藻类植物PPT课件1 苏科版优秀课件
合集下载
《藻类植物》课件
《藻类植物》课件
目录
• 藻类植物概述 • 藻类植物的繁殖与生长 • 藻类植物的多样性 • 藻类植物的应用 • 藻类植物的未来发展
01 藻类类自养的原核生物 ，主要生活在水中，少数种类可 在陆地生长。
分类
根据形态、细胞结构和生殖方式 等特征，藻类植物可分为蓝藻门 、绿藻门、褐藻门等。
红藻门是海洋中的主要藻类之一，包 括了紫菜、石花菜等。
红藻门主要分布在寒带和温带海域， 也有一些种类在热带和亚热带海域中 生存。
红藻门的细胞壁通常比较复杂，含有 丰富的次生代谢产物，如红藻素等。
褐藻门
褐藻门包括了海带、裙带菜等常 见的海产品。
褐藻门的细胞壁富含纤维素和褐 藻胶，呈现出黄褐色或深褐色。
水生生态系统
藻类植物广泛分布于各种水生生 态系统中，包括淡水、海水和极
地冰川等。
陆地生态系统
少数藻类植物可在陆地上生长，如 地衣中的蓝藻和绿藻。
生态功能
藻类植物在生态系统中发挥着重要 作用，能够进行光合作用，产生氧 气，同时为水生动物提供食物和栖 息地。
02 藻类植物的繁殖与生长
无性繁殖
01
02
05 藻类植物的未来发展
藻类生物能源的开发
藻类生物能源是未来可持续能源 的重要来源之一，具有高效、环
保、可再生的特点。
藻类生物能源的开发利用，可以 缓解化石能源的短缺，降低碳排 放，对环境保护具有积极意义。
目前，藻类生物能源的开发已经 取得了一定的进展，但仍需要进 一步的研究和探索，解决技术难
题和市场推广等问题。
藻类植物的形态特征
形态
藻类植物形态多样，有单细胞、群体、 多细胞等形态，细胞壁主要由纤维素 组成。
细胞结构
目录
• 藻类植物概述 • 藻类植物的繁殖与生长 • 藻类植物的多样性 • 藻类植物的应用 • 藻类植物的未来发展
01 藻类类自养的原核生物 ，主要生活在水中，少数种类可 在陆地生长。
分类
根据形态、细胞结构和生殖方式 等特征，藻类植物可分为蓝藻门 、绿藻门、褐藻门等。
红藻门是海洋中的主要藻类之一，包 括了紫菜、石花菜等。
红藻门主要分布在寒带和温带海域， 也有一些种类在热带和亚热带海域中 生存。
红藻门的细胞壁通常比较复杂，含有 丰富的次生代谢产物，如红藻素等。
褐藻门
褐藻门包括了海带、裙带菜等常 见的海产品。
褐藻门的细胞壁富含纤维素和褐 藻胶，呈现出黄褐色或深褐色。
水生生态系统
藻类植物广泛分布于各种水生生 态系统中，包括淡水、海水和极
地冰川等。
陆地生态系统
少数藻类植物可在陆地上生长，如 地衣中的蓝藻和绿藻。
生态功能
藻类植物在生态系统中发挥着重要 作用，能够进行光合作用，产生氧 气，同时为水生动物提供食物和栖 息地。
02 藻类植物的繁殖与生长
无性繁殖
01
02
05 藻类植物的未来发展
藻类生物能源的开发
藻类生物能源是未来可持续能源 的重要来源之一，具有高效、环
保、可再生的特点。
藻类生物能源的开发利用，可以 缓解化石能源的短缺，降低碳排 放，对环境保护具有积极意义。
目前，藻类生物能源的开发已经 取得了一定的进展，但仍需要进 一步的研究和探索，解决技术难
题和市场推广等问题。
藻类植物的形态特征
形态
藻类植物形态多样，有单细胞、群体、 多细胞等形态，细胞壁主要由纤维素 组成。
细胞结构
《藻类植物》PPT课件
无性繁殖到有性繁殖的路线发展的。
• 1. 有些蓝藻，仅有营养繁殖，没有无性和有性生殖。
• 2. 有的藻类仅有营养繁殖和无性繁殖，而没有有性繁殖。植物体没有单倍体 和双倍体之分。
• 3. 多数藻类都有有性生殖。有性生殖是沿着同配、异配、卵式生殖的方向发
展。同配比较原始，卵式生殖是最进化的。有性生殖的出现必然发生减数分
体。 形成繁殖枝，脱离母体，形成新植物体。
➢ （2）无性生殖 形成游动孢子或静孢子；
单室孢子囊：由孢子体上一个细胞核经减数分裂形成 128个具侧生双鞭毛的游动孢子（n）。
多室孢子囊：由孢子体上一个细胞多次分裂形成的 每 一个细胞发育成一个具侧生双鞭毛的游动孢子（2n）。 ➢ （3）有性生殖：同配、异配或卵式生殖。
结构
细胞壁 外层: 藻胶,细胞壁内还有褐藻糖胶 内层: 纤维素
原生质体 细胞核: 一个 液泡: 中央一个或多个 载色体: 1-至多枚,粒状或小盘状 色素: 叶绿素a,c β-胡萝卜素 6种叶黄素 （墨角藻黄素） 贮藏物: 褐藻淀粉和甘露醇
繁殖
➢ （1）营养繁殖 藻体断裂或纵裂成几部分，每部分形成新植 物
10.粘菌门（Myxomycophyta） 11.真菌门（Eumycophyta） 12.地衣门（Lichens） 13.苔藓植物门（Bryophyta） 14.蕨类植物门（Pteridophyta） 15.裸子植物门（Gymnospermae） 16.被子植物门（Angiospermae）
•孢子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物 •种子植物
柄藻属Colacium
裸藻属Eugnela
褐藻门（Phaeophyta）
形态
植物体全为多细胞。
a. 分枝的丝状体：有些分枝简单，有些形成匍匐枝和直 立枝;
苏科版生物七下《水中的藻类植物》ppt1
三、藻类植物的主要特征
1、植物体有多细胞，也有单细胞。 2、没有根、茎、叶之分。 3、孢子繁殖。
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
当我面对池塘，凝视着它的时候，我从来都不 会觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知 道会有多少忙碌不息的小生命生生不息!
