幼儿园音乐教育活动
幼儿园音乐教育活动名词解释
幼儿园音乐教育活动名词解释幼儿园音乐教育活动名词解释音乐活动(Music Activities)音乐活动是幼儿园音乐教育的核心活动之一，其中包括歌唱、舞蹈、乐器演奏等，其意在让幼儿感受音乐、传达情感、培养艺术技能。
集体音乐活动(Group Music Activities)指在集体环境下开展的音乐活动，如唱歌、跳舞和打击乐器等。
这些活动能够促进幼儿的协作精神、艺术品味和团队合作精神。
个人音乐活动(Individual Music Activities)个人音乐活动是指幼儿在独立环境下开展的音乐活动，比如弹电子琴、吹小号或者拍手等。
这些活动能够帮助幼儿发展自我审美、自信和独立思考力。
音乐探索活动(Music Exploration Activities)音乐探索活动是指通过创造性和发掘性的方式去细致探讨音乐元素，比如声音、乐器和音色等。
这些活动可以帮助幼儿发展听力、思维分享和创造力。
音乐游戏活动(Music Game Activities)音乐游戏活动是指在娱乐的环境下，通过音乐元素和趣味性来帮助幼儿表达音乐。
比如变音游戏、唱歌游戏等。
这些活动能够帮助幼儿培养积极性、集中注意力和紧张程度。
音乐交响乐活动(Music Symphonic Activities)音乐交响乐活动指的是集体演奏乐器的活动。
这个项目可能会涉及多个乐器的使用，激发幼儿的团队精神和音乐结构感。
音乐闭眼活动(Music Blindfold Activities)音乐闭眼活动是通过闭眼聆听音乐，进行感性的领悟和互动活动。
此外，通过幼儿的各种音乐表现和模仿，可以帮助幼儿感知和表达音乐元素。
音乐手工艺术活动(Music Handicraft Activities)音乐手工艺术活动，是帮助幼儿通过音乐元素，把学到的知识和技能带入手工艺术，例如：制作乐器、画面类表现等。
音乐创作活动(Music Creation Activities)音乐创作活动是帮助幼儿发展艺术想象力、创造力和独立思考力。
幼儿园音乐教育教案优秀7篇
幼儿园音乐教育教案优秀7篇音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响手段实现思想和感情表现与交流必不可少的重要形式。
音乐学习为幼儿所喜欢，教师应把握好这种优势条件，除了知识技能技巧的教学之外，还要善于发掘教材中的德育资源，对幼儿实施有效的教育。
牛牛范文为朋友们精心整理了7篇幼儿园音乐教育教案，希望能够满足亲的需求。
幼儿音乐教案篇一活动目标：1，感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。
2，学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。
（一）活动准备：娃娃家相关教具。
（二）活动过程。
1，谈话引入。
师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？2，观看情境表演并欣赏歌曲。
师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。
3，熟悉学习歌曲。
师：现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。
4，分组表演。
师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。
5，结束。
音乐欣赏——苹果树找医生一、说教材：1、设计意图欣赏就是怀着由衷的欣喜热爱之情，自动追求从音乐中自我满足、自我实现的过程。
音乐是表现情绪、情感的最好方式。
想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的音乐欣赏题材是至关重要的。
因此，我们在选择音乐作品时充分考虑音乐对儿童的可感性、可接纳性。
《啄木鸟》这是一首意大利民歌音乐。
全曲的结构是ABC，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。
适合4——5岁的儿童欣赏。
A段音乐平稳、流畅，犹如啄木鸟在逐一检查哪些苹果树病了。
B段音乐节奏跳跃，恰似啄木鸟在"笃笃笃、笃笃笃"地为苹果树捉虫。
C段音乐较抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气，如往日那样欣欣向荣，充满朝气。
大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。
所以本次活动我将让幼儿通过多种感官渠道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。
幼儿园音乐课优质教案6篇
幼儿园音乐课优质教案6篇教案的使用可以提高课堂的学习氛围，激发学生的学习热情，优秀教案的使用可以减少教师的课前准备时间，提高工作效率，本店铺今天就为您带来了幼儿园音乐课优质教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园音乐课优质教案篇1活动目标：1.进一步巩固垫步、踏点步、进退步，学习一步一点组合的舞蹈动作。
2.尝试创编舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。
3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动准备：自制新疆帽若干（幼儿人手一顶）电脑录制音乐《达板城的姑娘》。
活动过程：1.律动入室，带动孩子的积极性。
2.学习新疆舞，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。
（1）教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。
