专业人才培养方案(参考模板 )
人才培养方案或培养标准模板
****专业人才培养方案/标准******学院**年**月目录一级标题：小三、黑体………………………………………………………………………..n 二级标题：四号、黑体………………………………………………………………….n正文总体体例要求一级标题：四号，宋体，加粗二级标题：小四，宋体，加粗正文：五号，宋体一、专业名称****二、专业代码****三、学制与学历学制：**学历：**四、招生对象****五、就业面向****六、培养目标与规格****（一）知识要求****（二）技能要求****（三）素质要求****七、职业资格证书****表1 **专业职业资格证书一览表八、课程体系与核心课程（一）课程体系的框架与说明（二）教学进程安排及说明表2 **专业教学进程表（此处为该专业进程表）说明：****表3 **专业教学周数分配表单位：周表4 **专业理论与实践教学比例配置表（三）专业核心课程说明****表5 专业核心课程说明表九、专业办学基本条件和教学建议（一）专业教学团队1.专任教师要求****2.兼职教师要求****（插入师资表）（二）教学设施1.校内实训基地表7 校内实训基地一览表2.校外实训基地****(插入校外实训基地表)表8 校外实训基地一览表（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源****（插入教材表）（四）教学方法、手段与教学组织形式建议1.教学方法与手段****2．教学组织形式****（五）教学评价、考核建议****（六）教学管理****十、专业调研情况1.人才需求预测****2.行业需求****3.岗位需求****4. 毕业生发展情况****。
人才培养方案模板
黑龙江建筑职业技术学院XXXXXX专业人才培养方案（小二号黑体）一、专业简介（四号黑体）1．所属学院：黑龙江建筑职业技术学院（小四号宋体）2．所属二级学院：xx二级学院3．培养对象：普通高中（职高）毕业生4．学制与学分：基本学制三年，实行弹性学制，即2～5年。
本专业总学分学时；其中课堂教学学分；实践教学学分；创新创业4学分；公共选修课5学分。
5．专业特色：5．1 培养模式：5．2 教学模式：5．3 就业面向5．4 岗位证书认定：5．5 …二、专业培养目标及人才培养规格（要求：结合专业利用具体、可检验的语言对人才培养的类型、规格进行具体描述。
目标定位准确合理，文字简明扼要）培养目标（小四号黑体加黑）：人才培养规格:1、专业技术能力：2、专业知识：3、社会能力与方法能力：三、专业课程体系构建（一）课程体系设计思路（小四号黑体加黑）（要求：1、结合专业特点利用简单、凝练的语言阐述课程体系设计思路；2、高度凝练专业人才培养特色搭建课程体系框架。
3、其中课程体系设计思路应涵盖和体现创新创业课程体系设计理念，《创业基础》为新增必修课，24学时。
理论准确合理，文字简明扼要。
）实例：以某一机电专业为例；经过行、企业调研，得到本专业学生的工作岗位，围绕主要岗位，分析出其对应的典型工作任务，参考相关职业培训条例和专业教学计划，结合我国维修电工职业资格标准，确定职业能力，重构课程体系。
具体如下图所示。
创新创业课程体系构建应从必修课、选修课、第二课堂三个层面构建。
1）面向全体学生开设创新创业教育类必修课程，充分发挥第一课堂主渠道作用，开设《创业基础》必修课程，24学时，课堂中通过编制调研报告等实操，强化学生创新创业理念，使学生初步了解创新创业的基本知识、途径和一般规律，培养学生创新创业意识，为创新创业奠定坚实的理论基础。
2）充分发掘创新创业的学习内容，积极开设多方位、多角度的创新创业类公共选修课程，启发学生将创新创业活动与所学专业知识结合起来，使各专业学生能够深刻理解专业内涵，并在学科专业基础上开展高层次的创新创业实践。
人才培养方案模板7篇
人才培养方案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!人才培养方案模板7篇内容丰富的方案会成为我们工作中的重要战略，每次写方案都是锻炼我们思维能力的好机会，本店铺今天就为您带来了人才培养方案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年专业人才培养方案范本
2024年专业人才培养方案范本一、背景介绍近年来，随着经济的快速发展和社会进步，对各行各业的专业人才需求呈现出日益增长和日益多样化的趋势。
为了满足社会对高素质专业人才的需求，本文将提出2023年专业人才培养方案。
二、指导思想和目标本方案的指导思想是以质量为核心，以人才培养为根本，以综合能力培养为重点，以创新能力培养为重要内容，以适应社会发展为目标。
通过培养具备国际视野、创新精神和综合实践能力的高素质专业人才，为国家经济社会发展提供坚实支撑。
三、培养措施1.优化教学内容和方式针对不同专业的特点和需求，加强教学内容的更新和改进。
引入新的知识和技术，注重培养学生的创新意识和实践能力。
同时，推广现代教育技术手段和在线教学平台，提高教学效果和学生参与度。
2.开展实践教学活动组织学生参与各类实践活动，包括实习、实训、实验、项目等。
通过实践活动，帮助学生了解实践问题、培养实践能力、提升解决问题的能力。
同时，鼓励学生参与社会实践和科研项目，提升创新意识和科研能力。
3.加强课程质量评估建立科学、全面、多层次的课程质量评估体系。
通过课程设计和教学评价，不断提高专业课程的质量和水平。
同时，加强与社会实际需求的对接，确保课程设置符合实际需要。
4.提升教师素质加强教师队伍建设，提升教师专业素质。
加强教师培训和交流，提高教师教学水平和教育教学能力。
同时，鼓励和支持教师参与科研和实践活动，提高教师的实践能力和科研水平。
5.加强学生个性发展注重培养学生的个性和创新能力，鼓励学生积极参与各类社团组织和社会实践活动。