——法布尔
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
想一想：被子植物有哪些共同特征？
5、被子植物的主要特征
①具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。 ②种子包被在果皮里。
苏科版七年级下册生物 10.2水中的藻类植物 课件(1)
水中的藻类植物
藻类植物生活在什么环境中？
大多生活在水中 海水藻类： 海洋 淡水藻类： 水沟、池塘
淡水藻类
小 球 藻 （ 单 细 胞 ）
衣 藻 （ 单 细 胞 ）
水
绵 （多 细胞）
视察水绵
1用出、水手从2绵触、生水这摸活池些一在水或这下绵水样，生沟环活你境里在有中捞什什的么取可么环少能感境理许中觉由水（？？吗你绵滑？能，腻说）
藻类植物与人类的关系
海藻可供食用，可食用的海藻约有70种。
科学家还发现海藻中含有一些抗癌、抗菌和 抗病毒的物质。在临床上，它们有消肿解痛、 降血压、减肥、补血等作用。
许多海藻是很好的氮肥和钾肥。我国沿海农 民常去海里捞取海藻作为肥料。
号称“海上草原”的海藻，用途虽然很大， 但到目前为止，在总共约5000种海藻中，被 广泛利用的只有60种左右。如果能进一步加 以利用，人类将从海洋得到更多的财富。
赤潮
赤潮是水体中某些微小的浮游植物、原生 动物或细菌，在一定的环境条件下突发性地 增殖和聚集，引起一定范围内一段时间中水 体变色现象。通常水体颜色因赤潮生物的数 量、种类而呈红、黄、绿和褐色等。
小结：
1、藻类植物（单细胞的、多细胞的）： 海带、紫菜等。
2、水绵的结构： 3、藻类植物与人类的关系：有利、有害。
水绵生活在水中。 水绵没有专门的吸取水分和无机盐的根、 起运输作用的茎以及进行光合作用的叶 的分化。所以整个身体都要浸没在水中。
3、水绵的形态与你平时 常见的陆生植物有什么不 同？
无真正的根、茎、叶。
显微镜下看到的水绵细胞
与绿色植物细胞相比有什么不 同？
细胞壁 细胞膜 细胞核
细胞质 叶绿体（带形， 螺旋状） 液泡
茎、叶的分化。 •细胞内含有叶绿素等色 素， 能进行光合作用。
藻类植物生活在什么环境中？
大多生活在水中 海水藻类： 海洋 淡水藻类： 水沟、池塘
淡水藻类
小 球 藻 （ 单 细 胞 ）
衣 藻 （ 单 细 胞 ）
水
绵 （多 细胞）
视察水绵
1用出、水手从2绵触、生水这摸活池些一在水或这下绵水样，生沟环活你境里在有中捞什什的么取可么环少能感境理许中觉由水（？？吗你绵滑？能，腻说）
藻类植物与人类的关系
海藻可供食用，可食用的海藻约有70种。
科学家还发现海藻中含有一些抗癌、抗菌和 抗病毒的物质。在临床上，它们有消肿解痛、 降血压、减肥、补血等作用。
许多海藻是很好的氮肥和钾肥。我国沿海农 民常去海里捞取海藻作为肥料。
号称“海上草原”的海藻，用途虽然很大， 但到目前为止，在总共约5000种海藻中，被 广泛利用的只有60种左右。如果能进一步加 以利用，人类将从海洋得到更多的财富。
赤潮
赤潮是水体中某些微小的浮游植物、原生 动物或细菌，在一定的环境条件下突发性地 增殖和聚集，引起一定范围内一段时间中水 体变色现象。通常水体颜色因赤潮生物的数 量、种类而呈红、黄、绿和褐色等。
小结：
1、藻类植物（单细胞的、多细胞的）： 海带、紫菜等。
2、水绵的结构： 3、藻类植物与人类的关系：有利、有害。
水绵生活在水中。 水绵没有专门的吸取水分和无机盐的根、 起运输作用的茎以及进行光合作用的叶 的分化。所以整个身体都要浸没在水中。
3、水绵的形态与你平时 常见的陆生植物有什么不 同？
无真正的根、茎、叶。
显微镜下看到的水绵细胞
与绿色植物细胞相比有什么不 同？
细胞壁 细胞膜 细胞核
细胞质 叶绿体（带形， 螺旋状） 液泡
茎、叶的分化。 •细胞内含有叶绿素等色 素， 能进行光合作用。
高中生物藻类植物PPT精选课件1 苏科版
1、“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝。”这些现象是怎么引起的？
藻类植物大量繁殖。
2、藻类植物是怎样分类的？（按什么分为几 大类）
衣藻
水绵
海带
石莼
思考：它们的生活环境是否
相同？它们是单细胞还是多
紫菜
细胞的？
从生活环境上分为淡水藻类和海洋藻类。 从结构上分为单细胞藻类和多细胞藻类；
衣藻和水绵的结构比较：
种类 形态特点 衣藻 ——细胞；
细胞呈——形
叶绿体形状
叶绿体是— —状的；
其他
有——能游 动；有红 色——；
水绵 ——细胞； 叶绿体呈— —状，——
整个水绵—状； 状排列
细胞呈—状
叶绿体上有 许多——， 是光合作用 的产物
看P4图认识一些海洋藻类！完成讨论题1和2！ 1、它们需要进行 光合作用吗？
老李一般在家休息，负伤的地方经常疼痛难忍。家里有老婆姓元，大儿子当时工作了，还有两个孩子在读书。老石呢，由于是个工程师专门修理无线电的，厂里人的电器坏了一般都让老石修理，所以一下班吃完饭他就忙着给别人修理电器。老赵由于是个采购员，一天就是给食堂买粮食和各种蔬菜。老吴是个教师一般都是上课，但是还有两个寒暑假期。老吴的家里人口最多，五个儿子一个女儿，加上老两口，一共八口人。 物质缺乏的年代，大家过得都是差不多的日子，这四家就属老干部老李条件最好，一般买东西都是要用粮票、布票、肉票。要是没有这些票证的话，就算你有钱出去也会饿死的。老干部的待遇好一点，经常用不了那些票证，于是老李就常常把用不完的票证分给了这些邻居。
时光在飞逝，父母容颜渐渐沧桑，望着父母佝偻的背影，心里一阵阵莫名的心酸。年轻时不努力拼搏，老了就自己受苦，这是现在年轻人经常激励自己的话，为了所谓的以后，我们牺牲了自己最美好的年华，却没有谁知道以后的样子又会是如何，也许这就是所谓的选择。
藻类植物大量繁殖。
2、藻类植物是怎样分类的？（按什么分为几 大类）
衣藻
水绵
海带
石莼
思考：它们的生活环境是否
相同？它们是单细胞还是多
紫菜
细胞的？
从生活环境上分为淡水藻类和海洋藻类。 从结构上分为单细胞藻类和多细胞藻类；
衣藻和水绵的结构比较：
种类 形态特点 衣藻 ——细胞；
细胞呈——形
叶绿体形状
