《过零丁洋》上课用PPT课件
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次日,文天祥被押解到刑场。监斩官问:“丞相还有甚么 话要说?回奏还能免死。”文天祥喝道:“死就死,还有甚么可说 的?”他问监斩官:“哪边是南方?”有人给他指了方向,文天祥 向南方跪拜,说:“我的事情完结了,心中无愧了!”于是引颈就 刑,从容就义。文天祥死时年仅47岁。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。
这就是南宋最后一战——崖山会战。中国第一次整体亡于游牧 民族——蒙古人之手。
知人论世
南宋灭亡后,文天祥被送到大都(今北京),文天祥誓不投降, 1282年三月,元世祖召见文天祥,亲自劝降。文天祥对元世祖仍然 是长揖不跪。元世祖也没有强迫他下跪,只是说:“你在这里的日 子久了,如能改心易虑,用效忠宋朝的忠心对朕,那朕可以在中书 省给你一个位置。”文天祥回答:“我是大宋的宰相。国家灭亡了, 我只求速死。不当久生。”元世祖又问:“那你愿意怎么样?“文 天祥回答:”但愿一死足矣!“元世祖十分气恼,于是下令立即处 死文天祥。
人生自古/谁无死,留取丹心/照汗青。
品读赏析法
第三步:评说深入赏析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“海日生残夜,江春入旧年”
①在描写景物、节令中,蕴含着一种时序交替的自然理 趣。
②表现了时光匆匆,光阴荏苒,身在他乡的游子顿生 思乡之情。
③把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征,表现了 作者乐观、积极、向上的思想感情。
④“生”与“入”用了拟人的手法,富有情趣。
赏析角度:1.诗意解析 2.字词品味 3.情感体会 4.修辞手 法
达 标 练 习
• 1.解释下列词。
• 汗青:_____________
• 干戈:______________
• 寥落:___________________
• 2.下列高度概括了当时的社会形势和 个人命运的一句是( ) A.辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周 星。 B.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打 萍。
• A.第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。
操作要点
品读赏析法
第一步:译诗解说内容。
1.释字,扩充。 2.解说诗意。 3.尽量押韵。
品读赏析法
第一步:译诗解说内容。
回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今起兵抗元战火频繁四年未尽。 国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。 惶恐滩的惨败让我至今胆战心惊 零丁 洋里被俘可叹我孤 苦零丁。 人生自古以来有谁能够长生不死,我要留一片爱国的丹心映照汗青。
• C.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零 丁。
• D.人生自古谁无死?留取丹心照汗 青。
3.《过零丁洋》中以比喻的手法暗示国家与个人 命运的变化的句子是 _________________________。
4.《过零丁洋》中表现作者视死如归的爱国情怀
的语句是:
。
• 5.全诗的情感基调有一个从忧愤 悲苦到慷慨激昂的转变,这体现 在哪一句?( )
惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。
惶恐滩
人生自古谁无死, 留取丹心照汗青!
品读赏析法
第二步: 吟诵传情达意
1. 理解诗歌内容。 2.酝酿情感。 3.把握节奏。 。
过零丁洋
文天祥
辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。 山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍。
惶恐滩头/说惶恐,零丁洋里/叹零丁。
学习目标
1.了解文天祥及本诗的写作背景。 2.有感情的朗读,品悟作者的思想 情感。 3.初步学习赏析诗歌的方法。
知人论世
文天祥 (1236─1283),47岁。江西吉安人,民族英雄。字履 善,自号文山。20岁中状元。
南宋末年,元军大举进攻南宋,1276年元军包围南宋都城临安, 文武官员纷纷出逃,谢太后任命文天祥为右丞相,派他出城与元军 谈判,文天祥到了元军大营,被扣留。谢太后见大势已去,只好向 元军投降。 元军占领临安后,但江南、闽广等地还未被元军控制。 元军诱降文天祥投降,文天祥宁死不屈,元军只好将他押解北方。 行至镇江,文天祥冒险逃走,经过许多艰难险阻,于1276年到达福 州,被宋端宗任命为右丞相。1278年冬,文天祥在广东兵败被俘。 1279年2月,南宋与元军在广东新会崖山海域展开了一场历时20多 天的大海战,双方投入兵力50余万,动用战船2千余艘,最终宋军 全军覆没,南宋大臣陆秀夫背着年仅9岁的皇帝投海而死。10万南 宋军民追随皇帝跳海自尽。战船沉没,海上浮尸10万,南宋灭 亡。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。
