乘法口诀的整理

乘法口诀的整理

教学目的：

1．通过归纳整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握乘法口诀。

2．使学生熟记乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。3．培养学生归纳推理的能力。

4．培养学生认真、仔细的良好学习习惯。

教学过程：

一、整理乘法口诀表

1．用你喜欢的方法背口诀（自由背）。1-9的口诀大家都会背了，这节课咱们一起来整理一下。揭题：乘法口诀的整理2．你能将乘法口诀表填完整吗？

3．读一读这张乘法口诀表，你有几种读法？（横、竖、拐弯）

4．看一看你拐弯读时每部分口诀都有几句？（九句）所以在以前我们也把它叫做九九表。

5．仔细观察这张表，看看它有什么规律，说说你发现了什么？把你的发现说给同桌小朋友听一听。

6．指名汇报：

7．记住乘法口诀表到底有什么用呢？它可以用来干什么？（计算）下面我们就来试一试，看谁算得又对又快。

三、基本练习

1．口算

2．看口诀数抢答：63、24、9、27、35、16、36、42 3．看口诀写算式（你能写几道就写几道）：三六十八、五九四十五、七八五十六

三、乘法表

1．刚才同学们表现得都不错，接下来咱们看看谁表现得最出色！请看这张表（出示），这是一张乘法表，谁能看懂它的意思？

2．其他的空格你会填吗？看谁填得又对又快。

3．填完后仔细观察这张乘法表，你发现了什么？跟组内的同学交流交流。

4．班级交流，说说你的发现。

四、提高练习

1．（）里最大能填几？

2．找规律填数：

（1）5 、10 、15 、（）、（）

（2）1 、4、9、16、25、（）、（）

（3）2、6、12、20、30、（）、（）

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故

事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

五、总结全课：

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

这节课你有什么收获？你对自己这节课的表现满意吗？

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可

以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

附：多媒体课件