叶绿体是— —状的；
其他
有——能游 动；有红 色——；
水绵 ——细胞； 叶绿体呈— —状，——
整个水绵—状； 状排列
细胞呈—状
叶绿体上有 许多——， 是光合作用 的产物
看P4图认识一些海洋藻类！完成讨论题1和2！ 1、它们需要进行 光合作用吗？
老李一般在家休息，负伤的地方经常疼痛难忍。家里有老婆姓元，大儿子当时工作了，还有两个孩子在读书。老石呢，由于是个工程师专门修理无线电的，厂里人的电器坏了一般都让老石修理，所以一下班吃完饭他就忙着给别人修理电器。老赵由于是个采购员，一天就是给食堂买粮食和各种蔬菜。老吴是个教师一般都是上课，但是还有两个寒暑假期。老吴的家里人口最多，五个儿子一个女儿，加上老两口，一共八口人。 物质缺乏的年代，大家过得都是差不多的日子，这四家就属老干部老李条件最好，一般买东西都是要用粮票、布票、肉票。要是没有这些票证的话，就算你有钱出去也会饿死的。老干部的待遇好一点，经常用不了那些票证，于是老李就常常把用不完的票证分给了这些邻居。
时光在飞逝，父母容颜渐渐沧桑，望着父母佝偻的背影，心里一阵阵莫名的心酸。年轻时不努力拼搏，老了就自己受苦，这是现在年轻人经常激励自己的话，为了所谓的以后，我们牺牲了自己最美好的年华，却没有谁知道以后的样子又会是如何，也许这就是所谓的选择。
植物资源藻类植物PPT课件
• 蓝藻门植物细胞中的原生质体不分化成细胞质和 细胞核，而分化成周质和中央质（故只有原始的 核，而没有真正的核，光 合片层,含有叶绿素a、藻蓝素,故植物体常呈蓝绿 色，有的还有藻红素而呈其他色泽。中央质具染 色质。以蓝藻淀粉为储藏物质。
2、功能：
一是异形胞将藻丝细胞分隔成藻殖段进行营养繁殖； 二是细胞内含有固氮酶，可直接固定大气中的氮。
第6页/共26页
异形胞和厚壁孢子
第7页/共26页
蓝藻
死细胞
隔离盘
第8页/共26页
第9页/共26页
2.资源利用
• 1.食用蓝藻 • 念珠藻：属于念珠藻目，念珠藻科念珠藻属又名地木耳，是著名食用藻。 • 由球形和椭圆形细胞排列成单列丝状体，有的种类在丝状群体外有公共的胶质鞘包
第25页/共26页
感谢您的观看！
第26页/共26页
蓝藻门是最简单、也是最原始的绿色自养植物类群。
植物体或单细胞或多细胞丝状群体。
藻体形态有单细胞，非丝状群体（片状、球状、椭 圆形或不规则形等）、丝状体（分枝或不分枝）等 多种类型。 蓝藻均不具鞭毛，但有些丝状体类型可以滑动或摆 动，如颤藻属。
第3页/共26页
• 细胞壁由内层和外层组成，内层主要成分为多肽 葡聚糖，可被溶菌酶溶解。外层果胶质。
• 被联合国粮农组织推荐为“21世纪人类最理想的保 健食品”。
第17页/共26页
第18页/共26页
• 地木耳（Nostoc commune）亦称普通念珠藻。又名地皮菜,地耳为常见的固氮 蓝藻,可以食用。
第19页/共26页
• 食疗作用 1．降脂明目 地耳是一种很好的低脂肪营养保健菜，能降 脂减肥，同时，对目赤、夜盲、脱肛等病症也有一定疗 效。 2．清热降火 地耳性寒而滑，具有清热解毒的功效，内服 外用，可辅助治疗烧伤、烫伤及疮疡肿毒。 3．补充营养 地耳含有丰富的蛋白质、钙、磷、铁等，可 为人体提供多种营养成分，具有补虚益气，滋养肝肾的作 用。
2、功能：
一是异形胞将藻丝细胞分隔成藻殖段进行营养繁殖； 二是细胞内含有固氮酶，可直接固定大气中的氮。
第6页/共26页
异形胞和厚壁孢子
第7页/共26页
蓝藻
死细胞
隔离盘
第8页/共26页
第9页/共26页
2.资源利用
• 1.食用蓝藻 • 念珠藻：属于念珠藻目，念珠藻科念珠藻属又名地木耳，是著名食用藻。 • 由球形和椭圆形细胞排列成单列丝状体，有的种类在丝状群体外有公共的胶质鞘包
第25页/共26页
感谢您的观看！
第26页/共26页
蓝藻门是最简单、也是最原始的绿色自养植物类群。
植物体或单细胞或多细胞丝状群体。
藻体形态有单细胞，非丝状群体（片状、球状、椭 圆形或不规则形等）、丝状体（分枝或不分枝）等 多种类型。 蓝藻均不具鞭毛，但有些丝状体类型可以滑动或摆 动，如颤藻属。
第3页/共26页
• 细胞壁由内层和外层组成，内层主要成分为多肽 葡聚糖，可被溶菌酶溶解。外层果胶质。
• 被联合国粮农组织推荐为“21世纪人类最理想的保 健食品”。
第17页/共26页
第18页/共26页
• 地木耳（Nostoc commune）亦称普通念珠藻。又名地皮菜,地耳为常见的固氮 蓝藻,可以食用。
第19页/共26页
• 食疗作用 1．降脂明目 地耳是一种很好的低脂肪营养保健菜，能降 脂减肥，同时，对目赤、夜盲、脱肛等病症也有一定疗 效。 2．清热降火 地耳性寒而滑，具有清热解毒的功效，内服 外用，可辅助治疗烧伤、烫伤及疮疡肿毒。 3．补充营养 地耳含有丰富的蛋白质、钙、磷、铁等，可 为人体提供多种营养成分，具有补虚益气，滋养肝肾的作 用。
《水中的藻类植物》PPT课件 (公开课获奖)2022年苏科版 (1)
童年期：6、7岁 -11、12岁
人体的生长可以分几个时期 ?
青春期：10岁 -20岁
阅读青春期发育记录表
1、进入青春期的你 ,对照青春期发育 记录表反映的情况 ,谈谈你的生理变化有 哪些明显的变化 ?
2、青春期的男孩和女孩在发育上有哪 些差异 ?产生这些差异的原因是什么 ?
青春密码
身高和体重的迅速增长 生理功能显著增强 性器官的发育和性功能的成熟 第二性征的出现
心灵驿站 孩子：你正处于负重时期
男生、女生青春问题
1、南方一座有近600万人口的城市 ,1991年分 4批判处了172名罪犯死刑 ,其中年轻罪犯115 名 ,占被处死人数的66.9% .
3、据统计 ,广州初中生拍拖率为30% -40% , 中小学生的早恋的年龄已提前 .北京妇幼保健 医院自1988年以来的统计数字显示：在该院接 受中期引产的女性中 ,有不少是初中阶段的女 孩.
男女生们在影视等媒体的影响下 ,几乎人人梦想涉入 "爱河〞 .难怪 , "早恋〞现象何其多 ,使父母和老师们对处于青春期的孩子颇为担忧 .
与另一个人建立 "友爱〞的关系 ,使少男少女觉得 "充满力量〞 ,感 到平安和提高了自我价值 .如今在学生中 ,没有交上异性朋友的人甚至| 会自卑 .
