要对备课的内容进行钻研，做到有主见。
为集体议课时的交流做好充分准备。
二、集体备课的任务1、做到既备教学（备教材、备学生）又备作业。
集体议定下一节（两节）教学设计及教学课件。
包括：（1）课前导课、(2)学习目标（重点难点）、（3）指导自学的题目设计、(4)堂清检测题设计、(5)小结及作业布置、（6）板书设计。
达到“统一模式、统一进度、统一课件、统一作业”。
确定电子教案（附“堂清检测题”）、教学课件。
2、组长负责：（1）组织好本组备课活动，填写备课组活动记录表。
（2）及时把备课组活动记录表上交年级办。
（3）用小黑板在办公室前公示每天的学科统一作业（统一格式为：“___年级___学科__月__日作业：”）。
集体备课教案(共案)
第一章：集体备课的意义与价值1.1 教学目标了解集体备课的定义与特点掌握集体备课的方法与技巧理解集体备课对教学的积极意义与价值1.2 教学内容集体备课的定义与背景集体备课的方法与流程集体备课的优点与挑战集体备课案例分享1.3 教学活动分组讨论：什么是集体备课？小组分享：集体备课的优点与挑战案例分析：集体备课案例解析小组练习：设计一个简单的集体备课流程第二章：集体备课的流程与技巧2.1 教学目标掌握集体备课的基本流程学习有效的集体备课技巧理解集体备课中的沟通与协作2.2 教学内容集体备课的技巧与策略集体备课中的沟通与协作集体备课案例分享2.3 教学活动小组讨论：集体备课的基本流程是什么？小组分享：有效的集体备课技巧与策略角色扮演：模拟集体备课中的沟通与协作案例分析：集体备课案例解析第三章：集体备课的实践与应用3.1 教学目标了解集体备课在不同学科与年级的应用掌握集体备课在教学中的实践方法学习集体备课的评估与反馈3.2 教学内容集体备课在不同学科与年级的应用案例集体备课在教学中的实践方法与技巧集体备课的评估与反馈方式3.3 教学活动小组讨论：集体备课在不同学科与年级的应用案例小组实践：设计一个集体备课的实践方案小组展示：展示集体备课的实践成果评估与反馈：对集体备课的实践进行评估与反馈第四章：集体备课的评估与反馈4.1 教学目标理解集体备课评估的重要性掌握集体备课评估的方法与技巧学习集体备课的反馈与改进4.2 教学内容集体备课评估的目的与方法集体备课评估的技巧与策略集体备课的反馈与改进方式4.3 教学活动小组讨论：集体备课评估的目的与方法小组实践：进行一次集体备课的评估小组分享：集体备课的反馈与改进第五章：集体备课案例分享与讨论5.1 教学目标学习集体备课的成功案例分析集体备课的优点与挑战讨论集体备课的改进方法与策略5.2 教学内容集体备课的成功案例分享集体备课的优点与挑战分析集体备课的改进方法与策略讨论5.3 教学活动小组讨论：分析集体备课的优点与挑战小组分享：讨论集体备课的改进方法与策略案例分析：集体备课案例解析小组练习：设计一个改进的集体备课方案第六章：集体备课与个人备课的结合6.1 教学目标理解集体备课与个人备课的关系掌握如何将集体备课的成果融入到个人备课中学习如何在教学中有效运用集体备课和个人备课的结合6.2 教学内容集体备课与个人备课的异同点如何将集体备课的结果个性化在教学中应用集体备课和个人备课的策略6.3 教学活动小组讨论：集体备课与个人备课的异同点是什么？个案研究：分析将集体备课成果个性化到个人备课的实例角色扮演：模拟如何在教学中融合集体备课和个人备课案例分析：集体备课与个人备课结合案例解析第七章：集体备课在特殊教学情境中的应用7.1 教学目标理解集体备课在特殊教学情境中的应用掌握应对不同教学情境的集体备课策略学习如何在特殊教学情境中调整和优化集体备课方案7.2 教学内容特殊教学情境下的集体备课需求应对不同教学情境的集体备课策略特殊教学情境中集体备课方案的调整与优化7.3 教学活动小组讨论：特殊教学情境下集体备课的需求有哪些？小组分享：应对不同教学情境的有效集体备课策略情景模拟：在特殊教学情境中应用集体备课方案案例分析：特殊教学情境下集体备课案例解析第八章：集体备课与教师专业发展的结合8.1 教学目标理解集体备课在教师专业发展中的作用掌握如何通过集体备课提升教师专业能力学习集体备课与教师个人成长计划的有效结合8.2 教学内容集体备课与教师专业发展的关联通过集体备课提升教师专业能力的策略集体备课与教师个人成长计划的结合方法8.3 教学活动小组讨论：集体备课在教师专业发展中的作用是什么？小组分享：通过集体备课提升专业能力的有效策略计划制定：结合集体备课制定个人成长计划案例分析：集体备课与教师个人成长计划结合案例解析第九章：集体备课的持续改进与创新9.1 教学目标理解集体备课需要持续改进与创新掌握持续改进与创新集体备课的方法学习如何推动集体备课的不断发展9.2 教学内容集体备课持续改进与创新的重要性改进与创新集体备课的方法与策略推动集体备课发展的动力与障碍9.3 教学活动小组讨论：集体备课为什么需要持续改进与创新？小组分享：改进与创新集体备课的有效方法情景模拟：应对推动集体备课发展中的动力与障碍案例分析：集体备课持续改进与创新案例解析10.1 教学目标展望集体备课的未来发展建立持续改进与创新集体备课的机制10.2 教学内容集体备课的未来发展趋势持续改进与创新集体备课的机制建设10.3 教学活动小组分享：展望集体备课的未来发展趋势计划制定：建立持续改进与创新集体备课的机制重点和难点解析1. 第一章至第五章主要介绍了集体备课的概念、流程、实践应用和评估反馈。
集体备课活动方案5篇
集体备课活动方案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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集体备课教案
集体备课教案.练习一、教学目标：1. 知识与技能：通过练习，让学生掌握并运用已学过的知识点，提高解题能力。
2. 过程与方法：培养学生的合作交流意识，提高团队合作解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习兴趣，培养积极向上的学习态度。