引导学生自主学习和自主发展，培养学生的自主学习能力和实践能力。
四、实施步骤1.制定培养计划根据专业特点和社会需求，制定具体的培养计划。
明确培养目标、培养内容和培养方式，编制详细的培养大纲和教学计划。
2.制定课程体系和教学方案根据培养计划，制定符合实际需要的课程体系和教学方案。
明确课程设置、教学方法和教学资源的使用，确保教学效果和质量。
人才培养方案模板
专业人才培养方案（文本格式）
一、专业名称与代码
专业名称：
专业代码：
二、招生对象
普通高中毕业生或同等学力者。
三、学制
全日制三年（或两年）。
四、专业人才培养目标
六、职业岗位与工作任务分析
七、课程体系构建思路
八、工作过程系统化课程体系
九、专业核心课程简介
······
十、教学进度安排
见附表1。
十一、毕业条件
本专业毕业最低学分要求为×××学分，其中公共课程×××学分，专业课程×××学分，拓展课程×××学分，实践教学周××学分（不能包含在专业学习领域中）。
十二、教学团队保障
要求：为满足理实一体化课程、生产性实训、顶岗实习实施要求，专兼职教学团队建设情况，教师的职业教育教学能力要求和专业实践能力要
求，对专兼职教师的基本要求和团队建设的建议。
十三、教学条件保障
为满足理实一体化课程、生产性实训、顶岗实习实施要求，校内、外实训基地（理实一体化专业教室和生产型教学车间）的配置情况，说明主
要教学设备的名称、数量和适用的教学环节及校外实训基地情况等。
十四、机制制度保障
理实一体化课程、生产性实训、顶岗实习实施要求，必要的管理制度、机制建设情况。
附件：
1.专业人才需求与专业调研报告
2.学习领域课程标准。
课程专业人才培养方案模板
一、前言随着社会经济的快速发展，对高素质专业人才的需求日益增长。
为了培养适应社会发展需求的高素质专业人才，本方案以培养目标为导向，结合课程设置、教学方法、实践环节等方面，制定以下课程专业人才培养方案。
二、培养目标1. 培养具备扎实的专业理论基础和实际操作能力的高素质专业人才。
2. 培养具有创新精神和实践能力，能够适应社会发展需求的应用型人才。
3. 培养具有良好职业道德、团队协作精神和国际视野的专业人才。
三、培养规格1. 知识与能力（1）掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能。
（2）具备较强的实践能力和创新能力。
（3）具备一定的外语沟通能力。
2. 思想道德与素质（1）树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）具有良好的职业道德和社会责任感。
（3）具备团队协作精神和较强的沟通能力。
3. 身心健康（1）具备良好的身体素质和心理素质。
（2）养成健康的生活习惯。
四、课程设置与要求1. 基础课程（1）公共基础课程：包括思想政治理论、大学英语、计算机应用基础等。
（2）专业基础课程：包括专业核心课程、专业选修课程等。
2. 实践教学环节（1）实验课程：加强学生动手能力和实践操作能力的培养。
（2）实习课程：通过企业实习，让学生了解行业现状，提高就业竞争力。
（3）课程设计：培养学生的综合能力和创新思维。
3. 课程要求（1）理论课程：注重培养学生的专业理论基础。
（2）实践课程：强化学生的实际操作能力和创新能力。
（3）课程考核：实行理论考核与实践考核相结合的方式，全面评估学生的综合素质。
五、教学方法与手段1. 采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合多媒体、网络等现代教育技术手段，提高教学效果。
3. 加强师生互动，营造良好的教学氛围。
六、实施保障1. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
2. 完善教学设施，为学生提供良好的学习环境。
3. 建立健全教学质量监控体系，确保教学质量的稳步提高。
2024级农业专业人才培养方案模板
2024级农业专业人才培养方案模板农业专业人才培养方案模板一、培养目标本专业旨在培养具有广泛农业知识和实践经验的高级农业专业人才，他们具备农业生产、经营和管理的能力，具有创新思维和实践能力，能适应农业现代化发展的要求。
培养目标包括：全面发展的专业素质、广博的农业知识和技能、创新思维和实践能力、良好的团队合作能力、社会责任感和文化素养。
二、培养内容本专业主要包括农业生产、农业经营和农业管理等方面的内容。
其中，农业生产方面包括农作物种植、畜牧养殖、水产养殖等；农业经营方面包括市场营销、农产品加工等；农业管理方面包括农业资源管理、农业政策与规划等。
培养内容涵盖农业全产业链，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
三、培养方法本专业采用多种培养方法，包括理论学习、实践教学、实习实训和科研实践等。
理论学习主要通过课堂教学、研讨会和辅导学习等方式进行。
实践教学主要包括实验课程、农田调查、示范农场参观等，旨在帮助学生熟悉农业生产实际情况。
实习实训主要通过学校与相关企业合作、外出实习等方式进行，提供实际的农业生产和管理经验。
科研实践主要通过参与科研项目、论文写作等方式进行，培养学生的科学研究能力。
四、培养方案1.基础课程：包括农业概论、农业生态学、农业经济学、农业政策与规划等，培养学生对农业发展的整体认识。
2.专业课程：包括农作物栽培与管理、畜牧养殖与健康、水产养殖与水族学等，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
3.实践教学：包括农田调查、示范农场参观、实验课程等，旨在帮助学生熟悉农业生产实际情况，掌握实际操作技能。
4.实习实训：通过学校与相关企业合作、外出实习等方式进行，提供实际的农业生产和管理经验，培养学生适应实际工作的能力。