心灵驿站 孩子：你能区分娱乐和早恋吗 ?
A.苔藓植物 B.藻类植物
检测1
5、在装有适量水的烧杯中 ,放 入一些活的水绵 ,再将烧杯放 到黑暗的环境中 ,经过较长的 一段时间后 ,这些水绵〔 〕
A.全部死亡
B.生长缓慢
学习指导2
请翻开课本认真默读50 -51页 ,2 分钟后答复：
1、藻类植物对整个生态系统有何 重要意义 ?
人体的生长可以分几个时期 ?
青春期：10岁 -20岁
阅读青春期发育记录表
1、进入青春期的你 ,对照青春期发育 记录表反映的情况 ,谈谈你的生理变化有 哪些明显的变化 ?
2、青春期的男孩和女孩在发育上有哪 些差异 ?产生这些差异的原因是什么 ?
青春密码
身高和体重的迅速增长 生理功能显著增强 性器官的发育和性功能的成熟 第二性征的出现
心灵驿站 孩子：你正处于负重时期
男生、女生青春问题
1、南方一座有近600万人口的城市 ,1991年分 4批判处了172名罪犯死刑 ,其中年轻罪犯115 名 ,占被处死人数的66.9% .
3、据统计 ,广州初中生拍拖率为30% -40% , 中小学生的早恋的年龄已提前 .北京妇幼保健 医院自1988年以来的统计数字显示：在该院接 受中期引产的女性中 ,有不少是初中阶段的女 孩.
男女生们在影视等媒体的影响下 ,几乎人人梦想涉入 "爱河〞 .难怪 , "早恋〞现象何其多 ,使父母和老师们对处于青春期的孩子颇为担忧 .
与另一个人建立 "友爱〞的关系 ,使少男少女觉得 "充满力量〞 ,感 到平安和提高了自我价值 .如今在学生中 ,没有交上异性朋友的人甚至| 会自卑 .
心灵驿站 孩子：你能区分娱乐和早恋吗 ?
A.苔藓植物 B.藻类植物
检测1
5、在装有适量水的烧杯中 ,放 入一些活的水绵 ,再将烧杯放 到黑暗的环境中 ,经过较长的 一段时间后 ,这些水绵〔 〕
A.全部死亡
B.生长缓慢
学习指导2
请翻开课本认真默读50 -51页 ,2 分钟后答复：
1、藻类植物对整个生态系统有何 重要意义 ?
苏科版初中生物七年级下册课件-5.10.2 水中的藻类植物1
从褐藻中提取出的甘露醇及其
合成的脂类衍生物，有很好的降 血压和降血脂的效用。从马尾藻 科和海带科的海藻中提取出的褐 藻胶，可用来制作代血浆，其浓 度低、粘度高，与血型无关，特 别适合于紧急情况下的救护，无 需验血。另外，褐藻胶对核爆炸 释放出来的放射性物质鍶90有独 特的排出作用。
从生活在北极附近洋面上的海 藻身上，科学家们又成功地提取 出了一种生化活性物质——植物 激素。使用它，瓜果产量能成倍 增长。我国有着广阔的海域，海 洋药物资源极为丰富。“向海洋 要宝”、“向海洋索取药源”， 我们有着优越的条件。
小
球 淡藻
衣 藻
水
水绵
（ 单
藻 （（多细胞）
类
单 细
细 胞 ）
胞
）
观察水绵
1用出4植、水手物显从2绵触细、生微水这摸胞活镜池些一相在水下或这下比绵看水样，有生到沟环活你什境的里在有么中水捞什什不的么绵取可么同环细少能感？境理胞许中觉由与水（？？吗绿你绵滑？能色，腻说）
3、水绵的形态与你平时常见的陆生植物 有什么不同？
1、水绵生活在水中。 2、水绵没有专门的吸收水分和无机盐的 根、起运输作用的茎以及进行光合作用 的叶的分化。所以整个身体都要浸没在 水中。
鹿角菜
马尾藻
石莼
紫菜
海带
裙带菜
海水藻类
石花菜
藻类植物的特点 结构简单，有单细胞和多细胞 没有根、茎、叶的分化 多数生活在水中，有的生活在陆地上 依靠孢子进行繁殖
赤潮的危害：
①引起海洋异变，局部中断海洋食 物链，使海域一度成为死海；
②有些赤潮生物分泌毒素，这些毒 素被食物链中的某些生物摄入，如果 人类再食用这些生物，则会导致中毒 甚至死亡。
藻类植物与人类的关系
藻类和苔藓植物、蕨类植物 课件(共23张PPT)2024-2025学年苏教版生物七年级上册
藻类
为什么水是绿色的？
春西 水湖 绿春 于色 染归
藻类植物大量繁殖
多种多样的藻类
水
多细胞
小 球
绵 单细胞
藻海Leabharlann 衣带淡水藻
紫
海水
裙
菜
带
菜
仔细观察，藻类植物有根茎叶的分化吗？能进 行光合作用吗？
衣
水
藻
叶绿体 绵
叶绿体
藻类植物没有根茎叶的分化
藻类植物与人类的关系
藻类 植物
释放氧气
鱼类饵料
食用
工业、医药
第一节 藻类和苔 藓植物、蕨类植物
地球上的生物是多种多样的，现存的生物估计 至少有400万种。生物圈中已知的绿色植物，大 约有50多万种。它们形态各异，生活环境也有 差别，这么多的植物，都能开花结果吗？都有 根、茎、叶、花、果实、种子吗？
学习目标
● 1、概述藻类、苔藓植物和蕨类植物的形体特征和生活环境。 ● 2、说出藻类、苔藓植物和蕨类植物对生物圈的作用与人类的关系。
（2）保持水土。
由于苔藓植物大 都丛生，植物间 空隙多，能蓄积 水分、保持水土 。
葫芦藓
总结 苔藓植物的主要特征
1、生活环境：大多生活在阴湿的环境里。 2、繁殖方式：孢子繁殖。 3、结构：植物体矮小，具有假根、茎、叶。
蕨类植 物
肾
卷
贯
蕨
柏
众
满
江
蕨类植物有什么特点？
红
孢子囊
叶
叶大，呈羽状，地上部分
一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但 是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单 ，称为假根。
苔藓植物与人类的关系 许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二 氧化硫等有害气体可以直接侵入细胞 ，威胁它的生存。
2.3.1藻类和苔藓植物、蕨类植物课件 (共29张PPT)苏教版生物七年级上册
与人类的关系：
蕨
观赏
药用
石松
贯众
古代蕨类 → 煤
绿肥和饲料
满江红
课堂小结
藻类
苔藓植物
蕨类植物
生活环境根、茎
形态结构 茎叶,有多、 和叶中无输
单细胞
导组织
有根，茎和 叶中有输导
组织
生殖方式
孢子生殖，繁殖过程离不开水
代表生物
衣藻、水绵、 紫菜、海带
葫芦藓 地钱
蕨、满江红、 石松、贯众
1.能通过观察与比较藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构、生活 环境和繁殖方式等。 2.认识到植物具有多样性和统一性，初步形成生物进化的观点 。 3.了解藻类、苔藓和蕨类植物可能对人类生活产生积极的或负 面的影响。
阅读课本P60-64页内容，思考：