二、教学内容：1. 回顾已学过的知识点，包括（举例：加减乘除、代数、几何等）。
2. 针对每个知识点，设计相应的练习题目。
3. 引导学生通过合作、讨论等方式解决问题，共同完成练习。
三、教学过程：1. 课前准备：教师提前准备好练习题目，并将学生分成若干小组。
2. 课堂导入：简要回顾已学过的知识点，引入本节课的练习内容。
3. 学生练习：学生在小组内共同讨论，解决问题，完成练习题目。
4. 答案讲解：教师选取具有代表性的题目进行讲解，分析解题思路和方法。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
四、教学评价：1. 学生练习完成情况：观察学生在小组内的合作交流，评价他们的解题能力。
2. 学生课堂表现：关注学生的课堂参与度，积极性，以及回答问题的准确性。
3. 课后反馈：收集学生对练习题目的意见和建议，以便更好地调整教学内容和方法。
五、教学资源：1. 练习题目：包括书面练习和口头练习。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组人数适宜。
4. 课堂评价表：用于记录学生的课堂表现和练习完成情况。
六、教学实施步骤：1. 课堂热身：通过简单的数学游戏或问题，激活学生的数学思维和兴趣。
3. 小组合作：鼓励学生以小组为单位，共同讨论和解决练习中的问题。
4. 巡视指导：教师在学生练习过程中进行巡视，提供个别指导，帮助学生克服解题障碍。
5. 集中讲解：挑选几个关键或普遍难题，进行集中讲解，确保学生理解正确解题方法。
6. 反馈与点评：让学生展示他们的解题成果，并对解题过程进行点评，给予正面反馈。
七、学生作业设计：1. 个性化作业：根据学生的学习进度和能力，设计不同难度的作业，以满足不同学生的需求。
教研组集体备课活动教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长越来越受到重视。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组决定开展集体备课活动。
本次集体备课活动旨在通过集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效果。
二、活动目标1. 通过集体备课，提升教师对教材的理解和把握能力。
2. 培养教师间的合作意识，提高教师的团队协作能力。
3. 优化教学设计，提高课堂教学效果。
4. 促进教师专业成长，提升教师的教育教学素养。
三、活动内容1. 教材分析2. 教学目标制定3. 教学重难点分析4. 教学方法探讨5. 教学过程设计6. 教学反思与改进四、活动流程1. 准备阶段（1）提前通知教研组成员，确定集体备课的主题和内容。
（2）教研组长分配备课任务，明确每位教师的备课方向。
（3）教师查阅相关资料，做好备课准备。
2. 集体备课阶段（1）教研组长主持，介绍本次集体备课的主题和目标。
（2）教师依次进行教材分析、教学目标制定、教学重难点分析等环节的发言。
（3）针对教学方法、教学过程设计等方面进行讨论，形成共识。
（4）教研组长总结本次集体备课的成果，提出改进意见。
3. 反馈与改进阶段（1）教师根据集体备课的成果，对个人备课进行修改和完善。
（2）教研组长组织教师进行试讲，互相听课、评课。
（3）教师根据评课意见，对教学设计进行进一步优化。
五、活动时间本次集体备课活动分三次进行，每次活动时间为2小时。
六、活动地点学校多功能教室七、活动参与人员1. 全体教研组成员2. 学校领导八、活动评价1. 参与度：每位教师积极参与集体备课活动，认真备课、认真讨论。
2. 教学设计质量：教师根据集体备课的成果，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 教学反思：教师能够结合自身教学实践，对教学设计进行反思，提出改进意见。
九、活动预期效果1. 教师对教材的理解和把握能力得到提升。
2. 教师间的合作意识得到增强，团队协作能力得到提高。
3. 课堂教学效果得到明显改善。
学校教师集体备课教案
学校教师集体备课教案第一章：集体备课的意义与目的1.1 理解集体备课的概念解释集体备课的含义和特点强调集体备课的重要性和必要性1.2 明确集体备课的目的阐述集体备课的目标和效果强调通过集体备课提高教学质量的意义1.3 集体备课与个人备课的比较分析个人备课的局限性阐述集体备课相比个人备课的优势和特点第二章：集体备课的组织与实施2.1 集体备课的组织结构介绍集体备课的组织形式和结构强调集体备课的组织者和参与者的角色与责任2.2 集体备课的实施流程详细说明集体备课的具体步骤和流程强调每个步骤的重要性和注意事项2.3 集体备课的资源与支持介绍集体备课所需的资源和材料强调集体备课的支持和保障措施第三章：集体备课的内容与方法3.1 确定备课内容说明如何选择和确定集体备课的内容强调备课内容与教学目标和学生的关联性3.2 集体备课的方法与技巧介绍集体备课的方法和技巧强调如何有效地进行集体备课讨论和交流3.3 集体备课的成果与应用阐述集体备课的成果形式和表现强调如何将集体备课的成果应用到实际教学中第四章：集体备课的评价与反馈4.1 集体备课的评价标准介绍评价集体备课效果的标准和方法强调评价的重要性和目的4.2 集体备课的反馈与改进说明如何收集和反馈集体备课的反馈信息强调根据反馈进行改进和调整的重要性4.3 集体备课的持续发展强调集体备课的持续发展和改进提出持续发展集体备课的建议和策略第五章：集体备课案例分析5.1 案例介绍提供一个具体的集体备课案例介绍案例背景和教学内容5.2 案例分析分析案例中集体备课的过程和效果强调案例中的成功因素和经验教训5.3 案例总结与启示对案例进行总结和评价提出案例对其他教师的启示和借鉴意义第六章：集体备课的沟通与协作6.1 沟通技巧在集体备课中的作用强调有效沟通在集体备课中的重要性介绍提高沟通效率的技巧和方法6.2 团队协作在集体备课中的实践阐述团队协作对于集体备课的意义介绍建立高效团队协作的方式和技巧6.3 