2019四川特岗教师真题

2019年四川特岗教育公共基础真题

一、单项选择题(本大题共30小題，每刂题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，《请将其达出并将“答题卡？的相应代码涂黑。涂、多涂或未涂均无分。

1.在世界教育史上，被称为“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”的是（B）

B.赫尔巴特

2.享誉全球的教育著作《爱弥儿》的作者是（D）

D.卢梭

3.某教师认真负责、严谨细致的工作态度对学生产生了潜移默化的积极影响，这体现为教育的（C）

C.隐性正向功能

4.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、昂行、才能和习性表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（B）

B.社会环境

5.学校强调培养具有民主意识的现代公民，体现教育的（A）

A.政治功

6.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是（B）

B.生产力发展水平

7.教育目的对整体教育活动努力方向的指导性和结果要求体观了教育目的的（A）

A.定向功能

8.我国正式颁布的第一个学制是（B）

B.壬寅学制

9.“才高八斗”“学富五车”指的是教师的（C）

C.文化形象

10.个体的身高、体重有两个发展的高峰期，一个是出生后第一年，另一个是青春期。这主要体现个体发展遵循的规律是（C）

C.不平衡性

11.围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织形式的课程类型属于（B）

B.经验课程

12.古希脂哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，它体现的主要教学方法是（C）

C.谈话法

13.陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为（D）

D.形成性评

14.学校教育最基本的组织形式是（A）

A.课堂教学

15.班级中有种群体会自觉、不自觉地与班主任发生对立，如破坏纪律、发牢骚、不参加集体活动等，这种非正式组织属于（C）

C.消极型

16.学习了四边形这概念，再学习正方形、长方形，平行四边形概念，这种学习属于（B）

B.下位学习

17.小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种观象为（A）

A.顺向、正迁移

18.在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进对所学知识的掌据，学生采用的这种学习策略是（D）

D．组织策略

19为了获得家长或者老师的认可而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，这种学习动机属于（C）

C.附属内驱力

20.个体对外界信息的感知、注意，思维，记忆和解决趣时偏爱的信息加工方式是（A）

A.认知风格

21.中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的和义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（D）

D.社会契约取向

22.按照埃里克森人格发展理论，6-11岁个体心理发展的主要任务是（B）

B.培养勤奋感

23.在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（A）

A.内部的、不稳定的、可控因素

24.小娟写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了（C）

C.强迫症

25.下列选项中处于教育基本法地位的是（B）

B.《中华人民共和国教育法》

26.某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建言献策。该教师行使的权利是（C）

C.民主管理权

27.《中华人民共和国教育法》第二十五条规定，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校和其他教育机构。这条规定属于（A）

A.禁止性规范

28.初二学生小宇染上不良行为习惯，学校可以对其依法采取的措施是（C）

C.批评教育

29.我国《教育法》《教师法》规定的教师申诉制度和受教育者申诉制度属于（C）

非行政诉讼中的申诉制度

30.在《中小学教师职业道德规范》中，以推进教师专业发展为目的的要求是（D）

D.终身学习

二、判断简析题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）

31强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用（错）

强调学生的主体地位不是必然削弱教师的主导作用（1分），应该把学生的主体和教师的主导结合起来（1分），发挥学生的主观能动性，教师要引导（1分）

32智力水平越高，学习成倾越好。（错）

智力水平越高，并不代表成绩越好。（1分），智力水平和学习成绩有关系，但并不是绝对的因果关系（1分），比如说个人努力程度，意志力。家庭教养。社会环境等都会影响学习成绩。（1分）

33负强化和惩罚在本质上是相同的。（错）

负强化和惩罚在本质上不是相同的（1分），负强化的本质是增加好的行为（1分），惩罚是为了减少不好的行为（1分）。

34两种学习材料的相似度越高就越容易产生正迁移。（错）

两种学习材料的相似度越高就越容易产生迁移（1分），但不一定是正迁移（1分），也可能事消极的负迁移（1分）

35.教学是学校实现教育目的的基本途径。（对）

学校实现教育目的的基本途径是教学。

36.非正式群体在班级管理中只有消极作用。（错）。

非正式群体在班级管理中确实有消极作用，但是也有积极的作用。（3分）非正式确定与正式群体如果目标一致的情况，可以正确引导，就会对班级管理产生积极影响。

三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

37.简述班主任建设和管理班级组织的策略

答：1.、目标

2.、群体

3.关系

4.活动

5.环境和氛围

38.简述动作技能形成的一般阶段。

答：操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练

39.简述教师培养和激发学生学习动机的方法，

1.创设问题情境，启发式教学

2.根据作业难度，控制动机水平

3.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

4.正确指导结果归因，促使学生继续努力

40.简述影响解决问题的因素

答：1.有关的知识经验

2.个体的智力与动机

3.问题情境与表征方式

4.思维定势与功能固着

5.原型启发与酝酸效应

41.简述教育立法的一般程序

答：教育法律草案的提出、教育法律草案的审议、教育法律草案的表决和通过、教育法律的公布

四、论述题(本大题共1小题，10分)

42.教师职业道德修养的内容、途径和方法。

1.基本内容：思想政治和道德修养、知识和技能修养、心理素质修养

2.途径：强化意识。学习理论、明确方向、注意实践。

3.方法：(1)理论学习，重内省、慎独：(2)确立目标，坚持努力；(3)于实践磨练，增强情感体验：(4)向他人学习，自觉与他人交流：正确开展批评和自我批评：致知：即明伦察物，学思结合。

五、分析说明题(本大题共1小题，11分)

43.案例分析(第1小题3分，第2小题8分)

(1)本案涉及的教育关系主体有哪些？