这就是南宋最后一战——崖山会战。中国第一次整体亡于游牧 民族——蒙古人之手。
知人论世
南宋灭亡后,文天祥被送到大都(今北京),文天祥誓不投降, 1282年三月,元世祖召见文天祥,亲自劝降。文天祥对元世祖仍然 是长揖不跪。元世祖也没有强迫他下跪,只是说:“你在这里的日 子久了,如能改心易虑,用效忠宋朝的忠心对朕,那朕可以在中书 省给你一个位置。”文天祥回答:“我是大宋的宰相。国家灭亡了, 我只求速死。不当久生。”元世祖又问:“那你愿意怎么样?“文 天祥回答:”但愿一死足矣!“元世祖十分气恼,于是下令立即处 死文天祥。
人生自古/谁无死,留取丹心/照汗青。
品读赏析法
第三步:评说深入赏析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“海日生残夜,江春入旧年”
①在描写景物、节令中,蕴含着一种时序交替的自然理 趣。
②表现了时光匆匆,光阴荏苒,身在他乡的游子顿生 思乡之情。
③把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征,表现了 作者乐观、积极、向上的思想感情。
④“生”与“入”用了拟人的手法,富有情趣。
赏析角度:1.诗意解析 2.字词品味 3.情感体会 4.修辞手 法
达 标 练 习
• 1.解释下列词。
• 汗青:_____________
• 干戈:______________
• 寥落:___________________
• 2.下列高度概括了当时的社会形势和 个人命运的一句是( ) A.辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周 星。 B.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打 萍。
• A.第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。
操作要点
品读赏析法
第一步:译诗解说内容。
1.释字,扩充。 2.解说诗意。 3.尽量押韵。
品读赏析法
第一步:译诗解说内容。
回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今起兵抗元战火频繁四年未尽。 国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。 惶恐滩的惨败让我至今胆战心惊 零丁 洋里被俘可叹我孤 苦零丁。 人生自古以来有谁能够长生不死,我要留一片爱国的丹心映照汗青。
• C.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零 丁。
• D.人生自古谁无死?留取丹心照汗 青。
3.《过零丁洋》中以比喻的手法暗示国家与个人 命运的变化的句子是 _________________________。
4.《过零丁洋》中表现作者视死如归的爱国情怀
的语句是:
。
• 5.全诗的情感基调有一个从忧愤 悲苦到慷慨激昂的转变,这体现 在哪一句?( )
惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。
惶恐滩
人生自古谁无死, 留取丹心照汗青!
品读赏析法
第二步: 吟诵传情达意
1. 理解诗歌内容。 2.酝酿情感。 3.把握节奏。 。
过零丁洋
文天祥
辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。 山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍。
惶恐滩头/说惶恐,零丁洋里/叹零丁。
学习目标
1.了解文天祥及本诗的写作背景。 2.有感情的朗读,品悟作者的思想 情感。 3.初步学习赏析诗歌的方法。
知人论世
文天祥 (1236─1283),47岁。江西吉安人,民族英雄。字履 善,自号文山。20岁中状元。
南宋末年,元军大举进攻南宋,1276年元军包围南宋都城临安, 文武官员纷纷出逃,谢太后任命文天祥为右丞相,派他出城与元军 谈判,文天祥到了元军大营,被扣留。谢太后见大势已去,只好向 元军投降。 元军占领临安后,但江南、闽广等地还未被元军控制。 元军诱降文天祥投降,文天祥宁死不屈,元军只好将他押解北方。 行至镇江,文天祥冒险逃走,经过许多艰难险阻,于1276年到达福 州,被宋端宗任命为右丞相。1278年冬,文天祥在广东兵败被俘。 1279年2月,南宋与元军在广东新会崖山海域展开了一场历时20多 天的大海战,双方投入兵力50余万,动用战船2千余艘,最终宋军 全军覆没,南宋大臣陆秀夫背着年仅9岁的皇帝投海而死。10万南 宋军民追随皇帝跳海自尽。战船沉没,海上浮尸10万,南宋灭 亡。