冲突管理与解决识别集体备课中可能出现的冲突提供解决冲突的策略和方法第七章：集体备课与课程设计7.1 课程设计的基本原则介绍课程设计的重要原则强调集体备课中应考虑的课程设计要素7.2 基于学习目标的课程设计阐述如何根据学习目标进行课程设计强调课程设计与学习目标的一致性7.3 创新与实践在课程设计中的应用鼓励教师在课程设计中尝试创新强调实践在课程设计中的重要性第八章：集体备课与教学方法8.1 多样化教学方法的应用介绍多样化的教学方法强调在集体备课中讨论和选择教学方法的重要性8.2 教学媒体的整合与运用探讨如何整合和运用教学媒体强调教学媒体选择与教学目标的一致性8.3 教学评价与反馈机制介绍有效的教学评价和反馈机制强调评价与反馈在教学方法中的应用第九章：集体备课与学科整合9.1 学科整合的概念与意义解释学科整合的含义和重要性强调集体备课中学科整合的作用9.2 跨学科教学设计与实践介绍跨学科教学设计的方法和技巧强调跨学科教学实践的重要性9.3 学科整合案例分析提供学科整合的成功案例分析案例中的成功因素和经验教训第十章：集体备课的持续Professional Development 10.1 教师专业成长的重要性强调教师持续专业成长的意义介绍教师专业成长的方法和途径10.2 集体备课与教师领导力探讨集体备课中教师领导力的作用强调教师领导力对于集体备课的重要性10.3 集体备课的未来发展趋势预测集体备课的未来发展趋势提出应对未来挑战的建议和策略第十一章：集体备课与教学资源分享11.1 教学资源共享的意义阐述教学资源共享对于学校和教师的重要性强调集体备课中教学资源共享的必要性11.2 教学资源共享平台的建设介绍教学资源共享平台的建设原则和方式强调平台的功能和作用11.3 教学资源的使用与保护讨论教学资源的使用和保护问题强调合理使用和保护教学资源的重要性第十二章：集体备课与教育技术12.1 教育技术在集体备课中的应用介绍教育技术在集体备课中的作用和优势强调教师在集体备课中应用教育技术的必要性12.2 教育技术工具的选择与使用介绍常用的教育技术工具及其特点强调选择和使用教育技术工具的原则和注意事项12.3 教育技术在集体备课中的挑战与应对识别教育技术在集体备课中可能遇到的挑战提供应对挑战的策略和方法第十三章：集体备课与家校合作13.1 家校合作的重要性强调家校合作对于学生学习和成长的重要性阐述集体备课中家校合作的作用13.2 集体备课中家校合作的实践介绍集体备课中家校合作的方式和技巧强调家校合作实践的重要性13.3 家校合作案例分析提供家校合作的成功案例分析案例中的成功因素和经验教训第十四章：集体备课与学生评价14.1 学生评价的原则与方法介绍学生评价的原则和方法强调集体备课中应考虑的学生评价因素14.2 过程性评价在集体备课中的应用阐述过程性评价在集体备课中的重要性介绍过程性评价的方式和技巧14.3 学生评价与教学反馈强调学生评价与教学反馈的关系介绍如何利用学生评价进行教学反馈和改进第十五章：集体备课的总结与展望15.1 集体备课的成效与反思总结集体备课的成效和经验强调教师在集体备课中进行反思的重要性15.2 集体备课的改进与创新提出集体备课的改进和创新方向强调教师在集体备课中不断探索和尝试的精神15.3 集体备课的未来展望预测集体备课的未来发展趋势强调教师在集体备课中应持有的信念和态度重点和难点解析本文主要介绍了学校教师集体备课的教案，包括集体备课的意义与目的、组织与实施、内容与方法、评价与反馈、沟通与协作、课程设计、教学方法、学科整合、持续Professional Development、教学资源分享、教育技术、家校合作、学生评价等方面。
集体备课教案
集体备课优秀教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解本节课的主要知识点和技能。
掌握并运用本节课所学的知识和技能。
培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。
1.2 教学内容引入新课，介绍本节课的主要内容和目标。
讲解和演示本节课的知识点和技能。
学生分组讨论和合作完成相关的任务和活动。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用问题导入法，引导学生思考和探索。
采用案例分析法，让学生通过实际案例理解和应用知识。
采用小组合作法，培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。
2.2 教学手段使用多媒体课件和教学资源，帮助学生更好地理解和记忆知识。
使用小组讨论和合作的方式，激发学生的思考和创造力。
使用问答和互动的方式，巩固学生的知识和技能。
第三章：教学过程与步骤3.1 教学准备准备相关的教学资源和材料。
安排学生分组和合作的工作空间。
3.2 教学过程引入新课，激发学生的兴趣和好奇心。
讲解和演示本节课的知识点和技能。
学生分组讨论和合作完成相关的任务和活动。
3.3 教学反馈观察学生的学习情况和表现。
鼓励学生提出问题和疑问。
及时给予学生反馈和指导。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价观察学生的学习情况和表现，评估学生的掌握程度。
通过学生的作业和作品，评估学生的应用能力和创造力。
通过学生的反馈和评价，了解学生的学习体验和感受。
4.2 教学反思反思教学目标和内容的安排是否合理和清晰。
反思教学方法和手段的运用是否有效和有趣。
反思教学过程和步骤的安排是否合理和流畅。
第五章：教学资源与材料5.1 教学资源使用多媒体课件和教学资源，帮助学生更好地理解和记忆知识。
使用小组讨论和合作的方式，激发学生的思考和创造力。
使用问答和互动的方式，巩固学生的知识和技能。
5.2 教学材料提供相关的教材和参考资料，帮助学生学习和复习。
提供小组合作的工作纸和工具，帮助学生完成相关的任务和活动。
第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展引导学生运用本节课的知识和技能解决实际问题。