师：小朋友，刚刚我们进场时做的动作是哪个舞蹈里的？今天我还想为小朋友表演一个新疆舞，名字叫《达板城的姑娘》，想看吗？请小朋友仔细看看，老师都用了哪些小朋友学过的基本步伐。
在我跳舞的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗？（2）进一步巩固垫步、踏点步、进退步。
师：喜欢老师跳的舞吗？刚刚老师跳的舞蹈里哪些是小朋友学过的动作。
（个别幼儿用动作表现出来，全体小朋友练习巩固）（3）学习一步一点组合的舞蹈动作。
师：还有哪些动作是我们没学过的？教师示范一步一点组合动作，并分解动作教给幼儿。
a）我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在旁边点地，好我们一起来一步一点。
（孩子练习动作）b）做得真好，我们再来学学手的动作。
（孩子练习动作，教师指导不正确的动作。
）c）做得太美了，我们一起把手和脚的动作连起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。
（孩子练习整体动作）d）听音乐完整地练习。
3.尝试创编舞蹈动作。
（1）再次观看教师表演，引导幼儿创编动作。
师：这次和上次跳的哪里不一样？还可以替换一些更好看的动作，你想到了什么动作请你试一试。
（请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学习。
幼儿音乐活动方案2022幼儿园教育活动范本(3篇)
幼儿音乐活动方案____幼儿园教育活动范本活动目标：1、学习律动，随音乐合拍地做游戏动作。
2、能运用小椅子作为道具创编动作。
3、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、熟悉音乐。
2、每人一张椅子，排列成秧田式。
活动过程：(一)、听音乐(泼水歌)，找座位。
师：小朋友，今天我们去找自己的小椅子一起做游戏好吗?(幼儿边拍手边找座位)(二)、游戏“亲一亲”师：我们来请小屁股和小椅子来玩“亲一亲”的游戏好吗?师示范：亲一亲，屁股碰椅子后马上站起来，同时嘴里发出“叭”的声音。
你们会吗?幼儿练习若干遍。
亲两亲：方法同上。
(亲三亲)我们还可以请我们身上的什么部位和小椅子来玩“亲一亲”的游戏呢?幼儿自由发挥，教师带幼儿尝试。
亲小手的时候可以增至5亲。
(三)、游戏“躲猫猫”(创编游戏动作)1、你们玩过“躲猫猫”的游戏吗，谁来说说?今天我们和椅子一起来玩“躲猫猫”的游戏。
2、我先把自己藏起来，(师示范藏在椅背后，并扶住椅背)等你们藏好了，我就来找你们。
“宝宝，藏好了吗?”“那我来找啦”“宝宝，在哪里”3、师说：刚才我看到这个宝宝把头这样露出来了，我就知道原来他躲在椅子背后了，看我来学学他的样子：师示范：(左右探头)4、还有什么办法也能让老师找到你啊?(引导幼儿创编伸出手、伸出脚等动作)带幼儿练习创编的动作。
5、配上音乐。
师带幼儿做：“宝宝，在哪里”边说边做动做：双手扶住椅背左右探头的动作，幼：“宝宝，在这里”重复第一句音乐。
接着练习其他三个动作，方法同上(练习(2~3遍)。
上下探头右手叉腰，伸出左手做摇手状左手叉腰，伸出右手做摇手状6、待幼儿熟练后交换角色：幼儿找，老师藏。
(找老师时，你们应该怎么说啊?)(音乐)7、做完后，接着示范下面的动作：双手叉腰，小碎步从椅子后面跑到前面，转身面向椅子双手同时按照节奏拍击椅面师：谁说说，我刚才还想了一个什么办法让你们知道我藏在椅子背后的。
幼儿园音乐特色活动方案3篇幼儿园音乐教育活动方案
幼儿园音乐特色活动方案3篇幼儿园音乐教育活动方案下面是我收集的幼儿园音乐特色活动方案3篇幼儿园音乐教育活动方案，供大家赏析。
幼儿园音乐特色活动方案1目标1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备：录音机、音乐磁带《拉拉勾》活动过程一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。
1、你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗?事情发生后心情是怎样的?2、当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的?3、如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决?二、幼儿学唱歌1、教师范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。
请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么?2、教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。
教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同?3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。
4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。
)三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。
1、幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。
2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。
活动延伸当幼儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。
唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞;唱后半部分时，用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感!幼儿园音乐特色活动方案2一、活动目标感受乐曲、理解乐曲内容，有表情地表现歌曲内容。