1.藻类的结构特点是？常见藻类？生活环境？ 2.藻类与人类的关系是？ 3.苔藓植物的结构特点是？常见植物？生活环境？ 4.苔藓植物与人类的关系是？ 5.蕨类植物的结构特点是？常见植物？生活环境？ 4.蕨类植物与人类的关系是？
地钱
葫芦藓
孢蒴
叶
茎 假根
讨论：苔藓植物的共同特征是什么？
1、苔藓植物有根、茎、叶吗？ 无真正的根，一般有茎和叶，但茎、叶内无输导组织。
2、苔藓植物的生活环境怎样？为什么？ 生活在阴湿的地方 生殖过程离不开水
3、苔藓植物长得高大吗？为什么？ 矮小，无输导组织
4、苔藓植物依靠什么生殖？ 依靠孢子进行生殖
①食用：如海带、紫菜、裙带菜。
海带
紫菜
裙带菜
②药用：如刺松藻有消肿、利尿等作用。
刺松藻
石花菜
③工业原料：如石花菜可以用于提取琼脂。
④环保：有些可以用于治理水体污染、净化水质，如衣藻、小 球藻。
初中生物 水中的藻类植物1 苏科版精品课件
看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。
谢谢聆听 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候， 心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行。 雪，越下越急。窗户木格的角落里，堆起了积雪。冬日的天空灰蒙蒙的一片。 忽然，一只小鸟扑腾着飞进院子，跌跌撞撞地落在雪里，嘴巴朝下栽倒在地上。接着又挣扎着站起来，摇摇摆摆地走来走去，不时低头在地上啄一下。 男孩趴在窗台上，鼻子顶着玻璃，望着这只小鸟，心里想着：晚上能不能避开家里人悄悄溜出去呢？院子里的那张长椅叶落满了雪，应该把它倒扣过来呢...... 妈妈在里面喊了她一声，男孩慢腾腾的穿过走廊向厨房走去。 他走进暖洋洋的门厅，在餐桌旁坐下等着早饭。像往常一样，妈妈又在做简短的饭前感恩祈祷。男孩心不在焉得用手指甲在旧桌子上划来划去。祈祷一结束，他就拿起勺子，伸进热腾腾的鸡汤面条盆里。 他把饼干掰开，泡进汤里，勉强抬起眼皮望望对面坐着的妹妹。妹妹的目光一直在跟随着他的脸转。 他吃完面汤，又一口气喝干她的牛奶：“我可以走了吗？”
赤潮
赤潮是水体中某些微小的浮游植物、原生 动物或细菌，在一定的环境条件下突发性地 增殖和聚集，引起一定范围内一段时间中水 体变色现象。通常水体颜色因赤潮生物的数 量、种类而呈红、黄、绿和褐色等。
水华
植物的分类 高等
被子植物
种子植物 裸子植物
植物
蕨等
小结：
• 1、藻类植物（单细胞的、多细胞 的）：海带、紫菜等。
冬天来的时候，我放钱的纸盒子已经有了沉甸甸的满足。这年过年，我们吃了鱼和肉。一个8岁的女孩子，把年夜饭看了又看，从心底里微笑着叮嘱自己记住那一刻庞大的快乐，所以，一直到现在，十多年过去了，也忘不了当时满满的幸福。
谢谢聆听 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候， 心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行。 雪，越下越急。窗户木格的角落里，堆起了积雪。冬日的天空灰蒙蒙的一片。 忽然，一只小鸟扑腾着飞进院子，跌跌撞撞地落在雪里，嘴巴朝下栽倒在地上。接着又挣扎着站起来，摇摇摆摆地走来走去，不时低头在地上啄一下。 男孩趴在窗台上，鼻子顶着玻璃，望着这只小鸟，心里想着：晚上能不能避开家里人悄悄溜出去呢？院子里的那张长椅叶落满了雪，应该把它倒扣过来呢...... 妈妈在里面喊了她一声，男孩慢腾腾的穿过走廊向厨房走去。 他走进暖洋洋的门厅，在餐桌旁坐下等着早饭。像往常一样，妈妈又在做简短的饭前感恩祈祷。男孩心不在焉得用手指甲在旧桌子上划来划去。祈祷一结束，他就拿起勺子，伸进热腾腾的鸡汤面条盆里。 他把饼干掰开，泡进汤里，勉强抬起眼皮望望对面坐着的妹妹。妹妹的目光一直在跟随着他的脸转。 他吃完面汤，又一口气喝干她的牛奶：“我可以走了吗？”
赤潮
赤潮是水体中某些微小的浮游植物、原生 动物或细菌，在一定的环境条件下突发性地 增殖和聚集，引起一定范围内一段时间中水 体变色现象。通常水体颜色因赤潮生物的数 量、种类而呈红、黄、绿和褐色等。
水华
植物的分类 高等
被子植物
种子植物 裸子植物
植物
蕨等
小结：
• 1、藻类植物（单细胞的、多细胞 的）：海带、紫菜等。
冬天来的时候，我放钱的纸盒子已经有了沉甸甸的满足。这年过年，我们吃了鱼和肉。一个8岁的女孩子，把年夜饭看了又看，从心底里微笑着叮嘱自己记住那一刻庞大的快乐，所以，一直到现在，十多年过去了，也忘不了当时满满的幸福。
生物《水中的藻类植物》课件苏科版七年级下
详细描述
藻类植物的分布
02
CHAPTER
藻类植物的形态特征
藻类植物通常由单细胞或多细胞构成，细胞壁薄，没有根、茎、叶的分化。
藻类植物的生殖方式多为无性繁殖，通过细胞分裂或孢子繁殖。
藻类植物的外观多样，有绿色、红色、棕色等颜色，形态各异，有丝状、片状、球状等形态。
藻类植物的外观特征
藻类植物可以在淡水、海水、沼泽、湿地等水域中生长，适应性较强。
藻类植物可提取色素、胶质等物质，用于食品、医药、化妆品等领域。
工业利用
藻类植物在生态修复中发挥重要作用，如净化水质、土壤改良等。
生态修复
人类对藻类植物的利用
过度采集
过度采集某些有经济价值的藻类植物，导致资源枯竭和生态失衡。
污染与破坏
人类活动产生的废水、废气等污染物对藻类植物的生长环境造成破坏。
保护措施
如蓝藻、绿藻等可以通过简单的细胞分裂进行繁殖。
有性繁殖是指藻类植物通过配子结合，产生合子，再由合子发育成新个体的繁殖方式。
定义
包括同配、异配和卵配等方式。
分类
遗传信息较为丰富，后代具有遗传多样性，但繁殖速度较慢。
特点
如红藻中的紫菜、海带等可以通过有性繁殖产生后代。
实例
有性繁殖
环境因素、物种特性、种群密度等都会影响藻类植物的繁殖方式选择。
生物《水中的藻类植物》课件苏科版七年级下
目录
藻类植物的简介 藻类植物的形态特征 藻类植物的繁殖方式 藻类植物的经济价值与生态意义 藻类植物与人类生活
01
CHAPTER
藻类植物的简介
总结词
藻类植物是一类水生或近水生的自养生物，通常生长在淡水、咸水或潮湿的土壤中。
详细描述
藻类植物的分布
02
CHAPTER
藻类植物的形态特征
藻类植物通常由单细胞或多细胞构成，细胞壁薄，没有根、茎、叶的分化。
藻类植物的生殖方式多为无性繁殖，通过细胞分裂或孢子繁殖。
藻类植物的外观多样，有绿色、红色、棕色等颜色，形态各异，有丝状、片状、球状等形态。
藻类植物的外观特征