集体备课教案
集体备课教案.练习一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解和运用本节课所学的知识点；（2）提高自主学习的能力，学会合作探究；2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生之间的沟通与协作能力；（2）培养学生独立思考、解决问题的能力；（3）学会运用所学知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对学习的兴趣，树立自信心；（2）培养学生热爱集体，积极参与团队活动的意识；二、教学内容1. 知识点讲解：对本节课所学的知识点进行详细讲解，确保学生理解掌握；2. 案例分析：分析相关案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题；3. 小组讨论：围绕本节课的主题，进行小组讨论，提高学生的沟通与协作能力。
三、教学过程1. 课堂导入：通过提问、复习等方式，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫；2. 知识点讲解：对本节课所学的知识点进行详细讲解，注意引导学生参与互动，确保学生理解掌握；3. 案例分析：分析相关案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题；4. 小组讨论：将学生分成若干小组，围绕本节课的主题，进行小组讨论，提高学生的沟通与协作能力；5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，梳理知识点，强调重点；6. 布置作业：布置适量作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度；3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括沟通、协作、解决问题等方面；4. 学习习惯：关注学生在课堂上的学习习惯，如认真听讲、主动提问、合作探究等。
五、教学资源1. 教材：选用适合学生的教材，确保内容丰富、难易适中；2. 案例素材：收集与本节课主题相关的案例，以便进行分析讨论；4. 参考资料：为学生提供适量的参考资料，丰富学生的知识储备。
六、教学策略1. 引导式教学：通过提问、设疑等方式，引导学生主动思考，激发学习兴趣；2. 案例教学：运用实际案例，让学生更好地理解知识点，提高运用能力；3. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神，提升沟通协作能力；4. 情境教学：创设情境，让学生在实践中学习，提高解决问题的能力。
电脑集体备课教案模板
一、教案名称《XX课程》XX年级XX班集体备课教案二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的基本知识点，提高学生对XX课程的理解和运用能力。
2. 能力目标：培养学生的自主学习能力、团队合作能力和问题解决能力。
3. 情感目标：激发学生对XX课程的兴趣，培养学生热爱学习、勇于探索的精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，如XX概念、XX方法等。
2. 教学难点：对本节课核心知识点的理解、运用和创新。
四、教学过程1. 导入新课（1）通过多媒体展示与本节课相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
（2）提出与本节课相关的问题，引导学生思考。
2. 课堂讲解（1）教师根据教材，讲解本节课的核心知识点，强调重点、难点。
（2）结合实际案例，引导学生理解和运用所学知识。
（3）鼓励学生提问，解答学生的疑惑。
3. 小组讨论（1）将学生分成若干小组，针对本节课的核心知识点进行讨论。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决讨论过程中遇到的问题。
4. 课堂练习（1）布置与本节课相关的练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡视，解答学生的疑问。
5. 总结与反思（1）教师对本节课进行总结，强调重点、难点。
（2）引导学生进行自我反思，提高学习效果。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对本节课知识点的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生对本节课的评价和建议，不断优化教学过程。
六、教学资源1. 教材及相关教学资料。
2. 多媒体课件、图片、视频等。
3. 网络资源，如教育平台、论坛等。
七、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生对本节课知识点的掌握程度。
3. 教学效果的评估及改进措施。
4. 对本节课的总结和感悟。
通过以上教案模板，教师可以根据实际教学情况进行调整，使集体备课更加高效、有序。
中心校集体备课教案
中心校集体备课教案第一章：教学目标与方法一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握基本的教学目标和教学方法。
2. 过程与方法：培养学生的团队合作能力和集体备课的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对教学的热情，增强对教育的责任感。
二、教学方法：1. 讲授法：讲解教学目标和教学方法的理论知识。
2. 案例分析法：分析实际的教学案例，让学生深入理解教学目标和方法。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作能力和集体备课的能力。