二、重点与难点这是一首叙事性歌曲，要让孩子有表情地表现歌曲内容，理解歌词是重点，这首歌的歌词讲述的是一个小小的故事，故事的情节很简单，但是故事中角色的形象却相当明显(小鹿是善良、热情、可爱;小羊是可怜的)。
十大幼儿园音乐教育活动
十大幼儿园音乐教育活动音乐在幼儿园教育中起着重要的作用，它不仅能够激发孩子们的音乐天赋，还能培养他们的综合能力。
为了让幼儿园的音乐教育更加全面和有效，我们提出了以下十大幼儿园音乐教育活动。
一、音乐欣赏活动幼儿园可以定期组织音乐欣赏活动，播放各种经典音乐作品，让孩子们聆听美妙的音乐。
教师还可以给孩子们分享音乐背后的故事，引导他们用情感去感受音乐。
二、唱歌比赛组织唱歌比赛是提高幼儿园音乐教育水平的有效方式。
通过竞争的方式，可以激发孩子们的学习积极性和创造力，同时提升他们的演唱能力。
三、音乐游戏音乐游戏是培养孩子们音乐兴趣和节奏感的重要途径。
例如，教师可以让孩子们跟随音乐的节奏进行动作，或者让他们自由发挥创造属于自己的音乐。
四、乐器制作通过乐器制作活动，可以让孩子们亲手动手制作各种简易乐器，如铃鼓、木琴等。
在制作过程中，他们不仅能够锻炼动手能力，还能了解到乐器的原理和结构。
五、音乐剧表演音乐剧表演是培养孩子们团队合作和表演能力的好方法。
组织孩子们排练音乐剧，让他们扮演不同的角色，通过音乐和表演的结合，提升他们的综合素质。
六、音乐绘画音乐绘画是将音乐与绘画结合起来，让孩子们通过画画表达自己对音乐的感受。
教师可以播放不同类型的音乐，鼓励孩子们用画笔记录他们的感受和想法。
七、音乐故事会音乐故事会是用音乐来讲述故事的活动。
教师可以选择一些有趣的音乐，并以这些音乐为背景，用讲故事的方式引导孩子们进入故事情境，培养他们的想象力和听力能力。
八、舞蹈表演舞蹈是培养孩子们身体协调性和舞台表演能力的重要活动。
幼儿园可以安排舞蹈课程，让孩子们学习和表演简单的舞蹈动作，展示他们的才艺。
九、家庭音乐分享鼓励孩子们在家和家人分享他们在幼儿园学到的音乐知识和技能。
幼儿园可以通过作业或其他方式，让孩子们创作一些简单的音乐作品，与家人一起分享和欣赏。
十、音乐比赛和展览组织音乐比赛和展览可以给孩子们提供一个展示自己才华的舞台。
幼儿园可以定期举办音乐比赛和展览，让孩子们展示他们的音乐成果，同时也为他们提供互相学习和交流的机会。
幼儿园音乐教研活动方案（优秀范文六篇）
幼儿园音乐教研活动方案（优秀范文六篇）本站小编为你整理了多篇相关的《幼儿园音乐教研活动方案(优秀范文六篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《幼儿园音乐教研活动方案(优秀范文六篇)》。
第一篇：幼儿园音乐教研工作计划保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教服务质量是幼儿园赖以生存的前提。
开园以来，我园在不断规范保教常规工作，努力提高保教服务质量，促使我园保教工作质量得到提升，努力得到广大家长和社会的认可，社会声誉越来越好。
本学期我们将继续努力使我园保教质量更进一步提高。
一、我园保教现状分析1、幼儿园教育环境急需改善，在“用环境说话”、“环境育人”方面还有所欠缺，需要继续打造更好的幼儿园环境创设。
2、教师的教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定距离，对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高;3、在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性，教研活动还不够深入，还须加强创新和探索;4、在活动的安排上，要进一步探索主题活动教学模式，灵活应用新教材。
5、新教师培训力度还需加强。
二、新学期教学工作计划1、指导思想：(1)坚持以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，努力将《纲要》、《指南》精神深入贯彻落实到教学管理和保教工作第一线，使教师的教育观念和行为得到进一步转变，深化课堂教育改革，优化幼儿一日活动教育，促进师幼全面、个性化的发展。
(2)围绕“一切为了幼儿”的办园理念，营造快乐、健康的育人环境，构建和谐、平安校园。
进一步在保教常规工作中以实际行动去彰显我园的办园特色。
(3)进一步改善办园环境、规范教师的教育教学行为，提升保教服务质量。
2、工作目标与重点：(1)以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题，通过教研活动，使教师全面了解环境的教育价值，理解环境创设的重要性，形成园本文化和特色，提升办园档次。
幼儿园音乐活动教案(优秀8篇)
幼儿园音乐活动教案（优秀8篇）活动目标：1、通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。
2、了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。
3、在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。
4、感受音乐的欢感受音乐的欢快热烈的情绪目标重点：听辨音乐速度（节奏），音乐的强弱。
目标难点：对恒拍的掌握和合奏乐器表演。
活动准备：道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；音乐：《鞋匠之舞》活动过程：1、导入部分：师：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？那就让我们一起去看看吧。
我们先来听一听今天舞会上的音乐。
播放音乐《鞋匠之舞》。
（教师编舞步），小朋友跟着老师一起跳。