5.科研实践：通过参与科研项目、论文写作等方式进行，培养学生的科学研究能力和创新思维能力。
五、论证报告农业专业人才培养方案的制定是为了培养具备广泛农业知识和实践经验的高级农业专业人才，以满足农业现代化发展的需求。
人才培养方案范文
人才培养方案范文
一、培养目标
1. 培养具备良好职业素养和综合能力的人才。
2. 培养适应社会发展需求的人才。
3. 培养具备创新意识和实践能力的人才。
二、培养内容
1. 提供学科知识学习和专业技能培养机会。
2. 开设综合实践课程，提高学生的实践能力和创新精神。
3. 强调语言、沟通、团队协作等基础素养的培养。
三、培养方法
1. 确定学习目标和学习计划，制定个性化的学习方案。
2. 进行实践教学和实习实训，提供真实场景的学习机会。
3. 引入项目式学习，培养学生的团队协作和问题解决能力。
4. 鼓励学生参与社会实践和创新创业活动，提升其实践能力。
四、评估方法
1. 采用多元化的评估方式，包括考试、作业、实验报告、项目表现等。
2. 引入360度评估，综合考量学生的知识水平、实践能力和团队合作能力。
3. 注重学生的自我评估和反思，激发学生的学习动力和自我发展意识。
五、培养环境
1. 提供良好的学习资源和学习环境，包括图书馆、实验室、创客空间等。
2. 建立导师制度，为学生提供个性化的指导和支持。
3. 鼓励学生参与学科竞赛和学术交流，扩展其学术视野和人际网络。
六、持续改进
1. 定期进行培养方案评估和调整，提高培养效果。
2. 关注社会需求和行业发展动态，及时调整培养内容和方法。
3. 与企业合作，开展双向交流，保持培养方案的实用性和适应性。
以上是一个简短的人才培养方案范文，供参考使用。
实际的人才培养方案应根据具体情况进行制定，并结合相关的理论和实践指导进行设计。
有关专业人才培养方案模板六篇
有关专业人才培养方案模板六篇专业人才培养方案篇1一、培养目标本专业培养适应区域经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握计算机科学与技术的基本理论，掌握计算机软硬件、网络与大数据技术等方面的基本知识，具有软件需求分析、软件系统设计、程序实现及其测试、搭建等的基本能力，能够在计算机及其相关领域从事软件的设计开发与运营维护工作的高素质应用型人才。
二、培养要求1、知识要求：(1)掌握计算机科学与技术及相关的专业基础知识;(2)掌握计算机程序设计的基本知识;(3)掌握搭建的基本知识;(4)掌握移动互联软件应用开发的基本知识。
2、能力要求：(1)具备计算机程序设计开发能力;(2)具备人机交互界面设计实现的能力;(3)具备开发互联网及移动应用软件的能力;(4)具备数据库设计与开发的基本能力;(5)具备文献检索能力和自主学习能力。
3、综合素质要求：热爱祖国，具有良好的思想道德修养和职业精神，较强的法制观念和创新意识，较高的科学素养和人文素养，较好的身心素质。
4、适宜就业方向：在计算机软件、移动信息服务、设计与开发等行业，从事信息技术应用、软件系统开发和运营维护等工作。
三、修业年限准学制2年，学习期限为2-3年四、毕业学分与授予学位毕业学分：55个学分授予学位：工学学位专业人才培养方案篇2一、学制及招生对象学制：学分制，基本学制三年，最长五年招生对象：普高毕业生二、培养目标与培养规格本专业培养熟练掌握仓储、配送、运输、采购、供应链管理等现代物流知识，具有仓储与配送业务处理、运输调度业务处理、采购与供应业务处理、国际货代业务处理、快递营运业务处理、物流信息处理等能力，拥有吃苦耐劳、诚实守信、沟通协调、团队合作等素质，面向广东省,特别是珠三角地区，适应现代物流行业采购与供应、国际货代操作、快递运营岗位需要的高级技术技能型人才。
1. 能力目标（1）具备仓储业务处理、配送业务处理、国际货代操作、运输调度、采购业务处理、物流信息处理等专业能力；（2）具有对物流市场进行调查、获取市场信息的能力；（3）具备英语应用能力、计算机技术应用能力；（4）具有较强的语言与文字表达能力、沟通协调能力和现场应急管理能力。
工科专业认证人才培养方案模板
工科专业认证人才培养方案模板一、培养目标本工科专业认证人才培养方案旨在培养学生掌握扎实的理论基础、丰富的实践经验和创新能力，具备工科专业知识和技术实践能力，能够适应工程实践需求和行业发展的高层次应用和创新型人才。
二、培养要求1. 理论基础：学生要具备坚实的数学、物理、力学等基础理论知识，并能灵活运用于工程实践中。
2. 专业知识：学生要掌握工科专业的核心知识，包括计算机科学与技术、电子信息工程、机械工程等相关领域的基本理论和技术。
3. 实践技能：学生要通过实验实践和实习实训，掌握各类工程实践技能，包括实验设计与操作、工程项目管理、工程规划与设计等。
4. 创新能力：学生要培养创新思维和动手能力，具备独立解决工程问题的能力，能够运用科学的方法和工程技术手段进行创新研究。
5. 团队合作：学生要具备良好的团队合作精神和交流能力，能够在多学科、多领域的团队中有效协作解决问题。
三、培养内容和学时安排1. 基础理论课程：包括数学、物理、力学等基础课程，共计xx学时。
2. 专业核心课程：包括计算机科学与技术、电子信息工程、机械工程等专业核心课程，共计xx学时。
3. 实验实践课程：包括实验设计与操作、工程项目管理、工程规划与设计等实践课程，共计xx学时。
4. 创新实践课程：包括科研实践、工程竞赛等创新实践课程，共计xx学时。
5. 专业实习实训：包括企业实习、工程实训等实践环节，共计xx学时。
四、教学方法1. 理论课程采用讲授与互动结合的教学方法，注重培养学生的动手能力和问题解决能力。
2. 实验实践课程采用实验操作与实践训练相结合的教学方法，注重培养学生的实验设计和实践操作能力。
3. 创新实践课程采用导师指导和团队合作的方式进行，注重培养学生的创新思维和科研能力。