第二章：集体备课的组织与实施一、集体备课的组织：1. 成立集体备课小组：由teachers 组成，每个成员负责一部分教学内容。
2. 确定备课时间和地点：定期进行集体备课活动。
3. 分配任务：每个成员负责收集和整理相关教学资源和资料。
二、集体备课的实施：1. 分享教学资源和资料：每个成员分享自己收集的教学资源和资料。
2. 讨论和确定教学目标和方法：共同讨论并确定每个课时的教学目标和方法。
3. 编写教案：根据讨论的结果，编写详细的教学教案。
第三章：教学内容的选取与处理一、教学内容的选取：1. 根据课程标准和教学目标，选取适合学生的教学内容。
2. 结合学生的实际情况，适当调整教学内容，使其更贴近学生的生活。
二、教学内容的处理：1. 分析教学内容的特点和难点，制定相应的教学策略。
2. 结合教学方法和学生的学习特点，对教学内容进行适当的调整和处理。
第四章：教学过程的设计与实施一、教学过程的设计：1. 确定教学步骤：根据教学内容和学生的学习特点，设计合理的教学步骤。
2. 设计教学活动：设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
3. 设计教学评价：根据教学目标和学生的学习情况，设计合理的教学评价。
二、教学过程的实施：1. 按照教学设计进行教学：按照教学步骤和教学活动进行教学。
2. 观察学生的学习情况：观察学生的学习情况，及时调整教学策略。
3. 进行教学评价：根据教学评价的设计，对学生的学习情况进行评价。
语文集体备课教案
语文集体备课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级集体备课教案
五年级集体备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够掌握本节课所学的知识点。
（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的学习兴趣。
（2）培养学生独立思考、善于倾听、勇于表达的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对学科知识的热爱。
（2）培养学生的团队精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 教材解析：（1）对本节课教材进行详细解析，明确教学重难点。
（2）结合学生实际情况，制定针对性的教学策略。
2. 课程安排：（1）教学环节：导入、新课、练习、总结。
（2）时间分配：导入（5分钟）、新课（20分钟）、练习（10分钟）、总结（5分钟）。
三、教学方法：1. 情境教学法：创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2. 任务驱动法：引导学生围绕任务展开学习，提高学生的实践能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习反馈：对学生完成的练习进行评价，了解学生对知识点的掌握情况。
3. 课后作业：布置适量课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
五、教学资源：1. 教材：统一使用规定的教材。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3. 学习材料：练习题、课件等。
4. 参考资料：教师根据自己的教学经验，选取适当的参考资料，以丰富教学内容。
六、教学步骤：1. 导入：通过趣味小故事或生活实例，引出本节课的学习内容，激发学生的兴趣。
2. 新课：详细讲解本节课的知识点，运用情境教学法、任务驱动法等教学方法，引导学生主动参与学习。
3. 练习：针对所学知识点，设计具有梯度的练习题，让学生在实践中巩固知识。
4. 总结：对本节课的知识点进行归纳总结，强调重点、难点。
5. 布置作业：布置适量课后作业，让学生课后巩固所学知识。
大学集体备课教案设计
一、教学目标1. 知识目标：通过集体备课，使教师对课程内容有更深入的理解，掌握教学重难点。
2. 能力目标：培养教师之间的合作能力，提高教学设计和实施能力。
3. 情感目标：增强教师团队意识，激发教师的教学热情。
二、教学内容以《高等数学》为例，具体内容包括：1. 集体备课主题：高等数学中的积分部分。
2. 教学重难点：定积分的定义、性质、计算方法；不定积分的求法。
三、教学过程1. 集体备课准备（1）教师提前一周确定备课主题，收集相关教学资料。
（2）教师根据备课主题，撰写个人备课笔记。
（3）教师将个人备课笔记提交给备课组长，进行初步筛选。
2. 集体备课实施（1）备课组长组织教师进行集体备课，时间安排为两个课时。
（2）教师按照备课主题，分别介绍自己的备课思路、教学设计、教学方法等。
（3）其他教师针对每个人的教学设计进行讨论、修改，提出意见和建议。
（4）备课组长对教学设计进行总结，提炼出最佳方案。
3. 教学实施（1）教师根据集体备课方案，准备教学课件、教学案例等。
（2）教师进行课堂授课，注重引导学生思考、互动。
（3）课后，教师根据学生反馈，对教学设计进行优化。
四、教学评价1. 教学效果评价：通过学生成绩、课堂表现等指标，评价教学效果。
2. 教师评价：通过同行评价、自我评价等方式，评价教师的教学能力和教学水平。
3. 教学资料评价：对备课资料、教学课件等进行评价，确保其质量和实用性。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，应不断反思自己的教学设计、教学方法，提高教学质量。
2. 教师应积极参与集体备课，借鉴其他教师的优秀经验，丰富自己的教学手段。
3. 教师应关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
通过本次大学集体备课教案设计，旨在提高教师的教学水平和教学质量，培养学生的综合素质，为我国高等教育事业贡献力量。
集体备课教案(8篇)