2、分析音乐的强弱师：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐？这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？师：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的。
音符来表示；第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。
（教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。
）第一段音乐：师：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢？（请小朋友表演，可表演多种动物。
先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着音乐表演）第二段音乐同第一段3、乐器伴奏（分析音乐的节奏）师：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗？（回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。
）用不同的节奏，拍身体各个部位师：沉重的一段音乐速度比较慢，是xx的节奏，明快的一段音乐速度比较快，是xx的节奏师：今天舞会上为你们准备了好多乐器（军鼓、碰铃若干），小动物们想邀请你们来为他们伴奏，你们愿意吗？师：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。
你们知道怎么伴奏吗？军鼓的声音是怎样的？哪位小朋友来说一说。
（碰铃的声音是怎样的？）那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢？师：那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏，拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。
幼儿园的音乐教育活动
幼儿园的音乐教育活动音乐教育在幼儿园教育中占有重要地位。
通过音乐活动，幼儿可以培养对音乐的兴趣和感受力，锻炼听觉和语言能力，促进身心发展。
本文将介绍幼儿园的音乐教育活动内容和其在幼儿发展中的作用。
一、音乐教育活动内容1. 唱歌和舞蹈：唱歌和舞蹈是幼儿园音乐教育的基本内容。
幼儿园会安排每天的歌唱时间，让幼儿学习和欣赏各种儿歌和儿童歌曲。
幼儿也会通过学习简单的舞蹈动作，锻炼身体协调能力同时培养对音乐的感知。
2. 乐器演奏：幼儿园会引导幼儿认识和学习一些简单的乐器，例如小鼓、铃铛、击打乐器等。
幼儿可以亲身感受乐器的声音并且参与到演奏中去，培养音乐的节奏感和表现力。
3. 音乐游戏：音乐游戏是幼儿园音乐教育的重要环节。
通过音乐游戏，幼儿可以巩固歌曲的学习和表演，培养集体协作的能力。
例如，幼儿园会组织音乐接力赛、音乐猜谜等活动，让幼儿通过游戏的方式参与音乐学习。
4. 节日表演：幼儿园会利用传统节日或者特殊活动来组织音乐表演。
幼儿们会通过彩排和表演，展示他们学习到的歌曲和舞蹈。
二、音乐教育在幼儿发展中的作用1. 发展音乐天赋：通过音乐教育活动，幼儿有机会展示自己的音乐才华。
对于那些对音乐有特殊天赋的幼儿，幼儿园可以在音乐课程中提供更多的机会和挑战，帮助他们进一步发展自己的音乐才能。
2. 增强听觉和语言能力：音乐教育活动可以帮助幼儿提高听觉敏感度，培养他们的音乐鉴赏能力。
同时，幼儿通过唱歌和学习歌曲，可以增强语言表达能力，提高语言沟通能力。
3. 培养情感和社交能力：音乐是一种表达情感的艺术形式。
通过参与音乐教育活动，幼儿可以学会用音乐表达自己的情感，培养情感表达能力。
此外，音乐活动中的合作和团队合作，也有助于培养幼儿的社交能力和合作精神。
4. 促进身心发展：音乐活动可以在幼儿身心发展中发挥积极的作用。
幼儿在欢快的音乐中舞蹈和唱歌，可以锻炼身体协调能力和肌肉控制能力。
此外，音乐活动也可以帮助幼儿放松身心，缓解压力。
幼儿园音乐律动课教案7篇
幼儿园音乐律动课教案7篇幼儿园音乐律动课教案篇1【活动目标】1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏唱歌。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】录音机、钢琴。
【活动过程】一、谈话法。
1、小伙伴，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子像什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：123双手放下双手平举双手高举二、欣赏法。
今日老师叫小伙伴唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小伙伴先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌。
1、发声练习1=c——f13135│54321┃┃秋天秋天到，树叶飘呀飘。
树叶象什么？飘舞的小蜻蜓。
树叶象什么？飘舞的小蜻蜓。
2、节奏训练xxx│x─x│x─x│x─0││x─x│xxx│x─x│x─0││3、教唱新歌（1）老师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。
（2）按节奏学说歌词xxx│x─x│x─x│x─0││绿色的叶子小又轻x─x│x─x│xxx│x─0││风一吹摇摆不绝。
x─x│xxx│x─x│x─0││它象飘舞的小蜻蜓。
x─x│xxx│x─x│x─0││也象神秘的小精灵。
（3）学唱新歌（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起搭配歌曲进行。
（5）幼儿边唱边依据歌词即兴表演。