4. 专业实习实训采用实践导向和企业导向相结合的方式进行，注重培养学生的工程实践和实际操作能力。
五、学生评价方式1. 理论课程评价：采用考试和作业相结合的方式进行评价，分别占总评成绩的xx%和xx%。
职业学校专业人才培养方案模板
XX专业人才培养方案专业代码： XXXXXX（按国家下发的高职专业代码填写）适用年级： 2017级专业负责人： XXX制订时间： 2017年月日学院审批人：学院审批时间：学校审批人：学校审批时间： 2017年月日XX级XX专业人才培养方案一、专业名称及专业代码1. 专业名称：2. 专业代码：二、招生对象及学制1．招生对象：普通高中毕业生和同等学历者。
2．学制：三年，修满XXX学分。
3．毕业成绩合格标准（1）学分要求：必须修满XX学分，其中公共基础课XX学分，专业课XX学分，集中实训课XX学分，全院性选修课XX学分。
（2）毕业设计要求：合格四、就业面向与岗位工作任务1．就业面向本专业主要面向XXXXXX行业，从事XXXXXX工作。
2. 就业岗位及主要工作任务表1 就业岗位及主要工作任务一览表（一）人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，具有与从事岗位相适应的文化素质和良好的职业道德，掌握XXXXXX专业知识和XXXXXX岗位群应具备的专业技能，能够从事XXXXXX岗位工作的高素质技术技能型人才。
（二）人才培养规格1. 职业知识（1）了解XXXXXX；（2）熟悉XXXXXX；（3）掌握XXXXXX；XXXXXX2. 职业能力（1）具备XXXXXX能力；（2）具备XXXXXX能力；（3）具备XXXXXX能力；XXXXXX3. 职业素质（根据专业特点参考下面修改）（1）热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放政策，积极进取，有奉献精神和创新精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，诚信做人、踏实做事；具有良好的职业道德和公共道德。
（2）具有专业必需的文化基础；具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识。
（3）拥有健康的体魄，能适应专业岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；具有勇于创新、敬业乐业、严谨务实的工作作风；具有安全意识，责任意识；具有文明、友善和团队协作精神。
高校人才培养方案模板
人才培养方案模板一、培养目标本人才培养方案旨在培养具有以下目标的人才：1.掌握专业知识和技能，具备从事本专业工作的综合素质；2.具备创新思维和解决问题的能力，能够不断发展和适应行业变化；3.具备良好的沟通和团队合作能力，能够与他人协作完成任务；4.具备职业道德和责任感，能够为企业和社会做出贡献。
二、培养内容1.专业知识：掌握本专业的基本知识和理论，包括但不限于学科基础、核心技术、行业趋势等。
2.专业技能：具备本专业的基本技能，包括但不限于实践操作、数据分析、项目管理等。
3.综合素质：培养良好的思想道德素质、文化素质、身心素质等。
4.创新能力：培养创新思维和解决问题的能力，包括但不限于创新设计、技术改进、业务拓展等。
5.团队合作能力：培养良好的沟通和团队合作能力，包括但不限于团队协作、沟通表达、领导能力等。
6.职业道德和责任感：培养良好的职业道德和责任感，包括但不限于诚信守法、责任担当、环保意识等。
三、培养方式1.理论学习：通过课堂教学、课外阅读、专题讲座等方式，使学生掌握基本的专业知识和理论。
2.实践操作：通过实验、实习、项目等形式，让学生掌握实际操作技能，提高实践能力和创新意识。
3.综合素质培养：通过课程设计、社会实践、文化交流等方式，培养学生的综合素质。
4.团队合作能力培养：通过小组作业、团队项目等形式，培养学生的团队合作能力。
5.职业道德和责任感培养：通过课程设计、社会实践、企业文化教育等方式，培养学生的职业道德和责任感。
四、培养计划1.第一学期：开设专业基础课程，让学生了解本专业的基本知识和理论。
2.第二学期：开设专业核心课程，让学生掌握本专业的基本技能和综合素质要求。
3.第三学期：开设专业选修课程，让学生选择自己感兴趣的课程进行学习。
4.第四学期：开设实践课程，让学生进行实践操作和项目设计，提高实践能力和创新意识。
5.第五学期：开设综合素质课程，让学生了解社会和文化知识，提高综合素质。
专业人才培养方案4篇(精品模板)
专业人才培养方案4篇专业人才培养方案篇1一、专业名称与编号（一）专业名称：会计（二）专业编号：__二、招生对象、学制与学历（一）招生对象：普通高中毕业生（二）学制：三年（三）学历：专科三、专业分析（一）培养目标本专业面向生产、建设、管理、服务第一线，培养德、智、体、美全面发展，掌握现代会计准则、会计基本理论与方法，熟悉国家财经法规，能胜任会计核算、会计管理、会计监督、财务管理以及出纳岗位工作，具有较强职业技能和可持续发展能力的高素质技能型会计人才。
（二）人才培养规格本专业培养的人才应具有以下职业知识、技能、价值观与态度。
1、职业知识掌握会计的基本原理以及人才培养目标要求必须的会计准则的基本理论与知识。
掌握出纳工作的基本要求和票据、银行存款以及外汇等日常业务核算与管理的基本知识。
掌握企业的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计核算方法及会计报表的编制方法。
掌握会计法、税法、票据法等相关财经法规的基本知识以及会计人员职业道德知识的基本要求。
掌握企业财务会计报告分析的基本知识与基本方法。
掌握企业财务管理的基本理论与知识，掌握企业投资决策、资产管理、资金筹集、收益分配的基本方法。
掌握企业成本核算的基本知识以及成本计算品种法、分批法、分步法等成本计算方法。