集体备课教案(8篇)集体备课教案篇一内容2、《瀑布》第二课时内容4、柳笛与榆钱1、通过观赏花、培养学生的观察能力。
2、通过搜集资料，加大对花的了解的力度。
培养学生搜集整理资料的习惯。
3、围绕有关花的内容写一段话。
把这段话写清楚，写具体。
培养学生运用资料的能力。
积累成语及名句。
围绕“花的世界”写一段话，培养观察能力。
花的图片、花名、花的用途等资料。
并提前布置下面内容：1、要求学生观察家里、公园、街道上的花。
完成表格的填写。
观察记录花名观察顺序总体印象局部印象（样子、颜色、姿态、气味）赞美（用途）2、查找有关花的资料。
一、教师谈话：春天来了，万物复苏，鲜花盛开。
无论走在繁华的街道还是僻静的小区；无论是在绿色的田野还是小小的花坛，都可以看到五颜六色的花朵，让我们感到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到了我们的身边。
二、交流预习内容：1、你看到了什么花，请说说你的观察感受。
（要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等）2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。
三、出示图片，指导写文1、出示图片：迎春花桃花月季樱花玉兰花2、指导写文。
怎么介绍这些花呢？迎春花：（1）出示文字片在“迎春花”图片的下边。
（2）读描写迎春的例段。
想想这段话是怎么介绍的？（例段要求：从形、色、姿态几方面介绍的。
按照从整体到部分的顺序写的。
）桃花：（1）出示文字片在桃花图片下，读例段。
（2）这段话是围绕哪一句话写的？（3）是从哪几方面介绍桃花的？（例段要求：花名传说、用途、生长地、生长期、花期）月季：（1）出示文字。
读一读例段。
（2）这段话与刚才两段话有什么不同？（例段要求：是从赞美花的精神、作用的角度写的。
）3、小结介绍花的角度：（1）可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。
（2）还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。
（3）还可以把两者结合起来写。
（4）赞美花：可以从花的特点谈如耐旱等。
从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。
中小学集体备课教案(语数英)百花园
中小学集体备课教案（语数英）百花园一、语文课程：1. 教学目标：通过学习本节课，让学生理解并掌握课文中的重点词汇和句型，提高学生的阅读理解和写作能力。
2. 教学内容：课文《百花园》的阅读与理解，词汇和句型的讲解与练习。
3. 教学步骤：（1）热身活动：让学生自由讨论他们最喜欢的花，并简要介绍原因。
（2）课文阅读：让学生独立阅读课文《百花园》，并回答相关问题。
（3）词汇讲解：讲解课文中的重点词汇，并通过例句帮助学生理解和记忆。
（4）句型练习：让学生运用课文中的句型进行口语练习，提高他们的口语表达能力。
4. 教学评价：通过课后作业和课堂表现来评价学生的学习效果。
二、数学课程：1. 教学目标：通过学习本节课，让学生掌握百花园问题中的数学概念和解决方法。
2. 教学内容：百花园问题中的数量关系和图形的计算。
3. 教学步骤：（1）热身活动：让学生回顾之前学过的平面几何图形的性质和计算方法。
（2）问题引入：向学生介绍百花园问题，并提出相关问题引导学生思考。
（3）解决问题：引导学生通过画图和列式的方法解决百花园问题。
（4）练习巩固：给学生发放练习题，让学生独立解决并互相交流解题思路。
4. 教学评价：通过课后作业和课堂表现来评价学生的学习效果。
三、英语课程：1. 教学目标：通过学习本节课，让学生能够听懂、说出一首关于百花园的英文歌曲。
2. 教学内容：英文歌曲《百花园》的学习和演唱。
3. 教学步骤：（1）热身活动：让学生自由讨论他们最喜欢的花，并尝试用英语表达。
（2）歌曲学习：让学生听唱英文歌曲《百花园》，并跟着音乐节奏进行演唱练习。
（3）歌词讲解：讲解歌曲中的重点词汇和句型，帮助学生理解和记忆。
（4）演唱练习：让学生分组进行演唱练习，提高他们的口语表达和演唱能力。
4. 教学评价：通过课后作业和课堂表现来评价学生的学习效果。
四、美术课程：1. 教学目标：通过学习本节课，让学生能够运用绘画技巧表现百花园的美丽景色。
2. 教学内容：百花园景色的绘画技巧和创作。
集体备课教案(共案)
集体备课教案(共案)第一章：集体备课的意义与价值1.1 教学目标了解集体备课的定义与特点理解集体备课对于提高教学质量和教师专业发展的意义掌握集体备课的基本流程与方法1.2 教学内容集体备课的定义与意义集体备课的价值与作用集体备课的基本流程与方法集体备课的实践案例分享1.3 教学活动导入：通过问题引导，让学生思考集体备课的意义讲解：教师讲解集体备课的定义、价值和方法分享：分组讨论，每组分享一个集体备课的实践案例第二章：集体备课的组织与管理2.1 教学目标理解集体备课的组织与管理的重要性掌握集体备课的组织形式与管理方法了解集体备课的注意事项与改进措施2.2 教学内容集体备课的组织形式与管理方法集体备课的注意事项与改进措施集体备课的优秀实践案例分享2.3 教学活动导入：通过问题引导，让学生思考集体备课的组织与管理的重要性讲解：教师讲解集体备课的组织形式、管理方法与注意事项分享：分组讨论，每组分享一个集体备课的优秀实践案例第三章：集体备课的实践操作3.1 教学目标掌握集体备课的实践操作流程与方法了解集体备课中教师的角色与职责学会如何进行集体备课的记录与反馈3.2 教学内容集体备课的实践操作流程与方法集体备课中教师的角色与职责集体备课的记录与反馈方式3.3 教学活动导入：通过问题引导，让学生思考集体备课的实践操作的重要性讲解：教师讲解集体备课的实践操作流程、教师角色与职责练习：分组进行集体备课的模拟实践，练习记录与反馈第四章：集体备课的案例分析与评价4.1 教学目标学会分析与评价集体备课的案例了解集体备课的评价标准与方法掌握集体备课的改进策略与建议4.2 