藻类植物可以在淡水、海水、沼泽、湿地等水域中生长，适应性较强。
藻类植物可提取色素、胶质等物质，用于食品、医药、化妆品等领域。
工业利用
藻类植物在生态修复中发挥重要作用，如净化水质、土壤改良等。
生态修复
人类对藻类植物的利用
过度采集
过度采集某些有经济价值的藻类植物，导致资源枯竭和生态失衡。
污染与破坏
人类活动产生的废水、废气等污染物对藻类植物的生长环境造成破坏。
保护措施
如蓝藻、绿藻等可以通过简单的细胞分裂进行繁殖。
有性繁殖是指藻类植物通过配子结合，产生合子，再由合子发育成新个体的繁殖方式。
定义
包括同配、异配和卵配等方式。
分类
遗传信息较为丰富，后代具有遗传多样性，但繁殖速度较慢。
特点
如红藻中的紫菜、海带等可以通过有性繁殖产生后代。
实例
有性繁殖
环境因素、物种特性、种群密度等都会影响藻类植物的繁殖方式选择。
生物《水中的藻类植物》课件苏科版七年级下
目录
藻类植物的简介 藻类植物的形态特征 藻类植物的繁殖方式 藻类植物的经济价值与生态意义 藻类植物与人类生活
01
CHAPTER
藻类植物的简介
总结词
藻类植物是一类水生或近水生的自养生物，通常生长在淡水、咸水或潮湿的土壤中。
详细描述
苏科版初一下册生物5.10第2节水中的藻类植物PPT课件(1)
B.从石花菜中提取制作的琼脂是科学研究中制 备培养基的重要原料
C.有些藻类植物可以用来制造饲料
D.藻类植物对人类有重要意义，因此在水中的 藻类植物越多越好
检测2
2、我国提倡使用无磷洗涤剂，主要 是为了（ ）
A.防止土地沙化 B.防止空气污染
C.降低成本
D.防止水质污染
检测3
课本P56的《本章学到了什么》
水中的藻类植物
学习目标
1、举例说出常见藻类植物的名称， 概述藻类与人类的关系；
2、描述水绵细胞的主要特征。
学习指导1
请打开课本认真默读49—50页上部、55页相 关内容，3分钟后回答：
1、常见的藻类植物有哪些？它们共同 特点是什么？
2、水绵的细胞有哪些结构组成？它的 叶绿体有何特点？
水 绵 的 结 构
A.全部死亡
B.生长缓慢
C.生长正常
D.生长更快
学习指导2
请打开课本认真默读50-51页，2分钟后回答：
1、藻类植物对整个生态系统有何重要意 义？
2、赤潮与水华都是与藻类异常繁殖造成 的有害生态的现象。物价值的叙述中，错误的 是（ ）
A.从海带中提取工业原料
C.液泡很大
D.有带状的叶绿体
检测1
4、某类植物提供了空气中绝大部分的 氧气，没有根、茎、叶的分化，分布在 水域环境中，这类植物是（ ）
A.苔藓植物 B.藻类植物
C.蕨类植物 D.种子植物
检测1
5、在装有适量水的烧杯中，放入一些活 的水绵，再将烧杯放到黑暗的环境中， 经过较长的一段时间后，这些水绵（ ）
当堂训练
《伴你学》P36的检测反馈。
检测1
1、下列环境中，可以采集到水绵的 是（ ）
C.有些藻类植物可以用来制造饲料
D.藻类植物对人类有重要意义，因此在水中的 藻类植物越多越好
检测2
2、我国提倡使用无磷洗涤剂，主要 是为了（ ）
A.防止土地沙化 B.防止空气污染
C.降低成本
D.防止水质污染
检测3
课本P56的《本章学到了什么》
水中的藻类植物
学习目标
1、举例说出常见藻类植物的名称， 概述藻类与人类的关系；
2、描述水绵细胞的主要特征。
学习指导1
请打开课本认真默读49—50页上部、55页相 关内容，3分钟后回答：
1、常见的藻类植物有哪些？它们共同 特点是什么？
2、水绵的细胞有哪些结构组成？它的 叶绿体有何特点？
水 绵 的 结 构
A.全部死亡
B.生长缓慢
C.生长正常
D.生长更快
学习指导2
请打开课本认真默读50-51页，2分钟后回答：
1、藻类植物对整个生态系统有何重要意 义？
2、赤潮与水华都是与藻类异常繁殖造成 的有害生态的现象。物价值的叙述中，错误的 是（ ）
A.从海带中提取工业原料
C.液泡很大
D.有带状的叶绿体
检测1
4、某类植物提供了空气中绝大部分的 氧气，没有根、茎、叶的分化，分布在 水域环境中，这类植物是（ ）
A.苔藓植物 B.藻类植物
C.蕨类植物 D.种子植物
检测1
5、在装有适量水的烧杯中，放入一些活 的水绵，再将烧杯放到黑暗的环境中， 经过较长的一段时间后，这些水绵（ ）
当堂训练
《伴你学》P36的检测反馈。
检测1
1、下列环境中，可以采集到水绵的 是（ ）
水中的藻类植物PPT课件1 苏科版
鹿角菜
马尾藻
石莼
紫菜 海带 裙带菜 石花菜
海水藻类
淡
水
藻 类
衣 藻 （ 单 细 胞 ）
淡
水 藻 类
小 球 藻 （ 单 细 胞 ）
淡
水 藻 类
水 绵
（ 多 细 胞 ）Βιβλιοθήκη 观察海带(固着器)
1、海带是什么颜色的？能否进行光合作 用？ 褐色，含叶绿素和其他辅助色素， 能进行光合作用。 叶状体、柄、固着器三部分。
赤潮
赤潮是水体中某些微小的浮游植物、原生 动物或细菌，在一定的环境条件下突发性地 增殖和聚集，引起一定范围内一段时间中水 体变色现象。通常水体颜色因赤潮生物的数 量、种类而呈红、黄、绿和褐色等。
水 华
植物的分类
种子植物 植物
孢子植物
高等
被子植物 裸子植物
蕨类植物 苔藓植物 藻类植物
低等
小结：
春来江水绿如蓝
大胆猜测：
A.春天气温升高，岸边苔藓植物生长旺 盛，有些苔藓植物流到湖水、江水中。
B.春天气温升高, 藻类植物大量繁殖，这 些绿色小生命漂浮在湖水、江水中。
C.春天的天空格外明媚，岸边的树木花 草长出了绿叶，使湖水、江水格外绿。
第2节 水中的藻类植物
藻类植物生活在什么环境中？ 大多生活在水中 海水藻类： 海洋 淡水藻类： 水沟、池塘
3、水绵细胞内有没有叶绿体？营养方式 是什么？
水绵细胞内有一条绿色 带形、呈螺旋状的叶绿体。 叶绿体中含有叶绿素，能够 进行光合作用。因此营养方 式为自养型。
4、水绵的形态与你平时常见的陆生植物 有什么不同？
水绵没有专门的吸收水分和无 机盐的根、起运输作用的茎以及 进行光合作用的叶的分化。所以 整个身体都要浸没在水中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、它们有根、茎 叶吗？
鹿角菜
马尾藻
裙带菜
石莼
绿色植物
藻类 苔藓 蕨类 种子 植物 植物 植物 植物
形态结构 生活环境
单 多海 淡 细 细洋 水 胞 胞藻 藻 藻 藻类 类 类类
种类 形态特点
叶绿体形状
衣 单细胞的； 叶绿体是杯 藻 细胞呈椭圆形； 状的；
Hale Waihona Puke 水 多细胞的； 叶绿体呈带
绵
细胞呈长筒状； 整个水绵丝状；
细胞内.