掌握涉税业务的基本知识以及增值税、营业税、消费税、所得税等税费的计算方法以及纳税申报程序。
掌握审计总则的基本知识与要求，掌握审计循环的符合性测试和报表项目实质性测试的审计方法。
掌握会计信息处理的基本知识以及会计电算化初始化、总账、固定资产、工资、应收与应付、供应链等模块的操作方法与要求。
掌握数据调查、数据整理以及统计数据分析的基本知识与方法。
掌握与专业岗位相关的经营管理、理财、电子商务、市场营销以及专业英语等基本知识。
掌握计算机以及互联网运用的基本知识与方法。
2、职业技能具有审核与填制会计凭证、登记账簿、期末对账以及会计报表编制与分析的能力。
具有开具各种票据、正确处理各种货币资金日常业务的能力。
专业人才培养方案(参考模版)
×××专业人才培养方案（参考模版）
（专业英文名称）
（2018级）
一、培养目标
二、毕业要求
三、主干学科
四、核心课程
五、主要实践性环节
六、主要专业实验
七、学习年限
八、授予学位
九、课程设置（理工类专业）
九、课程设置（经管类专业）
九、课程设置（教育人文类专业）
九、课程设置（艺术类专业）
课程设置（续）
十、集中实践性环节
十一、各模块学分、学时分配
十二、有关说明
1.本专业的毕业要求总学分为。
其中学分为集中排课的教学环节，10学分为各类按专题的教学环节。
2.课程名称前有符号“Δ”的为考试课程。
十三、附件
1.各学期教学安排
2.毕业要求实现矩阵
专业系主任：
二级学院院长：
教务处审核：
学校审批：
月日
附件：
（一）各学期教学安排（参考模板）
×××专业各学期教学计划安排表
（二）毕业要求实现矩阵（参考模板）
×××专业毕业要求实现矩阵
附表1：外语必修类课程
附表2：数学类课程
附表3：物理类课程
附表4：计算机类课程
附表5：人文基础类课程
附表6：各教学单位课程代码。
人才培养方案模板
XX专业人才培养方案（宋体三号）一、招生对象与学制（宋体四号）1、招生对象（宋体小四）应往届初中毕业生或高中生及具有同等学历者（地区户口不限）。
（宋体五号）2、学制全日制三年。
（其中高中毕业生学制可以为二年）二、专业人才培养目标本专业……1、能力目标（宋体四号）（1）（2）……2、知识目标（1）（2）……3、素质目标（1）（2）……三、人才培养规格要求（一）职业能力的描述1.社会能力（1）（2）……2.专业能力（1）（2）……3.方法能力（1）（2）……（二）职业资格证要求1.通用职业资格技能证书2.专业职业资格技能证书四、学生毕业后适合的职业岗位五、课程体系设计六、主要理论课程和实践环节的设置说明3．实践教学领域(实训)（1）（2）……3.顶岗实习参与……等工作任务七、教学计划安排表（附表1）八、教学进程表（附表2）九、公共课及选修课计划安排表（附表3）十、必要的说明及专业岗位能力分解表（附表4）．附表120级教学计划安排表专业名称及代码：形式：全日制学制：三年制（修）订日期：制定人：于九静部门领导审核：赵建学教务处审核：赵欣院长审批：马军备注★课程安排会体现在班会及德育教育中附表220 级教学进程表符号说明：□课堂教学★考试●实训○顶岗实习＃社会实践※入学教育∇机动≡假期△军附表3公共课及选修课计划安排表附表4专业岗位能力分析表《课程名称》教学大纲（小二黑体）课程类别：（填公共课、专业课、专业基础课、素质教育课）课程性质：适用专业：学时学分：（）学时，（其中理论学时、实践学时）一、课程的性质与任务（四号黑体）（小四宋体）（主要说明该课程面向何种专业、是何种课程性质、是公共课、专业基础课还是专业课、素质教育课。
该课程在专业计划培养中的地位和作用，是一般课程还是主要课程，该课程是侧重理论还是技能培养，或两者并重，相互结合，通过本课程的学习达到课程的需求。
）二、课程教学的基本要求（小四宋体）（说明通过本课程的学习，学生达到的知识目标和能力目标）三、课程教学内容和要求（一）课程主要内容和要求（课程主要内容的介绍一般按课题（章节、单元）叙述为宜，说明每个课题（章节、单元）知识点的教学要求，使学生熟练掌握、了解、理解知识和技能。
人才培养方案模板
人才培养方案模板一、培养目标定位本方案旨在培养具备扎实专业基础知识、良好职业素养和创新实践能力的高素质应用型人才。
具体目标如下：掌握本专业的核心知识、技能和方法，具备解决实际问题的能力；具备良好的团队协作精神、沟通能力和领导才能；具备较强的创新意识和实践能力，能够在专业领域不断拓展和创新；具备良好的职业道德和社会责任感，能够适应社会发展需求。
二、课程设置计划为实现上述培养目标，我们制定了如下课程设置计划：基础课程：包括专业基础知识和通识教育课程，旨在奠定学生的专业基础知识和综合素质；专业核心课程：针对专业特点，设置核心课程，加强学生对专业知识的理解和掌握；实践课程：包括实验、实训、实习等实践环节，旨在提高学生的实践能力和综合素质；选修课程：提供多元化的选修课程，以满足学生个性化发展和拓展知识面的需求。
三、实践教学安排实践教学是培养学生实践能力的重要环节，我们将采取以下措施：加强实验教学，提高学生实验技能；开展校内实训，模拟实际工作场景，培养学生解决问题的能力；组织校外实习，让学生接触实际工作环境，积累实践经验；鼓励学生参与科研项目和创新创业活动，培养学生的创新意识和实践能力。
四、师资队伍建设优秀的师资队伍是人才培养的重要保障，我们将采取以下措施：引进具有丰富教学经验和学术成果的优秀教师；加强教师培训和学术交流，提高教师的教学水平和科研能力；建立良好的师生互动机制，激发学生的学习兴趣和创新精神。
五、教学方法创新教学方法的创新对于提高教学效果至关重要，我们将采取以下措施：采用启发式、讨论式等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；引入多媒体教学和网络教学资源，丰富教学手段和内容；尝试翻转课堂等新型教学模式，提高学生的自主学习能力和创新能力。
