小学语文四年级下册课文同步阅读 及答案

单元导读

同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，让我们一起去植树，一起去感受燕子的美，春光的美，体会春天给我们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

在阅读练习中，注意理解课文中的优美词句。诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。

1走，我们去植树

【课文同步】

迎着和煦的春风，

迈开轻快的脚步，

亲爱的少先队员们，

走，我我们一起去植树！

荒滩，沟渠，

山坡，公路……

到处回荡着

红领巾的欢声笑语，

伴随金色童年的

是一棵棵青翠的小树。

1、辨字组词。

栽（）版（）乖（）渠（）

裁（）板（）乘（）梁（）

2、填上合适的词语。

( )的春风 ( )的脚步 ( )的童年 ( )的小树

3、诗中哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

________________________________________________________

4、从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?

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【拓展阅读】

快乐的暑假夏天的太阳，

流光溢彩。

我们到郊外，

做一回阳光的儿女，

欢腾跳跃，采花摘果。

我们来感受，

大自然真切的呼吸，

重拾书本外的童年。

欢快的笑声，

惊醒了树上的鸟儿。

扑啦啦，

几只雀儿掠过蓝天。

生动的画面，

比图画书上的还要美丽。

跳进清凉的海水，

我们是一群无拘无束的鱼儿，

相互泼洒着海水，

快乐便四处飞溅。

我们绽开的笑脸，

比阳光还要灿烂。

大人们惊觉：

放下沉重的书包，

我们仍是那群

率真的小孩儿。

1、给下面的多音字注音并组词。

________ ( ) ________ ( )

________ ( ) ________ ( )

2、写出下列词语的近义词。

率真--（ ） 绽开--（ ）灿烂--（ ） 惊觉--（ ）

3、在括号里填上适当的词语。

（ ）的笑声 （ ）的小孩儿 （ ）的童年

（ ）的海水 （ ）的书包 （ ）的鱼儿

4、仿照例句，用带点的词语写句子。

我们绽开的笑脸，比．阳光还要．．

灿烂。 _________________________________________________________________

5、诗中对“我们”______生活的描绘,表现了_______的心情。

国文精粹

2第一朵杏花

【课文同步】

竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。

竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。

1、读拼音，写词语。

率 假

jīng què zhǎng wò gū jì guī lǜ

（）（）（）（）

2、写出下面词语的近义词

立即--( ) 郑重--( ) 精确--( )估计--( ) 推断--( ) 代替--( )顷刻间—( )

3、从竺柯桢爷爷身上你受到什么启发？

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【拓展阅读】

竺可桢的故事

竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。

竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”

1、照样子，写词语。

数着数着一个一个 ____________ _____________ _____________

2、仿照下面的句子，用带点的词语写一句话。

（1）竺可桢不仅

．．爱学习，还．爱用脑子思考问题。

______________________________________________________________

（2）读书、办事情，也是这个道理，只有

．．持之以恒，才．会有所成就。

______________________________________________________________

3、说说你对“水滴石穿”的理解。

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