第1课 文艺复兴

第一单元跨入近代社会的门槛

时代特征

14—18世纪是欧美主要国家出现社会巨变的时代（资本主义取代封建社会），从封建社会转变为资本主义社会是一场巨大的社会变革，需要以下条件（基础）：

1、思想条件：文艺复兴（14—17世纪）——为资本主义的产生创造思想文化前提；

2、经济物质条件：新航路开辟（15—17世纪）——开辟新社会发展的广阔空间，使世界成为一个整体，为资本主义的发展提供了资本原始积累。

3、政治条件：（16—18世纪）早期资产阶级革命（英国、美国、法国）

第1课向人性扼杀者宣战——文艺复兴

学习目标：

1、记住文艺复兴运动兴起的时间、地点、内容、代表人物及其作品。

2、认识文艺复兴兴起的原因及对欧洲资本主义的作用。

3、理解文艺复兴的实质和思想变革与社会发展的关系

教学过程：

一、标题及学习目标的展示（见屏幕）（1分钟）

二、学生自学前指导（2分钟）

屏幕展示自学指导：请同学们认真阅读第2—6的内容，包括课前导读与小字部分，对文艺复兴运动的内容有个大概的印象，从而解决一下问题。

1、文艺复兴在什么背景下兴起的？文艺复兴运动对人性扼杀者宣战，那么扼杀者是谁？

2、在书本上划出文艺复兴的基础知识，包括时间、地点、内容、人物、作品。

3、总结文艺复兴运动的作用。

4、根据文艺复兴的基础知识归纳出它的实质。

三、先学（8分钟）

看书完成一下基础知识填空。

1、中古时期，西欧人们的思想受到了的禁锢，扼杀了人性，阻碍了和。

2、14—17世纪，兴起于的文艺复兴运动，拥护和宣扬思想，向和发起挑战。体现了新兴资产阶级反对封建统治、要求的愿望。

3、文艺复兴的代表人物有、、。其中的被认为是欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志。

4、文艺复兴是叩响大门的运动，它打破了中世纪以来和对人思想的束缚，充分的肯定了的价值，重视。

四、后教（15分钟）

（一）材料：“亚当、夏娃偷吃欲果，上帝人类的始祖逐出伊甸园，罚其在满是荆棘和蒺藜的大地上终身劳苦，证明肉体是罪恶的王国，人间不是幸福，人只有抵制自己的情欲和欢乐，忏悔自己的错误，走完人生痛苦的历程，才能接近上帝，获得永恒的幸福。”

探究一：归纳中世纪神学统治下的欧洲人们的精神状态。

（二）、材料一：资本主义工商业的发展，引起了社会的巨大变化，以自然经济为基础的西欧封建社会渐趋瓦解。商品经济逐渐取代自然经济。——世界近代史上册人民教育出版社P4

材料二：欧洲中世纪封建教会在社会上拥有至高无上的地位，它以上帝的名义发号施令，控制和影响社会所有人的思想、言论和行动，强调知识必须服从信仰，反对任何思想自由。

探究二：（1）当时社会发展的趋势和障碍分别是什么？

（2）社会要想发展必须怎么样？

（三）材料：“人是多么了不起的一件作品！理想是多么高贵，力量是多么无穷，

仪表和举止是多么端正，多么出色。论行动，多么像天使，论了解，多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长”。

——莎士比亚《哈姆雷特》探究三：材料一体现了莎士比亚的什么思想？

（四）甲乙两位同学对文艺复兴是“复古还是创新”问题持有分歧。

甲认为：文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名，开创新文化，新思想的运动。

乙认为：文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣传古典希腊、罗马文化，实际上是复古。

探究四：针对这一分歧，你赞成哪一种观点？为什么？

五、当堂训练

1、基础知识背诵（5左右分钟）

2、当堂练习（10分钟）

(1)布克哈特在《文艺复兴时期的文化》一书中这样说：“在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样，一直处在一层共同的纱幕之下……在，这层纱幕最先烟消云散。”据你判断，横线上应该填写的国家是（）

A、意大利

B、德国

C、英国

D、法国

(2)下面是一位同学自编今年剧本中的一段文字：一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜会了②文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》，他们还欣赏了④达·芬奇的《蒙娜丽莎》。其中需要修改的部分是（）A、①②③ B、①②③④ C、①②④ D、①③④

(3) 《蒙娜丽莎》被誉为文艺复兴时期的伟大作品，主要是因为它（）

A、揭露了教会的虚伪和腐化

B、反映了对民主共和的追求

C、反对宗教束缚和封建等级观念

D、表现现实生活和赞美了人性的伟大

(4) 恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含义是（）

A、它没有把古代文化全部复兴出来

B、它没有将古代文化古为今用

C、它没有准确揭示这场运动的实质

D、提出建立资产阶级政权的要求

（5）文艺复兴的一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”这反映了（）

A、肯定人的价值及其创造性的思想

B、资产阶级自私自利的思想特性

C、人文主义藐视宗教作用的思想

D、提倡追求物质生活幸福的思想

（6）材料一：1553年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”

材料二：对于你在欢乐的人间所掌管的神圣的钥匙的敬畏在阻止着我，假若不是这样的话，我还要使用更严厉的语言呢：因为你贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。

——但丁《神曲》

材料一中的“已经湮没的事物”指的是什么？被湮没的原因是什么？

材料二中的“你”是指谁？结合材料和所学知识，分析《神曲》所体现的时代精神。