3.衣藻是_单__细___胞__植物. 它的叶绿体呈_杯___状. 衣藻细胞的前面有两根__鞭__毛___, 能够摆动,
使衣藻在水中自由游动.
衣藻的叶绿体呈带状. ( )
海带是褐色的, 紫菜是紫红色的, 水绵是绿色
的, 但它们的细胞内都含有__D___.
A.褐色素
B.紫红色色素
C.绿色素
第三单元 生物圈中的 绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
阅读课本，了解生物圈中绿 色植物的种数及分类?
30多万种 藻类、苔藓（tai xian）、 蕨(jue)类、种子植物
第一节 藻类植物
学习目标
1、概述藻类植物的形态特征和生活环境 2、说出藻类植物对生物圈的作用和与人类
的关系。
阅读课本第2、3页两个自然段，尝试 解决下列问题：
D.叶绿素
我们通常吃的海带是吃的它的叶子. ()
.
细胞水绵水绵 构的是 成结由 的构是许多结
怎构 样相 的同
的 ？长 筒 状
代表 细胞壁 植物
细胞膜
细胞核 液泡 叶绿体 细胞质
带子 螺旋状排列
衣藻和水绵的结构比较： 种类 形态特点 叶绿体形状
其他
衣藻
——细胞；
细胞呈—— 形
叶绿体是—— 有——能游
参照课本P2实验和图Ⅲ—2，尝试填写下列表格
种类 形态特点
叶绿体形状 其他
衣藻 ——细胞； 细胞呈——形
叶绿体是— —状的；
有——能游 动；有红 色——；
水绵 ——细胞； 细胞呈—状； 整个水绵—状
叶绿体呈— —状，—— 状排列
叶绿体上有 许多——， 是光合作用 的产物
眼点 7
1、衣藻是单细胞的 还是多细胞的？
状，螺旋状
排列
其他
有鞭毛能游动； 有红色眼点；
结合淡水藻类和海水藻类，小组讨论总结 藻类植物的生活环境和它们共同的形态特征。
生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地 上的阴湿处。
藻类植物的形态特征： 1、有 单 细胞的，也有多细胞的， 但都没有 根、茎、叶 的分化。 2、一般细胞中都含有 叶绿体 ，能进行
2、细胞呈什么形状？
6 鞭毛
3、有没有叶绿体， 呈什么形状？
1 细胞壁 2 细胞膜 3 细胞核 4 细胞质
5 叶绿体
A、水绵是单细胞 还是多细胞的？
321细细细胞胞胞核膜壁 4液泡 5叶绿体 B、整个水绵什么 状？水绵的细胞是 什么形状？ 丝状 长筒状 C、水绵的叶绿体 是什么形状的？
带状 螺旋状排列
光合 作用，释放 氧气 。 3、大都生活在 水中
看课本P4图III－4，小组讨论回答藻类 植物在生物圈中有什么作用？与人类生活有 什么关系？
大气中氧气的主要来源 作为鱼类的饵料 可供人类食用 可作为药用
练一练：
1、如果鱼缸长时间不换水，缸的内壁 上就会长出绿膜，水会变成绿色。这是 什么原因？ 养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪 便使得鱼缸中养料增加，藻类植物得 以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会逐 渐变绿。
1、植物的四大类群？
2、藻类植物是如何分类的吗？ 你认识了哪些藻类植物，能正确区分类别吗？
3、你能看图说出衣藻和水绵的结构特点吗？
4、你知道藻类植物有哪些结构特点了吗？
5、你知道藻类植物在生物圈中的作用及 与人类的关系了吗？
1.水绵是由许多结构相同的细胞构成的,每个
细胞呈__长__筒___状. 2.水绵的叶绿体是__带____状, _螺__旋__状___排列在
衣藻和水绵的结构比较：
种类 形态特点 衣藻 ——细胞；
细胞呈——形
叶绿体形状
叶绿体是— —状的；
其他
有——能游 动；有红 色——；
水绵 ——细胞； 叶绿体呈— —状，——
整个水绵—状； 状排列
细胞呈—状
叶绿体上有 许多——， 是光合作用 的产物
看P4图认识一些海洋藻类！完成讨论题1和2！ 1、它们需要进行 光合作用吗？
1、“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝。”这些现象是怎么引起的？
藻类植物大量繁殖。
2、藻类植物是怎样分类的？（按什么分为几 大类）
衣藻
水绵
海带
石莼
思考：它们的生活环境是否
相同？它们是单细胞还是多
紫菜
细胞的？
从生活环境上分为淡水藻类和海洋藻类。 从结构上分为单细胞藻类和多细胞藻类；
状的；
动；有红
色——；
水绵
——细胞；
细胞呈—— 状；
整个水绵— —状；
叶绿体呈—— 状，——排列
叶绿体上有 许多——， 是光合作用 的产物
83.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 94.每一天为明天。 49.志不立，天下无可成之事。 9. 好运不会总是降临在你身上，你的努力是唯一能让你站住脚跟的依靠。 68.别让情绪左右着你的每一天。 23.勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。 27.只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 40.不求尽如人意，但求问心无愧。 32.用最少的浪费面对现在。 92.最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。 22.懒惰包含着永久的失望。 18.总有人要赢，为什么不能是我？ 55.如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 17.善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。 80.撑不住的时候可以说我好累但永远不要说我不行。 6.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 58.这个年月惟有父母和钱是靠的住的，朋友和女人，要看你的运气，人靠运气生活是要不得的。 97.生活是一个不断发现自己以前是傻逼的过程。 78.请你不要冒然评价我，你只知道我的名字，却不知道我的故事。你只是听闻我做了什么，却不知道我经历过什么。 57.不是想成为，而是要成为。 76.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 82.人若有志，万事可为。
鹿角菜
马尾藻
裙带菜
石莼
绿色植物
藻类 苔藓 蕨类 种子 植物 植物 植物 植物
形态结构 生活环境
单 多海 淡 细 细洋 水 胞 胞藻 藻 藻 藻类 类 类类
种类 形态特点
叶绿体形状
衣 单细胞的； 叶绿体是杯 藻 细胞呈椭圆形； 状的；
Hale Waihona Puke 水 多细胞的； 叶绿体呈带
绵
细胞呈长筒状； 整个水绵丝状；
细胞内.