六、考核评价体系为全面评价学生的学习效果和综合素质，我们将建立科学合理的考核评价体系：采用多种考核方式，包括闭卷考试、开卷考试、实践操作等，以全面反映学生的学习成果；注重过程性评价，关注学生的平时表现、作业完成情况、课堂参与度等，以及时反馈和指导学生的学习；结合企业和社会对人才的需求，制定符合实际需求的评价标准，为学生未来职业发展提供有力支撑。
专业人才培养方案优秀3篇
专业人才培养方案优秀3篇人才培养方案篇一一、专业名称软件工程二、学制4年三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质相互协调，具有扎实软件基础理论、开发实践、项目组织和管理能力，能够运用先进的软件工程方法、技术及工具，在企事业单位从事软件分析、设计、开发、测试与维护、项目管理和服务等方面的工作，获得软件工程师的基本训练，具有安全意识、实践能力、创业精神，适应社会发展需求的应用型高素质专门人才。
四、培养规格根据“基础适度、口径适中、特色突出、实践能力强、综合素质高”的人才培养规格要求，本专业学生主要学习软件工程的基础理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发的实践能力和经验，软件项目组织的能力以及基本的工程素质，具有创新意识和团队合作精神，毕业生应获得以下几个方面的知识与能力：（1）具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础及语言和文字表达能力，具有信息获取及处理能力；（2）掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求、设计、实现、评审、测试、维护以及过程管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；（3）具有软件项目分析、设计、开发、测试和管理等方面的实践能力。
（4）了解软件工程领域的前沿知识、最新动态和发展趋势，具有终身学习的能力；（5）具有软件开发和初步科学研究的能力，在工程实践中具有创新意识和创新能力。
（6）掌握一门外语，具有一定的外语阅读、写作和交流能力，并达到规定的等级要求。
（7）具有一定的工程项目的组织与管理能力，以及良好的团队合作能力。
人才培养方案篇二一、指导思想以xx发展观和人才观为指导，以加强高层次人才队伍建设为目标，在医疗实践中加快培养年轻的专业技术骨干。
二、人才梯队建设的目的（一）人才无断层当医院内的某个职位由于人员的变动、长假、退休或辞职等种种原因出现空缺时，保证有合适的人选接替这个位置。
（二）顺利交接保证目前的人选确实胜过他的前任，而且交接得越快越有利于工作的开展。
室内艺术设计专业人才培养方案教务处
室内艺术设计专业人才培养方案教务处模板一：室内艺术设计专业人才培养方案教务处一、导言1. 本文档是室内艺术设计专业的人才培养方案，旨在培养具备艺术创造力和设计能力的专业人才。
2. 本方案内容详细，包括专业目标、培养总体要求、主要课程设置等。
二、专业目标1. 培养具备扎实艺术基础和创意思维的专业人才。
2. 培养具备室内设计能力和艺术表达能力的专业人才。
3. 培养具备良好的团队合作意识和沟通协调能力的专业人才。
三、培养总体要求1. 理论学习：学生应掌握室内艺术设计的理论基础知识，了解相关法律法规和规范。
2. 创意设计：学生应具备创意思维和创新能力，能够独立完成室内设计项目。
3. 技术能力：学生应掌握相关设计软件和工具的使用技巧，能够解决实际设计问题。
4. 实践能力：学生应通过实习和实践项目，提高实际操作能力和解决问题的能力。
四、课程设置1. 艺术基础课程：包括素描、色彩、造型等基础课程，培养学生的艺术素养和审美能力。
2. 室内设计课程：包括室内设计原理、空间规划、家具设计等课程，培养学生的室内设计能力。
3. 艺术实践课程：包括实习、项目实践等课程，提升学生的实践能力和工作经验。
五、附件本文档涉及的附件包括室内艺术设计示例作品、相关教学资源和学生作品集。
六、法律名词及注释1. 著作权：指个人或团体对其的作品享有的法律权益。
2. 建筑法规：指国家和地方政府颁布的与建筑设计、规划和施工相关的法律和法规。
模板二：室内艺术设计专业人才培养方案教务处一、引言1. 本文档是室内艺术设计专业的人才培养方案，旨在培养具备创造力和设计能力的室内艺术设计专业人员。
2. 本文档详细介绍了该专业的培养目标、培养要求和课程设置。
二、专业目标1. 培养具备艺术创造力和设计能力的室内艺术设计专业人才。
2. 培养具备室内设计能力和艺术表达能力的专业人才。
3. 培养具备团队合作意识和沟通协调能力的室内艺术设计专业人才。
三、培养要求1. 理论学习：学生应掌握室内艺术设计的理论基础知识，包括设计原理、规范和相关法律法规。
人才培养方案模板
******专业人才培养方案（普通高职、对口高职）1．【专业名称】参照《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》；2．【专业代码】参照《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》；3.【招生对象】高职：普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）4．【学制与学历】三年制专科5．【培养目标】本专业主要面向行业企业（落到专业面向的具体行业、企业类别，2至3个），培养拥护党的基本路线，掌握专业知识（落到专业层面，2至3个专业核心知识），具备能力（落到专业层面，2至3个专业核心能力），具有良好职业道德和职业生涯发展基础，在行业生产、服务第一线能从事岗位（落到专业的具体面向的岗位类别，2至3个）等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。
6．【就业面向与职业资格证书】6.1职业面向建议：指与本专业最直接相关的就业职业领域、工作岗位等，应包括初始岗位和发展岗位群（即本专业毕业生可以从事的主要职业岗位、相近的职业岗位以及在获得一定工作经验（进修）后可升迁的职业岗位及预计平均获得的时间）。
