学法指导系列十二：如何做好学习总结

2015.10.21业务学习（校本培训）

“学法指导”系列之十二：如何做好学习总结

（第十二期）

理清思路，总结知识，归纳规律，是学生会学习的表现。学生们坚持做好每堂课、每单元、每学期的学习总结，把知识点连成线、铺成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样才有利于提高学业成绩，完善智能体系。

【实践经验】

地理学习总结策略

还有一个月左右时间，高二学生将要参加江苏必修学业水平测试。在复习迎考阶段，学生们要掌握学习方法，注重归纳总结，争取在有限的时间内提高学业成绩。以地理学科为例，大家应该掌握如下一些学习总结策略：

1、分析与综合

地理环境是一个整体，各要素之间有着密切的内在联系，往往是一个环节出问题，就会引起连锁反应，破坏生态环境。如森林、草原遭到破坏，就会引起流水、风力侵蚀，加剧水土流失，导致气候恶化，气候变化又会影响植被的恢复。这一恶性循环证实了地理环境具有整体性、综合性的特点。为此，学生需要有计划地做一些综合性训练题，学习全面分析问题的方法。如长江三角洲为什么能发展成为我国最大的综合性工业区？这要从地理位置、交通条件、所处地形区、农业基础、原料来源、历史因素、技术力量等方面综合分析。

2、个性与共性

地理事物既有共性，更具个性。每一地区都有自己的鲜明特色，就是同一区域内部也不会一模一样。如为什么地处北极圈的摩尔曼斯克港终年不冻，而纬度大致相同的东部城市海参崴却有大半年的封冻期？为什么青藏高原太阳辐射强烈反而气候寒冷？这些地理“个性”现象分析既要学生懂得共性知识，更要探究“独特”的事象变化原因。

3、特殊与一般

学习时要能从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：（1）每个大洋都有完整的洋流系统；（2）除北印度洋海区外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向运动，南半球呈反时针方向运动；（3）每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋流的分析后，推及出来的普遍规律。

4、对比与异同

用比较法学习地理是一种常见且有明显效果的方法，可综合比较，也可单项比较；可从自然条件方面比较，也可从经济条件方面比较；可进行纵向比较，又可进行横向比较；可对同类事象比较，又可对相关而不同的事象比较。通过比较找出它们的异同点。如可以把那些

特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。如地方时、区时、时区；北京时间、北京的时间；近日点、远日点；角速度、线速度；晨线、昏线；短波辐射、长波辐射等。

5、计算和训练

地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。从各种试题中，发现仍有不少学生计算不过关，因粗心大意或基础太差，失误较多。在地理必修学业水平测试中，计算主要集中在地方时与区时的计算、昼夜长短的计算这两部分内容中，同学们可多加训练，掌握换算的规律。

6、读图和空间

图表具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发挥记忆和思维的能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系和空间组合。对一些典型图表，学生们要加强理解记忆。如三圈环流示意图、水循环过程图、世界洋流分布示意图、典型气候类型降水量柱状图、东北地区地形图等。

7、拓展视野

学业水平测试中常会涉及一些教材以外的新知识、新内容。所以，对报刊、电视里的“新闻”不可不留神。如国内外重大经济建设项目的开工和竣工，发生的严重自然灾害，新开辟的自然保护区和旅游胜地；地学新理论、新探索；人类面临的问题———资源、人口、环境等。虽然考察的内容不一定很难，但对于稳定心理、提高信心有很大的帮助，同时这些信息也极大地拓宽了视野，对灵活掌握地理知识很有帮助。

总结规律轻松前行

子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。学习是一条漫长的路，在这条路中需要不断总结规律，才能越走越远，越走越轻松。那么如何做好语文总结呢？我认为需要做好以下几点：

1、说词解字，夯实基础

课前预习中，遇到不懂的字词需要请教无声的老师———字典，对不解之词懂意后，需及时记在书中，拼音可批在眉头，然后高声朗读，直到读顺为止。有些字结构复杂，笔画繁多，不易牢记，即可编巧谜，如“蓄”可解为养“畜”要存“草”，就这样“蓄”字也就烂熟于心了。

2、全面阅读，系统归纳

在理解字词后，可以自己先阅读全文，对文中语句逐词逐句推敲，遇到疑难杂症时，不妨先自己思考一下难题，实在想不出可以查阅辅导书。最后再将答案揭去，自己独立再做，直到完全做会为止。

3、紧扣课堂，举一反三

课堂学习是掌握知识的关键，认真倾听，把握课堂40分钟十分重要。上课时对自己不解之处，可以根据老师的讲解做笔记，难、重点更要仔细记录，不放过任何一个知识点；其

次老师讲课有时十分深奥，需要仔细揣摩，因此上课时要将老师说的话记在心中，紧跟课堂思维。

4、学以致用，温故知新

课后复习对学习起到事半功倍的作用，能够透彻掌握知识。一般分为三个过程：一是读课文，回想上课内容；二是重、难点分析；三是巩固知识，适当做题。

5、强化复习，加深巩固

认真完成课外作业，是复习课堂知识，巩固学到知识的关键。如遇到难题要独立思考，尽量自己完成，如果实在不会可向父母请教，也不能把解决问题局限在答案上，而要一题多解，理解方法。

6、留心观察，日积月累

巴甫洛夫说对生活要做到“观察，观察，再观察”。观察一要用心想，二要做笔记，才不会让题材白白溜走。只有仔细观察，处处积累，写作文时才会胸有成竹，笔下生花。

学习中的“试金石”

高三是一个特殊的时期，人人都期望在最后的时间里能创造奇迹，但也会面临着许多的问题。可能许多人会有这样的经历：早读课认真读书，上课跟着老师走，作业自主完成，可一天下来，头脑里却一片空白，什么都没记住。这并不表示你不用功，而是学习方法的问题。

在最后的冲刺阶段，我们应该将知识分成条块，进行系统整理。对自己已掌握的部分加以巩固，对尚未熟悉的知识点加大练习量与练习时间，力求运用最短的时间创造最好的学习效果。此时最易走入的误区即是利用题海战术。很多同学认为做的题目多了能力就应该会提高，实则不然。须知彻底弄透一个题目比泛泛地做一百个题目要有用得多。对知识的领悟与吸收要做到有的放矢，精读精练。每天睡觉之前是对一天学习的知识进行回顾的绝好时间，此时，可在大脑中放电影一样将知识点过一遍，对模糊的地方进行强化记忆，分科目作出总结。

百万雄师终属楚，苦心人，天不负。希望同学们学会总结规律，寻找到自己学习中的“试金石”。

总结——制胜的法宝

作为一名理科生，应有严密的逻辑推理能力，在解决问题时，只要触及一点，就能迅速组织出一个相关的知识群，这就需要我们自己构建一个网络化的知识体系。

归纳总结不是照着课本或参考书把公式、定理抄下来，而是要把平时老师讲的，对自己有用的结论、方法、典型例题结合自己的理解和领悟，归类整理，加以记忆。归纳总结不应千篇一律，要有个性化的内容，尤其在考试前应把总结好的考试范围内的知识快速浏览一遍，做到心中有数，这会有效缓解紧张情绪，增加取胜的信心。