3.衣藻是_单__细___胞__植物. 它的叶绿体呈_杯___状. 衣藻细胞的前面有两根__鞭__毛___, 能够摆动,
使衣藻在水中自由游动.
衣藻的叶绿体呈带状. ( )
海带是褐色的, 紫菜是紫红色的, 水绵是绿色
的, 但它们的细胞内都含有__D___.
A.褐色素
B.紫红色色素
C.绿色素
第三单元 生物圈中的 绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
阅读课本，了解生物圈中绿 色植物的种数及分类?
30多万种 藻类、苔藓（tai xian）、 蕨(jue)类、种子植物
第一节 藻类植物
学习目标
1、概述藻类植物的形态特征和生活环境 2、说出藻类植物对生物圈的作用和与人类
的关系。
阅读课本第2、3页两个自然段，尝试 解决下列问题：
D.叶绿素
我们通常吃的海带是吃的它的叶子. ()
.
细胞水绵水绵 构的是 成结由 的构是许多结
怎构 样相 的同
的 ？长 筒 状
代表 细胞壁 植物
细胞膜
细胞核 液泡 叶绿体 细胞质
带子 螺旋状排列
衣藻和水绵的结构比较： 种类 形态特点 叶绿体形状
其他
衣藻
——细胞；
细胞呈—— 形
叶绿体是—— 有——能游
参照课本P2实验和图Ⅲ—2，尝试填写下列表格
种类 形态特点
叶绿体形状 其他
衣藻 ——细胞； 细胞呈——形
叶绿体是— —状的；
有——能游 动；有红 色——；
水绵 ——细胞； 细胞呈—状； 整个水绵—状
叶绿体呈— —状，—— 状排列
叶绿体上有 许多——， 是光合作用 的产物
眼点 7
1、衣藻是单细胞的 还是多细胞的？
状，螺旋状
排列
其他
有鞭毛能游动； 有红色眼点；
结合淡水藻类和海水藻类，小组讨论总结 藻类植物的生活环境和它们共同的形态特征。
生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地 上的阴湿处。
藻类植物的形态特征： 1、有 单 细胞的，也有多细胞的， 但都没有 根、茎、叶 的分化。 2、一般细胞中都含有 叶绿体 ，能进行
2、细胞呈什么形状？
6 鞭毛
3、有没有叶绿体， 呈什么形状？
1 细胞壁 2 细胞膜 3 细胞核 4 细胞质
5 叶绿体
A、水绵是单细胞 还是多细胞的？
321细细细胞胞胞核膜壁 4液泡 5叶绿体 B、整个水绵什么 状？水绵的细胞是 什么形状？ 丝状 长筒状 C、水绵的叶绿体 是什么形状的？
带状 螺旋状排列
光合 作用，释放 氧气 。 3、大都生活在 水中
看课本P4图III－4，小组讨论回答藻类 植物在生物圈中有什么作用？与人类生活有 什么关系？
大气中氧气的主要来源 作为鱼类的饵料 可供人类食用 可作为药用
练一练：
1、如果鱼缸长时间不换水，缸的内壁 上就会长出绿膜，水会变成绿色。这是 什么原因？ 养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪 便使得鱼缸中养料增加，藻类植物得 以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会逐 渐变绿。
1、植物的四大类群？
2、藻类植物是如何分类的吗？ 你认识了哪些藻类植物，能正确区分类别吗？
3、你能看图说出衣藻和水绵的结构特点吗？
4、你知道藻类植物有哪些结构特点了吗？
5、你知道藻类植物在生物圈中的作用及 与人类的关系了吗？
1.水绵是由许多结构相同的细胞构成的,每个
细胞呈__长__筒___状. 2.水绵的叶绿体是__带____状, _螺__旋__状___排列在
衣藻和水绵的结构比较：
种类 形态特点 衣藻 ——细胞；
细胞呈——形
叶绿体形状
叶绿体是— —状的；
其他
有——能游 动；有红 色——；
水绵 ——细胞； 叶绿体呈— —状，——
整个水绵—状； 状排列
细胞呈—状
叶绿体上有 许多——， 是光合作用 的产物
看P4图认识一些海洋藻类！完成讨论题1和2！ 1、它们需要进行 光合作用吗？
1、“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝。”这些现象是怎么引起的？
藻类植物大量繁殖。
2、藻类植物是怎样分类的？（按什么分为几 大类）
衣藻
水绵
海带
石莼
思考：它们的生活环境是否
相同？它们是单细胞还是多
紫菜
细胞的？
从生活环境上分为淡水藻类和海洋藻类。 从结构上分为单细胞藻类和多细胞藻类；
状的；
动；有红
色——；
水绵
——细胞；
细胞呈—— 状；
整个水绵— —状；
叶绿体呈—— 状，——排列
叶绿体上有 许多——， 是光合作用 的产物
83.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 94.每一天为明天。 49.志不立，天下无可成之事。 9. 好运不会总是降临在你身上，你的努力是唯一能让你站住脚跟的依靠。 68.别让情绪左右着你的每一天。 23.勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。 27.只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 40.不求尽如人意，但求问心无愧。 32.用最少的浪费面对现在。 92.最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。 22.懒惰包含着永久的失望。 18.总有人要赢，为什么不能是我？ 55.如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 17.善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。 80.撑不住的时候可以说我好累但永远不要说我不行。 6.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 58.这个年月惟有父母和钱是靠的住的，朋友和女人，要看你的运气，人靠运气生活是要不得的。 97.生活是一个不断发现自己以前是傻逼的过程。 78.请你不要冒然评价我，你只知道我的名字，却不知道我的故事。你只是听闻我做了什么，却不知道我经历过什么。 57.不是想成为，而是要成为。 76.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 82.人若有志，万事可为。