活动评价：1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延长：察看树叶飘落的样子，拾落叶。
活动反思：我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自身所想象的作品，但本节课没有实现目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不足理解这一概念。
我供应的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮忙部分幼儿依据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。
本班幼儿的自主性特别好，对记号笔，剪刀等美工料子都能特别好运用。
幼儿音乐教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：幼儿园多功能厅三、活动主题：探索幼儿音乐教育的有效策略四、参与人员：幼儿园全体音乐教师、教研组长、园长五、活动流程：1. 开场致辞2. 教学案例分析3. 分组讨论4. 交流分享5. 总结与反思6. 闭会六、活动内容：1. 开场致辞园长对本次教研活动的目的和意义进行了简要阐述，强调了音乐教育在幼儿成长过程中的重要性，希望全体音乐教师能够积极参与，共同探讨幼儿音乐教育的有效策略。
2. 教学案例分析（1）案例一：《小星星》案例中，教师通过歌曲《小星星》引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，同时结合动作表演，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
（2）案例二：《两只老虎》案例中，教师运用多媒体教学手段，将《两只老虎》这首儿歌以动画形式呈现，激发幼儿的学习兴趣，并通过互动游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲的节奏和歌词。
3. 分组讨论将全体音乐教师分为三个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何提高幼儿音乐欣赏能力？（2）如何结合幼儿兴趣开展音乐教学活动？（3）如何有效地运用多媒体教学手段进行音乐教学？讨论过程中，各小组积极发言，分享了自己的教学经验和观点。
4. 交流分享各小组选派代表进行交流分享，总结讨论成果。
小组一：针对提高幼儿音乐欣赏能力，提出以下建议：1. 创设丰富的音乐环境，让幼儿在生活中感受音乐。
2. 选择适合幼儿年龄特点的音乐作品，引导幼儿欣赏。
3. 结合音乐作品，开展相关主题活动，提高幼儿的音乐素养。
小组二：针对结合幼儿兴趣开展音乐教学活动，提出以下建议：1. 关注幼儿个体差异，尊重幼儿的兴趣和需求。
2. 设计生动有趣的教学活动，激发幼儿参与热情。
3. 融入游戏、表演等元素，让幼儿在快乐中学习音乐。
小组三：针对有效地运用多媒体教学手段进行音乐教学，提出以下建议：1. 选择合适的音乐教学软件，丰富教学内容。
2. 结合幼儿认知特点，设计互动性强的教学环节。
3. 注重多媒体教学与传统教学方法的结合，提高教学效果。
幼儿园音乐教育活动记录 幼儿园教育活动
幼儿园音乐教育活动记录一、活动概况1.1 活动名称：音乐教育活动1.2 参与人员：全园幼儿及幼儿园老师1.3 活动时间：2022年4月10日1.4 活动地点：幼儿园活动室二、活动目的2.1 培养幼儿的音乐艺术情感2.2 提高幼儿的音乐欣赏能力2.3 开发幼儿的音乐潜能2.4 促进家园共育，培养家庭音乐教育氛围三、活动内容及过程3.1 活动前期准备3.1.1 确定活动内容：音乐教育课程3.1.2 老师们讨论并确定活动流程3.1.3 确保活动场地及器材的完好3.2 活动过程3.2.1 开场仪式3.2.1.1 幼儿园园长致辞3.2.1.2 音乐老师介绍活动内容3.2.2 音乐启蒙教育3.2.2.1 音乐老师带领幼儿一起唱儿歌3.2.2.2 引导幼儿认识简单的音乐乐器3.2.3 音乐欣赏和表演3.2.3.1 播放经典儿童音乐3.2.3.2 幼儿自愿表演节目3.2.4 亲子音乐互动3.2.4.1 家长和孩子一起参与音乐游戏3.2.4.2 分享家庭音乐教育心得3.2.5 活动总结3.2.5.1 园长致辞总结活动3.2.5.2 整理活动场地和器材四、活动效果4.1 幼儿获得了音乐启蒙教育，培养了音乐情感 4.2 提高了幼儿的音乐欣赏能力和表现力4.3 家长积极参与，促进了家园共育4.4 活动在幼儿和家长中获得良好评价五、活动收获及建议5.1 活动收获5.1.1 幼儿获得了音乐启蒙教育5.1.2 家长积极参与，增进了家庭音乐氛围5.2 活动建议5.2.1 加强音乐教育课程的内容设计5.2.2 增设音乐教育设备六、活动总结6.1 在本次音乐教育活动中，幼儿园充分发挥家园共育的优势，通过音乐启蒙教育活动，加强了对幼儿音乐素养的培养，使得幼儿在轻松愉快的氛围中收获了音乐的乐趣，进一步促进了幼儿的全面发展。
本次活动也得到了家长的积极参与和好评，加强了学校与家庭的合作，提高了音乐教育的实效性。
七、活动照片/展示（可根据实际情况提供相关照片和资料）八、活动评语8.1 通过本次音乐教育活动，幼儿园成功地进行了一次集体的音乐启蒙教育，丰富了幼儿的音乐文化知识，增强了幼儿的音乐素养，同时也增进了家园合作，推动了幼儿教育的发展。
幼儿园音乐活动的五种形式及实践
幼儿园音乐活动的五种形式及实践一、音乐游戏音乐游戏是幼儿园音乐活动的一种常见形式。
通过有趣的游戏方式，引发幼儿的兴趣，培养他们对音乐的感知和理解能力。
音乐游戏可以分为节奏游戏、唱歌游戏和舞蹈游戏等。
1.节奏游戏节奏游戏可以通过拍手、敲击乐器或跳动等方式进行。
例如，幼儿园老师可以选取简单的节奏，让幼儿模仿并跟随，让他们感受到音乐的节奏感。
还可以制作简易的乐器，让幼儿自由发挥创造出属于自己的节奏。
2.唱歌游戏唱歌游戏是幼儿喜欢的一种音乐活动形式。
老师可以选择一些简单易学的童谣或儿歌，让幼儿跟随唱。