教学内容集体备课的评价标准与方法集体备课的改进策略与建议集体备课的案例分析与评价实践4.3 教学活动导入：通过问题引导，让学生思考集体备课的评价与改进的重要性讲解：教师讲解集体备课的评价标准、方法与改进策略分析：分组讨论，每组分析一个集体备课的案例，并提出评价意见第五章：集体备课的实践应用与反思5.1 教学目标学会将集体备课应用于实际教学中掌握集体备课的反思与持续改进方法了解集体备课在提高教学质量中的作用5.2 教学内容集体备课在实际教学中的应用方法集体备课的反思与持续改进方法集体备课在提高教学质量中的作用与效果5.3 教学活动导入：通过问题引导，让学生思考集体备课在实际教学中的应用的重要性讲解：教师讲解集体备课的应用方法、反思与持续改进实践：分组进行实际教学中的集体备课实践，并反思与改进第六章：集体备课中的资源共享与协作6.1 教学目标理解资源共享在集体备课中的重要性学会在集体备课中有效共享和协作的方法掌握共享资源和协作工具的使用技巧6.2 教学内容资源共享在集体备课中的作用协作工具的选择与使用共享资源的类型与方式协作过程中沟通与反馈的技巧6.3 教学活动导入：通过问题引导，让学生思考资源共享在集体备课中的意义讲解：教师讲解资源共享的作用和协作工具的使用练习：学生分组练习使用共享资源和协作工具第七章：集体备课中的教学设计与创新7.1 教学目标理解教学设计在集体备课中的重要性学会基于集体备课进行教学设计的方法掌握教学创新的理念与实施策略7.2 教学内容教学设计在集体备课中的作用基于集体备课的教学设计流程教学创新的理念与实施方法教学创新案例分享7.3 教学活动导入：通过问题引导，让学生思考教学设计在集体备课中的意义讲解：教师讲解教学设计的作用和基于集体备课的设计流程分享：学生分组讨论，每组分享一个教学创新案例第八章：集体备课中的评价与反馈8.1 教学目标理解评价与反馈在集体备课中的重要性学会设计有效的评价指标和反馈机制掌握评价与反馈的实施方法和技巧8.2 教学内容评价与反馈在集体备课中的作用评价指标的设计与选择反馈机制的建立与实施评价与反馈的实施方法和技巧8.3 教学活动导入：通过问题引导，让学生思考评价与反馈在集体备课中的意义讲解：教师讲解评价的作用和反馈机制的建立练习：学生分组练习评价与反馈的方法和技巧第九章：集体备课的挑战与解决方案9.1 教学目标认识集体备课面临的挑战学会应对挑战的策略与方法掌握解决集体备课问题的方案与技巧9.2 教学内容集体备课中常见的挑战与问题应对挑战的策略与方法解决问题的方案与技巧成功克服挑战的案例分享9.3 教学活动导入：通过问题引导，让学生思考集体备课面临的挑战讲解：教师讲解挑战的性质和应对策略分享：学生分组讨论，每组分享一个成功克服挑战的案例第十章：集体备课的未来发展趋势10.1 教学目标理解集体备课的发展趋势掌握适应未来发展的策略与方法学会引领集体备课创新的理念与实践10.2 教学内容集体备课的发展趋势与挑战适应未来发展的策略与方法引领创新的理念与实践未来发展趋势的案例分享10.3 教学活动导入：通过问题引导，让学生思考集体备课的未来发展趋势讲解：教师讲解发展趋势的性质和适应策略分享：学生分组讨论，每组分享一个未来发展趋势的案例重点和难点解析1. 集体备课的意义与价值：理解集体备课对于提高教学质量和教师专业发展的意义，掌握集体备课的基本流程与方法。
集体备课教案模板
集体备课教案模板一、教案基本信息1.1 课题名称：《集体备课教案模板》1.2 学科领域：教育技术1.3 课时安排：2课时1.4 教学对象：小学教师1.5 教学目标：1.5.1 了解集体备课的概念和重要性1.5.2 掌握集体备课的基本步骤和技巧1.5.3 能够运用集体备课教案模板进行有效备课二、教学内容2.1 集体备课的概念和重要性2.2 集体备课的基本步骤2.3 集体备课技巧分享2.4 集体备课教案模板展示与运用三、教学过程3.1 导入：通过问题引导，引发教师对集体备课的思考3.2 讲解：详细讲解集体备课的概念、重要性、基本步骤和技巧3.3 示范：展示集体备课教案模板，并进行实际操作演示3.4 实践：教师分组进行集体备课实践，运用教案模板进行备课3.5 分享：各组分享备课成果，讨论备课过程中的问题和困惑3.6 总结：总结集体备课的关键点和注意事项四、教学评价4.1 评价标准：根据备课成果的完整性、创新性和实用性进行评价4.2 评价方式：教师自评、同伴评价、教师评价4.3 评价结果：以评分和反馈意见的形式呈现五、教学资源5.1 教学PPT5.2 集体备课教案模板5.3 备课素材库5.4 评价表六、教学延伸活动6.1 组织教师进行集体备课模拟演练，加深对教案模板的理解和运用。
6.2 邀请有经验的教师分享他们在集体备课中的成功经验和案例。
6.3 组织教师进行小组讨论，探讨如何提高集体备课的效果和质量。
七、教学反馈与改进7.1 课后收集学生的学习反馈，了解他们对集体备课教案的接受程度和教学效果。
7.2 根据学生的反馈和教学实际情况，对教案进行必要的调整和改进。
7.3 定期组织教师进行教案评审，共同讨论和优化集体备课教案。
八、教学创新与研究8.1 鼓励教师参与教学创新和研究，探索新的教学方法和策略。
8.2 组织教师进行教学研讨，分享教学创新成果和经验。
8.3 鼓励教师参加相关教育培训和学术研讨会，提升教学水平和研究能力。
集体备课教案(共案)
集体备课教案(共案)第一章：教学目标与原则一、教学目标1. 帮助学生掌握课程的基本知识和技能。
2. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
3. 提高学生的沟通表达和解决问题的能力。
二、教学原则1. 学生主体性原则：注重学生的参与和自主学习，鼓励学生提出问题和解决问题。
2. 差异化教学原则：根据学生的不同水平和需求，提供个性化的教学支持。
3. 实践性教学原则：通过实际操作和实践经验，增强学生的理解和应用能力。
第二章：教学内容与方法一、教学内容1. 课程基本概念和理论：介绍课程相关的概念和理论，帮助学生建立基础知识框架。