6.2职业资格证书要求：针对核心职业岗位的职业资格证书或针对职业核心能力的中级及以上职业技能证书要求（有对应的职业资格证书）。
7.【人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质：7.1 知识目标（1）（2）……7.2 能力目标（1）（2）……7.3 素质目标（1）（2）……8.【职业资格标准与职业能力分析】8.1 职业资格标准分析8.2任务与职业能力分析9．【专业（实训）课程】注：如专业下设若干专门化方向，须分别列表说明。
专业课程名称一般按照“名词+动词”的格式来表述，如“数控机床维修”、“电子产品在线测试”，避免使用“**学”、“**论”等10．【教学安排表】10.1 时间分配表11．【实施性教学安排】（附表）关于教学实施方案的几点说明。
一、各专业总学时控制在3200学时左右，学分为160分左右，最小学分单位为0.5。
专业人才培养方案参考模版.doc
×××专业人才培养方案（参考模版）
（专业英文名称）
（2018级）
一、培养目标
二、毕业要求
三、主干学科
四、核心课程
五、主要实践性环节
六、主要专业实验
七、学习年限
八、授予学位
九、课程设置（理工类专业）
九、课程设置（经管类专业）
九、课程设置（教育人文类专业）
九、课程设置（艺术类专业）
课程设置（续）
十一、各模块学分、学时分配
十二、有关说明
1.本专业的毕业要求总学分为。
其中学分为集中排课的教学环节，10学分为各类按专题的教学环节。
2.课程名称前有符号“Δ”的为考试课程。
十三、附件
1.各学期教学安排
2.毕业要求实现矩阵
专业系主任：
二级学院院长：
教务处审核：
学校审批：
年月日附件：
（一）各学期教学安排（参考模板）
×××专业各学期教学计划安排表
（二）毕业要求实现矩阵（参考模板）
×××专业毕业要求实现矩阵
附表1：外语必修类课程
附表2：数学类课程
附表3：物理类课程
附表4：计算机类课程
附表5：人文基础类课程
精品文档
附表6：各教学单位课程代码
精品文档11。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
设计、安装和调试任务。
知识目标：
（1） 掌握PLC的基本结构、工作原理及主要参数，了
解PLC的应用范围与应用环境；
（2） 理解PLC的相关的硬件知识，具有独立连接PLC应
用系统外围硬件电路的能力；
（3） 熟练掌握PLC的常用基本指令和常用高级指令
的功能和使用方法；
（4） 能够根据控制要求进行梯形图控制程序的设计
检测、调试仪器。 5.进行简单
的故障排
除。
维修电 工实训 室电机 维修实 训室
厂 矿 供 电 课 程 设 计
根据给定条
1.学会供电系统基本 的计算方法； 2.能够对供电设备线 路进行的选型； 3.会对电器设备保护 装置进行整定计算。
件对供电系 统进行计 算、设备线 路进行选 型，对各电 器设备保护 装置进行整
课程名称
矿井运输与提升设备
学期
5
基准学时
60
能力目标：
（1） 具有对矿井运输与提升设备的安装检修能力；
（2） 能够对矿井运输与提升设备的常见故障进行分
析判断和处理能力；
（3） 能正确操作矿井运输与提升设备。
知识目标：
（1） 熟悉矿井运输与提升设备的结构和工作原理；
（2） 熟悉矿井运输与提升设备的安装要求；
粗糙度的标注。
机构测 绘实训 室绘图 室
1.能综合应用基础知
识进行通用机械零
常 用 机 构 与 零 件 设 计 课 程 设 计
件、机械传动进行设
计； 2.使学生具备一定的 工程设计能力、分析 问题和解决实际问题 的能力； 3.提高学生的运算、 制图能力； 4.学会查阅各种图 表、手册、规范等资 料； 5.熟悉有关国家标准 和行业标准；
1.设计一带 式运输机的 一级圆柱齿 轮减速器； 2.书写设计 说明书一 份； 3.画装配图 一张； 4.画零件图 两张。
6.提升学生独立解决
问题的能力，增强学
生的团结协作能力。
机械设 计实训 室绘图 室
1.掌握钳工基本技 1.钳工实
金 能；
习；
工 2.掌握机械加工的基 2.机械加工
实 本技能；
实习；
（10）具备一定的PLC控制程序故障分析和排除能
力；
（11）了解各类传感器在自动线中的作用和使用方
法。
课程内容：
（1） PLC的基本结构、功能特点和应用领域；
（2） STEP7编程软件的使用方法，包括硬件组态、
程序调试和监控；
（3） 设计梯形图的步骤和方法，包括经验设计法、
继电器电路转换法和顺序控制设计法，能够使用顺序
顶 2.熟悉各种设备的技 关岗位实习, 厂矿企 岗 术要求和操作方法； 进行专业技 业 实 3.培养学生综合利用 能综合实 习 理论知识解决工程实 训，达到理
（3） 熟悉采掘机械设备的检修内容及方法；
（4） 掌握采掘机械设备的操作方法。
课程内容：
（1） 滚筒式采煤机结构与工作原理；
（2） 采煤机的操作使用与维护；
（3） 液压支架的典型结构；
（4） 液压支架的安装使用和维护；
（5） 掘进机械的结构与结构原理；
（6） 掘进机械的安装、使用与维护。
课程名称
矿山流体机械
（3） 熟悉矿井运输与提升设备的检修内容及方法；
（4） 掌握矿井运输与提升设备的操作方法。
课程内容：
（1） 刮板输送机运行与维护；
（2） 带式输送机运行与维护；
（3） 矿用电机车运行与维护；
（4） 辅助运输设备；
（5） 采区提升设备运行与维护。
（三）综合实践教学环节
矿山机电专业综合实践教学环节见表2。
（3） 矿井空气压缩设备运行与维护。