在唱歌的过程中，可以加入一些动作或表情，增加游戏的趣味性。
此外，也可以组织幼儿进行合唱活动，培养他们的团队合作精神。
3.舞蹈游戏舞蹈游戏是一种可以锻炼幼儿身体协调性和节奏感的活动形式。
老师可以选择一些简单的儿童舞蹈或编排一些简单的舞蹈动作，让幼儿进行模仿或自由创作。
同时，通过舞蹈游戏可以培养幼儿对音乐节拍的把握能力，增强幼儿的音乐表演能力。
二、音乐欣赏音乐欣赏是幼儿园音乐活动中的重要形式，通过播放或现场演奏不同类型的音乐，开发幼儿的听力功能，培养他们对音乐作品的情感体验和欣赏能力。
1.了解音乐家和作品在音乐欣赏活动中，老师可以向幼儿介绍一些知名的音乐家和作品。
通过简单的介绍和示范，让幼儿了解音乐家的背景和作品的特点，并引导幼儿进行感受和表达。
可以通过听音乐、观看音乐视频、演奏乐器等方式，让幼儿真正地感受到音乐的力量和美。
2.聆听不同类型的音乐音乐欣赏活动中，应该涵盖不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
让幼儿通过聆听不同类型的音乐，拓宽他们的音乐视野，培养他们的审美能力。
三、乐器演奏音乐活动中，乐器演奏是一种很重要的形式。
通过演奏乐器，幼儿可以感受到音乐的实际操作过程，培养他们的音乐表演能力和合作精神。
1.制作简易乐器幼儿园老师可以引导幼儿制作简易的乐器，如手拍子、木鱼、简易吉他等。
在制作的过程中，幼儿可以了解乐器的基本构造，并通过自己亲手制作的乐器进行演奏试验。
幼儿园教研活动音乐领域(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿园教育的重要组成部分，它对幼儿的情感、认知、身体等方面的发展具有重要作用。
为了提高幼儿园音乐教育质量，促进幼儿全面发展，我们特开展本次教研活动，旨在探讨音乐领域的教学方法、实践策略及评价体系。
二、活动目标1. 提高教师对音乐教育重要性的认识，明确音乐教育在幼儿园教育中的地位。
2. 探索适合幼儿年龄特点的音乐教学方法，丰富音乐教学内容。
3. 培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。
4. 建立有效的音乐教育评价体系，促进幼儿音乐能力的全面发展。
三、活动内容1. 音乐教育的重要性首先，教师们共同探讨了音乐教育在幼儿园教育中的重要性。
大家一致认为，音乐教育有助于培养幼儿的审美情趣、情感表达、合作能力等。
通过音乐活动，幼儿可以体验到不同的情感，提高自我表达能力，同时还能促进幼儿身心健康发展。
2. 音乐教学方法探讨在探讨音乐教学方法时，教师们结合自身教学经验，分享了以下几种方法：（1）游戏化教学：将音乐教学与游戏相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
（2）情境教学法：创设与音乐内容相关的情境，让幼儿在情境中感受音乐、表现音乐。
（3）体验式教学：引导幼儿亲身参与音乐活动，通过听、唱、跳、奏等方式感受音乐的魅力。
（4）合作教学：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成音乐活动，培养幼儿的团队精神。
3. 音乐教学内容丰富化为了提高幼儿的音乐素养，教师们共同商讨了以下音乐教学内容：（1）音乐基础知识：教授幼儿音乐基本概念，如节奏、旋律、音高、音色等。
（2）音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同风格、不同时期的音乐作品，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
（3）音乐创作：鼓励幼儿进行简单的音乐创作，培养幼儿的音乐创造力。
（4）音乐表演：组织幼儿进行音乐表演活动，提高幼儿的音乐表现力。
4. 音乐教育评价体系建立在建立音乐教育评价体系方面，教师们提出以下建议：（1）观察评价：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，了解幼儿的音乐能力发展情况。
幼儿园音乐教研活动游戏(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿园教育的重要组成部分，通过音乐教育可以培养幼儿的音乐素养、审美情趣以及创造力。
为了提高幼儿园音乐教育的质量，我园开展了音乐教研活动，旨在通过游戏化的教学方式，激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐教育效果。
二、活动目标1. 让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐素养。
2. 增强教师之间的交流与合作，提高音乐教学水平。
3. 促进教师对音乐教育理论的学习与研究。
三、活动准备1. 教师准备：音乐教材、教具、多媒体设备等。
2. 幼儿准备：服装、道具等。
四、活动过程（一）热身游戏1. 音乐节奏操：教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做操，活动全身关节。
2. 音乐舞蹈：教师播放一段简单的舞蹈音乐，引导幼儿模仿舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和舞蹈能力。
（二）主题游戏1. 音乐猜谜：教师出示一个与音乐相关的谜语，让幼儿猜测答案。
例如：“有一个小宝贝，走路蹦蹦跳跳，声音美妙动听，猜猜它是什么？”（答案：小鸭子）2. 音乐接龙：教师播放一段音乐，让幼儿接唱下一句歌词。
例如：“月亮代表我的心，代表我的心……”（幼儿接唱：“月亮代表我的心”）3. 音乐拼图：教师将音乐教材中的歌曲分成若干片段，让幼儿拼凑完整。
例如：“小星星、小星星，亮晶晶……”（幼儿拼凑出完整的歌曲）4. 音乐表演：教师播放一段音乐，让幼儿根据音乐内容进行表演。
例如：“小鸭子、小鸭子，嘎嘎叫……”（幼儿模仿鸭子走路）（三）总结反思1. 教师分享游戏过程中的收获与不足，互相学习、借鉴。
