小学数学《空间与图形》ppt

1.李想早上从家里出发，向（ ）方向走（ ）米 到刘洋家，再向（ ）方向走（ ）米到学校。 2.李想下午放学，要经过超市买学习用品，他回到 家要走（ ）米，他放学比上学（ ）走（ ）米。 【思路点拨】
这道题目复习了方向和路线的知识。先根据图上 的方向标，辨别出李想家和其余三个地方之间的 位置关系，然后按照上面题目中提示的信息填出 李想从家到学校和从学校回家的路线。李想上学 和放学的路线不同，需要分别计算长度，再比较 远近。 【解答】 1.李想早上从家里出发，向（西北）方向走（730） 米到刘洋家，再向（西南）方向走（750）米到学 校。 2.李想下午放学，要经过超市买学习用品，他回到 家要走（1420）米，他放学比上学（少）走（60） 米。
这节课咱们学习了什么？你有哪些收获？
课上落下一分钟，课下需花双倍功。
思想如钻子，必须集中在 一点钻下去才有力量。
1.微机室在厕所的与位置的知识。从箭头所指的方向可以看出：平 面图的上方为北。根据图上方向“上北下南左西右东”的特点， 我们可以确定每个建筑物的相对位置。 【解答】 1.微机室在厕所的（东）面；在操场的（北）面。 2.教学楼在操场的（南）面，在餐厅的（东）面。 3.多功能教室在厕所的（南）面，操场的（西）面。 4.操场在厕所的（东南）面，在餐厅的（东北）面
（钝角） （直角） （锐角）
【例 3】用三角板，量一量，下面各是什么角。
【思路点拨】 我们已经认识几种常见的角：直角、锐角和钝角。以直角为标准，比直角开 口小的是锐角，比直角开口大的是钝角。借助三角板上的直角量一量可以发 现上面的角分别是：锐角、直角、钝角和锐角。 【解答】
【例4】下面是立新小学校园平面图，看图填空。
知识要点
1. 从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一样 的，最多能看到物体的三个面；正确辨认从正面、侧面、上面 观察到的简单物体的形状。 2. 能正确区分直角、锐角和钝角，能熟练画各种角。 3Hale Waihona Puke Baidu 能熟练辨别生活中的方向和地图中的方向，能熟练地用东、 南、西、北这些词语描述物体所在的方向。
【例2】用下面所给的顶点画角。画出一个 钝角、一个直角和一个锐角。
（钝角） （直角） （锐角）
【思路点拨】 角有一个顶点和两条边。顶点确定了角的位置，两条边的开口决定角的大 小。借助三角板的直角边，在第一个顶点上先画出一条边，再画另一条边， 开口要比直角大，这个是钝角；同样的方法，在中间的顶点上再画一个开 口和三角板的直角重合的角，这个是直角；最后画一个开口比直角小的角， 是锐角。 【解答】
1. 从同一角度最多能看到物体的三 个面，从不同的角度观察同一个物 体，看到的物体的形状是不同的。 同一角度最多能看到物体的三个面， 从不同的角度观察同一个物体，看 到的物体的形状是不同的。
2. 角有一个顶点和两条边，根据两条 边开口的大小可以分为直角、锐角和 钝角。锐角比直角小，钝较比直角大。
3. 地图上是按照“上北、下南、左 西、右东”的方法确定方向的；描 述路线图，要说清楚方向和距离。
4.强化地图上的方向感，会看简单的路线图；能根据方向与距 离确定两地的相对位置，会描述从一地到另一地的具体路线。
例题讲解： 【例1】看一看，填一填。 （1）从正面看到的形状是（ （2）从右面看到的形状是（ （3）从上面看到的形状是（
）。 ）。 ）。
【思路点拨】 从正面看到3个正方形，上面1个，下面2个，上面的一个靠左 边，所以选B。从右面看到的正方形也是3个，排列和正面看到 的完全一样，所以选B。 从上面看到3个正方形，上面的1个靠右边，所以选A。 【解答】 （1）从正面看到的形状是（B）。 （2）从右面看到的形状是（B）。 （3）从上面看到的形状是（A）。
我是最棒的！（挑选一个最适合你 们组的题进行研究）
(1) 数一数下面图形中各有几个角：
(2)一个长方形有4个角，切去1个角， 还有几个角?(画出来)
(3)在下面的圆形中，增加两条线段，使它有4 个直角
智力大冲浪
妈妈在魔方的六个面贴上了1～6这6个数字，
第一次欣欣看到 ，第二次欣欣看到 ，请你 帮欣欣找到1对面的数字（ ），2对面的数字（ ）， 3对面的数字（ ）。