课程名称 可编程控制器原理及应用
学期
4
基准学时
56
能力目标：
（1） 能够根据实际配置进行硬件组态和参数设置；
（2） 能够运用基本指令编写和下载、调试简单的控
制程序；
（3） 能够编写和调试数据处理、数学运算等功能类
指令；
（4） 能根据控制要求，实现复杂的逻辑控制系统的
备注 取得 取得
取得其中一、二 项
六、课程体系设计 （一）课程体系构架说明 矿山机电专业课程体系框架由职业基础课程、职业能力课程、职业 技能训练课程（实践教学）和综合素质拓展课程四个层面构成，遵循能 力培养是一个由浅入深、由简单到复杂、由局部到整体、由生硬到熟练
再到自如的规律，构建了以能力递进过程为主线的课程体系。实施“一
学期
4
基准学时
56
能力目标：
（1） 具有对矿井通风设备、矿井空气压缩机、矿井
排水设备设备的安装检修能力；
（2） 能够对矿井通风设备、矿井空气压缩机、矿井
排水设备的常见故障进行分析判断和处理能力；
（3） 能正确操作矿井通风设备、矿井空气压缩机、
矿井排水设备。
知识目标：
（1） 熟悉矿井通风设备、矿井空气压缩机、矿井排
会主义祖国，德、智、体、美等方面全面发展。适应矿山企业生产、建 设、服务和管理第一线需要，掌握矿山机电专业必备的基础理论和专业 技能，从事机电设备安装、调试、维护、检修、设计、技术改造及其管 理的高技能应用性专门人才。
（二）培养规格 教学工作坚持“以人为本、全面发展”的原则，科学设置课程，重视 育人的工作过程，完善知识学习的环节，强化职业精神与职业能力的提 升，使学生全面成才、人人成才。 1．综合素质要求 ⑴具有坚定的政治信念和正确的政治立场，热爱祖国和人民，拥护 中国共产党的领导； ⑵具有正确的人生观、价值观和较强的法律意识，能遵守社会公德 和职业道德； ⑶具有良好的劳动技能、工作态度团队意识和创新精神，能爱岗敬 业、吃苦耐劳、勤于奉献； ⑷具有良好的职业素养，一专多能，善于理论联系实际，有较强的 工作能力，能认真思考分析问题和解决问题； ⑸具有一定的体育锻炼知识和技能，具有良好的心理素质，身心健 康，能胜任本职工作。 2．知识要求 ⑴掌握与本专业及职业岗位相适应的文化基础知识； ⑵掌握与本专业及职业岗位必备的工程力学、机械基础、金属工艺 学、电工电子技术等专业基础知识； ⑶掌握机械制图、电气线路图的绘图方法和知识； ⑷掌握常用矿山机械、电气设备的工作原理、构造、性能、操作及 常见故障的分析、排除方法等知识；
员等工种的技能鉴 电工、车
技 定；
工、电焊
能 2.使学生达到理论上 工、钳工、
鉴 懂，实践上会，考取 绘图员等工
定 相关职业技能证书， 种的中级认
为提高学生的动手能 定。
力和市场竞争力创造
条件。
电焊车 间、维 修电工 实训 室、 钳工实 训室
1.熟悉企业的规章制 度和设备操作规程；
根据所学专 业到企业相
（2）能正确判断及排除矿山机械设备电气控制系统
的常见故障。
知识目标：
（1） 掌握矿山机械设备电气控制系统的安装要求；
（2） 掌握矿山机械设备电气控制系统的常见故障判
断及排除方法。
课程内容：
（1） 矿山机械设备的电气控制方式；
（2） 矿山机械设备电气控制系统的结构、工作原
理；
（3） 现代化矿井电气控制系统的特点和控制原理。
表1 矿山机电专业核心课程简介
课程名称
采掘机械
学期
4 基准学时
56
能力目标：
（1） 具有对采掘机械设备的安装检修能力；
（2） 能够对采掘机械设备常见故障进行分析判断和
处理能力；
（3） 具有简单的选型计算和设计的能力
知识目标：
（1） 熟悉采掘机械设备的结构和工作原理；
（2） 熟悉采掘机械设备的安装要求；
条主线（以职业能力培养为主线）、一个贯穿（专业核心技能培养贯穿
始终）、三个层次、平台+核心技能”的课程建设体系。强化课程体系
和教学内容为核心技能服务，使学生的专业核心技能在深度、广度上得
以全面提高，彰显专业特色，培养“短过渡期”或“无过渡期”优秀高
端综合能力型人才。
（二）专业核心课程
矿山机电专业核心课程简介见表1
表2 矿山机电专业综合实践教学环节
名 称
训练目标
实训内容
1.了解工矿企业的生 1.参观厂矿
产概况、生产过程、 企业生产流
认 设备维修、设备管 程；
识 理、产品装配以及企 2.参观专业
实 业生产组织和车间管 相关设备；
习 理的一般情况； 3.参加厂矿
2.获得本专业较全面 企业技术人
感性认识。
员讲座。
实训地 点
定计算。
工矿供 电实训 室供配 电实训 室
1.掌握机械零件图和 1.典型机械
CAD 装配图CAD绘制方 零件图和装
综 合 实
法； 2．掌握电子电路图 的CAD绘制方法；
配图的绘 制； 2．典型电子
CAD/CAM 实训室
训 3.熟练掌握CAD的操 电路图的绘
作技巧。
制。
1.进行电工、车工、
电焊工、钳工、绘图
矿山机电专业人才培养方案
一、专业名称及专业代码 专业名称：矿山机电 专业代码：520503
二、招生对象 高中毕业生，三职生。
三、学制与学历 三年制，专科
四、就业面向 （一）服务面向 本专业毕业生主要面向矿山生产、建设和矿山机电设备生产企业， 从事生产一线的机电设备运行、维护、检修、管理工作，从事矿山机械 设备技术改造的初步设计工作，也可从事矿山供配电系统的安装、调 试、运行与维护工作。 （二）就业岗位（群） 初始岗位群：操作工、矿山机械设备安装工、矿山电气设备安装 工、矿井维修钳工、矿井维修电工、矿山机械设备技术员、矿山电气设 备技术员、机电设备管理员。 发展岗位群：通过3-5年上述就业领域的生产实践，获得一定工作经 验后，可担任机电班（组）长、机电队长、助理工程师、机电技术主 管；通过7-15年的生产实践，积累丰富工作经验并继续深造获本科以上 学历后，可担任机电总工程师、机电矿长。 五、培养目标与规格 （一）培养目标 本专业培养具有良好的思想道德品质，拥护党的基本路线，热爱社