2. 幼儿分享自己在游戏中的感受，表达对音乐的喜爱。
3. 教师总结本次教研活动的成果，提出改进措施。
五、活动评价1. 教师评价：观察幼儿在游戏中的参与度、表现力以及音乐素养的提升。
2. 幼儿评价：了解幼儿对音乐游戏的喜爱程度，以及音乐素养的提高。
3. 家长评价：关注幼儿在家庭中的音乐表现，了解音乐教育成果。
六、活动总结本次幼儿园音乐教研活动游戏，通过游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
幼儿园音乐教学计划(23篇)
幼儿园音乐教学计划（23篇）幼儿园音乐教学计划（通用23篇）幼儿园音乐教学计划篇1音乐教学属于艺术领域的范畴之，符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。
小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。
让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
1、音乐游戏(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏2、歌词、舞蹈创编。
(1)能大胆地对歌词进行改编。
(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
重点：1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。
2、培养并建立初步的音乐活动常规。
3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
难点:1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。
2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。
教学内容适当脱离教材。
在原教材的基础上增加幼儿经典歌曲和流行音乐。
原因在于教材上的歌曲年代过于久远，已跟不上时代潮流，提不起幼儿的兴趣。
教学内容由任课教师安排。
过去上课内容是由各班教师临时提出的，这样并没有计划性。
现在，各班教师只需把教材上这学期要学的歌曲全部列出来，上交到教研室，由任课教师进行整理，并制定教学内容。
1、激发幼儿对节奏的兴趣(1)、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。
(2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。
(3)、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。
幼儿音乐教育活动方案(5篇)
幼儿音乐教育活动方案(5篇)为了确保工作或事情有序地进行，常常需要预先准备方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么应当如何制定方案呢？以下是小编整理的幼儿音乐教育活动方案，欢迎大家分享。
幼儿音乐教育活动方案1一、幼儿园音乐教育的目标与原则（一）《纲要》中的艺术领域目标及解读1、能初步感受并喜爱环境、生活、和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
《纲要》的这种表述使我们对幼儿园音乐教育的基本理念有了一个新的认识：幼儿音乐活动以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行音乐活动的被动地位；强调幼儿音乐教育对儿童自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用；改变使音乐成为技能训练和表演的功能。
这是必须深入领会并在实施中进行贯彻的基本理念。
幼儿园音乐教育活动目标：第一层次目标--艺术教育终极目标第二层次目标--音乐教育总目标第三层次目标--各年龄段音乐教育目标第四层次目标--具体音乐教育目标（二）幼儿园音乐教育的基本原则1、"以美感人"--以"审美"为核心的幼儿音乐教育用美好的音乐感召幼儿，引导幼儿感受和体验生活环境和音乐中蕴含的美，熏陶自己心灵世界的美，插上想象的翅膀，进入音乐美妙的境界。
2、"以乐施教"--以游戏为手段的"愉悦性"的幼儿音乐教育让幼儿与音乐一起玩，在快乐的游戏中自主探索音乐的奥秘，学习并大胆尝试用个人喜爱的方式来抒发和交流自己的思想和感情。
3、"以情动人"--以幼儿作为"教育主体"的幼儿音乐教育在幼儿喜爱的音乐活动中激发幼儿智慧与灵感，满足幼儿活动与交往的需要，健全幼儿的人格，提升幼儿的生活质量。
二、幼儿园音乐教育活动的内容幼儿园音乐教育活动内容多样，形式丰富，主要包含以下方面：1、歌唱活动2、韵律活动3、音乐欣赏活动4、打击乐器演奏活动三、幼儿园音乐教育活动的组织结构1、"三段式"结构：即把音乐活动分为开始部分、基本部分和结束部分，这种组织结构在很长一段时间里被幼儿园音乐教育活动所普遍采纳，是一种比较传统的音乐活动组织结构。
幼儿园音乐教育活动总结 教育活动
一、引言在幼儿园的音乐教育活动中，音乐教育是非常重要的一部分。
音乐不仅可以激发幼儿的兴趣，丰富他们的生活，还可以促进幼儿的听觉和表达能力的发展。
本文将对幼儿园音乐教育活动进行总结，以期对今后的教育活动提供参考和改进。
二、活动内容1.音乐故事会通过播放一些带有音乐元素的故事，引导幼儿进入故事情境，并通过配乐的方式增强故事情节的吸引力，激发幼儿的想象力和情感表达能力。
2.唱歌游戏通过唱歌游戏的方式，激发幼儿参与的主动性，让他们在唱歌学习的过程中感受到音乐的快乐，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3.音乐律动操通过音乐律动操的方式，让幼儿在音乐的节奏中感受运动的乐趣，培养幼儿的动手能力和动脑能力，同时也锻炼幼儿的身体素质。