2. 案例分析：通过分析实际案例，让学生运用所学知识和技能解决问题。
3. 小组讨论：引导学生进行团队合作，共同探讨问题并分享解决方案。
二、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解和演示，传授知识和技能。
2. 互动式教学：鼓励学生提问和参与讨论，增强学生的主动性和参与度。
3. 小组合作学习：将学生分成小组，进行团队合作和交流，促进学生的合作能力。
第三章：教学评估与反馈一、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况，鼓励学生积极参与。
2. 作业与测验：通过布置作业和测验，检查学生对课程内容的理解和掌握程度。
3. 小组项目：评估学生在小组合作中的表现和贡献，培养团队合作能力。
二、教学反馈1. 课堂反馈：教师及时给予学生反馈，指出其不足之处，并提出改进建议。
2. 学生评价：学生之间相互评价，分享彼此的学习心得和经验。
3. 教学改进：教师根据学生的反馈和评价，调整教学方法和内容，提高教学质量。
第四章：教学资源与工具一、教学资源1. 教材和参考书：提供相关教材和参考书籍，帮助学生深入学习和理解课程内容。
2. 在线资源：利用互联网和在线平台，提供额外的学习资源和信息。
3. 实物教具：使用实物教具和模型，增强学生的直观感知和理解。
二、教学工具1. 投影仪和多媒体设备：利用投影仪和多媒体设备，展示教学内容和案例分析。
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三个阶段：
①童年时期，才思敏捷．天赋极高，如五岁时就“啼哭求之”。“书诗为名”，“指物作诗立就”，“文理可观”等。
②少年时期，才思衰退，大不如前，“不能称前时之闻”。
③青年时期。才思平庸，与众无异，“泯然众人矣”。
思考：方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么作者是怎样看的（可用原文回答）
集体备课教案课程
上海路学校教师集体备课教案
课题
伤仲永
主备课
龙振维
备课
课型
文言文教学
教学
2课时
教师
时间
时数
教学目标
（1）积累常用的文言词语。了解“之”“于”“隶”“宾客”“称”等文言虚、实词的用法；能翻译全文。
（2）体会语言简洁、洗炼的特点，明确仲永“泯然众人矣”的深层原因。。
教学
（1）积累常用的文言词语。
（原因是“其父利其然，不使学”，把仲永当做赚钱的工具。荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。）
二、精读课文，体会课文的写作特色。
1．在选材组材上，“见”“闻”交织，详略有序。
理解：课文采用“闻”、“见”、“闻”的方式依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段，真实可信，有说服力。详写第一个片断，突出方仲永幼年聪慧，是可塑之才，有发展潜力，为后面的写他的退化作下铺垫，突出“伤”的前提，写其父贪利之举，点明“伤”的原因；略写后一个片断，引人深思，点明“伤”的内容。这样处理，内容集中而意旨明。
教师做引导，师生共同评价。
课堂总结
本篇文章作者认为方仲永才能衰退的原因是没有进行后天的学习和教育，并由此引发天赋不如仲永之人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。
作业布置
1、找出文中四个重点的字词，并翻译出来。
2、找出文中特殊的句子，并翻译在本子上。
伤仲永
（五岁时）幼年天资聪明异、奇(详)
（十二、三岁时）少年才能衰退不能称前时之闻(略)
2．在语言表达上，用词洗炼、生动。
可从两方面体会：
①用词的精当传神。如第一段中写方仲永“啼求之”，一个“啼”字生动地写出了索求书具的情态；“忽”“即”“立”三个副词使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上；“环谒”一词把方仲永父贪利自得、可悲可怜的愚昧无知之态刻画得淋漓尽致。
②从全篇来看，行文也是笔墨极省，既高度概叙，以至难以再删一字，同时也富于文采，描写细腻，与文体特点相映生辉。
教师与学生互动，激发学生学习兴趣。
（环节一）
检查学生预习情况。
介绍文体常识及作者，学生积累在笔记本上。
教师组织学生检查预习情况，补充学生没有讲到的。
（环节二）
1．学生自由朗读课文要求：
（1）注意读准（隶、邑、攀、谒、称、泯）字音，
（2）读停顿节奏
①借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。？
②其诗/以养父母、收族为意……？
（2）体会语言简洁、洗炼的特点。
重难点
考点
重点实词虚词的掌握，重点文言句子的翻译。
教法
本课文字较多，可采用朗读、学生自由提问、讨论等学习方法使学生逐步加深对文章内容的理解。
学法
教学过程
教学环节
学生活动
教师活动
课前预习
1、文中生字难字的拼音。
2、有关作者（王安石）的简介。
布置任务
激趣入
师：同学们，昨天我在看书时，看到这个题目（板书《伤仲永》）我不明白这个题目的意思。有哪位同学能帮帮忙，解释一下这个题目。（学生解答，引出课文学习）
（1）即书诗四句
（2）日扳仲永环谒于邑人
（3）邑人奇之
（4）“稍稍宾客其父”
（5）“父利其然也”
特殊句式：
（1）“不使学”是：
（2）“还自扬州”是：
学生积累重要实词虚词（书、或、从、以、之、与、于、称等）
教师补充学生解释不当的地方。
（环节四）
第二课时
（三）课堂讨论
一．朗读课文分析理解课文内容，领会课文主旨。
（又七年）青年沦为庸人泯然众人（略）
板书设计
③余闻之也/久。
2．学生在小组内互读课文、读熟课文。
3．学生在小组内共同翻译课文内容，然后在小组内自由提问应掌握的重点词语。
教师范读
教师在小组内巡视，指导学生如何停顿。督促不认真的学生学习。
（环节三）
1翻译接力赛，要求每位学生翻译一句话，看看谁无法完成接力任务。
2教师出示全文翻译
3课堂练习
词性活用：