4.音乐创意绘画通过音乐创意绘画的方式，让幼儿在音乐的启发下进行绘画创作，培养幼儿的艺术审美和创造力。
5.音乐手工制作通过音乐手工制作的方式，让幼儿在音乐的陶冶下进行手工制作，培养幼儿的动手能力和想象力。
三、活动效果1.激发了幼儿对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的认知和理解能力。
2.丰富了幼儿的课外生活，增强了幼儿的社交能力和团队协作能力。
3.促进了幼儿的听觉和表达能力的发展，增强了幼儿的情感表达能力和表现力。
4.培养了幼儿的音乐感知和节奏感，提高了幼儿的艺术鉴赏能力和审美情趣。
5.锻炼了幼儿的身体素质，促进了幼儿的全面发展。
四、活动建议1.增加音乐故事会的次数和内容，提高故事的趣味性和教育性，丰富活动形式和内容。
2.注重音乐教育与游戏的结合，增加游戏环节，让幼儿在游戏中学习，提高学习的趣味性和互动性。
3.加强教师的培训和个性化教学，提高教师的音乐教学水平和专业素养，促进教学质量的稳步提升。
4.推广音乐家庭教育，让家长更多地参与音乐教育活动，共同呵护孩子的音乐教育成长。
五、结语通过对幼儿园音乐教育活动的总结，我们发现幼儿园音乐教育活动在幼儿的认知、情感、身体等方面都产生了积极的影响。
然而，在活动推广过程中，也存在一些问题和不足。
幼儿园音乐教学活动案例分享 幼儿园音乐教育
幼儿园音乐教学活动案例分享一、活动目的音乐教育是幼儿园教育中非常重要的一环，既可以培养孩子们的音乐兴趣，又可以促进他们的语言、情感和社交能力的发展。
本次音乐教学活动的目的是通过丰富多彩的音乐活动，激发幼儿的音乐天赋，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力，提高他们的综合素质。
二、活动内容1. 舞蹈与音乐结合在音乐教学中，通过舞蹈与音乐的结合可以让幼儿更好地感受音乐的魅力，培养他们的节奏感和动作协调能力。
在活动中，老师可以为幼儿播放生动欢快的音乐，并教导他们跟随音乐的节奏做出相应的舞蹈动作，比如扭动身体、挥舞手臂等。
这样的活动不仅能够锻炼幼儿的身体，还能增强他们对音乐的理解和表达能力。
2. 乐器制作与演奏利用各种易制作的家庭乐器，如小铃铛、木鱼、手拍等，让幼儿亲自动手制作乐器，并教导他们如何使用这些乐器演奏。
在演奏过程中，老师可以播放简单的旋律，让幼儿们配合节奏进行演奏，这样能够培养幼儿们的音乐感知和音乐表达能力，同时也锻炼他们的手部协调和动手能力。
3. 音乐游戏在音乐教学中，音乐游戏是一种非常有效的教学方式。
老师可以设计各种有趣的音乐游戏活动，比如音乐跳绳、模仿音乐节奏等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和音乐表达能力。
4. 音乐欣赏通过欣赏多种类型的音乐，比如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让幼儿们了解不同类型的音乐，培养他们的音乐审美能力。
在欣赏过程中，老师可以引导幼儿们讨论音乐所表达的情感，增进他们对音乐的理解和表达能力。
三、活动实施为了确保音乐教学活动的顺利实施，需要老师提前做好准备工作。
老师需要精心设计音乐教学活动的内容和流程，确保活动丰富多彩、富有趣味性。
老师需要准备好所需的教具和乐器，比如音乐CD、舞蹈音乐、各种家庭乐器等，并做好活动场地的布置。
老师需要对活动内容进行充分的训练和准备，确保能够熟练地引导幼儿们进行音乐教学活动。
在活动实施过程中，老师需要耐心细致地引导幼儿，让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
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幼儿园音乐教育活动
实际教学中教师能够根据园本课程的实施情况来编排内容，既要考虑幼儿园的实际教学情况，又要保证音乐课程体系的完整性，从而突出幼儿音乐水平提升和发展的要求。
我们都知道音乐不但仅是音乐本身的水平，还包括思维水平。
音乐是训练创造性思维的“体操”，音乐学习就是让幼儿在形象思维的基础上发展抽象思维，提升创造性思维的水平。
所以，幼儿园音乐课程要注重幼儿的音乐感知、音乐表现与表达、音乐创造水平的培养。
好的音乐教育活动应该能够把音乐的概念、知识和音乐的感觉、实践紧密地联系在一起。
教师通过在教学中精选教材，让幼儿在感知、体验的基础上，自己发现、探索新的音乐现象，只有当所有的幼儿都意识到这些现象时，才有可能将这些知识内容介绍给他们。
而概念、知识的真正掌握，体现为幼儿在不同的情况、环境中能够识别并创造性地使用它们。
这就需要多次反复练习，逐渐掌握技能。
但是技能的发展也仅仅是一个手段，是协助教育目标达成的手段，最根本的教育目标还在于尽可能地使幼儿懂得、理解和热爱音乐，从而促动幼儿健全人格的形成。
集体教育活动中对幼儿发展影响最大的因素实际上是教师自身，教师作为幼儿身边重要的社会学习榜样，往往是幼儿最直接的情感激励和行为模仿对象。
而集体音乐教育实际已经渗透在幼儿园的主题活动和语言、数学、科学、美术、健康等领域的教育活动中。
教师应该善于利用音乐教育资源，将歌唱、律动、游戏、表演、即兴音乐创作等活动内容，使用在主题活动以及各个领域的教育活动中，善于寻找不同领域教育活动之间的关联，探索领域整合的突破口，将知识性、趣味性、情景性和活动性有机地结合，使各种教育活动生动活泼起来，才能更好地促动幼儿的全面发展。
听了“好听的电话铃声”活动后让我更了解到幼儿园音乐活动的目的不在于让幼儿学会唱多少歌曲，能够把乐器演奏的多么好，而在于让他们获得更多的艺术体验，大胆地实行表达表现。
喜欢音乐是幼儿的天性，音乐能使他们拥有一双灵敏的耳朵，快乐的心灵，创意表达、表现的头脑。
当前，在主题活动背景下，音乐元素越来越多的作为一种手段和媒介整合在幼儿的集体活动中，不过，使用有效的教育机制，创设丰富有趣的音乐故事情境，激活幼儿参与音乐活动的兴趣，让幼儿快乐地唱唱、跳跳，是在实践中的追求。